小学硬笔书法教案

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1、- 二年级书法教案1.正确的写字姿势教学要求：1、训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要到达的根本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能催促旁人做到，逐渐形成习惯。3、使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的根底，是学生终身学习的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。教学时间：一课时教学过程：二、明确正确的写字姿势的要求(1)仔细看图，讨论要点。写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为3035厘米(大约一尺)。胸部与桌子的距离为68厘米(大约一拳的距离)。写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。握笔

2、时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。(2)练习要点(重点练习第四个要点)。写字时，要做到：右手握笔背挺直，眼离书本约一尺。手离笔端约一寸，胸离桌子约一拳。三个一要做到，字写工整视力好。三、总结1、强调写字姿势要点，总结本节课的学习情况，表扬学得好的同学。2、强调不仅在学校要做到这些，回家后也要做到。3、要求学生回去后请家长检查读写姿势，填好检查表。2.横 的 书 写教学要求：1、 在教师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、 在观察、比拟、临摩的根底上，学会书写根本笔画横。3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、 进一步培养学生良好的书写习惯。教学时间：一课时教学

3、过程：一、导入：向学生展示优秀的学生作业，让学生欣赏优秀的书法作品。激趣：小朋友们，想想自己也写出这样一手好字啊？练习出一手好字，使人终身受益。从今天开场教师就来教大家学习怎样写好字。导入过渡：汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小构造单位，就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成，要建成房屋就离不开一块块砖，一片片瓦，一根根木头。要想写好汉字，首先要写好最根本的笔画。板书课题。齐读课题。二 、新授：一讲解横书写要领。1、 教师示书写，指名说笔画名称。教师领读笔画名称。2、 讲解笔顺从左到右。3、 再次写，让学生说说自己看到的横有什么特点。分小组讨论。4、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、

4、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。横的书写要领是：起笔重行笔轻收笔重。图示：详细讲解：起笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。所以，人们常说的横平竖直，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。图示：5、指名说一说横怎样书写。6、师边讲解边示。二学生练习书写横，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。三学习书写带一的字。1、出示字。2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带着学生分析上的书写要领。5、演示上的书写过程。6

5、、用同样的方法教五的书写。三 小结：今天我们学习了横的书写方法，还学习怎样写上和五，能告诉教师，你今天有什么收获吗？3、竖 的 书 写教学要求：1、 在教师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、 在观察、比拟、临摩的根底上，学会书写根本笔画竖。3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、 进一步培养学生良好的书写习惯。教学时间：一课时教学过程：一、 导入：复习上节课的主要容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。二 、新授：一讲解竖书写要领。1、 教师示书写，指名说笔画名称。教师领读笔画名称。2、 讲解笔顺从上到下。3、 再次写，让学生说说自己看到的竖有什么特点

6、。分小组讨论。4、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。竖有垂露、悬针和短竖之分。垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。图示：悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。图示：短竖，写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力。图示：5、指名说一说垂露竖、悬针竖、短竖怎样书写。6、师边讲解边示。二学生练习书写竖，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。三学习书写带竖的字。1、出示字。垂露竖：悬针竖：短竖： 2、指名认

7、读。3、指名说笔顺，书空。4、带着学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写，教师行间巡视。三 小结：本节课的主要容。4、撇 的 书 写教学要求：1、 在教师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、 在观察、比拟、临摩的根底上，学会书写根本笔画撇。3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、 进一步培养学生良好的书写习惯。教学时间：一课时教学过程：一、 导入：复习上节课的主要容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。二 、新授：一讲解撇书写要领。1、 教师示书写，指名说笔画名称。教师领读笔画名称。2、 讲解笔顺。3、 再次写，让学生说说自己看到的撇有什么

8、特点。分小组讨论。4、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。撇有斜撇、竖撇、短撇之分。斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。图示：竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度大半局部处，向左下撇出，收笔时出尖。图示：短撇，写法同斜撇，只是笔画较短。图示：5、指名说一说斜撇、竖撇、短撇怎样书写。6、师边讲解边示。二学生练习书写撇，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。三学习书写带撇的字。1、出示字。斜

9、撇： 竖撇：短撇： 2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带着学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写，教师行间巡视。三 小结：本节课的主要容。5、捺 的 书 写教学要求：1、 在教师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、 在观察、比拟、临摩的根底上，学会书写根本笔画捺。3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、 进一步培养学生良好的书写习惯。教学时间：一课时教学过程：一、 导入：复习上节课的主要容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。二 、新授：一讲解捺书写要领。1、 教师示书写，指名说笔画名称。教师领读笔画名称。2、 讲解笔顺。3、 再次写

