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幼儿园班级环境创设的案例研究分析

幼儿园班级环境创设的案例研究摘要幼儿园环境作为一种隐性教育资源,是幼儿的第三位教师,幼儿通过直接感知,实际操作和亲身体验参与到环境创设中来,在这过程中,不仅锻炼了动手动脑能力,交往能力,还培养了自信心,增强了自我意识,随着二胎政策等法律法规,

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1、幼儿园班级环境创设的案例研究摘要幼儿园环境作为一种隐性教育资源,是幼儿的第三位教师,幼儿通过直接感知,实际操作和亲身体验参与到环境创设中来,在这过程中,不仅锻炼了动手动脑能力,交往能力,还培养了自信心,增强了自我意识,随着二胎政策等法律法规。

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