实验室规范管理整改计划

《实验室规范管理整改计划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《实验室规范管理整改计划（33页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、实验室规范管理整改计划一、实验室管理体系建设(一)建立健全实验室管理体系指定负责人，明确完成时间节点，将管理体系涉及的政策、制度、计划、程序以及各类作业指导书进行汇编，形成管理体系文件，并将体系文件传达到相关人员，使其获得、理解和认真执行。(二)加强实验室管理体系运行中的管理管理体系的运行是执行管理体系文件、贯彻质量方针、实现质量目标、保持管理体系持续有效和不断完善的过程。为了使管理体系得到有效的运行，拟采取如下措施：1、实行实验室主管负责制实验室管理者坚持长期_管理体系实施和运行，确保管理体系有效运行，确保应有的资源，并随时将_运行的结果与目标比较，根据比较情况决定实现质量方针、目标的措施，

2、进行持续改进。同时，制定激励措施，保证管理体系运行的有效性和可靠性。2、建立监督机制，保证工作质量在管理体系运行中，为避免各项检测及其结果发生偏离规定的现象，加强对检测过程的监控，设置专门监督员，监督员依据管理体系文件监督各项检测活动，保证检验工作质量。二、扎实开展检测工作，加强检测流程规范化管理(一)检测流程规范化实验室各项检测从委托来样、登记、原始记录、检测试验到最后出具报告，都严格执行国家实验室认可的管理程序，不允许修改任何原始数据，如有变动需问明原因，履行层层审核、批示手续。(二)仪器设备管理规范化定期开展仪器设备的检测、维护核查，保持仪器设备的准确、可靠和稳定；严格控制检测环境，试验

3、人员认真记录检测条件，使温度控制和湿度调节设备齐全有效，保证环境条件满足规范要求。(三)样品流转规范化加强样品流转的过程控制管理，建立完善的样品管理制度，对样品室进行规范化调整，样品流转过程做到标示清楚，记录详实齐全；对较容易发生争议的试验样品，加强验样、留样，确保检测数据的真实性和有效性。(四)检测数据规范化在保证检测报告数据真实、准确的同时，不断加强对检测报告的控制和管理。实验室执行三级审核制度，要求各级人员(实验员、审核人、批准人)认真、准确、及时、高效的完成检测报告，做到记录核实正确、信息充分，责任明确。三、加强人员沟通及技术培训高度重视对技术人员的培训、考核，提高队伍建设，确保试验人

4、员准确掌握和应用检测标准，每月_一次培训。检测人员培训和考核工作按计划认真实施，检测人员全部持证上岗，人员技术能力满足检测岗位要求。四、实验室下一步规划(一)加强光谱、色谱仪器设备的投入，从硬件上提高实验室检测能力和水平实验室检测仪器设备的先进程度和专业程度不仅关系到样品检测的效率，更重要的是从应用条件和适用范围选择上能够满足所需要的检测精度，即有足够小的随机误差，系统误差和足够短的分析时间，提高实验的准确度、精密度，增加数据的实效性。(二)加强光谱、色谱分析实验室的规范管理光谱仪器分析实验室管理的规范化，必须做到分工明确，管理体制健全；强化培训，重视人员技术水平的提高；从光谱仪器设备的选型、

5、申购、审批、采购、验收、使用、保管、维修、校正等实施全过程管理，并建立技术档案，记录详实。实验室规范管理整改计划（二）1.实验室有专人负责卫生管理工作，室内卫生要定期打扫，做到台面、室内整洁卫生。2.进入实验室衣着整洁，严禁穿拖鞋、凉鞋等进入实验室3.严格看管好门户、水电，离开实验室应检查电源是否关闭，关好窗户，锁好门。4.与实验室安全疏散有关的走廊、通道不得堆放杂物和搭盖临时贮藏室或其他用房。5.实验室内不准存放食品，严禁存放自行车、摩托车等大件私人物品。6.实验室工作保持严肃、严密、严格、严谨；室内保持整洁，不准喧哗、打闹、抽烟。7.实验室人员需保持自己桌面卫生，爱护公共卫生，不得乱扔垃圾

6、。8.实验室内不得干与学习工作无关的事情，出入随手关门；离开实验室前，将自己的物品整理干净。9.严禁在实验室进行娱乐活动，如打游戏、看电影、逛网页、聚众吃零食、煮东西等。10.实验室负责人_实验室成员每天签到，检查人员对签到本进行检查。研二研三学生原则上均应在实验室学习工作，研一学生无课情况下原则上应在实验室学习工作。11.做事守时并养成习惯，不迟到、不早退、不拖拉。实验室日常管理规范1、安全管理规定1.1实验室应设安全员，负责检查安全工作，切实做好安全要求：四防(防火、防盗、防破坏、防灾害事故)、四关(关门、窗、水、电)，以确保实验室安全。1.2有毒、易燃、_物品和放射性物品的使用，要严格审

7、批，严格保管，同时做好使用记录。1.3绝对禁止带打火机，或其它火种等进入实验室；禁止在实验室内抽烟，扔烟头等。1.4使用或操作化学品前，应阅读化学品的msds表，以明白其主要的危险性。1.5使用或操作化学品后，必须及时洗手，以免化学品中毒。1.6定期检查电线电路，消防器材等，不要用湿手，去接触电器插座，也不要使用湿手插拨电器插头。1.7双休日、节假日和夜间进行实验室，必须经管理人员同意，并至少有二人以上同时工作。2、人员管理规定2.1实验人员进入实验室开展工作前，须先办理有关手续，登记个人信息及家庭_，以及与依托单位之间的管理关系，经实验室审核批准和安全操作培训合格后，方可进入实验室进行研究工

8、作。2.2实验室人员进入实验室工作必须认真学习实验室有关的生物安全、防火安全和清洁卫生的有关规定，遵守有关实验室的规章制度，服从实验室管理人员的管理，必须树立严肃认真、严谨求实、严格要求、严守纪律的工作作风。2.3严格控制非实验人员进入实验室，参观人员、设备维修人员等非实验人员进入实验室前应对个人相关信息进行登记，得到管理人员许可后方可进入，以切实加强技术、科研保密工作。2.4进入实验室的一切人员，必需遵守实验室的各项规章制度，爱护公物，保持室内安静，严禁吸烟，乱抛纸屑杂物，严禁大声喧哗，打闹。2.5非实验室内部人员，未经允许，不允许进出实验室。2.6参观或实验室介绍，必须有实验室负责人批准或

