人教版2019-2020年度七年级下学期教学质量检测(二)语文试题A卷
《人教版2019-2020年度七年级下学期教学质量检测(二)语文试题A卷》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版2019-2020年度七年级下学期教学质量检测(二)语文试题A卷(13页珍藏版)》请在装配图网上搜索。
人教版2019-2020年度七年级下学期教学质量检测(二)语文试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知: 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。一、字词书写1 . 给加点字注音。分(_)外字帖(_)狡黠(_)栖(_)息恪(_)尽职守二、现代文阅读忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊,”他说,“我我”但是他哽住了,他说不下去了。他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了几个大字:“法兰西万岁!”然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“放学了,你们走吧。”2 . 3 . 选段开头写教堂的钟声、祈祷的钟声和普鲁士兵的号声,有什么作用?4 . 5 . 文中“我觉得他从来没这么高大”的含义是什么?6 . 7 . 如果将结尾改成“他举起拳头高喊法兰西万岁”好不好?你是怎样理解他呆在那儿话也不说的举动?阅读下面的文章,完成下列小题。验证码到底有什么用在年底的网络购票高峰中,中国铁路客户服务中心的12306图形验证码系统让很多购票者“吐槽”。对此人们不禁要问,那么复杂的验证码系统,到底有什么用?要回答这个问题,须先弄明白何为验证码。验证码实际上是一种Web自动程序。它有一个充满科学气息的名字“全自动区分电脑和人类的图灵测试”,就是由机器来向操作者提问,从而鉴别操作者是人还是机器的一种测试。这种测试目前主要可分为四类:图形验证码、手机短信验证码、手机语音验证码和视频验证码。图形验证码又叫主流验证码,开始只提供静态的图片,比较容易被某些软件识别;后来变成动态的验证码图片,使得识别器不容易辨识哪一个图层才是真正的验证码图片。它的动画效果可以多达百种,所以还可以增加网站页面的美观效果。而中国铁路客户服务中心的验证码就属于这种类型。手机短信验证码是通过发送验证码到手机,用以验证用户的真实性。大型网站尤其是购物网站,都提供这项功能,这就可以比较准确和安全地保证购物的安全性。手机语音验证码实现自动语音播报,同时短信也能发送到用户手机上,确保万无一失。如果有拨通失败的,系统还能自动重播,确保不漏掉任何一个,这就能从根本上解决网站用户收不到验证码的问题。视频验证码是验证码中的新秀,这种由随机数字、字母和中文组合成的验证码会动态嵌入到MP4等视频中,增大了破解难度。视频中的验证码字母、数字组合,字体的形状、大小,速度的快慢,显示效果和轨迹的动态变换,增加了恶意抓屏破解的难度,其安全度远高于普通验证码,而且这种验证码还不会使用户感到枯燥,同时又降低了用户识别的难度,让用户更容易辨认。但目前这种验证码因技术难度太高,还没得到推广。当然,验证码的主要作用是拦截不合理的入侵。比方说若要进入一个页面,这时操作者就只有通过了验证,才可以顺利打开网页,有效防止恶意破解密码、防论坛灌水、防刷票等。随着计算机技术的进步,验证码设计也越来越复杂,程序员正在与破解者进行着一场仿佛没有终点的“拉锯战”。