2022年幼儿教师招聘考前难点冲刺押题卷带答案65

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1、2022年幼儿教师招聘考前难点冲刺押题卷带答案1. 单选题 关于访谈法，下列说法错误的是（ ）。A 访谈法属于调查法的一种B 访谈者要创造融洽的谈话氛围C 访谈者在征得同意的前提下可以进行录音D 访谈法的要求较低，非常便于操作考点 第一节幼儿教育评价概述解析 在运用访谈法的时候，需要访谈者掌握较多的访谈技巧，同时访谈法受环境的干扰较多，对于访谈者本人的要求较高。2. 填空题 加德纳提出人类至少存在八种智能，分别是语言智能、逻辑数学智能、空间智能、肢体动作智能、_、_、内省智能、自然观察智能。考点 第五节幼儿个性的发展解析 题目考查了多元智能理论。3. 单选题 下列不属于幼儿心理健康教育内容的是

2、（ ）。A 学会表达和调节自己的情绪B 提高社会交往能力C 幼儿的基本活动能力D 锻炼独立生活和学习的能力考点 第一节幼儿健康教育解析 幼儿的基本活动能力属于幼儿体育活动教育内容。4. 单选题 康康妈妈有几句口头禅，“你看人家”“你怎么不能像一样”，由此可知（ ）。A 康康妈妈有上进心，康康将来一定大有作为B 康康妈妈爱抱怨，无法教育出优秀的子女C 康康妈妈给康康留下了心理阴影D 康康妈妈没有认识到儿童的个体差异性考点 第二节婴幼儿身心发展的趋势和规律解析 尽管儿童心理发展都要按照基本的方向、顺序进行，都会经历共同的路线，但事实上，每个儿童发展的速度、优势领域、最终达到的发展水平等都可能是不同

3、的。这就要求教育必须深入了解幼儿，针对幼儿不同的发展水平以及不同的兴趣、特长，因材施教，引导幼儿扬长避短、发展个性，促进幼儿自由发展。5. 单选题 相对于其它类型的教育研究方法，行动研究更强调（ ）。A 与理论的分离B 实践问题的解决C 教师的独立研究D 研究结论的推广考点 第三节幼儿教育学的研究方法解析 行动研究是在批判传统的将研究者与研究场景和研究对象相互分离的背景下产生的，因而，行动研究的主要特点首先表现在“行动”上，强调对实践问题的解决。行动研究也是与理论相结合的，是教师和研究者相结合的。因为行动研究更多地是在一个班中进行，外在效度较低，所以结论不能大范围推广。6. 名词解释题 注意广

4、度考点 第三节幼儿认知的发展解析 题考查注意的广度。7. 单选题 小南喜欢看书上的文字，小北喜欢听老师的朗读录音，这反映出幼儿的学习存在（ ）。A 个体差异性B 操作性C 经验性D 主动性考点 第一节幼儿学习概述解析 幼儿的学习存在个体差异。不同的幼儿有不同的认知与学习方式，也会用不同的方式表达其认知与理解。学习类型差异的研究发现，幼儿在学习方式上有偏好，如在学习通道上，有些儿童比较倾向视觉性的学习，有些则偏向听觉及触觉等；在场依赖性上，有些儿童是场依赖性的，而有些则是场独立性的。幼儿经由多样化的学习方式了解万事万物，并将其对事物的了解用多种方式表达出来。8. 多选题 幼儿的自我意识包括（ ）

5、。A 自我认识B 自我评价C 自我体验D 自我控制考点 第五节幼儿个性的发展解析 自我意识是个性心理结构中的控制系统，是主体对自己的反映过程。包括自我认识、自我体验和自我控制。9. 单选题 水痘是一种传染性很强的出疹性传染病，病原体是（ ）。A 水痘带状病毒B 水痘带状杆菌C 风疹病毒D 麻疹病毒考点 第二节幼儿常见传染病的种类和预防解析 水痘是一种传染性很强的出疹性传染病，病原体是水痘带状病毒。10. 单选题 幼儿园园舍建筑必须考虑的首要原则是（ ）。A 安全B 经济C 宽敞D 美观考点 第一节幼儿园环境创设概述解析 由于幼儿安全常识贫乏，自我保护能力差，因此，安全就成了幼儿园园舍建筑必须首

6、先考虑的原则。11. 分析论述题 材料全屏 宁老师带小班幼儿到植物园观察花朵，幼儿瞧瞧这朵，看看那朵，摸摸那朵。老师集中孩子进行说明，孩子们却说不出花朵的特征和形状，但是能够知道树上小鸟在飞，花瓣上的蝴蝶在翩翩起舞，其他班的小朋友在小亭子里做游戏。宁老师对这种现象很困惑，不知道原因。32 【简答】 请分析材料中所反映的幼儿注意发展的特点，并结合案例，提出合理的教育建议。 考点 考点：第三节幼儿认知的发展解析 题目考查了儿童注意的发展特点。12. 单选题 某幼儿园因地价昂贵，建筑面积不得不缩小，室外活动场地缺乏。建筑师们便取消了用于分隔教室的墙面，他们为每个班级设计了可移动的木质柜子。上课时，柜

7、子组合在一起成为围墙，防止各班之间互相干扰。活动时间，搬走柜子，所有的室内空间都畅通无阻，孩子们可以在广阔的室内追逐、嬉闹。这种设计体现了幼儿园园舍建设的（ ）。A 卫生原则B 美观原则C 安全原则D 经济原则考点 第一节幼儿园环境创设概述解析 经济原则不仅体现在节省，即以最少量的建筑材料，力求最高效能的发挥（如材料的坚固耐用，可以减少修理费，一室多用，如活动室兼做寝室，视听室兼做图书室等），更在于建筑设计切实符合教育和幼儿的需要，使各种建筑物得以充分利用并有发展的可能。题干中，面对因地价较高导致幼儿园缺乏室外活动场地的状况，建筑师们用巧妙地设计合理利用室内空间，既满足教学需要，又满足活动场地