9、陪同才行。3、实验仪器管理规定3.1仪器设备应有专人负责，定期检查仪器设备和线路，及时保养，排出仪器故障，消除隐患，严禁带故障工作，严防损坏仪器设备，确保仪器设备处于良好工作状态，如有不安全因素应及时向管理人员汇报，采取措施及时消除，保证仪器处于正常状态。3.2严禁利用仪器专用计算机进行娱乐活动或其它与本仪器功能无关的工作。3.3实验前必须充分熟悉实验内容、方法，并详细阅读仪器说明书，严格按操作规程操作。3.4实验时所用仪器、试剂要放置有序，实验台面要及时整理。3.5在每次实验结束后，清扫卫生，清理桌面，整理仪器。要做到所负责的实验室桌面、所使用的设备无污迹、积灰和杂物，始终保持良好的卫生环境

10、，并做好使用登记。3.6实验过程中不得离岗，必须离开时须委托他人看管。3.7实验中要注意人身安全，牢固树立“安全第一”的观念。要严守操作规程，爱护仪器设备。仪器设备若发生故障，应立即停止使用，采取必要的安全措施并告知实验室管理人员。3.8药品试剂应标签清楚、存放整齐，危险品和极毒试剂领用及保管按有关规定执行。4、着装管理规定4.1最基本的着装。防护服(白大褂)，实验用手套、帽子。4.2换鞋。实验员人员，在进入实验员前，要进行换鞋，避免外部的尘埃进入实验室。4.3穿鞋套。非实验员人员或外部人员，在进入实验员前，要进行穿鞋套，避免外部的尘埃进入实验室。4.4需要进行-80或液氮等低温操作时应佩戴专

11、用防护手套。5、保密管理规定5.1实验室禁止拍照。一切拍照或u盘复制，必须事前取得实验室负责人批准才行。5.2实验室承担保密科研项目的测试数据、分析结论、阶段成果和各种技术文件，均要按相关管理制度进行保管和使用，任何人不得擅自对外提供资料。5.3未经实验项目负责人批准，任何人不得抄录实验方法和数据，索取资料和实物。5.4实验仪器设备的图纸、说明书等资料，要按规定存放，使用中的图纸、说明书等资料，要有专人妥善保管，不经领导批准，不得随便带出或外借。实验室管理人员必须认真执行实验室有关管理规定，做到文明整洁，仪器设备摆放整齐，加强技术安全工作，严格实行标准化管理，杜绝事故的发生。第四篇：化学实验室

12、管理规范一、安全卫生规范1、实验室内应穿实验衣，必要时戴护目镜及口罩。2、实验室内不得嬉闹、吸烟、吃东西，不准用实验器皿盛装食物。3、进行化验时不得中途离开。4、实验中所用仪器、试剂放置要合理，有序。实验台面要清洁整洁。实验工作结束或暂告一段落时，仪器试剂用品应放回原处，房间要打扫干净，垃圾应放入垃圾桶内，不得随意乱扔或抛入水池中。5、玻璃仪器之清洗。应先以清水冲洗后，再以清洗液洗净，最后用纯水冲洗，晾干。6、不可用口或鼻直接尝、嗅化学试剂。7、易燃_试剂，须储放于阴凉通风处，不得直接爆置于阳光下或接近热源。8、皮肤或衣服沾上化学试剂时，应立即用清水冲洗，若喷到眼睛应立即以洗眼器冲洗。9、如曾

13、使用有毒物进行工作，工作完毕应立即洗手。10、稀释硫酸时只能将浓硫酸慢慢注入水中，边倒边搅拌，不得反向操作。11、使用高氯酸工作时，不能戴手套。12、配制溶液或在实验中能放出hcn、no2、h2s、so2、br2、nh_等及其他有毒和腐蚀性气体时(如hcl、h2so4、hno3、ccl_等)应在通风橱内进行。13、使用明火时，应查看周围有无可燃性化学试剂。14、加热易燃试剂时，不得使用明火和电炉直接加热，应以水浴方式。15、使用火焰加热时，应注意衣袖、头发等是否因太长而被燃烧之可能性。16、以烧瓶或试管进行加热时，瓶口或管口不可朝向别人或自己。17、加热时，不可以将瓶口密闭，以免膨胀爆炸。18

14、、使用玻璃仪器时，应先检查是否有裂痕，边缘是否有尖锐的棱角，以减少意外发生。19、正在燃烧的火焰，若要添加燃料是，应先熄灭冷却后方可添加。20、少量有毒试剂之废弃必须用大量水冲入下水道.21、浓度较高的废酸、废碱要经中和处理后才能排入下水道。22、大量有机溶剂不得直接放入下水道，应尽可能回收利用或集中处理。23、实验室应备有消防灭火器，必要时使用。24、下班前应检查水电是否关好，检查须进行隔夜试验的设备是否无安全之虑，方可离开。二、化学试剂的管理1、实验室的化学试剂由实验室专人负责申购、登记、验收。2、购入的化学试剂应逐件检查产品的名称、标签、出厂日期、品级商标、厂名、合格证等，“三无”产品及

15、超过保质期的产品不得验收入库。3、经验收无误的化学试剂应按一般化学试剂、_品、易燃_品、强氧化剂、强腐蚀剂等分类分别存放，不可乱堆乱放。4、_试剂应放在保险柜内封存，保险柜钥匙由保管员和实验室负责人分别保存，开启时必须有两人同时在场，使用后及时放回。5、取试剂的药勺一定要洗干净后才能伸入瓶内挖取药品，高纯试剂或基准试剂取出后不得再倒回瓶内。6、化学试剂应存放于阴凉、干燥、通风、避免阳光直射的地方，需冷藏之试剂应存放于冰箱内。7、化验员应时常检查试剂的保质期，超过保质期或保质期内异常变质的试剂不可使用。8、试剂取用后应立即盖好。五、试液、滴定液、标准溶液的管理1试液、滴定液、标准溶液等必须严格按