而在这场“拉锯战”中又催生出新的作用:2015年年底,美国卡内基梅隆大学的路易斯冯安等人设计出把无法识别的古籍文字制成验证码,派发给网站用户验证,根据不同用户反馈回来的单词答案,就可以轻松得到古籍模糊字符的准确结果,这对于古籍保护而言无疑是一个福音。不过,越来越复杂的验证码还是令很多网友烦恼。但是不可否认,验证码仍然是各网站反黑客恶意操作之必不可少的一项保障系统,就如中国铁路客户服务中心的12306图形验证码一样,目前还是会继续使用下去的,直到被另一种全新的、功能更好的反黑客软件所代替。(文/余之敏有删改)8 . 本文的说明对象是_,采用的说明顺序是_。9 . 至段主要采用了哪种说明方法?有何作用?10 . “验证码的主要作用是拦截不合理的入侵”一句中的“主要”能否删去,为什么?11 . 选文中提到的视频验证码具有良好的发展前景,请简要概括其特点和作用。三、文言文阅读阅读下面文言选段,完成小题【甲】于是入朝见成王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,妾畏臣,臣之客欲求与臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王,由此观之王之蔽甚矣。”王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。(节选自邹忌讽齐王纳谏)【乙】先帝创 业未半而中道奔殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。(节选自诸葛亮出师表)12 . 下列句中“/”表示朗读时的停顿,其中断句不正确的一项是( )A臣之妾/畏臣B皆以/美于徐公C今天/下三分D诚宜/开张圣听13 . 甲乙文段都是劝说君主纳谏,但劝说方式各不相同,邹忌采用了的方式,诸葛亮采用了的方式。14 . 解释下列加点词的含义。(1)臣之妾私臣私:(2)王之蔽甚矣蔽:(3)以光先帝遗德光:(4)不宜妄自菲薄菲薄:15 . 将下面句子翻译成现代汉语。(1)臣诚知不如徐公美。(2)此诚危急存亡之秋也。16 . 进谏难,纳谏也难。甲段中的邹忌和齐威王你更欣赏谁?请结合具体内容说说理由。四、对比阅读阅读下面两篇文言文,完成小题。(甲)阅读批注景公好弋,使烛邹主鸟而亡之。公怒,诏吏杀之。晏子曰:“烛邹有罪三,请数之以其罪而杀之。”公曰:“可。”于是召而数之公前,曰:“烛邹!汝为吾君主鸟而亡之,是罪一也;使吾君以鸟之故杀人,是罪二也;使诸侯闻之,以吾君重鸟而轻士,是罪三也。”数烛邹罪已毕,请杀之。公曰:“勿杀,寡人闻命矣。”(示例)景公身为一国之主,却善于听取意见。烛邹看管鸟却不慎丢失,景公能够冷静下来听取晏子的意见,不能因为小小的事故而失去一位人才。并且能听懂晏子的言外之意。可见他没有因为位高权重就做事武断,而且善用人才。(乙)晏子没十有七年景公饮诸大夫酒公射出质堂上唱善,若出一口。公作色太息,播弓矢。弦章入,公曰:“章!自吾失晏子,于今十年有七,未尝闻吾不善,今射出质,而唱善者若出一口。”弦章对曰:“此诸臣之不肖也,知不足以知君之不善,勇不足以犯君之颜色,然而有一焉。臣闻之,君好之,则臣服之;君嗜之,则臣食之。夫尺蠖食黄则身黄,食苍则其身苍。 君其犹有谄人言乎?”公曰:“善。今日之言,章为君,我为臣。”17 . 给文中划线的部分断句,停顿处用“/”划开。(限断三处)晏 子 没 十 有 七 年 景 公 饮 诸 大 夫 酒 公 射 出 质 堂 上 唱 善18 . 下列加点词语在古汉语常用字字典中,有多种解释,请选出正确的义项,并根据文章前后内容说明选择的原因。