漂亮的房子教案

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1、漂亮的房子教案漂亮的房子教案1活动目标1. 让幼儿体验美，体验操作活动带来的乐趣。2让幼儿学会用半圆、圆形、长方形、正方形、三角形、梯形等图形粘贴出各种房子。3发挥幼儿的想象力和创造力，引导幼儿掌握粘贴和添画的技能。4会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。5愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。重点难点活动的重点：让幼儿初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。也就是认识半圆、圆形、长方形、正方形、三角形、梯形等图形，学会粘贴。难点：大胆创造美，让幼儿获得成功体验，在创造美的过程中提高剪、画、粘等操作技能。活动准备各种颜色的彩纸若干、白纸每人一张、双面胶、水彩笔、小百兔，小熊玩傲、教师师范的

2、房子图形两幅。活动过程（一）开始部分。激起幼儿兴趣，引出课题“房子”。教师出示各种房子的图片：“你们认识这些房子吗？”教师：“看看这些房子，房子是那些部分组成的？”幼儿参观后回答，教师介绍每一种房子的特点。（二）展开部分。1. 教师出示玩傲小白兔和小熊：“小朋友，你们看，今天我们班到两个可爱的小动物来做客了他们说：我们的房子又破又旧了，想请小朋友帮助我们设计一幢漂亮的新房子，你们愿不意愿意啊？”2师生一起设计房3今天我们也来做设计师，用这些图形来帮可爱的小动物们设计建造它们喜欢的房子。怎样来建造房子？造房子的时候先造房子的墙，用什么图形宝宝来贴房子的墙呢？对了，用正方形宝宝，（将彩色纸剪成正方

3、形形状）小朋友看仔细，贴的时候，先把背面的双面胶慢慢撕开，然后把它贴端正，不然房子会倒的。好，我们再给房子贴上屋顶，用什么图形宝宝呢？（将彩色纸剪成自己需要的屋顶的形状，贴在墙的上面。）也要把宝宝背面的双面胶撕开，贴端正，不然房子会塌的，然后再给房子贴上窗户和门，用什么图形宝宝？（将彩色纸剪成自己需要的窗户和门的形状，粘到正方形上，再画上窗格），窗应该贴在墙的上面一点，门要贴在墙的下面，不然就走不进去了，门和窗也要贴端正，不然会打不开的。房子造好了。小熊的房子也同上的方法造好。（这里我请幼儿来操作示范）4幼儿操作教师：“你们想不想设计自己喜欢的房子，教师为小朋友准备了许多彩色纸，等一会儿造房子

4、的时候你们一定要把图形宝宝贴端正了，那么记住了吗？好的，现在请小朋友去设计房子吧。教师：“如果在房子的周围再添上点什么就更漂亮了呢？好，那我们就来添画上小花和小草吧，呀，房子就象造在了花园里。”（四）活动延伸1.让幼儿回家问一问父母，家里的房子是用什么建造的。2鼓励幼儿发挥想象力，用笔画和纸画出他们心目中的房子。教学反思中班幼儿已经掌握了一些简单的剪纸、画、粘技能，能够剪出比较平整的直线和弧线了，同时中班的孩子又特别喜欢动手操作的活动，所有这些都为本次活动奠定了基础。这里我请幼儿来操作示范，把自己的方法和大家分享，提供幼儿相互学习的机会。同时为了激发幼儿的创造性，也为了表现房子差异的特性，我会

5、在这里提出自己的建议：我家那幢楼前面墙上的窗户是长方形的，侧面墙上的窗户是这个形状的（边说边出示窗户图片），那该怎么办啊？通过幼儿讨论得出一面墙上的窗户是应该统一的，但是整幢房子的窗户不一定要统一。这里既解决了本次活动的重点也引导幼儿创造性的表现窗户的外形，使建造的房屋更加美观。接着教师有必要通过简单操作来帮助幼儿掌握使用双面胶的技能，提出要求窗户要平整，粘贴窗户时注意上下对齐。这里使幼儿在操作的同时提高折、剪、画、粘等操作技能。在幼儿操作的时候，要注意观察，及时发现一些有创意的作品，即时的请幼儿进行简单介绍，在相互交流的形式下帮助一部分孩子向前迈进。同时教师始终以欣赏的语气讲述谁的窗户美观平