8、的需要，一举两得，体现了经济原则。13. 填空题 从病原体侵入人体到开始出现临床症状，这段时间称为_。考点 第一节幼儿常见病的种类和预防解析 从病原体侵入人体到开始出现临床症状，这段时间称为潜伏期。14. 填空题 对社会而言，幼儿教育具有_价值、_价值和_价值。考点 第一节幼儿教育概述解析 本题考查幼儿教育的意义中的社会意义。15. 名词解释题 泛化考点 第二节学习理论解析 本题考查泛化的概念。16. 简答题 简述幼儿园教师可采用哪些直观类教学方法进行教学。考点 第二节幼儿园教育活动设计解析 此题考查教学方法的有关知识。17. 判断题 教师对幼儿游戏活动的观察和介入直接影响其游戏的水平和质量。

9、（ ）A正确B错误考点 第三节幼儿游戏条件的创设解析 教师对幼儿的游戏活动进行观察，直接关系到幼儿游戏的水平和质量。观察不仅是游戏准备工作的基础，也是教师介入游戏的前提，它把教师的游戏准备工作和介入联系起来，起着纽带的作用。18. 填空题 根据游戏的教育作用分类，可以将游戏分为创造性游戏和_。考点 第一节幼儿游戏概述解析 此题考查游戏活动的分类。19. 填空题 正常人体感染病原体后，无论是隐性还是显性感染，都能产生针对该病原体的_。考点 第二节幼儿常见传染病的种类和预防解析 正常人体感染病原体后，无论是隐性还是显性感染，都能产生针对该病原体的特异性免疫。20. 单选题 幼儿的告状行为体现了（

10、）。A 道德感的发展B 羞愧感的发展C 美感的发展D 理智感的发展考点 第四节幼儿情绪情感的发展解析 道德感是人们运用一定的道德标准评价自身或他人行为时产生的情感体验，如幼儿的“告状”行为。21. 单选题 教育法作为一般社会规范和法律，不具有的特点是（ ）。 A意志性B强制性C规范性D局限性考点 第一节教育法律概述解析 教育法作为一般社会规范和法律，所具有的特点是：国家意志性；强制性；规范性；普遍性。22. 单选题 皮肤中的（ ）在紫外线的作用下可以转化为维生素D。A 7脱氢胆固醇B 5羟色胺C 多巴胺D 内啡肽考点 第一节学前儿童感觉器官的发展解析 皮肤中的7脱氢胆固醇在紫外线的作用下可以转

11、化为维生素D。23. 单选题 （ ）是指按教学要求提供给幼儿一种可模仿的、形象、具体的榜样，它是形象的、具体的。这种方法多用于幼儿美术活动。A 示范法B 范例法C 欣赏法D 演示法考点 第二节幼儿园教育活动设计解析 此题考查的是范例法的概念。范例法是指按教学要求提供给幼儿一种可模仿的榜样，它是形象的、具体的。这种方法多用于幼儿美术活动。24. 单选题 大家正在上课，一位迟到的同学突然推门进入，大家都不由自主地看向他，这是（ ）。A 不随意注意B 随意注意C 有意注意D 随意后注意考点 第三节幼儿认知的发展解析 无意注意也叫不随意注意，它既无预定目的，也不需要意志努力。题干中的“不由自主”说明是

12、不随意注意。25. 单选题 耶克斯多德森定律揭示了（ ）。A 学习动机与学习效果的关系B 学习动机的构成与分类C 自我效能感与学习效果的关系D 自我期待与任务价值评价的关系考点 第二节学习动机理论解析 耶克斯多德森定律揭示了动机强度与工作效率之间的关系并不是一种线性关系，而是倒U型曲线关系。动机强度的最佳水平点随学习活动的难易程度而有所变化。一般来说，从事比较容易的学习活动，动机强度的最佳水平点会高些；从事比较困难的学习活动，动机强度的最佳水平点会低一些。一般情况下，动机的最佳水平为中等强度的动机。26. 判断题 幼儿园只需要面向幼儿提供保育和教育。（ ）A正确B错误考点 第四节幼儿园教育解析

13、 错误。幼儿园不仅要对幼儿进行保育和教育，还需要面向幼儿家长提供科学的育儿指导。27. 单选题 教师组织幼儿玩户外大型玩具时，未注意到一名幼儿远离群体玩耍而发生意外事故，造成该事故的主要原因是（ ）。A 幼儿缺乏生活经验，安全观念淡薄B 幼儿运动系统发育不完善，平衡功能差C 保教人员安全意识不强，安全措施不落实D 托幼机构的客观环境因素考点 第二节托儿所幼儿园卫生保健工作规范解析 题干中说“教师未注意到幼儿离群玩耍”，说明教师缺乏安全意识。28. 多选题 关于幼儿注意稳定性，下列说法正确的有（ ）。A 幼儿期的注意稳定性没有明显的差异B 4岁幼儿注意约为20分钟C 幼儿的注意稳定性差D 学习对

14、象的特点、活动形式影响幼儿的注意稳定性考点 第三节幼儿认知的发展解析 幼儿期的注意稳定性存在年龄差异。小班儿童有意注意的水平仍然很低，即使在良好的教育条件下，一般也只能集中注意35分钟；中班儿童的有意注意有了一定发展。在无干扰情况下，集中注意的时间可达10分钟左右。幼儿注意的稳定性较差，活动中影响幼儿注意稳定性的因素有：注意对象的新颖、生动，形象鲜明；活动的游戏化；注意与幼儿操作活动的结合；幼儿的身体状况。29. 多选题 知觉的基本特性有（ ）。A 整体性B 选择性C 恒常性D 目的性考点 第三节幼儿认知的发展解析 知觉具有选择性、理解性、整体性、恒常性等特性。30. 单选题 有的人智力超常，

