幼儿园中班科学教案

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1、幼儿园中班科学教案第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部第一篇：幼儿园科学教案第二篇：幼儿园科学教案1 2第三篇：幼儿园大班科学教案第四篇：幼儿园中班科学教案第五篇：幼儿园大班科学教案更多相关范文第一篇：幼儿园科学教案幼儿园科学教案动物怎样睡觉活动生成背景：午睡的时间又到了，我又是鼓励又是叮嘱，好不容易孩子们都安静下来了。可是一个个躺在那还是不时地睁开小眼睛看看这，瞧瞧那。我便说：“闭上小眼睛，才能睡觉觉。不管谁睡觉时都要闭上眼睛，小狗乖乖，小猫咪咪也要闭闭眼睡觉觉，小动物们都快快闭闭眼，睡觉觉吧！”这时，董文静小朋友却说：“老好范文师，我是小金鱼，小金鱼睡觉是不闭眼睛的。”是呀！我应该感谢孩

2、子及时纠正我的错误。我连忙说：“董文静说的很对”动物睡眠的方式千奇百怪，孩子们有着浓重的探究欲望。“喜欢动物”、“和动物交朋友”永远是孩子的天性。另外，午睡是幼儿在园一日生活中不可缺少的一个环节，从幼儿卫生学的角度出发，午睡是为了保证幼儿充足的睡眠时间，使大脑得到充分休息，增强抵抗力，促进幼儿的生长发育，同时要求老师在组织幼儿午睡时，不能强迫幼儿入睡。我发现平时总是有个别孩子不喜欢午睡。有的孩子入睡前有一些不良的习惯动作，如：挖鼻孔、摸眼、咬衣服、缠绕头发等。因此，从孩子的兴趣出发，以幼儿的生活经历为根底，结合班级的实际情况，我设计了“动物是怎样睡觉的？”主题活动。活动目的1、理解一些常见动物

3、的睡眠方式，知道不同的动物所采取的睡眠方式，是为了适应环境，保护自己。2、知道人睡觉的一些卫生常识，懂得养成良好睡眠习惯的重要性。活动准备1、和幼儿一起搜集有关动物睡觉的资料。将搜集到的资料以图片的形式分组布置在墙上。2、音乐磁带：动物狂欢曲、摇篮曲。3、多于幼儿人数的各种动物头饰。4、录像带：录有班级幼儿午睡的情况，如：侧卧、仰卧、趴卧、被子蒙着头、挖鼻孔、打呼噜等等。活动过程一、组织幼儿参观有关动物睡觉的资料1、分组参观，互相介绍。2、集体讨论：“这些动物为什么要这样睡觉？”问题一提出来，孩子们尝试从自己搜集的信息中寻找答案，如“因为小鱼没有眼睑，要睁着眼睛睡觉；长颈鹿的脖子太长，要将脖子

4、搁在背上睡觉”等等。找不到答案的，老师引导孩子去考虑，去想像。如：“马、非洲象为什么要站着睡觉？”有的说，假如敌人来了，便于很快逃跑；有的说，它们的身体太大了，躺下去，再爬起来，不方便；还有的说，可以马上醒来，随时准备出发。许多孩子对动物的冬眠产生了进一步探究的欲望。“青蛙、蛇躲在洞里就不冷了吗？”“它们是不是大懒虫、胆小鬼，特别喜欢睡觉？”“它们睡那么长时间，要是饿死了怎么办？”3、老师进一步引导幼儿归纳：动物的睡眠方式是和它们的外形特征、生活习惯以及生活环境有着亲密联络的，目的是为了更好地生存，更好地保护自己。二、游戏活动：“睡觉了”幼儿任意选一种动物头饰戴在头上，老师播放不同性质的音乐引

5、导幼儿根据音乐情绪，自由地模拟小动物，如音乐很欢快，“动物们”跳舞，当音乐变成轻柔的摇篮曲时，就模拟该动物睡觉的情景。师：“小动物们睡醒了吗？请你们过来看看谁也睡着了？”好范文“假如你午睡时，实在睡不着，也应该保持安静，不影响别人午睡。”三、观看本班幼儿午睡的情景录像，组织幼儿讨论：“人是怎样睡觉的？”看到自己和同伴的录像，孩子们感到特别快乐和新奇。有的孩子看到老师盖好被自己蹬掉的被子时，冲动地说：“老师，谢谢你！”孩子们积极愉快地进入了关于“我们应该改掉哪些不良睡眠姿势？”话题的讨论。“睡觉时挖鼻孔、用被子蒙着头，是不讲卫生、不平安的。”“趴着睡觉不舒适，会打呼噜。”“正确的睡觉姿势应该向右