16、照国家标准，行业标准及企业标准的规定方法配制，配制应有记录(包括配制所用试剂的名称、数量以及有关的计算)以备查对。2滴定液应按规定标定，标定误差不得超过允许值。3溶液配制好后应贴上明显的标签，标签的内容包括品名、配制浓度、配制日期、配制人等，必要时要注明有效期和特殊储存条件。4滴定液和标准溶液在常温下保存时间一般不超过两个月。5使用溶液时应注意溶液的有效期，不要使用过期溶液，已经变质污染或失效的溶液应随时倒掉，避免被别人误用。6倒取溶液时应仔细核对标签的名称是否与所取溶液相符，以免倒错造成分析错误。7溶液用完后应立即盖好瓶塞，不要长时间敞口，也不允许将吸管长时间插在试剂瓶中。8碱性溶液和浓盐溶

17、液不要贮存在具有磨口塞的玻璃瓶中，以免瓶塞腐蚀或固结后不易打开。9遇光易分解的溶液应贮存在棕色瓶中，置于暗处保存。六、玻璃仪器的管理1、玻璃仪器够入时应经专人校验合格后方能使用，超过有效期应重新标定。2、实验用之烧杯、锥形瓶、容量瓶、吸管常用之器具，应随时保持库存量，以备不时之需。3、实验之玻璃仪器应随时保持干净，当有破损时应将其集中放置，避免割伤工作人员。4、新玻璃仪器使用前应以适当清洗液清洁干净。5、玻璃仪器使用完毕应及时清洗干净，不要在仪器内遗留脂肪、酸碱液、腐蚀性物质或有毒物质。6、玻璃量器不得以加热方式干燥。7、非标准口的具塞玻璃仪器，如容量瓶、比色管、碘量瓶等应在洗涤前将塞子用塑料

18、绳或橡皮筋栓在管处，以免打破塞子或相互弄乱。8、比色皿在使用时只能拿磨砂面，不能用手拿透光面，比色时应先用滤纸吸干外部水珠，再用镜头纸擦净，不可用滤纸用力擦拭透光面。七、仪器设备管理1、每台检验仪器设备均应制订标准操作规程(sop)，检验人员必须严格执行，不得违规操作，以免损坏仪器或影响检测结果。2、精密仪器设备应由专业人员进行_调试，运行正常后交岗位人员使用。3、各种仪器设备应定期保养、检修，随时保持正常状态，保养、检修应有记录。4、仪器发生故障应及时通知维修人员修理。5、仪器使用完后应将各部件恢复到所要求的位置，及时做好清理工作，拉下电源，盖好防护罩。6、报废的仪器设备应做好标识封存。7、

19、计量器具必须建立台帐并定期检定。中小学实验室常规管理规范中小学实验室管理主要是对实验室装备的教学仪器设备进行保管、维护、修理、使用，对实验教学进行_、协调、服务，保证实验教学的顺利进行，并获得预期效果。实验室的管理具有复杂性，管理方法因时因地而异，但在管理目标和措施上却有共性。中小学实验室在日常管理过程中必须共同做好的一般工作可以综合在一起，规定实施标准，称作常规管理规范，供各级各类学校实验室使用，以期改善实验室工作，提高管理水平。一、实验室常规管理目标管理是指导人们达到目的的行动。有明确的管理目标是现代管理的特征之一，也是目标管理中必须首先解决的问题。制订实验室的管理目标，要符合学校教育目的

20、和实验室的工作宗旨，同时还要考虑投资的经济效益。中小学校是为国家培养_建设者和接班人的场所。教育与教学工作是学校的中心任务。实验室工作的宗旨是为实验教学服务，为全面提高接班人的素质服务。因此，中小学实验室的管理目标应该是：使仪器设备经常处于完好可用状态，免遭非正常损失，保持数量上的动态平衡；确保实验教学任务的完成，并要满足第二课堂活动及为社会服务的需要，使仪器设备的教育效能得到最大限度的发挥；确保人身和国家财产的安全。上述三项目标集中到一点，就是强调实验室管理的实际效益。在管理过程中，体现四个特点：(1)是着眼于仪器设备的全过程管理，仪器出入保持数量上的平衡。要求做到：仪器入库有账目，使用有登

21、记、消耗有处理，损失要赔偿，件件有交待，杜绝非正常损失。(2)是着眼于仪器设备的质量管理，要使在册的仪器设备经常保持可用的完好状态。(3)着眼于提高实验开出率，开展多方位的服务工作，使已具备的条件得到充分利用。(4)是着于实验室的全面管理、强调管理、使用、安全一起抓；并要求深入到仪器设备存放、使用过程中的各个环节，善始善终管好用好。总之，使管理者充分认识自己的工作目标及行动规范，认真管好用好仪器设备是实施规范的目的所在。二、实验室常规管理规范中小学实验室的管理目标是制订常规管理规范的依据；常规管理规范则必须确保管理目标的实现。根据中小学实验教学的性质和特点，实验室的常规管理应做好如下工作：(一

22、)实验室仪器设备的存放管理：中小学实验室的大部分仪器，特别是专用仪器，在每个学年中使用的次数和时间是有限的，大部分时间是存放在保管室内。种类繁多，性能各异的仪器设备，在长期存放过程中要求管理者按照物资管理的一般原则，做好建帐、保养、维修等各项管理工作。1、搞好实验室环境管理，实验室环境管理的目的是要营造一个洁净、整齐、具有科学实验氛围的文明、安全的实验教学环境，以激励学生探索进取，获取知识。实验室的环境管理要做好以下工作：要保持实验室(楼)周围环境的整洁，做到无垃圾、杂草、瓦砾，要植树种花草，绿化环境，有些植物如夹竹桃能吸收有害气体，可栽培，以净化空气。实验室内要坚持天天打扫，做到“室内六面光

23、”经常保持洁净。实验室、仪器室、准备室的布局要合理。同一学科实验室要紧靠准备室、仪器室，并有内通道相联。如果实验室和准备室、仪器室相隔很远，甚至不在同一排房或同一层楼上，这种布局不仅增加了实验教师的劳动强度，也增加了事故发生机率，是不可取的。实验室(仪器室、准备室)内的各种配套设施要巧安排，做到整齐划一。存放仪器的橱柜要色调一致，摆放整齐，一般情况下仪器柜呈一字形排列，柜门要与窗户垂直，以利通风；各排仪器柜之间要留有不少于_米的通道，以利操作。仪器柜一般不要靠墙摆放，非靠墙不可的，柜墙间应留10cm左右通风空间。要妥善处理实验教学过程中产生的废气、废液、废料。在实验教学及仪器药品保管过程中会产

