藻类苔藓和蕨类植物

1、藻类、苔藓和蕨类植物的教学设计教学目标知识与技能：1概述藻类、苔藓和蕨类植物的生活环境和形态特征。2说出藻类、苔藓和蕨类植物对生物圈和人类的作用。3通过自主探究、动手观察，培养学生综合运用知识解决问题的能力。过程与方法：通过对比观察、独立思考、资料分析，合作探究，进一步培养学生观察能力和分析能力和语言表达能力。情感态度价值观：认同生物与环境相适应的。

2、第一节 藻类、苔藓和蕨类植物,第三单元 生物圈中的绿色植物,第一章 生物圈中有哪些绿色植物,创设情境,赤 潮,创设情境,创设情境,春日西湖 【宋】欧阳修 西 湖 春 色 归， 春 水 绿 于 染。 群 芳 烂 不 收， 东 风 落 如 糁。,创设情境,一.藻类植物,衣藻-单细胞,一.藻类植物,水绵-多细胞淡水藻类,一.藻类植物,一.藻类植物,海洋藻类石莼,一.藻类植物,海洋藻类裙带。

3、第一章 生物圈中的绿色植物,生物圈的植物可以分为几大类群？,藻类植物、苔藓植物、蕨类植物 种子植物,第一节 藻类植物、苔藓植物、蕨类植物,“西湖春色归，春水绿于染” “日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”,知道这是为什么吗？,衣藻,水绵,这两种藻类植物在结构上有什么异同？,课本P79讨论题（图1、2、3）,藻类植物有哪些特点？,植物体有单细胞的，也有多细胞的，但是没有根、茎、叶的分化。,阅读： P8。

4、藻类、苔藓和蕨类植物 孢子植物,点此播放教学视频,学习目标,1、识别常见藻类植物、苔藓植物 2、概述藻类植物、苔藓植物的主要特征及与人类的关系,点此播放教学视频,藻类植物,点此播放教学视频,单细胞淡水藻类：如衣藻,点此播放教学视频,水 绵,为什么阳光充足的时候，水绵会浮在水面？,点此播放教学视频,细胞壁,细胞膜,细胞核,细胞质,叶绿体,液泡,水 绵 的 结 构,水绵：多细胞淡水藻类,点此播放教学。

5、藻类、苔藓和蕨类植物 义务教育课程标准实验教科书 生物学 七年级上册 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 植物名称 比较内容 A B C 生活环境 水沟中 潮湿的课 室墙角下 课室。

6、七年级上册生物第三章测试题练习： 藻类苔藓和蕨类植物同学们都在忙碌地复习自己的功课，为了帮助大家能够在考前对自己多学的知识点有所巩固，下文整理了这篇七年级上册生物第三章测试题练习，希望可以帮助到大家1. 藻类苔藓和蕨类植物的共同特征是A.。

7、集体备课课题：藻类苔藓和蕨类植物七 年级 生物备课组主备人课型新授验收结果：分管领导课时1合格 须完善教学目标 ：知识目标：1. 概述藻类苔藓和蕨类植物的形态特征和生活环境。2. 说出藻类苔藓和蕨类植物对生物圈的作用和与人类的关系，关注这些。

8、藻类苔藓和蕨类植物第一节 藻类苔藓和蕨类植物 学案设计学习目标1. 概述藻类植物苔藓蕨类植物的形态特征和生活环境。2. 藻类植物苔藓蕨类植物对生物圈的作用和与人类的关系，并树立生物体与生活环境相适应的观点。3. 关注生物圈中各种绿色植物及其。

9、学习目标 1识别常见藻类植物苔藓植物 2概述藻类植物苔藓植物的主要特征及与人类的关系 藻类植物 细胞壁细胞膜细胞核细胞质叶绿体液泡水绵的结构 海带示意图叶状体柄 固着器 1 海 带 是 什 么 颜 色 的 2 海 带 可 以 分 为 哪。

10、最新人教版生物七年级上册第3 单元第 1 章第 1 节藻类苔藓和蕨类植物学案学习目标知识目标：1 概述藻类苔藓和蕨类植物的形态特征与生活环境。2 了解藻类苔藓和蕨类植物对生物圈的作用及与人类的关系。能力目标：通过对图片的观看实物的观察,培养。

11、回顾旧知 单细胞生物 1单细胞生物的概念。 2他们都生活在什么环境里 3举例你学过的单细胞生物。 学 习 目 标 1识别一些常见藻类植物苔藓植物以及蕨类植物。 2概述藻类苔藓和蕨类植物的生活环境形态和结构特征。 3能说出藻类苔藓和蕨类植物对。

12、教学设计 第一节藻类苔藓和蕨类植物教学目标 1.概述藻类苔藓和蕨类植物的形态特征和生活环境。 2.说出藻类苔藓和蕨类植物对生物圈的作用和与人类的关系，并树立生物体与生活环境相适应的观点。 3.关注生物圈中各种绿色植物及其生存状况。 4.培养。