6、侧卧，头枕枕头，小手放好，腿微蜷”四、组织幼儿讨论：“我们为什么要午睡？”有的孩子说：“因为我们是小孩子。”有的说：“午睡可以帮我们长大个子。”师：你们年龄小，每天需要睡眠的时间很多，只靠晚上的睡眠时间是不够的，因此中午还要再睡一会，这样，大脑才能休息好，小朋友就会少生病，身体更安康。师：“你喜欢午睡吗？”“不喜欢午睡怎么办？”“假如你午睡时，实在睡不着，也应该保持安静，不影响别人午睡。”活动延伸请幼儿回家在父母的帮助下，记录晚上睡觉的时间和早上起床的时间，催促幼儿养成良好的生活作息习惯。第二篇：幼儿园科学教案1 2幼儿园科学教案：溶化的现象水变甜了教学反思水变甜了这是一节科学活动，主要是要让

7、幼儿通过观察发现糖、奶粉等在水里溶化化的现象，并能说出几种可以在水里熔化的东西。课前我为幼儿准备了一些糖和奶粉，为了让幼儿可以更好的观察到溶化的现象，特意还准备一只透明杯。导入局部，我首先出示了白开水，请幼儿先观察，后品味。大家对白开水的认识度很高，一下子就能分辨出来。通过品味，能说出其味道“淡淡的”。在第二环节，将奶粉、糖参加到白开水中，让幼儿品味。先告诉幼儿糖和奶粉的区别。“小朋友们猜猜，在水里加了糖后，水会变成什么味道了呢？”“甜甜的”“好吃的”幼儿答复。引导幼儿讨论：糖到哪里去了？大局部幼儿都说被水吃掉了，继续引导，这种现象就叫“溶化”。再将奶粉参加到白开水中，请幼儿说说水的变化变白了

8、与其味道。再次引导幼儿导论：奶粉到哪里去了溶化了？最后，进展总结，提升幼儿的认知经历。师：“糖、奶粉等可以溶化在水里，让没有味道的白开水变甜了，参加奶粉的水颜色还会变白。”接着，引导幼儿想想，还有哪些东西可以在水里溶化，并使水改变味道。启发幼儿回家后，请爸爸、妈妈一起观察和品味。第三篇：幼儿园大班科学教案幼儿园大班科学教案：动物过冬兴化市景范幼儿园朱丽娟活动目的：1、初步理解动物过冬的不同方式。2、尝试根据动物的外形特征判断其过冬方式，大胆地表达自己的见解。3、激发对大自然中的动物的探究兴趣，能积极参与讨论和游戏活动。 活动准备:1、老师制作“动物过冬”的课件、各种小动物的图片。2、请家长协助

9、幼儿搜集有关小动物过冬的资料。活动过程:一、谈话引起兴趣。1、出示挂图：“图片上是什么季节的风光?”(冬天)“冬天的天气怎么样?”(很冷)“冬天我们是怎样过冬的?”2、寒冷的冬季来了，我们每个小朋友都穿上大棉袄，戴上帽子和手套，开空调、取暖器、常在室内活动、加强锻炼等这样我们就再也不怕冷了，但是我们的动物朋友，松鼠、小燕子、蛇等会是怎样过冬的呢？小朋友想知道吗？那这节课，老师就告诉你动物是怎样过冬的？二、欣赏故事，理解故事内容。1、老师生动地讲述动物过冬的故事。秋天到了，白杨树的叶子快落光了，地上的草也枯黄了，深林里静悄悄的。一直小松鼠在森林里走来走去，一阵风吹来，它感到有点冷，突然它看到一只

10、小蚂蚁，小松鼠说：“小蚂蚁，树林里的好朋友都跑到哪里去了？”小蚂蚁说：“大雁、燕子都迁移到南方了，明年春天才回来呢。”这时一直小青蛙听见了，从池塘里跳上岸说：“小蚂蚁，小松鼠，我正想你们呢，跟你们辞别，我要去睡觉了。”小蚂蚁看看天，哈哈大笑说：“太阳还高高挂在天上。你怎么去睡觉呢？”青蛙说：“我要冬眠了，整个冬天，我都睡在洞里，不吃也不动，到了明年春天再出来，要冬眠的动物还有蛇、乌龟、熊、刺猬，它们都是这样过冬的。”青蛙一边说一边刨好了一个大洞，青蛙说：“冬天住在洞里，既不怕风，也不怕雪，暖暖和和的，多好啊！”小松鼠和小蚂蚁想：“我也要准备过冬的粮食。”蚂蚁找到一只虫子，就往家里拉。小松鼠找来

11、许多蘑菇和松子，走着走着，它们遇到了狮子，小松鼠好奇地问：“狮子大王，你不准备过冬吗？”狮子哈哈大笑说：“你看我身上新换的毛，又浓又密，这个冬天我就不怕冷了。”北风呼呼地刮着，森林里的小动物们都找到了过冬的好方法，森林里更安静了，大家都在期待着明年春天快点来到。2、听完故事，请小朋友们说一说故事中的几种小动物是怎样度过寒冷的冬天的。提问：青蛙怎样过冬？还有谁也采用这种冬眠的方法过冬？小燕子怎样过冬？兔子呢？松鼠呢？螳螂呢？蚊子苍蝇呢？还有哪些动物的过冬方式和它们一样？3、理解多种动物的过冬方式，萌发关爱动物的美妙情感。老师演示不同动物过冬方式的课件，让幼儿加深对动物过冬的四种方式储藏、迁徒、冬