15、有的人智力平庸，有的人智力落后，这体现了（ ）。A 能力发展水平的差异B 能力表现早晚的差异C 能力结构的差异D 能力的性别差异考点 第一节幼儿发展中的个体差异概述解析 题目描述的是能力发展水平的差异。31. 多选题 下列对微格教学的表述正确的是（ ）。A 形成于英国B 时间短，520分钟C 可以摄制成录像D 在课上进行分析考点 第二节教师解析 微格教学形成于美国20世纪60年代的教育改革运动，它是在较短的时间内（520分钟），尝试做小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，在课后进行分析。32. 单选题 36岁儿童学习与发展指南要求切忌用一把“尺子”衡量所有幼儿，这就是要求在进行儿童发展

16、评价时，要确保（ ）。A 评价主体多元化B 学生自己是评价者C 评价标准多样化D 注重过程评价考点 第二节3-6岁儿童学习与发展指南解析 切忌用一把“尺子”衡量所有幼儿，即要求评价标准多样化。33. 单选题 下列哪一项不是碳水化合物摄入不足带来的后果？（ ）A 体重减轻B 蛋白质消耗增加C 腹泻D 生长发育迟缓考点 第一节幼儿营养解析 碳水化合物摄入过多，发酵过剩，会刺激肠蠕动引起腹泻。34. 单选题 皮亚杰认为（ ）的儿童处于感知运动阶段。A 02岁B 23岁C 45岁D 56岁考点 第三节儿童心理发展理论解析 皮亚杰将个体的认知发展分为感知运动（02岁）、前运算（27岁）、具体运算（711

17、岁）、形式运算（1116岁）四个阶段。35. 单选题 下列行为中应当受到处罚的是（ ）。A 拒绝接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读B 设立重点班和非重点班C 选用未经审定的教科书D 出版未经依法审定的教科书考点 二、中华人民共和国义务教育法解析 中华人民共和国义务教育法第五十九条规定，有下列情形之一的，依照有关法律、行政法规的规定予以处罚：（一）胁迫或者诱骗应当接受义务教育的适龄儿童、少年失学、辍学的；（二）非法招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年的；（三）出版未经依法审定的教科书的。36. 判断题 学校违反有关规定，组织或安排未成年学生从事不宜未成年人参加的劳动、体育活动或

18、其他活动，这属于侵权行为中的作为侵权行为。（）A正确B错误考点 第二节教师违法（侵权）行为预防解析 学校违反有关规定，组织或安排未成年学生从事不宜未成年人参加的劳动、体育活动或其他活动，这属于侵权行为中的不作为侵权行为。37. 单选题 教师为履行教育教学职责必须具备的基本权利是（）。A学术研究权B管理学生权C教育教学权D获取报酬权考点 第一节依法执教解析 教师为履行教育教学职责必须具备的基本权利是教育教学权。38. 单选题 幼儿计数能力的发展顺序一般是（ ）。 口头数数 按数取物 说出总数 按物点数 A B C D 考点 第四节幼儿科学教育解析 幼儿计数能力的发展顺序一般是：口头数数、按物点数

19、、说出总数、按数取物。39. 填空题 违反国家有关规定，不按照预算核拨教育经费的，由同级人民政府限期核拨；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予_。考点 一、中华人民共和国教育法解析 教育法第七十一条规定，违反国家有关规定，不按照预算核拨教育经费的，由同级人民政府限期核拨；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予处分。40. 单选题 晓海目不转睛地看着老师做“浮与沉”实验，认真地写观察记录，他的行为得到了老师的表扬。这属于（ ）。A 直接强化B 替代强化C 自我强化D 学习强化考点 第二节学习理论解析 直接强化是指观察者因表现出观察行为而受到强化。41

20、. 单选题 下列关于煤气中毒说法错误的是（ ）。A 室内放一大盆水，可以防止煤气中毒B 立即将病人放在通风的地方C 注意保暖D 若病儿心跳已停，要立即进行口对口吹气和胸外按压，并送医院考点 第三节幼儿常见意外事故的防护和急救解析 一氧化碳难溶于水，不能防止煤气中毒。42. 单选题 （ ）时期身长、体重的增长在一生中是最快的阶段。A 学前B 学龄C 青春期D 胎儿考点 第一节幼儿常见病的种类和预防解析 胎儿时期身长、体重的增长在一生中是最快的阶段。43. 简答题 为什么说学校教育在人的身心发展中起主导作用？考点 第二节婴幼儿身心发展的趋势和规律解析 题目考查了学校教育在人的身心发展中的主导作用。

21、44. 单选题 教师在进行游戏观察时，固定在游戏中的某一地点，见到什么就观察什么，只要进入此地点的儿童都可以作为观察对象，这种观察方法是（ ）。A 扫描法B 追踪法C 介入法D 定点法考点 第四节幼儿游戏的指导解析 此题考查定点法的定义。题干描述的正是定点观察法。定点观察法法即定点不定人观察法，是指观察者固定在游戏中的某一地点，见到什么就观察什么，只要进入此地点的儿童都可以作为观察对象。这一方法适用于了解某一主题或某一区域内儿童游戏的情况45. 多选题 幼儿吃好一顿饭的标志是（ ）。A 吃饭过程中，情绪好B 幼儿食欲好，食量够C 幼儿有正确的坐姿D 饮食习惯好，吃得卫生考点 第一节幼儿园一日活

22、动的组织解析 幼儿吃好一顿饭的标志是：吃饭过程中，情绪好；幼儿食欲好，食量够；饮食习惯好，吃得卫生。而C选项只是饮食习惯的一个具体的表现，涵盖面太小。因此答案选ABD。46. 单选题 能让幼儿学到知识的最轻松的方法是（ ）。A 观察学习B 替代学习C 内隐学习D 操作学习考点 第一节幼儿学习概述解析 内隐学习是在偶然的、意想不到的条件下，尤其是当刺激结构高度复杂，关键信息不明显的情况下产生的，它是在无意识状态下，无目的、自动化的加工活动，具有随意性，学习活动能自发进行，无需耗费心神。这种学习方式对幼儿来说最轻松。47. 单选题 幼儿能清楚地说出自己想说的事；喜欢听故事、看图书，这是幼儿（ ）领