24、生各种有害气体，实验室(仪器室、准备室)要建立良好的通风排气装置，及时把有害气体排出室外。目前，我省中小学一般采用比较经济的排气扇通风装置，有条件的学校应采用先进的，吸气能力强，噪声低的管道汇流式通风装置，能排除有害气体_%以上。化学实验中产生的废液应倒入废液缸内，集中倒入废液池内，不能随地泼洒；清洗实验室器皿的废水不得排入下水管道或沟渠，应排入废水池内，自然下渗入土，废液池内要经常洒石灰，以减少环境污染。营造实验室的科学氛围，实验室内正前方黑板一侧应张贴“学生实验守则”，两边墙上张贴科学家画像及其名人名言，或张贴学科实验挂图，如化学实验操作方法、电器仪表使用方法、生物挂图等。有条件的学校可在

25、实验室的后墙布设展览橱窗，摆放可定期更换的典型实验装置或标本、模型等，供学生观看，使他们从中得到复习，获得知识。要在仪器室内的显著位置张贴各种管理制度，陈列各项管理记录及本学科实验室帐册。2、做好仪器设备的验收及计划采购工作仪器设备的验收入库工作是实验室目标管理应把好的第一关，无论是自购或主管部门调拨的仪器设备都应经过实验教师或实验技术人员亲自验收合格才能入库。验收的一般程序是：开箱察看，核对数量，查看仪器说明书，检查仪器附件是否齐全，整机有无损伤，有的要开机检测。原国家教委制订的部分教学仪器技术条件的部标准是判定仪器质量是否合格的主要依据，没有制订部标准的，以企业标准或行业标准为准。贵重仪器

26、设备的验收要有实验室负责人和实验教师共同在场方能开箱检查，待判定完好后(并作好验收记录)才能入库保管。验收合格的仪器设备要填写入库单，仪器入库单和主管部门调拨单是记帐凭证要装订存档。要把入库仪器的说明书及技术资料搜集整理或与物相随，或统一存放备查。验收不合格或数量有误产品应及时和销部门联系处理。验收入库的仪器一般都应张贴标签或书写漆号标记，注明仪器编号、名称、规格、数量及序号，化学药品标签要写清品名、分子式、纯度，一般不写编号。标签张贴的位置要适宜，字迹端庄，大小适当，同一台(套)仪器的主件或附件，都应编同一编号，以免主、附件错乱而影响使用。经验收入库和在仪器室保管的仪器设备应该是数量符合配备

27、标准，仪器主、附件配套齐全，性能良好可用，并且是实验教学所必须的。在仪器室中保管的仪器未达到配备标准的，或提高配备标准的，或因自然老化，或在使用中损耗的需要不断补充和更新。补充仪器设备实验室应在期末编制购货计划，并征求任课教师意见，经校领导批准后，报主管部门代购或自购。采购仪器设备及实验材料、药品要及时，不能影响实验教学的正常进行。3、做好仪器设备的登记建帐工作实验室的仪器设备是国家财产。建立健全实验室的财产帐是实行目标管理的基本环节。也是仪器设备在管理中进行数量平衡的依据。账册清，家底明，实验室要建立“三本账”即：总账、明细账、低值易耗品账。建立财产账要做到账册齐全，账目清楚，单据完整，记账

28、正确。“总账”要求反映仪器的总件数和总价值及每年的变动情况。要记载仪器编号、名称规格、应配数、单位、单价、数量金额。仪器品种入账顺序要和_年部颁目录顺序一致。其中仪器金额要分类分学科汇总，并报学校总务处及主管部门备案。根据仪器损耗及补充情况、仪器总金额要逐年汇总上报。“明细账”也称“分类账”，要求反映每种仪器的数量，金额及存放位置。应记载仪器编号、名称、规格型号，单位、单价、数量、金额以及仪器入库，出库(指调出)时间、来源、去向、入库单号(或调拨单号)、存放位置等项目、要做到每种同规格型号的仪器记一页，分学科建立。“低值易耗品账”的设置条目同“明细账”要分学科建立，所谓低值易耗品是指单价中学_

29、元以下，小学_元以下，使用期在一年以上的仪器设备。低值易耗品要根据使用情况每学期核销一次。此外，单价很低，使用期不满一年的实验材料及药品应单独登记建账，编入低值易耗品账之后。为了解各校仪器配备情况，便于人员变动办理交接手续或主管部门编制订货计划及分配方案的需要，可编印中小学仪器设备清册，为管理人员提供方便。清册要按目录顺序编排仪器编号、名称、规格、单位、单价、配备标准等条目。未建账的学校要先用清册，登记所有仪器设备，然后再按规定建账。实验室“三本账”的记账仪器品种、数量要和入库存单或主管部门的调拨单或交接清单一致。做到物物有账，账账相符，账物相符，账位相符；要避免漏记或误记；账目不得随意涂改。

30、调整账目要有凭据(如仪器设备损耗报废单及赔偿单等)。实验室“总账”要抄送主管部门存查，各种账目要接爱主管部门的监督检查。由于计算机有较强的管理功能，随着计算机的日益普及，应大力推广中小学实验室的计算机管理，我们预期不久仪器设备的账务管理将由计算机代劳。4、做好仪器设备的陈列摆放工作仪器设备的陈列摆放是一项科学性与艺术性的均备的工作。操作时，一方面要求按仪器、药品的自身特点进行科学摆放，以利仪器保养和实验室安全；另一方面，又要求种类繁多、形状各异的仪器摆放得整齐美观，做到科学性与艺术性的有机结合。因此，仪器设备陈列摆放的原则是：科学分类，整齐美观，陈列有序，取用方便。具体操作要注意以下几点：分学

31、科、分室存放。规模较大的县城以上中学，一般是一学科一层楼，农村中学物理和生化分室存放。化学仪器和药品必须分室存放。有的学校把同一学科(如物理)的演示实验和分组实验仪器分室存放，或者把力学、电学和声、热、光、原子仪器分室存放等等，要因地制宜。同室同学科仪器要分类入柜，柜内分层，层上定点，做到定橱、定位摆放；同柜仪器重的放下层，轻的放上层；同层仪器体高的放里边，体矮的放外边；同层放同种仪器的不要堆叠挤压，要呈阶梯状排列；柜内不同种仪器之间应留空隙；每种仪器的主、附件、零配件要放在一起；仪器设备一般都要正放，因仪器体高(如人体半身模型等)柜内放不下时，应调整台板高度后入柜正放。同室药品要把一般药品和

