人教版2019-2020学年九年级历史与社会上册:2.2.1 土耳其凯末尔革命(练习 无答案)(I)卷
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人教版2019-2020学年九年级历史与社会上册:2.2.1 土耳其凯末尔革命(练习 无答案)(I)卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单项选择题1 . 20世纪初,被称为“西亚病夫”的国家是( )A伊拉克B伊朗C俄国D土耳其2 . 亚非拉民族解放运动中,涌现出一批英雄人物。下列人物与事件搭配不正确的是A玻利瓦尔西属拉美独立运动B尼赫鲁印度独立C卡斯特罗古巴革命D章西女王非洲独立运动3 . 20世纪60年代,下列亚非国家中尚未获得独立的是A印度B纳米比亚C巴基斯坦D埃及4 . 下列对甘地提出的“非暴力不合作运动”的全部内涵,理解最准确的是A以非暴力的手段反抗英国殖民统治B以和平手段抗议英国殖民当局的压迫C以不合作的态度抗议、抵制英国殖民者D采取和平和合法的手段赢得印度自治5 . 甘地领导的非暴力不合作运动对印度民族解放运动的主要贡献是( )A揭开了印度民族独立运动的序幕B给英国经济造成了一定打击C增强了印度人民的民族自尊心和自信心D彻底完成了印度的独立大业6 . 甘地领导的第二次非暴力不合作运动的核心内容是( )A抵制英货B“回到纺车去”C“食盐进军”D游行示威7 . 1942年7月,印度国大党工作委员会通过了甘地起草的“英国退出印度”的决议,并宣称“如果这一要求不被接受,本党将不惜一切牺牲来达到目的”。结合史实对这一决议进行解读,下列说法正确的是( )A甘地再次发出非暴力不合作运动的号召B甘地开始发动“食盐进军”运动C甘地首次明确提出可以使用暴力D甘地始终没有真正提出印度独立8 . 印度诗人泰戈尔曾写道:“在使人们断绝邪恶的斗争中,或许他(指甘地)会像佛陀和耶稣一样遭到失败,但是他的一生对子孙是一种教益,为此人民永远牢记着他。”诗人如此评价甘地是因为( )多次组织群众性的非暴力不合作运动对印度社会的发展产生了深远的影响领导印度人民推翻了英国的殖民统治创立的非暴力不合作运动理论成为宝贵的思想财富ABCD9 . 领导埃及华夫脱运动并在埃及独立后担任第一首相的是 ( )A劳合乔治B玻利瓦尔C扎格鲁尔D甘地10 . “拉丁美洲属于拉美人民自己”,拉美人民为争取民族独立、捍卫国家主权进行了长期而艰苦的斗争。20世纪50年代拉美人民捍卫国家主权的典型事例是( )A印度独立B巴拿马人民收回运河主权和管辖权C纳米比亚独立D古巴革命11 . 甘地是印度现代民族解放运动的著名领袖,是“甘地主义”的创始人,下列对甘地的评价不正确的是( )A甘地是印度资产阶级政党国民大会党的领袖B非暴力不合作是印度民族解放运动的指导思想C甘地对英国殖民统治者从不抱有任何幻想D甘地的斗争方式有很大的局限性二、非选择题12 . 阅读下列材料,回答问题。材料一:事实上,工业文明是疾病,因为它处处有弊端。土布经济完全不同于一般的经济。后者不注意人的因素,前者充分关心人。你不可能把非暴力建立在工业文明的基础上,但可以建立在自足的乡村基础上我设想的农村经济,完全没有剥削,剥削是暴力的本质。建立在非暴力基础上的社会,只能由以村庄为单位的群体组成,在这样的村庄里,尊严而和平地生存的条件是自愿合作。摘自甘地圣雄箴言录材料二:1928年,尼赫鲁(印度国大党领导人之一)在给甘地的信中写道:“我认为你对西方文明作了极其不公正的评价,将它不足之处过于夸大了。”摘自马克垚西方文明史材料三:虽然生为一名印度人,并坚守着一些印度传统,但甘地的精神遗产却仍然可以为全世界的人所享用。(1)根据材料一,概括甘地的经济思想。(2)根据上述材料并结合所学知识,评价甘地的经济思想。13 . 阅读下列材料,回答问题。材料一第196条:倘自由民损毁任何自由民之子之眼,则应毁其眼。第200条:倘自由民击落之同等之自由民之齿,则应击落其齿。第205条:倘自由民之奴隶达自由民之子之颊,则应割其一耳。汉谟拉比法典(1)材料一反映了古代什么地方的法律条文? 材料二 据梨俱吠陀记载,当诸神分割原始巨人普鲁沙的时候,普鲁沙用口创造了A,用手创造出B,用腿创造出C,用脚创造出D。(2)依据材料二写出A、B、C、D的名称。(3)材料二反映了古代印度的什么制度?这种制度对印度社会发展有什么影响?(4)从两则材料看,都是为了维护哪一阶级的利益而制定的?14 . 阅读下列材料,回答问题:材料一:在20世纪上半期,工业文明刚刚向人们展示美好前景,世界却发生了剧烈的震荡,给人类造成巨大的灾难。在如何处理这一危机上,也给人类留下了宝贵的财富和惨痛的教训。材料二:一些西方人评价说:“1918年,土耳其是一个看来已经一败涂地、不可救药的国家。而今天,20年之后,我们看到的却是一个屹立在欧、亚之间的新国家,经济和文化上一派繁荣,国际地位日益重要,同所有的临国保持着和睦关系今天的土耳其是一个欧洲必须要刮目相看的大国了。”材料三:(1)材料一中的“剧烈的震荡”指的是什么?它有哪些特点?(2)请结合当时美国应对危机的措施,分析“给人类留下了宝贵的财富”指的是什么?(3)1918年的土耳其为什么看起来“一败涂地、不可救药”?20年后欧洲为什么要对土耳其“刮目相看”了?(4)材料二中,图一中的人物和图二中的巡洋舰分别领导或见证了各自国家的哪段革命(斗争)史。请从斗争方式和斗争对象来比较两者的不同点。(5)结合图二和图三,联系所学知识,说说当时中国所走的革命道路是什么?并分析中俄两国走不同革命道路的原因。15 . 阅读下列材料,回答问题。材料一:(1919年)甘地决定采取非暴力不合作运动的方式,来反对罗拉特法案,为此,他一方面号召印度人民在1919年4月6日举行总罢工和绝食另一方面,不准人民群众以暴力手段反对英国殖民统治。这充分暴露了印度资产阶级的两面性。世界现代史编写组世界现代史材料二:(1919年)哈里发运动的领袖们接受了甘地主义的原则甘地在团结印度教徒和穆斯林争取印度民族独立的斗争中起了很大作用。他这时事实上是把哈里发运动和非暴力不合作运动汇流成为统一的反对英国殖民统治的斗争。齐世荣世界史现代史编上卷(1)上述两则材料是如何评价甘地在1919年印度民族独立运动中的作用的?这两种评价有何差异?(2)如何客观评价甘地在印度民族独立运动中的作用?第 6 页 共 6 页参考答案一、单项选择题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、二、非选择题1、2、3、4、- 配套讲稿:
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