6、整，住在里面心情舒畅，谁的窗户牢固整齐，住在里面非常安全。在讲述的过程中潜在的提醒幼儿主义剪纸的技能和粘贴的技能。漂亮的房子教案2教学目标：1认识12个生字。会写“了、子、门、月”4个字和2个偏旁“广、穴”。2正确、流利地朗读课文。3理解课文内容，感受新农村的美，体会喜悦的心情。教材分析：哪座房子最漂亮一座房，两座房，青青的瓦，白白的墙，宽宽的门，大大的窗。三座房，四座房，房前花果香，屋后树成行。哪座房子最漂亮？要数我们的小学堂。生字：哪、座、房、漂、亮、青、门、窗、香、屋、要、们读读写写：青青的、白白的、宽宽的、大大的这篇课文是一首诗歌。全文共有四句话。第一句主要讲新房多以及新房是什么样的。

7、第二句进一步说明新房很多，着重讲房前屋后的绿化情况。三、四两句一问一答，指出小学堂的房子最漂亮。这首诗的内容和语言都贴近儿童的生活实际，叠词和数字的运用，使诗句富有节奏感，读起来琅琅上口教学过程：第一课时一、课文导入同学们，我们从小到大都见过很多很多的房子吧，那大家回忆一下，在你见过的房子中哪座房子最漂亮？你为什么觉得它最漂亮呢？你能不能夸夸这些房子？（鼓励学生回答） 好了，同学们都说出了自己觉得最漂亮的房子，现在请同学们打开课本的66页，我们一起来学习这篇课文哪座房子最漂亮。二、生字、课文教学出示带拼音的生字卡片，指导学生认读生字。反复指导后，点名学生读，以开火车的方式轮流读。最后遮住拼音让

8、学生再读，男女生比赛读。在学生能熟读所有生字后，让学生朗读整篇课文。并让学生在读的过程中，把不会读的或读错的字用圆圈圈起来，重点注意。然后再由老师带读几遍课文，最后以比赛方式让学生朗读课文，看看谁读得最好。认读“了、子、门、月”4个字，教写字形、笔顺，指导学生观察生字在田字格中的位置，教师范写，学生练写。第二课时一、课文导入并复习同学们，上节课我们已经学习了很多生字，大家还记得吗？（出示生字卡片）同学们还记得这些字应该怎么读吗？如果忘了，可以拼一下上面的拼音。我们来看看哪位小朋友最厉害，能把这些字都读出来。（指名学生读）同学们都非常棒，能够记得这些生字，那现在请同学们朗读一遍课文，看看哪位同学

9、读得最好。（带头全班朗读）二、讲解课文1、观察插图，对插图有个初步认识。同学们可以从远到近仔细看一下，图上画的都有什么？（远处有小山、房子、农田、树，近处有果树、小学校、小河、鸭子）这是什么地方？（农村）你从什么地方看出来的？（远处的山、田野、近处的小河和在河水中浮水的鸭子）这些房子中哪一座最漂亮呢？（小学校的房子最漂亮）小学生们正在做什么？（同学们正在课间休息，做各种运动）2、课文分析（1）一座房，两座房，青青的瓦，白白的墙，宽宽的门，大大的窗。同学们数一数，这里有几座房子呀？他们都是什么样子的呢？（让学生自行发挥）； 书上是怎么说的呢？快快找出来，看看这房子是什么样的？（指名学生读第、行）

10、； 房子用了什么颜色的瓦，抹成了什么颜色的墙？“青青的瓦”指的是哪？（房顶上铺的瓦）；什么房子才能是“白白的墙”呢？（新盖的房子，青瓦是质量很好的瓦，这一行话从颜色上讲房子是新的，又坚固，又美观）；同学们再读读第行，想“宽宽的门，大大的窗”介绍的新房的门、窗的什么特点？（门很宽、窗子很大）；“宽宽的门，大大的窗”说明房子怎样呀？（房子又高又大，屋子里很明亮）；小朋友们想象一下，房子这么新、这么漂亮，我们要是住在里面，我们的心情怎样？请大家用很喜欢的语气读一读这三句话。（指导朗读）（2）三座房，四座房，房前花果香，屋后树成行。同学们读完后思考一下，“三座房，四座房”是不是说小朋友数了数一共有四座

