高二政治

1、第一课 美好生活的向导,1.1 生活处处有哲学,一名高中生在谈到“排名的二重性”时说：“我们既不能盲目地张扬排名，也不能简单地否定排名。作为学生，如果用片面的观点对待排名，排在前面沾沾自喜、骄傲自满，排在后面灰心丧气，一蹶不振，就会停滞不前，甚至倒退：如果通过排名了解自己的学习实力以及同别人的差距，做到知己知彼，扬长避短，就会出现先进更先进、后进赶先进的生动局面。” (1)在排名的问题上，人们的看法往往各不相同，这是为什么？ (2)为什么我们应该看到排名的“二重性”？,探究,白马非马,人不能两次踏进同一条河流,眼。

2、第一课 美好生活的向导,1.2 关于世界观的学说,本节内容：,三个关系,三个概念,奶奶：佛祖能保佑我们。,孙女：奶奶，您为什么要烧香拜佛？,孙女：佛祖怎么能保佑人呢？,奶奶：因为人是佛祖创造的，万物都是佛祖创造的。,孙女：奶奶您错了，根本没有什么佛祖。世界是客观存在的，人是由猿进化而来的。,奶奶：嘘，不许胡说,祖孙对话,你有世界观吗？你怎么看待这个世界以及人与世界的关系？,世界观？,就是人们对整个世界以及人和世界关系的 根本看法、根本观点。,世界观所涉及的问题，是关于整个世界的最普遍、最一般的问题。它不是对世界某个。

3、第二课 百舸争流的思想,2.1 哲学的基本问题,什么是世界观和方法论？二者的关系?,（1）人们对整个世界以及人与世界关系的总和看法和根本的观点，就是世界观。 认识世界和改造世界的根本原则和根本方法，是方法论。 关系：世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么世界观就有什么方法论。不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。哲学是世界观和方法论的统一。,复习与回顾,如何全面理解哲学的内涵?,1、哲学是哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识，把不自觉的、不系统的世界观加以理论化、系统化而形成的思想体。

4、第二课 百舸争流的思想,2.2 唯物主义和唯心主义,复习提问,1、哲学的基本问题是什么？为什么？ 2、划分唯物主义和唯心主义的唯一标准是什么？,某位学者问一位民工。 “你是做什么的？家在哪里？追求什么？” 民工回答：“打工，家在深山里，追求富裕。你追求什么？” 学者说： “我追求精神的满足，是唯心主义者；你追求物质的满足，是唯物主义者。” 这位学者对唯物主义和唯心主义的划分正确吗？为什么？,一、唯物主义,（一）古代朴素唯物主义,1、古希腊哲学家泰勒斯认为：“水”是万物的本原,2、赫拉克利特认为，万物的本原是“火”。“。

5、第三课 时代精神的精华,3.1 真正的哲学都是自己时代精神上的精华,哲学的基本问题,(谁先谁后;谁是本原谁是派生；谁决定谁),（思维能否正确认识存在）,（思维和存在的关系问题）,复习:,唯物主义和唯心主义,根本观点,三种形态,根本观点,两种形态,古代朴素唯物主义,近代机械唯物主义,辩证唯物主义和历史唯物主义,主观唯心主义,客观唯心主义,唯物主义,合理性,局限性,唯心主义,复习：,哲学的基本派别,哲学中的两个对子,唯物主义,其一,其二 (从属),唯心主义,辨证法,形而上学,唯物主义和唯心主义的分歧： 世界是什么（世界的本原是物质还是意识）,。

6、第三课 时代精神的精华,3.2 哲学史上的伟大变革,1.知识目标 (1)要记住：马克思主义哲学产生的阶级基础、自然科学基础和理论来源。 马克思主义哲学的基本特征。 马克思主义中国化的重大理论成果。 (2)理解： 哲学是时代精神的精华。 马克思主义哲学在人类认识史上的重要地位和作用。 实践观点是马克思主义哲学的首要的和基本的观点。,2.能力目标 通过对马克思主义中国化过程中产生的重大理论成果的学习，培养自己运用发展的眼光观察问题的能力，并运用马克思主义的基本观点分析我国社会主义革命和建设中遇到的问题。,3.情感、态度和价值观。

7、第四课 探究世界的本质,4.1 世界的物质性,一、提升高度，理解物质概念 -会当凌绝顶 一览众山小,自主阅读学习教材第29页两段文字，回答以下问题,（1）除了宇宙大爆炸理论外，你还知道几种关于世界起源的说法？这些观点科学、合理吗？为什么？,盘古开天,上帝创世,（2）如何正确理解辩证唯物主义（马克思主义哲学）“物质”的概念？（找出概念中的关键词）,不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在,1. 客观实在性是物质的唯一特性 （是对客观事物和现象共同本质的反映）,2.物质不以人的意识为转移,3.物质具有可知性,最近，我们在物。

