人教版五年级第九册语文教学计划
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人教版五年级第九册语文教学计划 人教版五年级第九册语文教学计划四川省 区化成小学李天富 一 班级情况分析本班共有学生58人 其中男生 35人 女生23人 大部分同学都能遵守学校的各项 整个班级学习风气良好 同学之 间能相互团结互助 学生的语文基础知识掌握扎实 但有个别同学 基础较薄弱 学习积极性不高 习作方面还不错 能大胆想象 自 主 本学期将继续努力 力争教学质量再上新台阶 二 教材分析 本册教材精选课文 将课文又分为精读 略读 选读三类 本册共 有32篇课文 精读课文篇 略读课文篇 选读课文4篇 其中保留了 原教材21篇课文 新选了篇内容丰富 时代感强的课文 其中 夕 照 迷人的张家界 秋天的怀念 地震中的父子 三峡之秋 军神 一件运动衫 海豚救入 珍 珠鸟 大瀑布的葬礼 北京的四合院 及古诗等是新选入 的课文 本册教材对课文的编排 注意训练的整合和训练的循序渐 进 将课文分为8组 每组一般有 3 4篇课文 在每组课文之前安排了 导读 在每篇精读课文的全面 安排了 预习 后面编写了 思考 练习 在略读课文前面安排了 阅读提示 在每组课文之后编 排了 积累 应用 本册没有2个重点训练项目 它们是 体会句子含有的意思 阅读要有一定的速度 分别安排在二 五组中 每组教材一 般应四部分组成1 导读 安排在每组课文之前 有助于激发学生的 学习兴趣 提示简要地说明在学习中要注意的问题 使教师和学生 在教和学之前对整组教材的内容和要求有一个总体的了解 2 课例 包括课文 预习或阅读提示以及思考练习课文 课文的内容具有 思想性 语言具有典范性 每组中的内容或形式上有一定的联系预 习 要求学生先读读课文 大体了解课文的内容 提出不懂的问题 查读有关资料等思考 练习 安排在每篇精读课文之后 一般有了 3 4个题目 标有 符的是选做题 体现教材的弹性和课内外的结 合 阅读提示 安排在每篇略读课文之前 一般提出1 2个思考题 侧重在理解内容 提示阅读方法或引导学生从阅读的文 章中扩展开去 3 读写例话 安排在一组课文之后 是对训练重点 的归纳概括和小结 4 积累 运用安排在一组课文或读写例话之后 每个 积累运用 大致包括以下四项内容 读读背背 阅读 口 语交际活动 本册的实践活动分别安排在第三 七两组中 积累 运用 实际上是由原有 基础训练 改变而来的 教材中不再安排 字 词 句的单项训练 而是在整合的训练中 培养学生理解语言 积累语言和运用语言的能力 积累运用 中安排的第一项 读 读背背 侧重引导学生在了解中华优秀文化的同时 积累语言 第 二项 阅读 通过阅读故事或其他短文 丰富知识 开阔视野 增加文化底蕴 培养独立阅读能力 第三项 口语交际 旨在交 流互动中提高口语交际的能力 第四项 习作 适当降低了作文 教学的要求 减少了命题作文 增加了想象作文和写应用文的比重 以激发学生的想象力和创造力 提高应用文的作文能力 实践 活动 引导学生进行综合性 研究性学习 培养学生的探究意识 和语文综合能力 由导读到 积累应用 体现了由实践到认识再 到实践的过程 由上一组教材到下一组教材 体现了循环往复逐步 提高的训练过程 三 教学目的要求1 能利用汉语拼音识字 学习 普通话 2 培养独立识字的能力 学习 230个生字 其中0个能读 准子音 认清字形 了解在语言环境中的字义 并能正确书写 会 认70个生字 只要求读准子音 不要求会写 3 能联系上下文 结 合生活实际或查字典理解词语意思 特别是含义比较深刻的句子 学过的词语大部分能在口头或书面中运用 学过用词造句的方法 把对词句的理解 积累和运用的训练结合起来 使他们成为一个有 机的整体 4 能用普通话正确 流利 有感情的朗读课文 能背诵 指定的课文 默读要有一定的速度 在阅读课文的过程中 理解词 语在语言环境中的恰当意义 辨别词语的感情色彩 联系上下文和 自己的积累 领会有一定内涵的词句 体会其表达效果 在阅读中 揣摩文章的表达顺序 体会作者的思想感情 初步领悟文章基本的 表达方法 在交流和讨论中敢于提出自己的想法 作出自己的判断 能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物 了解主要内容 学习浏览 能根据需要收集有关资料 逐步养成课外阅读的习惯 鼓励探究形阅读 本学期课外阅读不少于20万字 5 口语交际 1 能用普通话清楚明白地讲述一件事情 讨论问题能讲清自己的 意思 2 与人交流能尊重理解对方可 乐于参与讨论 敢于发 表自己的意见 3 听他人说话认真耐心 并能简要转述 说话 要有礼貌 6 写作能抓住重点观察事物 养成勤于观察思考和乐于 动笔的习惯 珍视个人的独特感受积累习作素材 能在观察的基础 上写出内容比较具体 有一定条理 有真情实感的简单的记实作文 和想象作文 学写和缩写课文 练习从内容 词句 标点等方面修 改自己习作 并主动与他人交换修改 40分钟能完成不少于400 字 作文 7 实践活动 1 对自己身边的 大家共同关注的问题 学习是非善恶 2 初步了解查找资料 运用资料的基本方法 3 策划简单的社会活动 对策划的主题进行讨论和分析 学习 活动计划和 8 写字 1 硬笔书写楷书 行款整齐 有一定的 速度 2 能用毛笔书写楷书 在书写中体会汉字的优美 四 教学措施1 要以 大纲 和 课标 为指导 以培养目标为主旨进 行教学 保证教学不偏差 2 要在低中年级词句训练的基础上提高 训练要求 加强对词句的理解 积累和运用的训练 把三者有机地 整合起来 3 注意激发学生探究问题的兴趣 重视引导学生自主合 作学习 启发学生阅读 思考和讨论 切实提高学生的理解能力 让学生学到读书 作文的方法 4 加强朗读的指导训练 注意发挥 学生学习的积极主动性 鼓励学生发表不同的见解 让学生在阅读 实践中学会独立思考 学会读书 5 注意引导学生把学到的知识运 用到实践中去 在口语交际和实践活动中 应注意学生各种能力的 发展培养 争取全面进步 6 根据学生实际 创设一个轻松活泼的 习作环境 7 加强写字的指导 特别是毛笔字的书写- 配套讲稿:
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- 人教版五 年级 第九 语文 教学计划
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