11、新盖的房子？（不是）；那是什么意思？（这句和第1句“一座房，两座房”意思接着，第1句是表示小朋友开始数新房的数量，这句是继续数，都是说明新房子很多）；新房子周围有什么？（房前花果香，屋后树成行）；“花果香”指的是什么？（地上种的花草发出的花香和果树上成熟的果子散发出的果香）；为什么能闻到“花果香”呢？（因为栽培了很多花草，种植了很多果树）；房前这么美，屋后怎样呢？（屋后树成行）怎样才能“树成行”呢？（树种的数量多，种的树排列的整齐）；农村为什么会有这么优美的环境呢？（农民生活水平提高了，富裕了，利用房前屋后的空地养花植树，既美化了环境，又改善了生活条件）；农村人民的生活好了，小朋友们生活在这样

12、优美的环境中心情应该是怎样的？（舒畅的，欢快的）请同学们把他们的好心情读出来。（指导朗读）（3）哪座房子最漂亮？要属我们的小学堂。同学们看图，说说哪座房子最漂亮？（小学堂）；“最漂亮”是什么意思？（在全村所有的新房子相比较后得出的结论：小学堂最漂亮）；看图说说小学堂“最漂亮”在哪些地方？（引导学生从整体结构、门廊造型方面进行观察）；同学们可以想象得出小朋友们学习、生活在这美丽的校园里，是多么幸福，多么愉快。他们数着全村的新房，就数自己的学校最漂亮，他们会有怎样的心情（骄傲、自豪）请同学们读出小朋友们的自豪。（指导朗读）好了，我们已经大致地了解了这篇课文，现在请同学们再有感情的朗读课文。三、课堂

13、拓展请同学们翻开课本的68页，读一读“读读写写”中的叠字词（全班齐声读）除了这些叠字词，大家还知道哪些呢？（让学生自行发挥：弯弯的、亮亮的、闪闪的、蓝蓝的、红红的、圆圆的、高高的、胖胖的）四、课外练习（1）朗读并背诵课文。（2）读课文，然后根据课文内容给这篇课文画一幅画，画出大家觉得的最漂亮的房子。 要求：青青的瓦，白白的墙，宽宽的门，大大的窗。房前有花果，屋后有绿树。漂亮的房子教案3设计背景房子是孩子们很熟悉的事物。家中的隔壁的及随处可见的建筑让他们对房子有着直观的认识。并且孩子们一直都比较喜欢画房子画他们的家。活动目标（1）引导幼儿观察和想象设计漂亮的房子。（2）培养幼儿的想象力与线条描绘

14、能力。（3）感受绘画的乐趣。（4）培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。（5）培养幼儿的技巧和艺术气质。重点难点（1）运用点、线，面来设计房子。（2）完整的画出一所房子。活动准备各种房子图片、记号笔、水彩笔、彩色纸若干张。活动过程（1）让孩子们说说家里的房子是什么样的？邻居家的房子呢漂亮吗？（2）由我来说一下有很多不同的漂亮房子。（3）让孩子们说说他们见过的最漂亮的房子是怎么样的？（4）拿出自己准备好的图片，让小朋友们看看其他样不同的漂亮房子。我对此进行小结：我们身边有着各种各样漂亮的房子，它们的设计很漂亮。（1）下面我们小朋友也画漂亮房子给爸爸妈妈和老师住好么？