10、，让学生说说自己看到的捺有什么特点。分小组讨论。4、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：捺画粗细清楚，书写难度较大。捺有斜捺和平捺之分。斜捺，下笔较轻(轻落笔)，向右下由轻到重行笔，行至捺脚处重按笔，然后向右水平方向由重到轻提笔拖出，收笔要出尖。图示：平捺，写法同斜捺，但下笔时先要写一小短横，然后再向有下(略平一些)方向行笔。图示：5、指名说一说斜捺、平捺怎样书写。6、师边讲解边示。二学生练习书写捺，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。三学习书写带有捺的字。1、出示字。斜捺： 平捺：2、指名认读。3、指名说笔顺，书空

11、。4、带着学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写，教师行间巡视。三 小结：本节课的主要容。6 、点 的 书 写教学要求：1、 在教师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、 在观察、比拟、临摩的根底上，学会书写根本笔画点。3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、 进一步培养学生良好的书写习惯。教学时间：一课时教学过程：一、 导入：复习上节课的主要容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。二 、新授：一讲解点书写要领。1、 教师示书写，指名说笔画名称。教师领读笔画名称。2、 讲解笔顺。3、 再次写，让学生说说自己看到的点有什么特点。分小组讨论。4、

12、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：点画在个字中就如同人的眼睛一样重要，是一个字的精神表达。点画有右点、左点、竖点和长点之分。右点，轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，不能重描，一次成画。写点关键要有行笔过程，万不可笔尖一着纸就收笔。图示：左点写法根本同有点，但行笔方向往下略向左偏一些，收笔时要顿笔。图示：长点，是在右点的根底上变长，行笔应慢一些。图示：5、指名说一说右点、左点、竖点、长点怎样书写。6、师边讲解边示。二学生练习书写点，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。三学习书写带点的字。1、出示字。右点： 左

13、点：长点：2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带着学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写，教师行间巡视。三 小结：7、提 的 书 写教学要求：1、 在教师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、 在观察、比拟、临摩的根底上，学会书写根本笔画提。3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、 进一步培养学生良好的书写习惯。教学时间：一课时教学过程：一、 导入：复习上节课的主要容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。二 、新授：一讲解提书写要领。1、 教师示书写，指名说笔画名称。教师领读笔画名称。2、 讲解笔顺。3、 再次写，让学生说说自己看到的提有

14、什么特点。分小组讨论。4、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：提画写法是，下笔较重，由重到轻向右上行笔，收笔要出尖。提画在不同的字中角度和长短略有不同。书写时应该注意区别。图示：5、指名说一说提怎样书写。6、师边讲解边示。二学生练习书写提，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。三学习书写带提的字。1、出示字。2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带着学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写，教师行间巡视。三 小结：8、竖 钩 的 书 写教学要求：1、 在教师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、 在

15、观察、比拟、临摩的根底上，学会书写根本笔画竖钩。3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、 进一步培养学生良好的书写习惯。教学时间：一课时教学过程：一、 导入：复习上节课的主要容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。二 、新授：一讲解竖钩书写要领。1、 教师示书写，指名说笔画名称。教师领读笔画名称。2、 讲解笔顺。3、 再次写，让学生说说自己看到的撇有什么特点。分小组讨论。4、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：下笔稍轻，由轻到重向右下弧弯行笔，到起钩处略顿笔向左上钩出，收笔要出尖。书写

16、时下笔处和起钩处上下应在一条垂直线上。图示：5、指名说一说竖钩怎样书写。6、师边讲解边示。二学生练习书写竖钩，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。三学习书写带竖钩的字。1、出示字。竖钩： 2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带着学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写，教师行间巡视。三 小结：9、斜 钩 的 书 写教学要求：1、 在教师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、 在观察、比拟、临摩的根底上，学会书写根本笔画斜钩。3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、 进一步培养学生良好的书写习惯。教学时间：一课时教学过程：一、 导入：复习上节课的主要

17、容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。二 、新授：一讲解斜钩书写要领。1、 教师示书写，指名说笔画名称。教师领读笔画名称。2、 讲解笔顺。3、 再次写，让学生说说自己看到的撇有什么特点。分小组讨论。4、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：下笔梢重，向右下弧直行笔，到起钩处向上钩出，收笔要出尖。写戈钩关键是要呆持一定的弧度，大直、太弯都会影响整个字的美感。图示：5、指名说一说斜钩怎样书写。6、师边讲解边示。二学生练习书写斜钩，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。三学习书写带斜钩的字。1、出示字。斜钩： 2、指

18、名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带着学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写，教师行间巡视。三 小结：本节课的主要容。10、卧 钩 的 书 写教学要求：1、 在教师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、 在观察、比拟、临摩的根底上，学会书写根本笔画卧钩。3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、 进一步培养学生良好的书写习惯。教学时间：一课时教学过程：一、 导入：复习上节课的主要容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。二 、新授：一讲解卧钩书写要领。1、 教师示书写，指名说笔画名称。教师领读笔画名称。2、 讲解笔顺。3、 再次写，让学生说说自己