32、危险药品分开，一般药品中有机药品和无机药品分开存放，摆放顺序是：先无机后有机，无机药品可按单质(金属或非金属)、氧化物、酸、碱、盐、指示剂等依次摆放，有机药品按官能_统如烃、醇、羧酸、糖类等依次摆放。有条件的学校要建酸库，放置有强腐蚀性的酸和碱。生物模型、标本有条件的学校要使用双面玻璃柜存入于一室，透亮美观又能防尘；鸟兽剥制或仿真标本要革新橱柜，依形定位(似展览橱窗)存放室内，供学生参观，各学科挂图、图片资料要制做专用图架或入柜摆放，文理科声像盘带、投影片、电影片等应专柜或专室存放。小学数学、自然仪器要分柜存放于一室，小学化学药品要专柜存放；同室仪器说明书及技术资料要分类搜集，装订成册，专柜放

33、置备查。要根据仪器设备自身特点进行摆放，例如，仪表的存放要将全部开关置“零位”；电表的存放要短路保护，磁电式仪表如演示电表要避开强磁场存放。化学危险品应按其易燃、_、腐蚀、毒害等特性，分室或分柜隔离存放_药品应专柜存放，双人双锁保管，限量发放，易挥发、潮解、风化的试剂长期不用要用石腊封口，易挥发而又难于封牢的试剂如乙醚、溴水、二硫化碳等则要用熟石膏粉封口，再用水封，以阻止挥发。自燃固体白磷应浸在水中存放，遇湿易燃的固体如金属钾、钠、钙等要浸在煤油中存放。定型的成套化学实验装置要存放于固定橱柜内，以备下次再用。玻璃仪器品种多，大小形状各异，易损坏，要根据器皿的形状制做专用放置架，或横卧，或竖插，

34、_个、_个一组入柜摆放，可避免相互碰撞而损坏，又便于使用。生物显微镜、解剖镜等要放入原包装盒内存放，以防尘、防潮，等等。分类是仪器设备科学摆放的主要操作方法，分类的方法可参照原国家教委_年颁发的中学理科教学仪器配备目录及小学数学、自然教学仪器配备目录中的分类方法和顺序。摆放仪器的橱柜要按学科统一编号，柜上要张贴定位标签。定位标签有二种：一是分类定位标签。原国家教委颁发的中小学仪器配备目录中把中小学仪器分成九大类：0计量仪器，1通用仪器，3模型，4标本，5挂图，6玻璃仪器，7药品，8其他实验材料和工具。其中物理专用仪器又分为力学、热学、电学、光学、原子物理等，化学药品分一般无机、一般有机、危险药

35、品等。入柜的仪器要按上述分类用较显著的标记制作分类定位标签固定在仪器柜上方。二是柜门定位标签要注明柜内仪器的编号、名称、规格、数量，用碳素墨水书写，张贴于柜门上方左或右侧，张贴标签要整齐美观，便于查找。5、做好仪器设备的保养工作教学仪器在长期存放过程中受周围环境的影响会引起质地变化，性能变差，甚至报废。教学仪器的这种自然老化现象容易被人忽视。管理者的任务是要依据仪器自身特点，做好保养工作，使其经常处于良好可用状态，延长使用寿命。仪器设备的保养要做好以下工作：做好清洁除尘工作，灰尘是由许多不同性质的微粒组成的，附着在仪器的表面，不但影响整洁美观，而且会破坏仪器的使用性能，甚至发生意外。例如，机械

36、的运动部门有灰会增加机械磨损，金属表面有灰会粘附水汽而生锈，静电仪器粘附灰尘会影响绝缘性能，光学仪器粘附灰尘会影响透光度，使镜头霉变，等等。仪器本身要定期擦抹或用机械吸尘除灰，特别是精密贵重仪器，如气垫道轨、电子仪表，要经常保持洁净，有的要装入原包装盒内存放，有的要加盖防尘罩，定期除尘保养。不要用无门的橱柜摆入仪器、模型标本。要适当调节仪器保管室内的温、湿度，使其保持正常。超常的温、湿度是导致仪器锈蚀，霉变和老化的主要原因。要做好仪器室的通风排气工作，有条件的学校应配备除湿机。平时要利用自然通风调节室内温、湿度(如高温季节或雨季，室外温度或湿度高于室内时，要关好门窗；反之，室外温度或湿度低于室

37、内时，要打开门窗，进行调节)，存放精密仪器及电子仪表的橱柜内要放置干燥剂，(如氯化钙、硅胶等)并要定期更换或除湿。要根据仪器自身特点做好保养工作。例如。金属器具要防止表面油漆或镀层脱钞而生锈，裸露的金属表面要经常涂抹防锈剂，紧固螺丝及机械转动部门要定期加注润滑油，以防生锈结牢，影响使用。传动式皮带、胶带、弹簧发条使用后要解除形变。橡胶、塑料等高分子材料制品要注意老化的防护(如橡胶管、塞不用时要洗净放在带盖的容器里，并在其中放一杯清水，以延缓老化)。模型及剥制、腊制标本要在柜内放些樟脑，防止害虫侵蚀。浸制标本要注意封口的严密性，并及时添加防腐剂。光学仪器特别是显微镜头要经常保持干操，防止镜面生霉

38、而模糊。冬季要在目镜下套一纸片，以防水汽凝聚，机械转动部分要涂优质机油，解剖器用后洗干净、涂凡士林，解剖刀放刀架里，刀刃用棉花裹好。敏感器件如光电管、显像管等要加盖黑布罩避光保养。分析天平要制做水泥台防震保管。电子仪器、仪表一般每季度要通电保养一次(在存放仪表的柜内布设电源插座，不需搬动仪器便能通电保养)。带内电源的仪器、仪表使用后应取出电池存放。磁铁存放时要使磁路闭合，以防消磁。等等。要经常检查仪器的附件、零配件是否完整，组合教具如小学的力学、电流等实验盒用后必须_部件是否齐全，然后装盒保管，以防失散，定期更换易损零部件，确保性能良好。化学试剂的保养要注意。室内要保持适宜的温、湿度，要防止试