23、域的发展目标。A 语言B 社会C 科学D 艺术考点 第二节幼儿园教育活动设计解析 对幼儿语言领域的发展目标：乐意与人交谈，讲话礼貌；注意倾听对方讲话，能理解日常用语；能清楚地说出自己想说的事；喜欢听故事、看图书；能听懂和会说普通话。48. 单选题 根据奥苏伯尔的观点，认知结构的（ ）不属于影响迁移的主要因素。A 可利用性B 可辨别性C 稳定性D 可转换性考点 第二节学习迁移理论解析 奥苏伯尔的认知结构迁移理论指出，学生学习新知识时，认知结构可利用性高、可辨别性大、稳定性强，就能促进对新知识学习的迁移。49. 单选题 第一个将学前教育纳入学制系统的是（ ）。A 壬戌学制B 壬子癸丑学制C 癸卯学

24、制D 壬寅学制考点 第二节幼儿教育的发展解析 1904年，张之洞、张百熙、荣庆合订了奏定学堂章程，即“癸卯学制”，其中的奏定蒙养院章程及家庭教育法章程，是我国第一个学前教育的法规。它将公共幼儿教育的机构定名为蒙养院，保育教导37岁的儿童，确定了蒙养院制度。在这种情况下，我国的近代学前教育才开始产生并逐步发展起来。50. 填空题 发展适宜性教学是_在1987年的“符合孩子身心发展的专业幼教”声明中提出的。考点 第一节幼儿发展中的个体差异概述解析 发展适宜性教学是美国幼儿教育协会在1987年的“符合孩子身心发展的专业幼教”声明中提出的。51. 案例分析题 材料全屏 主题学习活动“好吃的食物”正开展

25、着。活动开始之前，幼儿园将活动信息告知了家长，家长们为幼儿准备了足够的零钱、菜筐、提篮等等。带着兴奋的心情，孩子们到了幼儿园附近的菜市场。老师们向幼儿告知了注意事项和需要完成的任务，孩子们便开始了“买菜”之旅。 看着红红绿绿各式各样的菜。他们都迫不及待地买了起来。有的孩子很快就买好了，拿着自己的“战利品”开心地炫耀着；有的孩子却在东逛西逛、东挑西挑，不知道买什么好，老师见状走过去，鼓励他向周围的成人寻求建议；有的孩子还剩下一毛钱，就去买了一个鹌鹑蛋；还有的几个孩子把剩下的钱合在一起买了个大蒜头，分开一人一半。当孩子们带着自己的成果走在回幼儿园的路上时，个个兴奋地议论着自己买的菜，还说晚上回家要

26、叫妈妈烧。 36 【简答】 案例中体现了哪些幼儿教育原则？ 考点 考点：第一节幼儿教育概述解析 本题考查幼儿教育的原则。52. 判断题 儿童记忆随着年龄的变化而发展，而最早出现的是运动记忆。（ ）A正确B错误考点 第三节幼儿认知的发展解析 儿童记忆随着年龄的变化而发展，最早出现的是运动记忆。53. 简答题 简述儿童绘画能力的阶段及阶段特征。考点 第五节幼儿艺术教育解析 此题考查儿童绘画能力的发展及阶段特征。54. 单选题 适宜中班开展的体操是（ ）。A 徒手操B 模仿操C 器械操D 球操考点 第一节幼儿健康教育解析 中班以徒手操为主，学习简单的轻器械操；小班以模仿操为主；大班以徒手操为主，学习

27、较难些的轻器械操。55. 单选题 乳儿的颅骨骨化尚未完成，有些骨的边缘彼此尚未连接起来，有些地方仅以结缔组织膜相连，这些膜是（ ）。A 肌腱膜B 细胞膜C 囟门D 骨膜考点 第二节学前儿童运动系统的发展解析 乳儿的颅骨骨化尚未完成，有些骨的边缘彼此尚未连接起来，有些地方仅以结缔组织膜相连，这些膜是囟门。56. 简答题 简述幼儿园的任务。考点 十、幼儿园工作规程解析 幼儿园工作规程规定了幼儿园的任务。57. 单选题 下列选项中（ ）是合成血红蛋白的重要元素。A 钙B 锌C 铁D 镁考点 第一节幼儿营养解析 铁是合成血红蛋白的重要元素。58. 单选题 杨老师编了一首丰收之歌帮助同学们记忆一年四季的

28、时令水果。杨老师采用的记忆策略是（ ）。A 复述策略B 精细加工策略C 组织策略D 元认知策略考点 第四节幼儿情绪情感的发展解析 精细加工策略是通过把所学的新信息和已有的知识联系起来，以此来增加新信息的意义，也就是我们应用已有的图式和已有的知识使新信息合理化，具体的方法有位置记忆法、首字联词法、谐音联想法、关键词法、视觉想象法等等。题干描述的是精细加工策略。59. 单选题 白喉是由（ ）引起的呼吸道疾病。A 白喉病毒B 白喉杆菌C 大肠杆菌D 金黄色葡萄球菌考点 第二节幼儿常见传染病的种类和预防解析 白喉是由白喉杆菌引起的呼吸道疾病。60. 单选题 下列人物中主张课程要以活动为中心的是（ ）。

29、A 斯宾塞B 布鲁纳C 赫尔巴特D 杜威考点 第一节幼儿课程概述解析 活动中心课程理论也称儿童中心课程理论或经验课程理论，具有实用性、综合性、实践性等特点，是以儿童的现实生活特别是以活动为中心来编制课程的理论。代表人物有杜威及其学生克伯屈。61. 判断题 幼儿的自言自语包含外部语言的交往性质。（ ）A正确B错误考点 第三节幼儿认知的发展解析 幼儿的自言自语包含着外部语言的交往性质。例如，在绘画活动中，幼儿的自言自语有时出现向别人介绍自己的活动内容。62. 判断题 评价是为了选拔“最优秀的儿童”。（ ）A正确B错误考点 第一节幼儿教育评价概述解析 幼儿园教育评价的目的是为了促进儿童的发展，并非为