19、看到的卧钩有什么特点。分小组讨论。4、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：下笔稍轻，先向有下(笔画由轻到重)，再圆转向右水平方向行笔，到起钩处向左上钩出，钩要出尖，但不宜过大。图示：5、指名说一说卧钩怎样书写。6、师边讲解边示。二学生练习书写卧钩，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。三学习书写带卧钩的字。1、出示字。卧钩： 2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带着学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写，教师行间巡视。三 小结11、竖 弯 的 书 写教学要求：1、 在教师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的

20、书写要领；2、 在观察、比拟、临摩的根底上，学会书写根本笔画竖弯。3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、 进一步培养学生良好的书写习惯。教学时间：一课时教学过程：一、 导入：复习上节课的主要容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。二 、新授：一讲解竖弯书写要领。1、 教师示书写，指名说笔画名称。教师领读笔画名称。2、 讲解笔顺。3、 再次写，让学生说说自己看到的竖弯有什么特点。分小组讨论。4、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：下笔写短竖，再圆转向右水平方向写短横，收笔稍重。图示：5

21、、指名说一说竖弯怎样书写。6、师边讲解边示。二学生练习书写竖弯，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。三学习书写带撇的字。1、出示字。竖弯： 2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带着学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写，教师行间巡视。三 小结： 12、竖弯钩的书写教学要求：1、 在教师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、 在观察、比拟、临摩的根底上，学会书写根本笔画竖弯钩。3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、 进一步培养学生良好的书写习惯。教学时间：一课时教学过程：一、 导入：复习上节课的主要容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。

22、二 、新授：一讲解竖弯钩书写要领。1、 教师示书写，指名说笔画名称。教师领读笔画名称。2、 讲解笔顺。3、 再次写，让学生说说自己看到的竖弯钩有什么特点。分小组讨论。4、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：在竖弯的根底上，收笔时向上方钩出，笔画比竖弯要长一些。图示：5、指名说一说竖弯钩怎样书写。6、师边讲解边示。二学生练习书写竖弯钩，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。三学习书写带竖弯钩的字。1、出示字。竖弯钩： 2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带着学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写，教师行

23、间巡视。三 小结：13、竖 提 的 书 写教学要求：1、 在教师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、 在观察、比拟、临摩的根底上，学会书写根本笔画竖提。3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、 进一步培养学生良好的书写习惯。教学时间：一课时教学过程：一、 导入：复习上节课的主要容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。二 、新授：一讲解竖提书写要领。1、 教师示书写，指名说笔画名称。教师领读笔画名称。2、 讲解笔顺从上到下。3、 再次写，让学生说说自己看到的竖提有什么特点。分小组讨论。4、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划

24、；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：下笔写竖，到适当处略顿笔向石上写斜提，一笔写成，提的收笔处出尖。图示：5、指名说一说竖提怎样书写。6、师边讲解边示。二学生练习书写竖提，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。三学习书写带撇的字。1、出示字。竖提： 2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带着学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写，教师行间巡视。三 小结：本节课的主要容。14、横钩的书写教学要求：1、 在教师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、 在观察、比拟、临摩的根底上，学会书写根本笔画横钩。3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、 进一

25、步培养学生良好的书写习惯。教学时间：一课时教学过程：一、 导入：复习上节课的主要容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。二 、新授：一讲解横钩书写要领。1、 教师示书写，指名说笔画名称。教师领读笔画名称。2、 讲解笔顺。3、 再次写，让学生说说自己看到的横钩有什么特点。分小组讨论。4、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：下笔向右写横，行笔至起钩处顿笔向左下轻快钩出。注意钩不宜太大，要把力量送到笔尖。图示：5、指名说一说横钩怎样书写。6、师边讲解边示。二学生练习书写横钩，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。三学

26、习书写带横钩的字。1、出示字。横钩： 2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带着学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写，教师行间巡视。三 小结：15、横折的书写教学要求：1、 在教师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、 在观察、比拟、临摩的根底上，学会书写根本笔画横折。3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、 进一步培养学生良好的书写习惯。教学时间：一课时教学过程：一、 导入：复习上节课的主要容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。二 、新授：一讲解横折书写要领。1、 教师示书写，指名说笔画名称。教师领读笔画名称。2、 讲解笔顺。3、 再