8、第五课 把握思维的奥秘,5.2 意识的作用,（一）人能够能动地认识世界,（二）人能够能动地改造世界,（三）意识活动对人体生理活动具有调节和控制作用,一、意识的作用,号二娥嫦,我国的探月工程将分三期实施绕、落、回。“十一五”期间将重点实施一期工程，即实现“绕”月探测，发射我国首颗月球探测卫星，对月球资源的分布规律和月球表面进行全球性、整体性与综合性探测，摸清月球的家底，并对地月空间环境进行探测。同时，将深入开展二、三期工程论证，并适时启动工程研制工作。,嫦娥奔月,计划性,(1)意识活动具有目的性和计划性（不同于动物。

9、第五课 把握思维的奥秘,5.1 意识的本质,陆上的飞机,乘坐首趟高铁的乘客,靓丽铁姐,武广高铁的成功是充分发挥人的意识作用，才取得举世关注的辉煌成绩 。 什么是意识？动物 有没有意识呢？,美国一鹦鹉能歌善舞 偏爱“后街男孩”,材料一： 黑猩猩经过人们的反复训练，它能打开水龙头，用水桶放水灭火。后来，人们把黑猩猩放到船上，同样点上火，给它一个水桶，让它灭火，但它此时已束手无策了。问题：黑猩猩不会就地取水灭火说明了什么哲学道理？,探究活动一：动物到底能否产生意识？,黑 猩 猩 灭 火,黑猩猩经过人们的反复训练，它能打开水龙。

10、第六课 求索真理的历程,6.1 人的认识从何而来,“嫦娥二号”三维图像,“嫦娥二号”于2010年10月1日18时59分57秒在西昌卫星发射中心发射升空，目前已飞入指定轨道,并取得基本成功。,关注热点“嫦娥二号”,“嫦娥工程” 是一种什么活动？,改革开放前后的深圳,服务人民 构建社会主义和谐社会,修建青藏铁路,农业生产,电视机装配生产线,“神舟五号”飞船发射,北京航天指挥中心,“嫦娥二号”三维图像,关注热点“嫦娥二号”,“嫦娥工程” 是一种什么活动？,探究活动,1. 上述材料中是谁在从事活动？ 2. 这些活动对象是什么,是在认识世界还是在改造。

11、第六课 求索真理的历程,6.2 在实践中追求和发展真理,2010年诺贝尔生理学或医学奖得主： 英国生理学家罗伯特爱德华兹,瑞典卡罗林斯卡医学院4日宣布，将2010年诺贝尔生理学或医学奖授予 英国生理学家罗伯特爱德华兹，以表彰他把试管婴儿技术运用于人类遗传，做出了开创性的贡献。爱德华兹也被称为“试管婴儿之父”。,1958年，他开始在英国国家医学研究中心工作，并开始了他对人体受孕过程的研究。上世纪60年代，爱德华兹与帕特里克斯特普托共同建立了世界上第一个试管婴儿研究中心。 1978年7月25日，世界上第一个试管婴儿诞生。,全世界大约。

12、第七课 唯物辩证法的联系观,7.1 世界是普遍联系的,专家分析地震对日本经济的影响: 一是灾难破坏了不少港口、铁路、公路、桥梁等交通基础设施，势必造成一段时期内生产生活的紊乱。 二是现在恰值春耕，沿海大量农田被淹，粮食很有可能歉收。其价格上扬定会波及百姓日常生活。 三是日本是世界上举足轻重的资源进口国和产品出口国。此次灾害发生在日本东部沿海地区，一旦造成海上通道不畅，势必影响本国及世界经济。 四是11座核反应堆关闭，数家炼油厂起火，能源进口通道受阻，将在很大程度上影响日本的能源供应。日本的电力供应一周内很难恢。

13、第八课 唯物辨证的发展观,8.1 世界是永恒发展的,1.唯物辩证法的两个总特征： 联系的观点和发展的观点,事物间相互联系相互作用引起事物的变化，推动事物的发展,联系,运动,物质,静止,构成,主 体,根本属性,存在方式,动中有静,静中有动,变化发展,哲学上把世界分为几大领域,生命的起源,无机小分子物质（氨、无机酸 水蒸气、氢等） 有机小分子物质（氨基酸、核苷、有机酸、单糖） 有机高分子物质（蛋白质、核酸） 多分子体系（高分子物质凝聚成小滴） 原始生命,地球诞生时就有生命吗？,植物的进化,原始生命 海生无脊椎动物出现 低等鱼类出现 古。