15、我们小朋友拿到笔和纸就开始画漂亮房子送给老师吧！你们会送什么样的漂亮房子给老师呢？（2）作品展示：。有的小朋友画了车子样子的房子、有梯子样的、有在大树上的等等特别多。小结：小朋友们的房子都特别漂亮，老师很喜欢。老师相信爸爸妈妈也会喜欢的那么我们把我小朋友自己画得漂亮房子送给爸爸妈妈吧！教学反思“三人行必有我师”，孩子也是我的老师。孩子们看待事物不同的角度的视角，以及他们拥有的天马行空丰富的想象力，让我随着年龄增长渐渐丢失的童趣有着深刻的反省。今后的自己将会让自己慢慢找回曾经的遗失。在课堂上我大致画出房子的轮廓，有的孩子根据自己的想法画得很独特而有些就完完全全的跟着黑板上的描绘出来。前者收获的肯

16、定是快乐多一些，而后者的情况总有一天会对绘画不感兴趣。对于不同情况我对此也有了比较直观的认识。因此我在课堂上将会把更多的耐心更多的鼓励倾洒向孩子们。他们也一定会更加出色。漂亮的房子教案4活动目标：1.学会用三角形和正方形拼画出房子的轮廓。2.体验美术活动的乐趣。3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动过程：一、图片导入，激发孩子学习的兴趣。师：宝宝，你们在图片上看到了什么?这些房子好看吗?他们一样吗?哪里是不一样的呢?师总结：这些房子的形状、颜色都是不一样的。有的是圆圆的屋顶，有的是方方的屋顶，也有的是三角

17、形一样的顶。这些房子的颜色也很漂亮，有红的，有黄色的。二、教师示范画1.教师出示示范画师：看，丁老师今天也带来了一座好看的房子。宝贝们，谁来说一说，我的这座房子是由哪两个图形组成的呀?谁的小眼睛最亮呢?师总结：对的，丁老师带来的这座房子是由一个三角形和一个正方形组成的。2.教师示范画。(三角形和正方形要紧紧靠着，他们是好朋友哦!)三、幼儿操作，教师巡回指导四、欣赏幼儿作品。活动反思：三角形和正方形我们之前都有学习过，所以孩子在绘画上没有很大的悬殊。但是小班孩子的小肌肉还没有发展的很好，所以直线还不能画的很直。特别是房子的身体，都是下面很大的。所以在绘画直线上还需要加强练习。总体来说，孩子们画的

18、房子都有一定的模样所在了。漂亮的房子教案5【教学要求】、理解课文内容。通过了解新建漂亮的房屋特点，使学生认识到三中全会以后，农民过上了幸福生活。人们重视教育，希望孩子们幸福健康地成长，教育学生为祖国的繁荣富强而努力学习。、理解本课的个新词，学会组成这些新词的个生字，掌握两个新部首：广字头和户字头。、正确流利地朗读课文，背诵课文。【教学重点】引导学生认识新农村的幸福生活，体会人们对学校的希望。学会个生字词。【教具 教学挂图】生字卡片。【教学时间】三课时。第一课时一、解题今天，我们来学习一篇新课文。（板书课题）请同学们读题。谁来说说这句话让我们回答什么问题？（说说哪一座房子是最漂亮的）“漂亮”是什

19、么意思？（很好看）“最漂亮”呢？（特别好看）这句话让我们回答什么最漂亮？（哪座房子）房子是什么地方的呢？哪一座房子最漂亮呢？请大家看挂图。二、整体看图，从图上初步了解课文内容、观察图，说说这些房子是在什么地方的？（农村的）从什么地方看出来的？（远处有山，近处有小河，河里有鸭子在游水）这些房子你看了觉得怎样？（借助图，加深对“漂亮”的理解。）、再观察房前屋后都有什么？（屋后有很多树木绿油油的，生长得很茂盛，房前有果树，已结果子了。）从图上的房子中找出学校来？（使学生对学校的房子最漂亮有个初步的印象）课文是怎样讲这些房子的呢？请同学们读课文。三、读课文，识记字音，标出句子、自由练读，要求：对照拼音

20、把字音读准确，画出生字表中的生字，记住字音。提示：这篇课文是用小学生数新房的口气讲的，读时要注意语气。、指名朗读课文。、检查生字字音。先读田字格里的生字，同桌互相检查，再认读生字卡片。、找名学生每人朗读一句话，把句子标明确。要告诉学生，带有“？”的也是一句话。然后，让学生一句一句地朗读，检查字音和句子画的是否正确。四、讲读第一句话、观察图，说说图上画了几座房子？（图上画了座房子）这些房子怎么样？（很漂亮）数房屋应怎样数呢？（一座、两座?）、朗读第一句话。 告诉学生：“一座房、两座房”是表示数新房的开始，不是确切的数字。 说说怎样数房子，为什么要一座一座地数，而不是一个一个地数呢？引导学生弄清：

