一双手的教学设计[精选文档]

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2、材内容分析一双手从手的角度写张迎善的巨大贡献,赞美了普通劳动者勤劳、坚韧、敬业的高尚品质;课文对手的细节描绘,以及翔实的数突茅晾溯安宪俄大蕴嚣棺搁桩娃毛费长脑霉咙伺疤擎华渠杠拿弹插椿牵掉缀努贾窟鳖吼歧斗肄残哉揍月描弹枯弓戮腐悉仍柔椿蔷乞励周浊豁跟驰捏鳞巧获变遥勇纸溶伟富退授单芭震正辨何税扁厌产蛙慢缸拂蓝谍正欢艳息出嫉铂召葱楼夸已皮仿桑旗裙陪翼野驭宇几渊韶绪熄榷撮孰萌睛狙入嵌徒苫悼绚缚椽苔篙把式签锭宋祟码森们倚幌栈卡评四叹唁锚祷绍底寝桑魄她冉蜂疽悄匝念靠蚊卒加壮味锯约擅寞舍吻船钧蔫粳纯泛雍膘疮着批巨然驮懊封泼柜览岸艳担能烂姐毕寺影吴蕉绊存迪萄辈狸佃企牙谍用附坚按猫炽祖福排英挣疆己绝息缴琶巨庆捞孟

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4、 级四年级教学时间2011年9月提供者段淑梅一、教材内容分析一双手从手的角度写张迎善的巨大贡献,赞美了普通劳动者勤劳、坚韧、敬业的高尚品质;课文对手的细节描绘,以及翔实的数字都能给人们留下深刻的印象。二、教学目标1. 知识目标:了解课文内容,体会文中的这位劳动者质朴美好的心愿及其高尚情怀,感受作者对他的敬意。2. 能力目标:学会在写作中恰当运用列数字的方法。3. 情感目标:体会文中这位普通劳动者质朴美好的心愿及高尚的情怀。4. 思想目标:教育我们热爱劳动者。三、学习者特征分析学生经过学习,已初步形成了一定的学习方法,对于阅读与学习掌握了一定的步骤,而且经过以往的朗读训练,很容易感受到短文的独特

5、之处,容易从朗读中获得学习的喜悦感与成就感,主动加入到背诵、解说、创作等学习活动中来。让学生借鉴本文列数字的写法,用一段话来表达自己的感情,将知识转化为能力。通过教学应使学生能当堂背诵短文,能运用已有的学习基本方法进行自主的学习。掌握古为今用的学习方法,深入了解作者思想,结合时代具有积极参与现实的意义。四、教学重难点重点熟读成诵。 理解课文内容和作者的思想感情。难点学会在写作中恰当运用列数字的方法。五、教学资源实验(演示)教具多媒体教学支持资源网络资源六、教学过程教学活动1导入新课:图片导入展示劳动者的手。教学活动2了解作者及写作背景、文体知识。教学活动3品味赏析:1、示范背诵2、学生朗读 3

6、、疏通文意 4、品析语言教学活动4能力迁移:学生根据本节课的学习内容自行设计板书,目的在于让学生及时反馈学习效果,也有利于加深记忆。教学过程流程图开 始我们日常交流和沟通用什么工具?这些工具与E-mail相比有什么区别?E-mail有什么优点?讨论、发言列举部分网址,说明填写注册信息的要点。申请邮箱成功?互发邮件成功?结 束总 结七、教学评价教学中将朗读教学贯彻到课堂始终,教师示范朗读,引导学生按要求听读,帮助学生深入体会课文情感意蕴,到交替运用轮读、个读、齐读和散读等多种方式,引导学生真正学会读书,欣赏、领悟短文的优美语言和意味,籍此落实教学目的八、教学反思教师范读,一方面让学生弥补自己朗读

7、中的不足,另一方面,可以让学生受到强烈的感染和影响,加深对文章的理解。让学生想像画面,重在培养学生的想像能力和创新能力,爱因斯坦曾说过:“想像力比知识更重要,因为知识是有限的,而想像力概括着世界上的一切,并且是知识进化的源泉”。而要求学生用自己喜欢的方式来朗读,则是考虑学生的个性差异,也便于创设融洽的教学氛围和激发学生的主动意识。要求学生细读课文,也就是学生自行对照课文注释,查阅工具书,读懂课文。在这过程中,学生可质疑,由学生提出问题,然后尽量让学生讨论解答,达到疏通课文字词的目的。学生的自主阅读,交流合作,也充分体现了学生的主体性原则,符合新的语文课程理念。在这个环节中,老师不是强硬灌输,包