30、了筛选、排名。63. 单选题 幼儿在游戏过程中出现严重违反规则或攻击性等危险行为时，教师应采用（ ）方法介入游戏。A 垂直式B 平行式C 交叉式D 追踪式考点 第四节幼儿游戏的指导解析 垂直式介入法指幼儿在游戏过程中出现严重违反规则或攻击性等危险行为时，教师则以教师的身份直接介入游戏，对幼儿的行为进行直接干预。64. 填空题 桑代克认为，人和动物的学习都遵循三条规律，即_、_和_。考点 第二节学习理论解析 本题考查桑代克的联结试误说的内容。65. 判断题 教师接近幼儿并与幼儿使用相同的游戏材料，但不与幼儿相互交往，不参加幼儿的游戏，这种教师介入方式属于合作游戏。（ ） A正确B错误考点 第一节

31、幼儿游戏概述解析 运用平行游戏这种介入方式时，教师接近幼儿并与幼儿使用相同的游戏材料，但不与幼儿相互交往，不参加幼儿的游戏。题干中教师使用的是平行介入的方式。66. 单选题 数学课上，莹莹虽然很想听懂老师讲的内容，可还是总走神，一会儿想到暑假跟妈妈去外婆家，一会儿又想到昨天晚上看的电视剧。这是（ ）。A 无意注意B 无意想象C 有意注意D 再造想象考点 第三节幼儿认知的发展解析 无意想象是一种没有预定目的、不自觉地产生的想象。它是当人们的意识减弱时，在某种刺激的作用下，不由自主地想象某种事物的过程。题目中莹莹不由自主地走神，做白日梦，属于无意想象。67. 单选题 幼儿园的教育内容是全面的、启蒙

32、性的，可以相对划分为（ ）五个领域。A 健康、语言、社会、科学、文学B 健康、语言、社会、科学、艺术C 健康、语言、社会、思想、艺术D 健康、语言、能力、科学、艺术考点 第一节幼儿园教育活动概述解析 幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。68. 判断题 教育法律规范与教育法规是整体与个别的关系。（ ）A正确B错误考点 第一节教育法律概述解析 教育法规，是指国家权力机关和国家行政机关为调整教育与经济、社会、政治的关系，调整教育内部各个环节的关系而制定和发布的教育法律（基本法律和法律）、法令、条例、规程、制度等规范文件的总称。教育法律规范与教育法规

33、是个别与整体的关系。69. 填空题 东东争强好胜、热情直率，性子急，在拿书时总时常拿一本把一叠打翻。东东的气质类型属于_。考点 第五节幼儿个性的发展解析 题目考查了胆汁质的特征。70. 单选题 学生若对学校给予的处分不服可以向有关部门提出（ ）。A 申诉B 控诉C 诉讼D 控告考点 一、中华人民共和国教育法解析 中华人民共和国教育法第四十三条规定了受教育者享有的权利，其中包括对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼。71. 单选题 陈鹤琴“活教育”的一般教学步骤是（ ）。A 实验观察 批评研讨 阅读参考 发表创作B 实验观察

34、发表创作 批评研讨 阅读参考C 实验观察 阅读参考 批评研讨 发表创作D 实验观察 阅读参考 发表创作 批评研讨考点 第一节幼儿教育概述解析 陈鹤琴把“活教育”的教学过程分为以下四个步骤：一是实验与观察；二是阅读与参考；三是发表与创作；四是批评与研讨。这四个步骤是教学过程的一般程序，不是机械的、割裂的，它们同样体现了以“做”为基础的学生主动学习。72. 单选题 教育法律关系依据主体之间关系的类型，可以分为隶属型教育法律关系和（）教育法律关系。A调整性B保护性C平权型D层次性考点 第三节教育法律关系解析 根据教育法律关系依据主体之间关系的类型，可以分为隶属型教育法律和平权型教育法律关系。73.

35、单选题 欢欢对声音、音乐的接受力和记忆力远远超过了图片和文字，这说明欢欢更偏向于（ ）。A 视觉型学习者B 听觉型学习者C 动觉型学习者D 触觉型学习者考点 第一节幼儿发展中的个体差异概述解析 听觉型学习者较为偏重听觉刺激，他们对于语言、声响和音乐的接受力和理解力较强。74. 多选题 幼儿园教师专业标准（试行）指出教师应具备的基本理念是（ ）。A 幼儿为本B 德育为先C 能力为重D 终身学习考点 第二节教师解析 四个选项都是教师应具备的基本理念。75. 单选题 一位幼儿教师向幼儿介绍简单的营养知识时，让幼儿亲眼看一看，亲手摸一摸，亲自闻一闻、尝一尝，教师采用的教学方法是（ ）。A 练习法B 情

36、景表演法C 游戏法D 感知体验法考点 第一节幼儿健康教育解析 感知体验法指幼儿通过各种感官认识、辨别事物的特性。这种方法能有效地激发幼儿参与活动和在活动中探究的兴趣，加强他们对事物的印象。题干中描述的让幼儿看、摸、闻、尝属于感知体验法。76. 简答题 简述托儿所、幼儿园如何与家庭互相合作。考点 第一节幼儿课程概述解析 本题考查幼儿教育的原则，需要正确理解幼儿园与家庭合作共育的方法。77. 案例分析题 材料全屏 一节以“冬天”为主题的美术活动结束后，王老师像往常一样在最后环节评价每位小朋友上交的作品。王老师拿出李艺璇小朋友的作品，一个劲地表扬她画得好看，但是在看到于彬彬小朋友的画一点儿也不像冬天