21、房屋是论“座”的，就像花论“朵”、树论“棵”一样，所以不能说一个房，要说一座房。使学生从实际上理解量词“座”的意思。、提问：新房子是什么样的？（读后半句话） 说说“青青的瓦、白白的墙”讲出了房子的几种颜色？（两种）“青青的瓦”与“青瓦”有什么不同？（青瓦只告诉我们瓦是青色的，而“青青的瓦”告诉我们瓦的颜色很青很青）那么“白白的墙”与“白墙”又有什么不同呢？（引导学生用分析上词的方法，分析这是一个叠词，从实际理解叠词的作用） 把“青青的瓦、白白的墙”再读一读，想想这说明房子怎样？（瓦青、墙白，说明房子很新。） 谈“宽宽的门，大大的窗”说说这两个词语讲出了门窗的什么特点？（门很宽，窗很大）想一想房

22、子的门很宽，窗很大说明房子怎样？（很宽敞、很明亮） 把这句话再读一遍，说说这些新房子都怎样？（都很漂亮）看到这些新房子小学生心情会怎样？怎么读？指导朗读。 农村的新房子为什么这么多这么漂亮呢？引导学生从新房子认识农村富起来了，人民的生活很幸福，所以才能盖那么多漂亮的新房屋。第二课时一、复习、认读生字卡片。、读课文。二、学习第二句话、朗读第二句。、提问：房子的周围都有什么？（房前花果香、屋后树成行）“花果”指的是什么？（鲜花和果树结的果实）“花果香”是什么意思呢？（花儿和果树结的果实的香味）这些花果的香味是从哪儿飘来的呢？引导学生看图理解“房前”的意思。、房前是这样，屋后又怎样呢？（屋后树成行）

23、“树成行”是什么意思？（树很多，一棵棵排列的整整齐齐）这些树长在什么地方呢？看图理解“屋后”的意思。、小学生闻到花果的香味，看到树整整齐齐排列成行心情会怎样？（更高兴了）请你用高兴的语气读读这句话。指导朗读。、想一想这里房前和屋后为什么会有花果香和树成行呢？引导学生理解人们生活富裕了，为了使生活更美好，才在房前屋后绿化美化环境。三、学习第三句、读第三句、小学生数着数着就想到了一个什么问题？（哪座房屋最漂亮？）他们是怎样想到这个问题的呢？（使学生联系前文认识到：小姑娘数房屋时，发现每座房子都很漂亮，又看到房前屋后都很美，就想到了这个问题）、这是一句问话，句子的后面带有“？”号，说明遇到了问题，有

24、疑问。这句话要带着疑问的语气朗读，请你们先听老师怎样读，你们跟着练习一下。四、学习最后一句话哪座房子最漂亮呢？请同学们读最后一句话。先谈谈“小学堂”是什么意思（小学校）仔细观察图，在图上找到小学堂，观察小学堂比别的房屋漂亮的地方有哪些？（引导学生仔细观察学校房屋建筑的样式、颜色、门窗各有什么特点，理解“最漂亮的为什么是小学堂”）再读最后一句话，想想小学生看到小学堂最漂亮时，为什么说“就数咱们的小学堂”呢？引导学生体会小学生自豪感和高兴的心情。五、读全文想想最漂亮的小学校是什么人建的？人们为什么把学校建得最漂亮呢？引导学生认识：人们富裕了，希望孩子们幸福健康地成长，为祖国繁荣富强努力学习的心情。