27、次写，让学生说说自己看到的横折有什么特点。分小组讨论。4、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：下笔从左到右写横，到折处稍顿笔再折笔向下写竖。注意横要平，竖要直，折要一笔写成，中间不可连续。折处不能写成尖角，也不能顿笔过大，形成两个角。图示：5、指名说一说横折怎样书写。6、师边讲解边示。二学生练习书写横折，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。三学习书写带横折的字。1、出示字。横折： 2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带着学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写，教师行间巡视。三 小结：16、横折钩的书

28、写教学要求：1、 在教师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、 在观察、比拟、临摩的根底上，学会书写根本笔画横折钩。3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、 进一步培养学生良好的书写习惯。教学时间：一课时教学过程：一、 导入：复习上节课的主要容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。二 、新授：一讲解横折钩书写要领。1、 教师示书写，指名说笔画名称。教师领读笔画名称。2、 讲解笔顺。3、 再次写，让学生说说自己看到的横折钩有什么特点。分小组讨论。4、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲

29、解：下笔写短横，略顿笔后折向下，有时稍稍向左倾斜一点，到起钩处略顿笔后向左上方钩出，一笔写成。图示：5、指名说一说横折钩怎样书写。6、师边讲解边示。二学生练习书写横折钩，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。三学习书写带横折钩的字。1、出示字。横折钩： 2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带着学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写，教师行间巡视。三 小结：本节课的主要容。17、横 撇 的 书 写教学要求：1、 在教师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、 在观察、比拟、临摩的根底上，学会书写根本笔画横撇。3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、 进

30、一步培养学生良好的书写习惯。教学时间：一课时教学过程：一、 导入：复习上节课的主要容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。二 、新授：一讲解横撇书写要领。1、 教师示书写，指名说笔画名称。教师领读笔画名称。2、 讲解笔顺。3、 再次写，让学生说说自己看到的横撇有什么特点。分小组讨论。4、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：下笔写短横，略顿笔后向左下写撇。注意横要稍向有上斜一点，撇要出尖，笔写成。图示：5、指名说一说横撇怎样书写。6、师边讲解边示。二学生练习书写横撇，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。三学习书

31、写带横撇的字。1、出示字。横撇： 2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带着学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写，教师行间巡视。三 小结：本节课的主要容。18、撇 折 的 书 写教学要求：1、 在教师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、 在观察、比拟、临摩的根底上，学会书写根本笔画撇折。3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、 进一步培养学生良好的书写习惯。教学时间：一课时教学过程：一、 导入：复习上节课的主要容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。二 、新授：一讲解撇折书写要领。1、 教师示书写，指名说笔画名称。教师领读笔画名称。2、

32、 讲解笔顺从上到下。3、 再次写，让学生说说自己看到的撇折有什么特点。分小组讨论。4、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：下笔写短撇，个出尖顿笔后折向右上写提，注意折处要顿笔，收笔要出尖。图示：5、指名说一说撇折怎样书写。6、师边讲解边示。二学生练习书写撇折，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。三学习书写带撇折的字。1、出示字。撇折： 2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带着学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写，教师行间巡视。三 小结：本节课的主要容。19、撇 点 的 书 写教学要求：1、 在教师

33、的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、 在观察、比拟、临摩的根底上，学会书写根本笔画撇点。3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、 进一步培养学生良好的书写习惯。教学时间：一课时教学过程：一、 导入：复习上节课的主要容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。二 、新授：一讲解撇点书写要领。1、 教师示书写，指名说笔画名称。教师领读笔画名称。2、 讲解笔顺。3、 再次写，让学生说说自己看到的撇点有什么特点。分小组讨论。4、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：下笔写撇，不出尖顿笔后折向

34、有下写长点，收笔较重。注意上部撇和下部长点的角度要恰当。图示：5、指名说一说撇点怎样书写。6、师边讲解边示。二学生练习书写撇，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。三学习书写带撇点的字。1、出示字。撇点： 2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带着学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写，教师行间巡视。三 小结：本节课的主要容。20、横折弯钩的书写教学要求：1、 在教师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、 在观察、比拟、临摩的根底上，学会书写根本笔画横折弯钩。3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、 进一步培养学生良好的书写习惯。教学时间：一课时教学

35、过程：一、 导入：复习上节课的主要容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。二 、新授：一讲解横折弯钩书写要领。1、 教师示书写，指名说笔画名称。教师领读笔画名称。2、 讲解笔顺。3、 再次写，让学生说说自己看到的横折弯钩有什么特点。分小组讨论。4、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：下笔写横，顿笔折向下写竖，此后圆转向右写横，到起钩处略顿笔向上钩出。注意弯处要圆转，下面的横要平，钩要小，要出尖。 图示：5、指名说一说横折弯钩怎样书写。6、师边讲解边示。二学生练习书写横折弯钩，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。三学习书写带横折弯钩的字。1、出示字。横折弯钩： 2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带着学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写，教师行间巡视。三 小结：. z