37、的雪景后，就将两幅画拿到一起作对比：“你们看，彬彬的画就没有璇璇的好”接下来有好几个小朋友都画得不好，王老师就拿画得好的小朋友的作品与之比较。第二天，有的家长送孩子到幼儿园时，跟王老师反映孩子回家后心情很不好。30 【简答】 通过对上述案例中教师的做法的分析，简述评价幼儿作品时应注意什么。 考点 考点：第二节幼儿教育评价的内容与方法解析 本题考查结合具体的评价理念对教师的评价行为进行分析。78. 填空题 中小学校教育主要是向学生传授_的，而幼儿的学习以_为主。考点 第一节学习概述解析 本题考查幼儿的学习的特点。幼儿的学习与青少年和成人不同，他们的学习主要以直接经验为主。79. 论述题 试述幼儿

38、教师如何对幼儿进行个性评价。考点 第一节幼儿教育评价概述解析 本题考查教师如何对幼儿进行个性评价。80. 填空题 幼儿教育生活化包括两个方面：_和_。考点 第一节幼儿教育概述解析 本题考查幼儿教育生活化原则。81. 单选题 小飞努力地练习跑步，希望能在运动会上令全班同学刮目相看。从动机来看，小飞很可能处于（ ）。A 儿童早期B 少年期C 青年期D 说不清楚考点 第二节学习动机理论解析 到了儿童后期和少年期，附属内驱力的强度有所减弱，而来自同伴、集体的赞许和认可逐渐替代了对长者的依附。在这期间，赢得同伴的赞许就成为一个强有力的动机因素。小飞的动机更多的是在于获得同伴的认可，他很可能处于少年期。8

39、2. 判断题 某学生经确诊患了腮腺炎，当天学校通知家长，该生必须停课在家隔离。这一行为侵犯了学生的受教育权。（ ）A正确B错误考点 第一节依法执教解析 腮腺炎属于传染性疾病，需要隔离治疗，这种行为不侵犯学生的受教育权。83. 判断题 “参观动物园并讨论那里发生的有趣的事情”属于表现性目标。A正确B错误考点 第二节幼儿园课程的组织与实施解析 表现性目标强调的不是学习某些知识或技能，也不是儿童参加这些教育活动后能做些什么，而是指向每个儿童在教育情境中种种“际遇”中的个性化表现，培养儿童的创造性。84. 多选题 （ ）是骨骼和牙齿的重要成分。A 钙B 钾C 磷D 锌考点 第一节幼儿营养解析 钙和磷是

40、骨骼和牙齿的重要成分。85. 判断题 讲述法是指教师通过口头语言向幼儿解释和说明知识、材料、玩法等的教学方法。（ ）A正确B错误考点 第二节幼儿园教育活动设计解析 讲解法是指教师通过口头语言向幼儿解释和说明知识、材料、玩法等的教学方法。讲述法是指教师通过口头语言生动地叙述、说明要讲解的教学内容的一种教学方法，包括叙事、描述、解释等表达方式。86. 单选题 李老师在某示范幼儿园任教多年，是一名优秀成熟的幼儿教师。虽然其获得了专业的硕士研究生学历毕业，但是仍利用周末和寒暑假参加当地或一些学者举办的关于幼儿教学的研讨会，以及一些技能培训活动，不断地拓宽知识视野，更新知识结构。李老师的做法符合中小学教

41、师职业道德规范中的（ ）。A 爱岗敬业B 教书育人C 为人师表D 终身学习考点 第三节中小学教师职业道德规范的内容解析 中小学教师职业道德规范中“终身学习”明确规定，教师应该“崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平”。题目中李老师的做法，正是在践行终身学习的要求。87. 单选题 独白训练主要通过（ ）等方式进行。 日常会话 情境讲述 实物讲述 谈话活动 看图讲述 A B C D 考点 第二节幼儿语言教育解析 独白训练主要通过看图讲述、实物讲述、情境讲述等方式进行训练。对话训练主要通过日常会话、谈话活动等两种方式进行

42、训练。88. 单选题 穿上了新鞋子的玲玲看到雨后马路上的小泥坑都绕着走，这属于（ ）。A 强化B 惩罚C 逃避条件作用D 消退考点 第二节学习理论解析 当厌恶刺激或不愉快刺激出现时，有机体作出某种反应，从而逃避了厌恶刺激或不愉快刺激，则该反应在以后的类似情境中发生的概率便增加。这类条件作用称为逃避条件作用。89. 单选题 与幼儿园教育相比，家庭教育具有鲜明的（ ）。A 目的性B 组织性C 随机性D 计划性考点 第一节幼儿园与家庭解析 家庭教育具有随机性，父母对孩子进行哪些方面的教育、如何进行，没有固定的模式和程序，都是由父母决定，自行解决的。家庭教育的随机性还表现在不受时间和空间限制，可随时随

43、地地对孩子进行教育。90. 名词解释题 保育考点 第一节幼儿教育概述解析 本题考查保教合一原则中的保育的概念。91. 单选题 （ ）是蛋白质的基本组成单位。A 核苷酸B 脱氧核糖核酸C 氨基酸D 脂肪酸考点 第一节幼儿营养解析 氨基酸是蛋白质的基本组成单位。92. 单选题 在非洲的刚果某地，有一族土著人住在原始丛林里，他们从来看不到超出四分之一英里远的东西。当他们被带出森林后，竟把远处的牛说成是虫子，更不相信远处那么“小”的船上能装上那么多真正的人。这说明他们缺乏知觉的（ ）。A 理解性B 整体性C 选择性D 恒常性考点 第三节幼儿认知的发展解析 知觉的恒常性是指在知觉过程中，当知觉的客观条件