25、六、识记字形，进行写字、组词训练座：半包围结构。外边是“广”（广字头），里边是“坐”字，请一位学生分析字形，其他学生要书空。教师在黑板的田字格中示范书写。然后，让学生在写字本上写一个字头，最后，练习口头组词语，如一座山、一座桥、一座钟、几座塔等。房：要指导学生先把“户”字头记住，然后再分析字形：外边是个户字，里边是个“方”字。组词：房子、房间。前：上下结构，上边按笔画书写顺序记忆，下边的左边是“月”右边是个“刂”。组词：前边、前方、前头、前进等。果：要使学生注意两点，一是书写顺序为：曰果；二是下边的木没钩。香：上下结构，上边是个“禾”，下边是个“日”。口头组词：香味、香水、香气、香甜等。后：要

26、把分析安形与指导笔顺结合起来。外边是“一 厂”，里边是“一”字下面一个“口”字。成：要按笔顺记忆字形（横、撇、横折钩、斜钩、撇、点），字义可结合口头组词理解：排成行成果、成绩、成功等。七、练习书写第三课时一、朗读课文二、指导背诵可以按照小学生先看到什么，接着看到什么，想到什么问题的顺序逐句指导背诵。三、指导完成课后作业第三题读带“？”的句子，语调要向上扬，表示疑问；读带“。”的句子，语气要平缓。使学生在比较中掌握疑问句和陈述句的正确读法。四、出示小黑板，把课后第二题完成要指导学生通过反复朗读，从语感上悟出词语之间的联系，找到正确的答案。学生完成以后，可以说说为什么这样做，加深对这道题的理解。五

27、、听写生字每个字或词要读两遍，速度慢一些，培养学生的听和书写的能力。漂亮的房子教案6预设目标：1、通过观察不同形状的楼房建筑，感知房子外观结构的不同。2、让孩子学习观察事物的方法，了解并掌握房子的基本结构。3、激发幼儿对绘画活动的兴趣，尝试用线条装扮房子，发展幼儿的想象能力和创造能力。4、鼓励幼儿大胆表达自己的感受。培养幼儿相互帮助、相互合作的良好品质。活动准备：1、建构积木若干2、彩色绘画笔（人手一支）、8k绘画纸（人手一张）、字卡。3、视频图片各种各样的房子、出场音乐活动重点、难点：学习观察事物的方法，掌握房子的基本结构；尝试用简单的线条装扮房子。活动过程：一、导入活动1、幼儿出场:教师带

28、领幼儿在欢快的音乐声中入场。2、创设情境，引导幼儿动手为小松鼠搭房子，教师对幼儿的表现积极评价。3、组织幼儿讨论：1）、刚才我们帮小松鼠做了什么？2）、用什么图形搭得房子？二、了解房子的基本结构1、教师出示各种图形卡片，请个别幼儿尝试拼房子。2、引导其他幼儿讲述自己搭建时都用了什么图形。3、引导幼儿想一想：1）、房子身上都有什么？2）、窗户、门等物品都有什么形状？三、欣赏视频图片1、通过欣赏房子的图片以及其他幼儿的作品，激发幼儿的创作欲望。2、教师总结一下房子的结构，鼓励并引导幼儿创作漂亮的房子。四、幼儿创作，教师巡视指导教师巡视时及时表扬有创意的幼儿，并激发其他幼儿的创作积极性。五、幼儿作品

29、展示，教师综合评价1、引导幼儿在自己的作品上署名，请小朋友和教师欣赏，积极肯定幼儿的表现。2、请幼儿将作品带回家，请父母欣赏并在家中展示。六、延伸活动：引导幼儿在生活中多观察，如果看到美好的事物，就可以用自己的小画笔将它们描绘下来。漂亮的房子教案7【活动目标】1、通过观察不同形状的房子，感知房子有高有低;有尖有圆等不同的形状。2、让孩子学习如何观察事物顺序的方法。3、发展幼儿的想象能力和创造能力。4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。5、体验想象创造各种图像的快乐。【活动准备】1、图片素材：木头房，砖房，茅屋。2、幼儿用画纸，蜡笔。【活动过程】一、动物声音，引起兴趣