39、剂瓶上的标签脱落或腐蚀，一般采取在标签外面涂一层石蜡保护。少数购进时用塑料代包装的试剂，入库后要改装存放在试剂瓶中，并贴好标签。受光照易分解或变质的试剂如硝酸银、碘化钾、_等，要用棕色玻璃瓶盛装，并放在低温阴暗处，容易挥发、潮解或风化的试剂，盛装的玻璃瓶要用石蜡封口，并经常检查封口的严密性。氢氧化钠、氢氧化钾、氢氧化钡、碳酸钠、碳酸钾的溶液必须盛装在带有橡胶塞的玻璃瓶中，浓硫酸等要盛装在带玻璃塞的瓶子中，等等。实验完毕回收的仪器要随时保养。例如，有的要擦油，有的要清洁干燥，有的要将有关部件复位后才能归位。等等。保养工作要定期进行，形成制度，每次保养都要作好记录。对于价值较高的精密仪器(单价_元

40、以上)要建立技术档案，在验收、保管、使用、修理等工作中有关技术资料，建立使用卡片，一机一卡，记载仪器的技术指标、性能、维修、保养等反映仪器设备的性能状态资料。6、做好仪器设备的维修工作为延长仪器的使用寿命，提高投资效益，节省开支，凡在存放和使用过程中损坏的仪器能修理的实验教师有责任把它修复，自己不能修的要清厂家或社会修理部维修。做到一般维修不出校。在教学仪器维修中要遵守的原则是：不盲目拆卸仪器，只调整有故障部位。维修前要仔细分析故障原因，找准故障部位，对“症”检修。不得随意拆卸仪器、仪表。实验室应购置或搜集已损坏仪器的不同种类和规格的零部件及原材料备用。检修时对仪器装配中容易松动或磨损的紧固件

41、要注意加固或更换。在同种规格的多件仪器损坏后不能一一修复时，可采取“拆二拼一”办法，修复一部分使用。仪器设备修复后，要将故障现象及原因，维修方法，检验结果记录存档。7、做好仪器设备的定期清理盘点及工作变动时的交接手续教学仪器在存放和使用一段时间后要清理盘点，查明其性能好坏及损耗情况，以便总结经验，并制订补充购置计划。清查工作一般一学期或一学年进行一次。盘点时要以账对物，逐件清理。清查盘点要和保养维修结合起来，做到边清理边保养维修。清查中如发现仪器短少或多出时，要查明原因，写出报告，提出处理意见，经校领导审批后才能调整账目。清查出来的超标准配备多余仪器或因教材变更用不着的仪器要清理出仪器室，集中

42、专室或专柜存放，并报主管部门调剂处理。对超期_(教学仪器一般的使用寿命是十年)已失去使用和修理价值的仪器，要作报废处理的，总价值(按_年价格计算)在_元以下的由实验室开列清单，报学校审批，_元以上的由学校写出报告报主管部门审批，并根据审批意见调整账目。清理调整后的财产账要和主管部门的账目核对清楚。清理情况要作好记录。实验教师工作变动时，要求有领导和交接双方在场，清理核查仪器，开列清单，办好交接手续，经三方签字生效。不办交接手续擅自离岗者要追究学校分管负责人的责任，交接清单要存档备查。8、开展实验室管理和实验教学研究工作实验室管理是一个系统工程，只有通过实践、总结、研究才能不断提高管理水平，实验

43、教师要和任课教师配合，以提高实验教学水平为中心开展各项研究工作。实验室要将仪器配备及变动情况及时介绍给任课教师，或将现有仪器配备制成“一览表”发给任课教师阅览，以协助任课教师精选仪器，做好实验。新购入的精密贵重仪器或新产品，实验室要举办展示会，介绍仪器的结构、性能和使用方法。根据现有管理基础，大力研究改进仪器设备的保养、维修方法，提高仪器设备的完好率。通过改进实验装置及其他措施的研究，增强实验教学效果，提高仪器设备利用率。实验室管理研究工作的开展要有具体计划，要_全体实验教师参加。(二)实验室仪器设备的使用管理教学仪器是一种知识的载体，学生通过使用仪器设备，即亲自做实验或在观察实验过程中巩固并

44、获得知识，培养能力。因此，在教学仪器的管理过程中，管是手段，用是目的，管是为了用，而用中又有管。在使用中管好仪器设备是实验室管理的重要任务。仪器设备的使用管理是指对实验教学及课外做实验和开展科技活动的管理。管理的一般原则是：管而不死，用而不乱。9、制订好实验教学计划，并认真_实施实验教师要协同任课教师制订学期或学年度实验教学计划，各年级的实验课，第二课堂及课外科技活动的内容、时间要列表张贴，计划排定后要认真贯彻执行，不能随便更改。实验教师要经常督促，定期检查，保证计划的实施，以提高实验教学的开出率和复盖率，并认真作好记录，每完成一次，记载一次。10、做好实验课的准备工作实验教师要按照任课教师的

45、实验通知单或课外做实验预约单提前准备好实验仪器和用品。演示实验仪器、药品按当日有课教师每人准备一套，装入木提盒内定点放置，并在提盒上标明使用班级和教师。平行班较多的学校，每个教师准备一套有困难时，要采取“一盒多用”办法，一套仪器同教材教师轮流使用。实验教师要准备多套消耗品，随班补充，事后要补办使用登记手续。学生实验仪器，药品，试剂溶液要按组分套准备，贴好标签，放入专用柜内备用。准备实验要注意：要精选仪器，配齐实验用品；实验用药品要取小量，装置要简单，可见度要大(如标尺的分度线要明显，指针要灵敏等)，使用后要清洁保养归橱妥为收藏，以备下次使用。实验通知单由任课教师填写，应提前三天交到实验室。任课

46、教师或实验教师对准备好的演示实验或学生实验事先要做一遍，排除课堂上可能发生的不利因素(有时会因缺一盒火柴，一根导线而影响实验的成功)，以取得最佳效果。在化学实验中一些定型的实验装置及试剂溶液，品种多，用量大，临时准备耽误时间，实验室要提前准备好。11、做好仪器设备的借还登记工作仪器设备的使用管理是一种动态管理。做好仪器设备的发放和回收工作是搞好使用管理的关键。所有仪器设备的领用、外借、回收都必须通过管理人员办理借还手续。做到：发放有登记，回收有签收；按时发放，限期收回。(一般情况要当堂借，当堂还)要建立健全仪器设备借还登记簿册。课堂教学或开展第二课堂活动使用仪器，由任课教师或课外活动小组组长亲