14、第七课 唯物辩证法的联系观,7.2 用联系的观点看问题,复习,黄筌为什么无法改动吴道子的画?,A、黄筌的画功还不到家 B、画的整体与部分是统一的， 改动了就破坏了这种统一 C、钟馗之力在食指而不在母指， 改动了就不符合事实，没有从 实际出发 D、以上答案都有道理,B,从哲学的角度说说它们的可笑之处?,坐井观天,盲人摸象,以部分代替整体 混淆二者的界限,探究与共享,以亚运为例，你可以举出有关整体和部分的例子吗？,2010年广州亚运会的比赛项目是一个整体， 28个奥运项目、14个非奥运项目是其组成部分。,试试看,一、整体和部分的辩证关系,事。

15、第九课 唯物辨证法的实质与核心,9.1 唯物辩证法的裨与核心,2010.11.23.朝韩海军军舰海上对峙并交火 。当天上午时分左右，朝鲜一艘警备艇在西部海域大青岛附近越过“北方界线”，韩国海军“进行了警告射击”，但朝鲜警备艇“置之不理继续南下”，韩国方面开火射击，朝鲜方面进行了回击,美韩军演,23日，韩国和朝鲜之间发生炮击事件。随即，韩美两国决定，从28日起到12月1日，在黄海进行联合军演。本就一触即发的朝鲜半岛局势，再度剑拔弩张。,图为12月3日-10日，正在进行联合演习的美日海军,中国军方连日来在黄海海域、渤海湾、沈阳军区辖区。

16、第九课 唯物辨证法的实质与核心,9.2 用对立统一的观点看问题,目标展示：,1、理解 主要矛盾和次要矛盾的含义及其辩证关系 2、了解 主要矛盾和次要矛盾辩证关系的方法论要求。 3、理解 矛盾的主要方面和次要方面的含义及其辩证关系 4、了解 矛盾的主要方面和次要方面辩证关系的方法论要求。,一、矛盾分析法是认识事物的根本方法,1.主次矛盾辩证关系原理,(1)含义,(2)主要矛盾和次要矛盾的辩证关系,2.矛盾主次方面的辩证关系原理,(2)矛盾主要方面和次要方面的辩证关系,(1)含义,3.要坚持两点论和重点论的统一,2. 为什么要具体问题具体分析,二、。

17、第十课 创新意识与社会进步,10.1 树立创新意识是唯物辩证法的要求,唯物辩证法的基本观点：联系的观点、发展的观点 唯物辩证法的根本观点：矛盾的观点 唯物辩证法的实质和核心：对立统一规律 认识问题的根本方法：矛盾分析法 唯物辩证法的三大规律： 对立统一规律（根本规律） 质变与量变规律（基本规律） 否定之否定规律（基本规律）,唯物辩证法,你如何理解“否定”两字？,把否定是理解为外力作用的结果?,把否定理解为抛弃一切?,辩证的否定究竟是什么？,是形而上学否定观,问题： 手机的每一次新发展和前一阶段是什么关系？手机是如何实现。

18、第十课 创新意识与社会进步,10.2 创新是民族进步的灵魂,、创新推动社会生产力的发展,科学的本质就是创新,无论是科学规律的发展，还是技术的发明，都离不开创新。,科技推动了人类社会的各个方面的发展 、创新更新了生产工具 、创新更新了生产技术 、创新提高了劳动者的素质 、创新开辟出更广阔的劳动对象,党的十七届五中全会通过的中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议明确提出，坚持把科技进步和创新作为加快转变经济发展方式的重要支撑。要加强自主创新，加速技术进步，促进工业化战略向“创新驱动，内生增长”模式。

19、第十一课 寻觅社会的真帝,11.2 社会历史的主体,1.唯物史观的基本观点,创造了物质财富,创造了精神财富,是变革社会的 决定力量,群众观点群众路线（方法论）,社会历史的主体,人民群众是历史的创造者（原理）,1.依据 2.内容,2.人民群众,1.地位 2.作用,1.工作的出发点 2.群众观点的基本内容 3.群众路线 4.坚持群众观点路线的意义,国庆60周年阅兵图片一：,国庆60周年阅兵图片二：,改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路；只有社会主义才能救中国，只有改革开放才能发展中国、发展社会。

20、第十二课 实现人生的价值,12.1 价值与价值观,不能在我生命里实现人之所以为人， 我对不起自己； 在为人的生活里不能实现我之所以 为我，我对不起生命。 这个原则我们应该时时放在心里。,徐志摩,人,最宝贵的是生命,生命对每个人只有一次, 这仅有的一次生命应当怎样度过呢?当他回忆往 事的时候,能够不为虚度年华而悔恨,不因碌碌无 为而羞耻。在临死的时候,他能够说：“我的整个 生命和全部精力都献给了人类最壮丽的事业， 为人类的解放而进行的斗争。” 钢铁是怎样炼成的,人为什么要活着？ 人应该怎样活着？ 人活着应该追求什么目标？ 怎样。