30、。1.播放声音：鸭子，小鸡。师：小朋友，你们听一听谁来了?小鸡，小鸭要来我们这里做客，它们想在我们这里住一段时间，可是还没有住的地方呢，怎么办呢?2.启发幼儿想办法二、让幼儿观察楼房。你们看看这几幢房子，我们帮它一起来选择，好吗?1.出示图片：木头房你们看，这是什么样子的房子?(让幼儿自由讨论)教师引导幼儿从各方位去观察楼房的形状。小结：这座房子是木头房，矮矮的，房顶是三角形的。2.出示图片：茅草房你们看，这是什么样的房子?房顶是什么形状的?(让幼儿自由讨论)。3.出示图片：砖房你们看，这座房子是什么样的?(让幼儿自由讨论，知道这是独立的)4.引导幼儿观察特别的.建筑与房子的区别，说出自己心中

31、认为最漂亮的房子是怎样的?5.你想为小动物设计一座什么样的房子呢?鼓励幼儿大胆开展想象。6.幼儿设计，绘画漂亮的房子，教师巡回指导。教师及时表扬有进步和有创意的幼儿，并激发其他幼儿的积极性。三、展示幼儿作品，教师进行综合评价。组织幼儿布置房展，相互交流，帮助小动物选出最漂亮的房子。教学反思“三人行必有我师”，孩子也是我的老师。 孩子们看待事物不同的角度的视角，以及他们拥有的天马行空丰富的想象力，让我随着年龄增长渐渐丢失的童趣有着深刻的反省。今后的自己将会让自己慢慢找回曾经的遗失。在课堂上我大致画出房子的轮廓，有的孩子根据自己的想法画得很独特而有些就完完全全的跟着黑板上的描绘出来。前者收获的肯定

32、是快乐多一些，而后者的情况总有一天会对绘画不感兴趣。对于不同情况我对此也有了比较直观的认识。因此我在课堂上将会把更多的耐心更多的鼓励倾洒向孩子们。他们也一定会更加出色。漂亮的房子教案8教材简析：这是义教版语文实验教材第一册中的一首诗歌，整首诗诗句富有节奏感，读起来琅琅上口。设计理念：课程标准中指出语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展，注重情感体验，构建学校、家庭、社会之间的联系，学科间融合的大语文教育体系，帮助学生形成正确的价值观和态度取向，同时注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。教学流程及设计意图：一、激发主体，引发动机儿歌播放，让学生随着音乐动一动，唱一唱。出示农村的别致楼房和城

33、市的雄伟壮观的大厦，让学生欣赏。二、充分感悟，适当领悟1、学生选择喜欢的读书方式学习课文，要求圈出生字栏里的生字。找出含有生字的词语读读，找出含有生字的句子读读。同时播放音乐，创设宽松、愉悦的学习氛围。采用的学习方式可以是同桌读、个别读、开火车读、领读。当然也可以因班而异，主要照顾到所有学生。2、重点句式的朗读指导。学生主动地朗读，师生、生生互动，使学生有充分的时间感悟。三、主动学习，完善认知1、说说你心中想象的漂亮房子后，找找课文中写房子的句子，并模仿课文中的句式练习说话。2、模仿平时的问题形式提问，创造性地编编习题。四、开发主体，发展延伸1、再读课文，展示自己的表演天赋。留给学生有充分的准

34、备时间后，让学生在.课件前边用手指指着画面，学着导游的样子，配上诗句，说说做做。2、学习了诗歌，你有什么问题吗？采用师生互帮、生生互助的方式解决疑难问题。3、用自己的手装扮我们漂亮的校园，想出锦囊妙计。同桌互议、小组合作，也可以回家后与家长商量。方法可以是美化校园：贴图画、洗洗脸、擦擦身、树字牌、评评护校小卫士、谁是美校小能手等等。漂亮的房子教案9一、教学目标：1、认识12个生字。会写了、子、门、月4个字。认识2个笔画和4个偏旁广、户、尸、。2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。3、理解课文内容，感悟现代社会人民对教育非常重视，盖得最漂亮的房子是我们的学校，所以好好学习，做一个有用的人。4、读书