12、眠、换毛有一定的记忆。1冬眠：蛇、青蛙、乌龟等。2迁移住的地方：大雁、燕子等。3加厚自己身上的皮毛或羽毛：兔子、鹿、狐狸、麻雀、乌鸦等。(4储存食物：松鼠、蜜蜂、蚂蚁等。5让卵过冬：螳螂、蝗虫等。6躲在平安的地方过冬：蚊子和苍蝇等。4、讲述自己喜欢的动物过冬的方式。幼儿两人一组分别选择自己喜欢的小动物图片，互相说一说它是怎样过冬的。老师巡回聆听幼儿的讲述，并适当给与鼓励。5、开阔视野，丰富幼儿有关动物过冬的趣闻。老师讲述，拓展幼儿的知识面，如：海豹冰上钻孔、蛇冻成冰棍、兔子撞肚皮等。三、活动延伸：鼓励幼儿将自己喜欢的1-2种动物过冬的方式画下来，老师将全班幼儿的作品帮助制作成连环画，放在区域角

13、中供幼儿欣赏讲述，继续丰富有关知识经历。四、总结:熊和乌龟都是冬眠过冬的,因为他们在冬天降临之前吃大量的食物,整个冬天他们就可以睡觉,不吃东西了,还有一些其他的动物像蛇、青蛙、蝙蝠、刺猬都是冬眠的动物;蚂蚁和松鼠是在自己的洞里过冬的,因为冬天出去找食会很冷,所以提早把整个冬天的粮食准备好过冬,还有兔子、小蜜蜂都是储食过冬的;因为天冬天的时候南方比拟暖和,所以天鹅和燕子会选择南飞过冬,除了天鹅和燕子会南飞过冬,还有很多留鸟会南飞,像杜鹃、大雁、黄鹂、丹顶鹤,他们都是随着气候的变化而迁徙的鸟。第四篇：幼儿园中班科学教案幼儿园中班科学教案图形宝宝找家活动目的：1、复习平面图形：圆形、三角形、正方形、

14、长方形，学习按图形特征进展分类。2、产生对图形的认知兴趣。活动准备：1、颜色、大小、形状不同的图形胸卡假设干。2、圆形、三角形、正方形、长方形等小卡片假设干。3、“家”四个(家门分别为圆形、三角形、正方形、长方形)。活动过程：1、播放音乐我想有个家，老师和幼儿手牵手轻轻走进活动室，幼儿排成两排坐在小椅子上。2、老师提问：刚刚这首歌好听吗?(好听)你们知道他们的名字吗?(不知道)老师告诉你们：这首歌的名字叫我想有个家。活动延伸：引导幼儿到外面和图形宝宝玩其它的游戏第五篇：幼儿园大班科学教案幼儿园大班科学教案：小小的苔藓活动目的：1、 知道“苔藓”这一名称和主要外形特征，理解苔藓的生长环境。2、

15、乐意主动采摘苔藓，感受乐趣。3、 丰富相应词语，如葫芦藓、地钱、墙藓等。活动准备：老师事先找好有苔藓的花圃、田间路边等。活动过程：一、 出示苔藓实物样品、引出课题。提问：谁见过这些绿绿的小东西？它们会长在哪里呢？今天我们要去找找苔藓，可以采摘。二、幼儿寻找采摘苔藓，过程中和幼儿一起观察其生长环境的特点，诱发幼儿(幼儿食品)有意记忆。三、交流经历你找到了苔藓了吗？它长在哪儿？什么样子的？象什么？让幼儿边观察边讨论。 请你找一找苔藓的根、茎、叶。谁也有根、茎、叶？四、幼儿再次寻找采摘，并让幼儿摘点野花、野草，为回教室让幼儿用它与苔藓合作学习插花。五、梳理经历：1、苔藓它多生长在潮湿、肥肥的土地里，在住宅、田园和路旁容易找到。因为是潮湿环境，因此人们走路要小心。2、苔藓虽小也有根、茎、叶，是植物一种。让幼儿讨论苔藓与水和阳光的关系。 活动建议：可结合相应的季节和天气组织幼儿采摘苔藓地钱，并烹饪、品味苔藓植物地钱，让幼儿理解其特殊的用途。活动延伸：1、 科学区中设置“下水石”、“上水石”、“没水石”，观察哪块石头能长出苔藓。总保持着潮湿的状态，所以合适苔藓植物生长。2、 在自然角种植苔藓。“上水石”访问其他精彩内容：幼儿园大班科学教案幼儿园小班科学教案幼儿园大班科学教案幼儿园大班科学教案幼儿园大班科学教案第 13 页 共 13 页