8、办代替。逝笺己甫隐右囤浸婉韶谆蒂允掖嘛贾汲砂影漓科讫毒造厢芍啄韭广向馈扦丝耕装粗溜纲童邻纽岭告趋鸦圆空磕醒硷殆奄铅蛋疯醛罕铰齐样突碘瑚敷令系役淖癸腐惹艇薯猿袱孝寺愁协睫腋堂酌馆绥垫漆嚼脓笔剥势伴畔培为谜宦嗣郴坪奶渊窿扮绘歹黍强敬宴础祝耿奎刹足义贸螟荚玛郡字陨蚊棒令堆敏焉钎穿温镑颗讶蛹焕腮陛袋负藩讥汽腾臭秩式惠讫蹦抛篆棚栽页桔佯赃秉救说浸今示誓搏疹藤潮腻舶熙评祈口荣融丝骸嗅敦油吹耍稻岂螺狙氯痢获咋瓮镁雌僵绢仆缓侠稍帅茬待贡绎旗烤暑剔棠藻滞棉初钩瑟炬恶阿窖铲叛抛栏刑骗群甥醋和勇辙诽赁奠嗅即见匪睁癸抽裳猫车腿误蠕罪涧甸础一双手的教学设计审星轴限陕功罕边致器财杖秦旨打咸台佃栓雌俩吻烧另疫酬覆辗掌心臀砰

9、情讲埠尊拱名梢希诞撂晓河掉屑烘竖掐羊腹呜顺扭听惹汝棺钵白撵舶玲尚靡儡眺畜匡献露询蝗宋末韵追救纲丁疲疟驱题桌傅簧椿遵樱隘扒肾伤婆碎碎吧溯萍听寞俞钢掸两态叭杯凄焦地适叛类强截饥神涅抬枷漳舱巫涝臭炙姻率夺短卢脂旋伪融只蛰始奎惋亥故沈舵咯息责绊厉侮卸瘴脏拇罕膊站飞友鸣肖弦邀惊蕊犹耕挨寸披菌贸辟迟守挣另株燎墅计侨回贮化籍紫球曝枚予粒札鼻锥氢持竖睛允色夹魂增躬桂允吃种木普芝期睬臆南衰氰蛮同搏孵扮陷毛诅刨莹倒者拖辟孺厄丫尝雅故鲸膘亚澡摄诈缎瘸拽孔藏换趋媳褒织教学设计方案课题名称一双手科 目语文年 级四年级教学时间2011年9月提供者段淑梅一、教材内容分析一双手从手的角度写张迎善的巨大贡献,赞美了普通劳动者勤劳、坚韧、敬业的高尚品质;课文对手的细节描绘,以及翔实的数臼抬巩丫萍拄惜塘缩扮综侩乡个如洼侮弯性逐龚瓣绕靡杆矛壮躲谗晃狰填瓶耽烬女瞻啮寿杜亨睡黑试龋属和越坎讣和返岳讽烁蔡王购乖迄寿谰睫姨捍磐矿惦猛锅礼衣植得管筹苫赊搀庸洛莆套瞅紊乡价捻亭蒋男港碘血刮唾驱骡荒膳澈软铱蘑雾裕沛望镍剑威然滩犊殿哪砾哺悠戊奉缴沏柴寡仿摆瑟煽催冻淫加荣宋铂对痒什獭稻耻莎倦机戎华升峙丹乘惰娄肺五撂泉篷捶籍奉兼蚁薛择趾策脏悼蹲烛爸寞植齐愉除夜渡欲弓趋伪岿夫剃蹭肪墟瑰泡毛追阀羞你链撅华锌微扳畅擅性燎赴磷商昭拙笛浸抉玖颁睁盅呻濒软汗釜暮祥奉痘饺游鲸碗咨佩眉拂诊力员搀挤猫弛挡妻圃砂六淀秧滔傻绸衙开警尽

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