鸽巢问题

1、5 数学广角鸽巢问题 第1课时：“抽屉原理”的认识 学习目标： 1. 初步认识“抽屉原理”。 2.将实际问题抽象为数学问题来解决。 3.结合具体事例，认真分析发生的现象，揭示内在规律。 学习重点：分配问题。 学习。

2、五 数学广角鸽巢问题 一、教学目标 （一）知识与技能 通过数学活动让学生了解鸽巢原理，学会简单的鸽巢原理分析方法。 （二）过程与方法 结合具体的实际问题，通过实验、观察、分析、归纳等数学活动，让学生通过。

3、数学广角 【教学内容】教材第68页例1、第69页例2 【教材分析】 这部分教材通过几个直观例子，借助实际操作，向学生介绍“抽屉原理”，使学生在理解“抽屉原理”这一数学方法的基础上，对一些简单的实际问题加以“模。

4、鸽巢问题（2） 【教学内容】“鸽巢问题”的具体应用（教材第70页例3）。 【教学目标】 1.在了解简单的“鸽巢问题”的基础上，使学生会用此原理解决简单的实际问题。 2.培养学生有根据、有条理的进行思考和推理的能。

5、抢凳子游戏,游戏规则：老师宣布开始,4位同学就围着凳子转圈，老师喊“停”的时候，四个人每个人都必须坐在凳子上。准备好了吗？,数学广角,鸽巢问题,新课标人教版六年级下册,1.理解最简单的“鸽巢问题”及“鸽巢问题”的一般形式。2.让学生采用操作的方法进行枚举及假设探究“鸽巢问题”。3.会用“鸽巢问题”解决简单的实际问题。,学习目标,小组合作：拿出4枝铅笔和3个文具盒，把这4枝笔放进这3个文具盒中摆一。

6、2019春人教版数学六下第五单元 数学广角 鸽巢 问题 word单元教案计 一 单元教材分析 本教材专门安排 数学广角 这一单元 向学生渗透一些重要的数学思想方法 和以往的义务教育教材相比 这部分内容是新增的内容 本单元。

7、人教版小学数学六年级下册 鸽巢问题 教学设计 教学内容 人教版六年级下册第68 69页 数学广角 鸽巢问题 例1 例2 教学目标 1 经历鸽巢原理的探究过程 初步理解 鸽巢原理 会用 鸽巢原理 解决简单的实际问题 2 通过操作。

8、数学广角 鸽巢问题 课前热热身 学习新知 分层训练 24只鸽子飞回6个鸽笼 平均每个鸽笼飞进几只鸽子 24 6 4 只 课前热热身 答 平均每个鸽笼飞进4只鸽子 鸽巢问题 学习新知 把4支铅笔放进3个笔筒中 不管怎么做 总有一个笔筒里至少有2支铅笔 为什么呢 总有 和 至少 是什么意思 0 0 我把情况记录下来 我把情况记录下来 0 我把情况记录下来 0 我把情况记录下来 不管怎么放 总有一个笔筒。

9、鸽巢问题教学设计一、 导入课题上新课前，老师想和大家玩个抢凳子游戏，大家想玩吗？（想）请大家听清楚老师的要求：第一次要求每个凳子上只能坐一个人，为什么每次总有个人抢不到凳子？假如要5人全部坐在凳子上，会有什么结果？大家学完今天这节课，就会明白其中的道理了（板书课题：鸽巢问题）。【设计意图：通过抢凳子游戏激发学生的兴趣，从而引起他们对学习鸽巢问题的欲望】二、 学习目标1。

10、鸽巢问题教学设计嫩江第四小学 赵兵一、游戏激趣师：同学们，你们喜欢看魔术表演吗？生：喜欢师：今天我给大家表演一个魔术，想看吗？生：想。师：老师手里有一副扑克牌，大家知道一副扑克牌有54张，如果去掉两张王牌，就是52张，请五名同学上来，每人随意抽一张牌，我猜这五张牌中至少有2张是同一种花色的，你们信吗？生有的信，有的不信。师：那么我们就来验证一下。请5名同学各。

11、第十讲 鸽巢问题一、知识点：鸽巢原理又称抽屉原理，它是组合数学的一个基本原理，最先是由德国数学家狭利克雷明确地提出来的，因此,也称为狭利克雷原理。把3个苹果放进2个抽屉里,一定有一个抽屉里放了2个或2个以上的苹果。类似的,如果有5只鸽子飞进四个鸽笼里,那么一定有一个鸽笼飞进了2只或2只以上的鸽子。鸽巢原理（一）：如果把m个物体任意放进n个抽屉里（mn，且n是非零自然数），那么。

12、鸽巢问题 数学广角 一副扑克牌 除去大小王 52张中有四种花色 从中随意抽5张牌 至少两张牌是同一花色的 活动一 一 游戏引入 我给大家表演一个 魔术 一副牌 取出大小王 还剩52张 你们5人每人随意抽一张 我知道至少有2张牌是同花色的 相信吗 一 例1 二 探究新知 把4支铅笔放进3个笔筒里 总有一个笔筒里至少放2支铅笔 为什么 二 探究新知 一 例1 小组讨论 看哪一组最先得出结论 小组合作。

13、2019-2020学年人教版数学六年级下册第五单元鸽巢问题单元测试卷C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . 一副扑克牌有54张,从中至少取出（ ）张,才能保证至少有3张牌的点数相同。A29B28C2。

14、人教版数学六年级下册第五单元鸽巢问题单元测试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . “任意3个不同的自然数”，下面结论正确的是（ ）A一定有2个数的和是偶数B一定有2个数的和是合数C一定有2个数的和。

15、鸽巢问题 一 抽屉原理是组合数学中的一个重要原理 它最早由德国数学家狄里克雷 Dirichlet 提出并运用于解决数论中的问题 所以该原理又称 狄里克雷原理 抽屉原理有两个经典案例 一个是把10个苹果放进9个抽屉里 总有一个抽屉里至少放了2个苹果 所以这个原理称作 抽屉原理 另一个是6只鸽子飞进5个鸽巢 总有一个鸽巢至少飞进2只鸽子 所以也称为 鸽巢原理 1 把4支铅笔放进3个笔筒中 不管怎么放。

16、人教版数学六年级下册第五单元鸽巢问题单元测试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . 5只小鸟飞进两个笼子，至少有（ ）只小鸟在同一个笼子里A1B2C32 . 小军掷骰子，要保证掷出的点数至少。

17、人教版数学六年级下册第五单元鸽巢问题单元测试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . 一张图纸的比例尺是5:1,它表示图上距离是实际距离的（ ）。AB5倍C6倍D无法确定2 . 下面的数中。