47、自到实验室办理借还签字手续，不得由他人或学生代领；校外或从事科普活动使用仪器(私人使用不外借)在不影响课堂教学前提下，经校领导(或实验室主任)批准，办理借还手续后方能出借。为简化手续，方便教学，任课教师课堂教学领用或回收仪器，可直接在实验通知单上办理签字手续，不必另行登记。实验通知单和仪器借还登记簿册要整理装订存档。总之，无论任课教师或实验室工作有多忙，使用仪器必须办理借还登记手续。那种“要用仪器随便拿，使用仪器不登记，归还仪器无限期”的现象的存在是实验室管理上的失职。12.建立实验小组，定组定位定仪器，上好学生实验课上学生实验课要把全班学生编成若干实验小组，每组选一组长。上课时，各组对号入座

48、，定组定位定仪器。学生做实验时，实验教师要下班辅导，排除仪器故障，处理有关问题。实验完毕由实验小组分工负责，按“三净”(即桌面净、仪器净、地面净)要求清洗整理好仪器，由组长点交，经实验教师或任课教师验收后方可离去。13.做好损耗仪器的处理工作在实验教学中损耗的仪器应及时处理。在使用中正常损坏(即在实验过程中遇意外或仪器本身质量问题造成损坏)的仪器(消耗品除外)经使用者填写仪器设备损耗报废单并签名，报实验室负责人审批后作报废处理；非正常损坏丢失(即师生擅自动用或失职或违反操作规程而造成损坏、丢失)的仪器设备，要查明原因，并填写仪器损失赔偿单，按章赔偿(赔偿事宜由实验教师负责办理)。情节严重，损失

49、_元以上的要追究领导及当事人的责任。14.开放实验室，搞好第二课堂及社会服务活动有计划地开放实验室是现代实验室建设的发展方向。中小学的所有实验室都要有计划地对外开放。开放实验室要做好三项工作：向学生开放。要允许学生在课外活动时间到实验室选仪器做实验(重做课堂实验或自行设计有开拓性的实验)。要创造条件，采取“借出去”、“请进来”等形式向兄弟学校开放，帮助兄弟学校开展学生实验或解决实验中的难题。在不影响本校实验教学前提下，有条件的实验室要向社会开放，为社会科普活动及当地经济建设和科技兴农服务。开放实验室要有计划进行，一切活动必须预约登记(即要填写课外做实验预约单，交实验室准备)。做自行设计有开拓性

50、的实验必须在教师指导下进行。实验室要建立值班制，课外活动时间要有人值班，使学生随到随做。在实验室开放过程中，仪器设备的借还手续、仪器损耗的处理由上述11和13两项规定。但在具体实施过程中，学校有权作出补充规定，包括有偿服务等。15.自制教具，勤俭节约做实验，提高实验开出率自制教具是师生动手动脑的一项创造性活动，也是开展实验教学的一种好形式。自制教具有利于发扬勤俭办学的优良传统，有利于开发智力，培养动手能力。同时，自制教具往往在改进仪器性能或操作方法等方面有所创造，成为开发新产品的一个途径，必须积极开展。自制教具要紧密结合教学，注重配套，注重创新。在实验教学中，因缺少仪器不能做或原来的实验装置教

51、学效果差或不容易做成的实验，实验教师要想方设法，发动师生自制或改进实验装置做好实验，增强教学效果，提高实验开出率。要发扬“坛坛罐罐当仪器，拼拼凑凑做实验”的勤俭办实验精神，平时，实验教师要注意自行搜集实验材料和代用品，回收实验中的剩余药品和材料反复使用，既可多做实验，又能节省开支，要大力提倡。(三)实验室的安全管理中小学实验室是保证实施教学大纲，培养学生初步的科学实验能力、生产试验技能和开展科技活动的场所，也就是说实验室是培养人的场所。同时，学校实验室又是再现各种自然现象，探索自然规律的场所，在仪器室中或在师生做实验时存在着各种各样不安全因素，因此，教学仪器无论在存放或使用过程中，都要十分重视

52、安全防护工作，确保受教育者人身和国家财产安全。实验室可能发生的事故有：触电、着火、爆炸、中毒、割伤和烧伤、失窃等。实验室工作人员对可能发生的事故要有高度警惕，认真做好实验室的安全管理。16.以防护为主，确保实验教学安全确保实验室安全是为了育人，育人必须安全。在实验室管理过程中时时、处处、事事都要把安全放在首位。以预防为主，要把握实验室管理过程中的各个环节，做好预防工作，把事故的隐患消除在过程进行之前。实验室要配齐安全用品，要加强在实验过程中的安全教育，使参与实验的师生，人人都能提高警惕。准备实验时要准备防护及保险措施，实验装置要牢固，放稳妥；实验时要严格遵守操作规程，学生实验必须在教师指导下进

53、行，在化学实验中严禁学生随意混合化学药品，以免发生意外，并仔细审察不安全因素，消除隐患。实验教师要学习和掌握实验室伤害救护常识，做好急救工作。17.确保用电安全实验室教学仪器的存放和使用过程中离不开电，确保用电安全是实验室安全管理的重要任务之一。实验室要设总配电盘。装设漏电保护器，离开实验室时要将总电闸断开。任课教师要严格控制学生实验用电，尽量使用_伏以下的安全电压。实验室供电线路的布设，电线截面积和保险丝的选用，要符合安全供电标准，供电线要定期检修和更换。_电器设备要做到电流、电压、_与用电器的标称值匹配。一般情况下(除有特殊注记者外)用电器都应接地，并经常检查接地是否良好。清洁大扫除时，不

54、能弄湿电源线，不能用潮湿的手触摸正在工作的电器设备。电线或电器盒盖破损要及时修复，以免高压导线裸露伤人。检修电源线和用电器时必须切断电源，切忌带电操作，所有电工工具应有绝缘良好的手柄，等等。18.要管好用好化学危险品凡具是有易燃、_、腐蚀、毒害等危险性质，在一定条件下能引起燃烧、爆炸或中毒等导致破坏财产和人身伤亡故事的化学药品统称为化学危险品。中小学实验室中接触到的化学危险品有七大类(氧化剂、自燃品、遇水燃烧品、易燃液体、易燃固体、毒害品、腐蚀品)要严格管理，谨慎使用。在药品保管室中要将危险品分隔存放在危险品柜内，要避免因混放(如氧化剂和易燃物混放)而诱发爆炸、燃烧事故发生，做可能发生危险的实