(1)数之公前(数:数目,数量几,几个计算天命,命运道术,方法)我选第_个义项,原因:_(2)则臣服之(服:衣服,服装穿(衣服)从事,做服从敬佩,信服)我选第_个义项,原因:_19 . (甲)(乙)两篇文章中的人物都在个人修养方面都有自己的优点。请仿照示例,用批注的方法分别对下面两位人物进行点评。晏子:_弦章:_五、情景默写20 . 古诗文默写(1)白雪歌送武判官归京中用奇特想象描写雪景的语句是 _,_。(2)范仲淹在岳阳楼记中表达吃苦在前、享乐在后,以天下为己任的济世情怀的句子是 _,_。六、诗歌鉴赏古诗文阅读明发房溪宋杨万里山路婷婷小树梅,为谁零落为谁开。多情也恨无人赏,故遣低枝拂面来。21 . 第一、二两句诗中写出了路边的梅花_、_的特点。22 . 诗的第三、四两句将梅花人格化了,请对此作简要赏析。七、名著阅读23 . 阿西莫夫的小说基地里面有三大牛人,请你选择其中一个说说其主要事迹。24 . 阅读名著,我们经常被作品中的个性鲜明的人物所吸引,请仿照示例完成下列表格。作品人物简介(100字以内)人物创业史他是一个社会转型时期老一代农民的典型:一方面他善良、勤劳,希望依靠自己的双手勤劳致富;另一方面他又狭隘、守旧,倾向于个人发家致富,曾自发地反对集体事业。_他是一个游走在光明与黑暗之间的双面间谍:一方面他孤僻、刻薄,泄露凤凰社的行动信息,伤害霍格沃兹的师生;另一方面他又深情、坚忍,承受各种误会,冒着生命危险,守护深爱之人的孩子。西弗勒斯斯内普海底两万里_尼摩船长八、综合性学习非文学作品阅读关于“金庸小说”的主题阅读(话题背景)1996年谢冕、钱理群主编的百年中国文学经典选入金庸小说射雕英雄传。引发了一场有关“文学经典”的论争。2004年秋,金庸武侠小说天龙八部走进人教版高中语文读本。传言已久的“金庸入选语文教材”被印证,引起激烈争议。(调查数据)来自网络的调查显示,对金庸作品入选中学课本,有23.6%的网民认为“绝对是好事,武侠精神是很好的精神食粮”,同时也有16.38%的人认为是“坏事,会教坏下一代的”,而将近49%的网民则表示“很难说,关键在于老师怎么讲”。(图一:被调查者看过的金庸小说数量图)(图二:被调查者对于金庸小说的态度)(图三:被调查者喜欢金庸小说的原因)(各方声音)著名作家贾平凹:我非常喜欢看金庸先生的小说,金庸先生也是我一直很敬慕的一代文豪。他的作品用的是传统的写作方式,内容也是中国传统的侠义,作品的字里行间充满了中国传统文化的精髓。西南师大文学教授韩云波:武侠小说里面包含很多中国传统文化的东西,同时,侠文化中所表现出来的那种阳刚之气,正是中国文化深处的梦想,对国民的人格形成会有深远的影响。北大教授陈平原:在对传统中国文化的继承上,很少有小说能达到金庸武侠小说的水平,这也是很多海外华人在让后代学习中国文化时,往往是让他们先从阅读金庸小说开始的原因。红学家冯其庸:金庸小说的情节结构,是非常具有创造性的。我敢说,在古往今来的小说结构上,金庸达到了登峰造极的境界。网友小黎(19岁):金庸文章不知道大家是否看过,我非常喜欢。里面刻画的人物生动活泼、经典,有血有肉,他的作品中有情有义,看完能告诉我们什么才叫人生,怎么才能成为那些英雄。(阅读指南)材料一:金庸所书写的不仅仅是一个又一个跌宕起伏的传奇故事,也不仅仅是成人童话的快意恩仇,更是中华传统文化的血脉精魂,是中国人骨子里心底里广为认同的朴素正义。锄强扶弱,侠肝义胆,悲天悯人,孔孟之道,金庸武侠里的情感表达与价值取向都是纯中国式的。正因如此,有人说“凡是有华人的地方,就一定有金庸的读者”。(长安观察)材料二:金庸之所以在众多武侠作家中独具一格,高出一筹,是因为金庸的小说生长在中国传统土壤中,是“最中国”的小说。