44、在一定范围内改变时，我们的知觉映像在相当程度上保持着它的稳定性。题干中描述的是知觉的恒常性。93. 填空题 基础教育课程改革纲要（试行）指出，为保障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，实行_三级课程管理。考点 八、基础教育课程改革纲要（试行）解析 基础教育课程改革纲要（试行）指出，为保障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，实行国家、地方和学校三级课程管理。94. 判断题 煤气中毒是因为空气中的二氧化硫过量。（ ）A正确B错误考点 第三节幼儿常见意外事故的防护和急救解析 煤气中毒是空气中的一氧化碳过量引起的。95. 多选题 二十世纪二三十年代，受到美国社区教育思想的影响，我国的一些学者先

45、后在中国农村立足乡村社区发展教育。这些学者和他们的实践活动包括（ ）。A 陶行知的乡村教育实验B 晏阳初的“平民教育”实验C 梁漱溟的定县“乡村教育”实验D 朱永新的新教育实验考点 第二节幼儿园与社区解析 陶行知于1927年开展的乡村教育实验，他宣言“我们的使命，是要集一百万个同志，创一百万所学校，改造一百万个农村”。晏阳初于1926年在河北定县开展“平民教育”实验，为改造农民、发展农村，他提出在农村实施四种教育：“以文字教育救愚，以生计教育救穷，以卫生教育救弱，以公民教育救私。”梁漱溟于1928年在山东邹平县开展“乡村建设”试验，创办乡农学校，以教育的力量建设乡村。这些都是立足乡村社区发展教

46、育，将教育与社区建设发展融为一体，使教育的社区效益突显出来的范例。“新教育实验”是21世纪之后由朱永新教授发起的一个民间教育改革行动。96. 单选题 教育法规对什么人有约束力，这指的是教育法规效力中的（）。A 法规的形式效力B 时间效力C 地域效力D 人的效力考点 第四节教育法制过程解析 教育法规的人的效力是指教育法规对什么人有约束力。97. 单选题 幼儿运动技能的提高，最主要是通过（ ）。 A 观察学习B 操作学习C 语言理解学习D 综合性学习考点 第一节幼儿学习概述解析 操作学习是提高幼儿运动技能最为重要的方式。98. 单选题 发展适宜性原则是当今幼教界提倡的一种教育理念，提出这一教育原则

47、的是（ ）。A 中国学前教育研究会B 日本幼儿教育协会C 美国幼儿教育协会D 英国幼儿教育协会考点 第一节幼儿教育概述解析 发展适宜性原则是美国幼儿教育协会于1986年针对当时美国幼教界普遍出现的幼儿教育“小学化”等倾向而提出来的教育理念。99. 单选题 下列表述属于行为目标取向的是（ ）。A 体验成功的乐趣B 会沿着轮廓线剪纸C 喜欢参与户外运动D 对探索身边的空气现象感兴趣，体验发现的乐趣考点 第二节幼儿园课程的组织与实施解析 行为目标是以儿童具体的、可操作的、可观察的行为的形式加以陈述的课程目标，故选B。100. 单选题 丁丁到新幼儿园一个星期了，几乎每天午睡都会尿湿床铺，如果你是他的老

48、师，你会（ ）。A “丁丁啊，现在就你尿床，其他小朋友都不这样。”B “丁丁，再尿床就让你妈妈每天到幼儿园洗床单！”C 嘱咐丁丁白天不要喝水，晚上回家再喝。D 掌握幼儿遗尿时间，提前唤醒幼儿，起床排尿考点 第四节幼儿常见心理卫生问题解析 不能耻笑、责骂、威胁有遗尿症的儿童，否则其心理压力增大，遗尿也将越加频繁；控制饮水，晚饭宜清淡，少吃稀的，饭后不再喝水。但不能不让幼儿喝水；掌握幼儿遗尿规律，适时将其唤醒，也可利用闹钟、蜂鸣器或褥垫内的唤醒器（稍遇湿，即发出铃声）。经多次重复后，使幼儿形成有尿意即醒来的条件反射。101. 多选题 下列属于幼儿保育和教育知识的是（ ）。A 掌握观察、谈话、记录等

49、了解幼儿的基本方法B 了解03岁婴幼儿保教和幼小衔接的有关知识C 掌握幼儿园环境创设、一日生活安排、游戏与教育活动等知识和方法D 了解有特殊需要的幼儿的身心发展特点及教育策略与方法考点 第二节教师解析 D选项属于教师需掌握的幼儿发展知识，而不是幼儿保育和教育知识。102. 单选题 以园长和教师为研究主体，以幼儿园存在的教育问题为研究对象，以改善和提高幼儿园管理和教育质量、促进机构内部的人的发展为目的的教育研究活动被称作（ ）。A 叙事研究B 行动研究C 园本研究D 历史研究考点 第三节幼儿教育学的研究方法解析 “园本”是指以幼儿园为本，以教师和幼儿为本；“教研”，教育教学研究。“园本教研”是以

50、园长和教师为研究主体，以幼儿园存在的教育问题为研究对象，以改善和提高幼儿园管理和教育质量、促进机构内部的人的发展为目的的教育研究探索活动。103. 判断题 恐惧是婴儿出生就有的情绪反应。（ ）A正确B错误考点 第四节幼儿情绪情感的发展解析 恐惧是婴儿出生时就有的情绪反应，甚至可以说是本能的反应。104. 单选题 下列选项中，属于幼儿园微观评价的是（ ）。A 幼儿园保育评价B 幼儿园教育评价C 幼儿语言发展评价D 幼儿园教研制度评价考点 第一节幼儿教育评价概述解析 微观评价指的是以儿童发展及其指导为对象的评价。包括儿童情感与社会化、认知与语言、健康与动作技能等方面的评价。A、B两项属于中观评价，