55、验时，要准备好防护用品，存放_药品的专柜要双人双锁保管。危险品的使用要严格遵守操作规程，使用_药品(如_、砷化物、升汞等)要经实验室负责人批准，限量发放，取用量要逐一登记，用有剩余要回收，回收数量要入账。如发现危险品特别是_品被盗，要立即报告校领导，并通知当地公安部门查处。实验室要做好通风排气工作。做发生有强刺激或有毒气体和烟雾的实验必须在通风橱内进行。使用水银做实验，要防止水银蒸气中毒。不准用汽油代替酒精或煤油作燃料。酒精、汽油等易燃液体大量撒落地面时，要立即打开窗户或排气扇通风，并严禁在室内明火，以防可燃蒸气爆炸或起火，禁止在实验室内存放食品或吸烟。19.定期检查实验室消防设施实验室的消防

56、设施，如沙箱、沙代、灭火器、消防水管、桶等都要定点布设，做到使用方便。开学时要全面检查所有消防设施，发现问题，及时处理。泡沫灭火器的药液要定期(一般一年一次)更换，以免失效。20.做好防盗工作实验室要加固门窗，管好钥匙，_防盗设施，做好防盗工作。晚上，实验室要有专人值班看管(但不得以看管为名，把实验室改作住室)。21.处理好突发事故实验室发生触电、中毒、爆炸、着火、失窃等突发事故，要迅速果断处理。并立即报告校领导。事后要查明原因，总结经验，制订防范措施，并把事故发生原因及损失情况报告主管部门。(四)实验室的档案管理实验室工作是学校工作的组成部分，一方面学校要对每个工作人员定期进行考核，另一方面

57、，实验室管理工作与任课教师的教学工作又有区别，教学仪器在年复一年的使用、保管过程中，实验教师要从事保养，维修及不断的取用、存放等既默默无闻，却又是繁重、细致、体脑并用的劳动。在人们不理解时，往往会对实验教师工作作出不切实际的评价，挫伤积极性，因此，实验室必须把管理工作进行的情况及结果如实记录在册，建立实验室管理档案，为学校考核提供依据，同时也为实验室向量化管理发展创造条件。实验室管理档案包括仪器设备账册、说明书和技术资料、实验通知单、规章制度、各项管理工作记录、实验教学年报表和工作总结等资料。实验教师要认真做好有关资料的搜集整理工作。22.做好实验室的各项记录在实验室管理过程中，各项工作进行情

58、况及结果要如实记录在册。实验室的工作记录有：演示实验和学生实验记录、仪器设备借还记录、仪器设备损耗报废和赔偿记录、仪器保养、维修记录、自制教具和改进实验装置记录、超纲和开放做实验记录，等等。实验室的工作记录由实验教师和学生课代表负责记载，任课教师要积极配合。记录要随做随记养成习惯。记载实验室工作记录要实事求是，不要弄虚作假。对编造记录，应付检查者，一经查实，要严肃处理。23.认真做好实验室总结工作实验室管理工作要定期总结，一般期末有小结，年终(学年度)有总结。总结要反映实验室一年内主要工作成果、经验及存在问题，并提出改进意见。通过总结肯定成绩，找出差距，改进提高。总结材料要报学校和主管部门。学

59、期或学年末要将实验教学完成情况及清理盘点后仪器设备变动情况编制报表报学校和主管部门。综上所述，我们把中小学实验室常规管理规范概括为四大类二十三项。在实际管理过程中，这二十三项工作常是相互交融，有些是同时进行的。这二十三项工作远非包括中小学实验室现代管理的全部内容。随着管理水平的提高或由于实际情况的变化，具体管理项目自然会有增减修改。一切都要因时因地制宜。三、实验室常规管理的评估为了衡量实验室管理目标达到与否及常规管理规范实施情况，需要对实验室管理状况进行评估。通过评估既可肯定成绩，交流经验，调动实验教师积极性，又可发现问题，找出差距，总结经验，逐步提高管理水平，评估时要尽可能使各项指标量化，以

60、便作出客观公正评价。(一)实验室常规管理评估指标1.仪器设备完好率仪器设备完好标准是配件齐全，不锈不霉，性能良好可用。完好率要分学科分类统计。2.仪器设备损失率仪器设备损失是指因管理不善，导致仪器损坏丢失者，不包括实验教学中的正常损耗。统计损失数量时，在学年度未对照清理盘点记录统计。损失率要分学科计算。3.实验开出率应做实验数按各科教学大纲规定统计，实际所做实验数根据核实后的课堂实验记录统计，并经各学科课代表认定；不包括实验室定期开放过程中课外做实验个数。有的学校为了提高教学质量，增加了课堂实验个数(如增加演示实验或改演示实验为学生实验等)超出了教学大纲规定的范围，即所谓超纲做实验。这种课内增

61、加的实验应作为已做实验数统计。这样的学校实验开出率会超过百分之百。实验开出率应按学科分演示实验和学生实验分别计算。_年“突发事故”发生次数“突发事故”指触电、中毒、爆炸、着火、失窃等使人身受到伤害或国家财产遭受较大损失的事件。以学年度为单位统计。上述四项指标是实验室的实际管理水平的反映，也是主管部门对各校实验室进行督导的依据。统计计算各项评估指标，要作深入细致的调查研究。(二)实验室常规管理评估等级及其标准实验室管理状况的评估等级及标准，因时因地而异。评估时不仅要测算各项评估指标，而且要对各项常规管理规范进行实地计分考核，以便作出客观评价。现将实验室管理评估等级及标准规定如下：1、优秀管理仪器

62、设备损失率及损失金额等于零(自然老化或正常损耗除外，下同)，完好率_%以上，演示实验和学生实验开出率_%，无突发事故，管理档案齐全，各项指标有据有查，各项常规管理规范计分考核得分率_%以上，自制教具成绩突出。2、达标管理仪器设备损失率及损失金额等于零，完好率_%，演示实验和学生实验开出率_%，无突发事故，管理档案齐全，各项指标有据可查，各项常规管理规范计分考核得分率_%，自制教具有成绩。3、一般管理仪器设备损失率_%以下，损失金额_元以下，仪器设备完好率_%以上，演示实验和学生实验开出率_%以上，无突发事故，有管理档案，记录基本齐全，各项常规管理规范计分考核得分率_%以上，有自制教具。第33页共33页