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1、保育笔记范本这天中午的午餐是香喷喷的丸子汤，由于饭比较热，我一边给小朋友分饭，一边叮嘱小朋友注重，小心烫着。忽然听到小朋友喊道：“老师，少阳的饭洒了! ”一双双眼睛齐刷刷地看着我，而把汤洒了的少阳却一动不动的坐在那儿， xx 那些饭从桌子上流到身上，我 xx 忙喊：“少阳，快站起来 ! ”我怕孩子烫着，而他仍然没有反应，于是我一把将他拉开。我感到一阵痛心，这么多的孩子看着汤被打翻， xx 最起码的自我保护都不会，汤很烫但只要站起来，危险就可以避免，细想一下，同样的情况在家里肯定也会发生，只是这些都被父母“包办”了。这时，孩子只有挨训的份，没有动手的机会。我借此机会问孩子们：“你们说少阳的饭洒了
2、该怎么办?”“能烫着呀 ! ”“就不被烫着了 ?”让幼儿认识到事情发生后， 首先要自己想办法，汤很烫时应马上站起来，或把两腿分开，赶紧离开座位，最后把桌子擦干净。在日常中，对于孩子的事情，我们已经包办的太多! 能做的让他自己去做。要让幼儿真正掌握并懂得解决问题的办法，老师和家长要多给他们一些引导，多给孩子一些实践锻炼的机会。遇到事情，你可以鼓励让他自己试一试，但决不能代替他! 这样，孩子将来才能成为一只自己翱翔的雄鹰 !保育笔记范本xx 保育笔记：老师 我也爱面子今天我是保育，下午来 xx 孩子们正在起床，我赶紧帮孩子们叠被子。我发现雅克的被子湿了一大片， 就赶紧把被褥拽出来晒到外面，随后走到
3、雅克跟前看一看她的裤子湿了没有。 刚走到他面前， 他就哭着找妈妈。我蹲下身子，拉住她的小手轻声问：“找妈妈干什么呀？有事站起来跟老师说说好吗？”，“不，我就要找妈妈。”小雅克是我们班前两天才来新生，这孩子性格内向，不爱说话。让她站起来看一下，他也不站。裤子肯定是尿湿了，老让她穿着湿裤子可不行。于是，我灵机一动：“过来，雅克，给 * 妈打电话。”他站起身跑了过来，我伸手一摸裤子湿了。我赶紧拨通电话让 * 妈送裤子来。这时，聪明的小雅克躲在我的身后，等妈妈拿裤子来在教室后面换上。全班的孩子谁也不知道发生了什么。事后，我在想：作为幼教老师必须有一颗耐心、爱心、责任心。时刻呵护每一位幼儿的童心， 这样
4、才有利于幼儿的健康成长。 因为孩子也爱面子和自尊心。善于纠正孩子的睡姿我们班彤彤小朋友是个天真活泼的好孩子，可有一样不好的习惯，就是睡觉时喜欢趴着睡。 xx 我给她讲过无数遍这样睡的后果，可她 xx 听右耳出，趁我不注意，就又趴着睡。每次午睡时，我怕出保育笔记范本意外，时刻守着她，时刻提醒她，帮她纠正睡姿。有一天，我突然发现彤彤的睡姿极象小青蛙， 于是灵机一动， 一个教育她的好方法在我脑中显现。待孩子们起床后，我就给孩子们讲了一个伤心的小青蛙的故事，故事的内容是这样的： 小青蛙是个捉害虫能手，可它有个不好的睡觉习惯，就是喜欢趴着睡觉。本来他有很多好朋友，可就是因为它睡觉的姿势不好， 它的好朋友
5、都不愿意跟它玩了， 因此小青蛙非常伤心。它的妈妈对它说：“孩子，只要你改掉不好的睡觉习惯，你的好朋友还是愿意跟你一起玩的。”小青蛙听了妈妈的话，说：“妈妈，真的吗？如果我改掉不好的睡觉习惯， 小伙伴们真的跟我玩吗？”妈妈点点头。从此以后，小青蛙真的改掉了趴着睡的习惯，原来的小伙伴又回到它身边，和它一起玩了，它真高兴。讲完故事后，我让幼儿讨论：“小青蛙为什么伤心呀？”孩子们异口同声地说： “因为小青蛙睡觉的姿势不好，喜欢趴着睡。”我又接着问：“你们愿意学小青蛙这样睡觉吗？”孩子们大声说： “不愿意， 我们才不学它这样睡觉呢，我们要学它帮助农民 xx 捉害虫。”这时，我发现彤彤不好意思地低下头，我
6、没有象以往那样对她说什么，而是走过去，无声地摸摸她的头，我相信“此时无声胜有声”。果真有效，从那以后，她再也不学小青蛙那样睡觉了。每次午睡时，她总是主动的地对我说：“ xx 老师，我不学小青蛙了。”而这时，我总是冲她竖竖大拇指，给她一个鼓励的微笑。我相信：对孩子的教育不要只采用单一的说教，而是保育笔记范本要善于捕捉幼儿有益的兴趣点， 利用适合他们年龄所能接受的方式进行教育，会取得事半功倍的效果。老师，我自己吃冬天到了，天气渐渐变得冷了。 每天到了午餐时间，总有一个问题最让我担心， 班里幼儿的年龄较小， 吃饭的速度也相对慢一点，有时饭越吃越凉， 虽然开着空调也不太管用。有几次他们把温冷温冷的饭碗
7、端到我的面前来对我说： “老师，我的饭凉了”的时候，我的心里真是又心疼又着急！幼儿年龄小吃得慢没办法，可一个个地喂又实在忙不过来。所以我决定给幼儿养成一个好的吃饭习惯，这样吃起饭来才能又快又好。 开始的时候， 我给吃的比较慢的幼儿先盛饭，等饭全部盛好之后， 他们已经吃了一部分了，然后再让他儿们比赛，看谁吃的又快又干净， 期间可以多鼓励幼儿们尝试自己动手吃并且告诉他们挑食是不好的，蔬菜和肉都要吃，这样才能长得又 xx！经过一段时间， 幼儿们已慢慢养成了习惯， 午餐进餐的情况也渐渐好转，班里大多数的幼儿都能够独立吃完自己的饭菜。现在，每当午餐时间我问有没有小朋友需要老师帮忙的时候， 幼儿们总是响亮地回答我“老师，我自己吃！”吃午餐虽然是一件小事，但却让我 xx 了一个道理，不要小看孩子们， 他们的能力远远超乎我们的想象，因为幼儿年龄小则不放手让他们尝试、 锻炼而是一味的包办， 这样他们永远都不会进步。保育笔记范本
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