“金庸更把人生理想融入小说,用小说讲出自己的政治理想,构筑出自己的乌托邦”。(羊城晚报)材料三:金庸继承了古典武侠技击小说的写作传统,又开创了“新派武侠”的风格,基本上奠定了20世纪后半叶全球华人对中国的历史与社会在虚构维度的想象基调。尽管他所缔造的江湖天地建立在虚构和“戏说”之上,但这并不妨碍这种历史书写及其背后蕴含的历史观念深深地投映到那些沉醉于其美轮美奂江湖叙事的读者的心中,甚至从根本上影响到他们当中许多人的伦理道德观乃至于对人生目标的选择。(凤凰网文化)材料四:金庸的武侠小说可以视为一部对人性审视的范本,是作者对传统文化进行的一种创造性想象。金庸小说中的“侠、情”实际上是“忠、孝”在社会生活的扩大化,同时达到了自身的辩证与统一,以期人们无论在任何时代,都能发扬中华民族特有的任侠果敢、至情至性的精神。金庸所说的侠士境界,包含“儒侠”、“道侠”、“佛侠”等,强调了人性对于真诚与自由的追求。(高启斌)(经典片段)A郭靖又道:“我辈练功学武,所为何事?行侠仗义、济人困厄固然乃是本分,但这只是侠之小者。江湖上所以尊称我一声郭大侠,实因敬我为国为民、奋不顾身的助守襄阳。然我才力有限,不能为民解困,实在愧当大侠两字。你聪明智慧过我十倍,将来成就定然远胜于我,这是不消说的。只盼你心头牢牢记着为国为民,侠之大者这八个字,日后名扬天下,成为受万民敬仰的真正大侠。”(神雕侠侣)B耶律洪基回过头来,见萧峰仍一动不动地站在当地。耶律洪基冷笑一声,朗声道:“萧大王,你为大宋立下如此大功,高官厚禄,指日可待!” 萧峰大声道:“陛下,萧峰是契丹人,曾与陛下义结金兰,今日威迫陛下,成为契丹的大罪人,既不忠,又不义,此后有何面目立于天地之间?”举起右手中的两截断箭,内功运处,右臂回戳,噗的一声,插入了自己心口。(天龙八部)C他本性便随遇而安,甚么事都不认真,入教也罢,不入教也罢,原也算不上甚么大事。但那日在黑木崖上,见到一众豪杰好汉对东方不败和任我行两位教主如此卑屈,口中说的尽是言不由衷的肉麻奉承,不由得大起反感,心想倘若我入教之后,也须过这等奴隶般的日子,当真枉自为人,大丈夫生死有命,偷生乞怜之事,令狐冲可决计不干。(笑傲江湖)25 . 分析(调查数据)中的三张图表,写出你的探究结论。26 . 周末在家,小金喜欢读金庸小说,却遭到妈妈的训斥。妈妈说中学生不能读“闲书”,要把精力放在课本上。对此,你怎么看?结合(各方声音),你会对小金的妈妈怎样说?27 . “凡是有华人的地方,就一定有金庸的读者”。“金庸小说是最中国的。”请结合(阅读指南)具体说说你对金庸武侠小说的认识。28 . 金庸小说包含“儒侠”、“道侠”、“佛侠”等侠士境界,请结合(经典片段)任选两例具体说说你的理解。九、作文29 . 每个人的生命中总要面临或大或小,或轻易或艰难的选择,而艰难且正确的选择常常让我们成长得更快更好。当我们在勤奋与懒惰、真诚与虚伪、善良与丑恶、坚强与软弱,坚持与放弃等一对对矛盾中经历纠结、艰难的心路历程并最终做出正确选择时,我们的成长便已真实而扎实地进行。请以“这次,我选择对了”为题写一篇记叙文。不少于600字。第 13 页 共 13 页参考答案一、字词书写1、二、现代文阅读1、2、三、文言文阅读1、四、对比阅读1、五、情景默写1、六、诗歌鉴赏1、七、名著阅读1、2、八、综合性学习1、九、作文1、- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人教版 2019 2020 年度 年级 学期 教学质量 检测 语文试题
装配图网所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
关于本文