51、D项属于宏观评价。105. 多选题 提问是指教师运用语言与幼儿间互动的一种最基本也是最常见的教学方法和策略，常用的提问策略有（ ）。A 启发式提问B 层叠式提问C 发散式提问题D 反问式提问考点 第二节幼儿园教育活动设计解析 常用的提问策略有启发式提问、层叠式提问、发散式提问。反问式是教师常用的回应策略。106. 单选题 培养自信心，防止疑虑孤僻。这些教育措施主要是针对（ ）的幼儿。A 抑郁质B 多血质C 黏液质D 胆汁质考点 第五节幼儿个性的发展解析 抑郁质的人一般表现为行为孤僻、不合群、细致、非常敏感、表情腼腆、多愁善感、行动迟缓、优柔寡断，具有明显的内倾性。因此要注意培养他们的自信心，防

52、止疑虑孤僻107. 判断题 生石灰进入眼中，应立即用大量清水冲洗。A正确B错误考点 第三节幼儿常见意外事故的防护和急救解析 生石灰进入眼睛不能用手揉眼睛也不能直接用水冲洗，因为生石灰遇水会发生化学反应，同时产生热量，容易灼伤眼睛。108. 多选题 教师职业道德自我修养的方法有（ ）。A 加强理论学习B 树立榜样，虚心向他人学习C 确立可行目标，坚持不懈努力D 学会反思考点 第二节教师职业道德的自我修养解析 教师职业道德自我修养的方法包括：加强学习；勤于实践磨练，增强情感体验；树立榜样，虚心向他人学习；确立可行目标，坚持不懈努力；学会反思；努力做到“慎独”。109. 案例分析题 材料全屏 4岁的

53、贝贝吃饭时总要坐在保育员腿上，让人一口一口喂他吃。上幼儿园的孩子吃饭应该是力所能及的。王老师对他说：“贝贝乖，坐到桌边来，自己吃饭更香。”他哭喊着：“我不会，我不自己吃嘛。”老师轻抚着他的额头说：“贝贝是个聪明的孩子，不会自己吃饭哪行。我教你好吗？”贝贝头摇得像拨浪鼓：“有人喂我吃，我干嘛要学呢。在家里，都是奶奶喂的。” 王老师从贝贝的父母口中了解到，他们中年喜得贵子，对贝贝有求必应，年逾花甲的奶奶更是溺爱贝贝的坚强后盾，贝贝在家过着饭来张口、衣来伸手、养尊处优的“小皇帝”生活。 弄清了贝贝过分依赖的原因，幼儿园的老师们就开始实施“对因保教”措施。首先，取得贝贝父母的合作与理解，使家长对孩子的

54、要求与幼儿园一致，尽量让孩子自己吃饭，学会生活自理。其次，王老师与班里其他老师合作，采用“以儿童教育儿童”的方法，利用其他孩子的良好进餐行为进行示范，促进同伴之间的相互学习和交往，让贝贝建立羞耻心和荣辱心。同时，注意安排贝贝与年长儿童交往，让他在哥哥姐姐的良好榜样强化下习惯成自然。最后，王老师鼓励贝贝在一日生活中自主选择，培养他的独立意识，提供心理支持，增加自信心，对他的合理要求及时满足，对不合理的要求不予理睬，设法转移他的注意力，对他的点滴进步进行表扬和奖励。运用了以上综合的保教方法，贝贝终于能自己吃饭了，而且还具备了一定的生活自理能力。 38 【简答】 案例中，教师们的做法贯彻了哪些幼儿园

55、教育的原则？ 考点 考点：第一节幼儿课程概述解析 本题考查用幼儿教育原则分析实际教育案例的能力。分析时，要注意结合材料，全面而准确。110. 单选题 某次体能测试规定，女生800米成绩在4分20秒以内为合格，这种评价属于（ ）。A 定性评价B 相对性评价C 形成性评价D 绝对性评价考点 第二节幼儿教育评价的内容与方法解析 绝对评价是在被评价对象的集合之外确定一个标准，这个标准被称为客观标准。评价时把评价对象与客观标准进行比较，从而判断其优劣。题干以4分20秒作为女生800米的合格成绩（标准），属于绝对性评价。111. 单选题 幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为（ ），也可作其它

56、不同的划分。A 健康、语言、社会、科学、艺术B 语文、数学、音乐、美术、科学C 体育、语言、生活、科学、艺术D 体育、智育、美育、劳动教育、集体教育考点 第一节幼儿园教育指导纲要（试行）解析 幼儿园教育指导纲要（试行）第二部分教育内容与要求提出，幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域。112. 单选题 幼儿园老师提出这样一个问题：“箱子可以用来做什么？”鑫鑫抢着回答说：“箱子可以装很多衣服；可以当凳子坐；可以玩捉迷藏；可以举起来打人，可疼了；木头箱子冬天还可以当柴烧。”老师提出的问题可以培养幼儿的（ ）能力。A 聚合思维B 发散思维C 逆向思维

57、D 抽象思维考点 第二节幼儿创造力的培养解析 发散思维就是产生尽可能多的观点和答案的能力，老师的问题是开放性的，没有唯一答案，可以培养幼儿的发散思维能力。113. 单选题 小洁对幼儿园买来的积木玩具常常置于一边，不感兴趣，此时教师可以采用（ ）介入法来引导暗示小洁参与玩积木的游戏。 A 垂直式B 平行式C 交叉式D 追踪式考点 第四节幼儿游戏的指导解析 平行介入法指教师在幼儿附近，和幼儿玩相同或不同材料的游戏，目的在于引导幼儿模仿，教师起着引导暗示的作用。当幼儿对新玩具材料不感兴趣、不会玩、或不喜欢玩，或只喜欢玩某一类游戏，而不喜欢玩其他游戏时，教师可采用这种方法进行指导。114. 单选题 小儿扭伤后，初期应停止活动以减少出血，并采用（ ）。A 冷敷B 热敷C 涂红药水D 涂紫药水考点 第三节幼儿常见意外事故的防护和急救解析 初期应停止活动减少出血，采用冷敷、以达到止血、消肿、止痛的目的，经12天，出血已停止，可用热敷促进消肿和血液的吸收。115. 单选题 （ ）是幼儿在游戏区中所进行的某种特定活动。A 幼儿园教育活动设计