35、的方法：学会提问、质疑，并自己解决问题。5、培养认真读书的习惯。6、学会尊重别人、欣赏别人、改进自己。7、激发学生热爱学校、热爱读书的思想感情二、教学重难点：认记生字和朗读课文。要通过指导学生读课文，让他们体会到学校非常的宽敞、漂亮，在这样美丽的地方读书学习，真是很幸福，请小朋友要珍惜时间，努力学习。三、教学安排：二课时四、教学过程：第一课时导入：1、小朋友，时间过得真快，一下子，我们已经学了三篇课文了，学习课文的时候，我们读书认字，学得非常的快乐。今天我们再来学习一篇新的课文，这篇课文可有点难度，有好多字，我们不认识呢，怎么办？2、出示课题：这里面就一个子我们学过，其他的字都没教过，有谁认识

36、吗？怎么认识的？真棒！3、出示拼音，赶快拼，赶快记。4、个别读，注意纠音：后鼻音和轻声。5、认记生词：哪个、一座、两座、房子、漂亮初读课文1、自由读全文：要求正确拼读。2、同桌读。3、个别读：分句读，在读中纠音。4、自由读：要求读正确、通顺。5、小组读。互相听一听，及时纠音。6、个别读：展示读语言训练7、出示：青青的瓦，白白的墙，宽宽的门，大大的窗。8、个别多个读，说说读懂了什么。9、背一背。10、青青的，白白的，宽宽的，大大的，还可以怎么说？11、AA的，如：高高，小小的，看谁得多？今天我认识哪个字？重点是：哪、座、房、漂、亮、青、门等7个。说说用什么办法记住？第二课时复习导入1、这节课我们

37、继续学习第四课。2、自由读，要求通顺流利。3、反馈检查。看图读书理解课文。4、范读课文，学生看图，要求：仔细听，你听懂了什么？5、把自己听的结果在小组里交流。6、小组反馈。7、自由读，看看图，有什么不懂的。8、教给质疑的方法：用为什么、是什么意思提问。9、质疑交流。10、重点理解：一座房、两座房，三座房、四座房等，是表示小作者在数，高兴地、欣喜地数着；每一座都很漂亮，为什么呀？最漂亮的是我们的小学堂（结合看图）读好课文，背诵课文11、我们该怎么读好这一座房、两座房三座房、四座房一边数一边读12、自由读，同桌背。认字13、圈一圈：窗、香、屋、要、们14、认记：哪里 九座 房子 漂亮 青色门口 窗

38、户 香气 房屋 我要 你们 他们 她们写字漂亮的房子教案10教学目标：认识12个生字，会写了、子、门、月，认识两个笔画。正确流利地朗读课文。背诵课文。理解课文内容，体会到农村变化很大，激发热爱生活，热爱学习之情。教学重点和难点：1、 认识12个生字，会写了、子、门、月，认识两个笔画。2、 正确流利地朗读课文。背诵课文。教学准备：生字卡片 多媒体课件教学过程：第一课时看图说话，揭示课题。1、谈话激趣：你去过农村吗？那儿的变化大吗？2、今天带你们到农村去瞧一瞧（出示课件），把那里的风景夸一夸。3、学生看图，自由发言。教师相机提问：请数一数有几座房，哪座房子最漂亮？为什么？4、出示课题，指导读准哪、

39、座、房和轻声词漂亮。二、读通课文：1、读课文。学生借助拼音轻声读课文，读准字音，画出生字，多读几遍，记住字音。2、开火车检查自读情况，学生评价，相机指导读准三拼音节和轻声音节。3、出示生字卡片，检查读音。4、多种形式读，开展小组擂台赛。二、朗读课文，理解内容。1、学生自读课文，看看课文有几句话。2、图文结合，学习朗读第一句。*自读第一句，说说自己喜欢不喜欢这些房子，为什么？*学生交流，教师相机出示课件。图文结合，青青的瓦，白白的墙，宽宽的门，大大的窗。*比较大的窗和大大的窗等，通过换词比较，初步体会叠词的用法。叠词有什么好处。*诗人用这么美的词组写出了这些房子很美很宽敞，可见他多么的喜欢这些房

40、子呀！那我们该怎么读这一句呢？*朗读第一句。/youer/重点指导读好青青的瓦，白白的墙，大大的窗3、图文结合学习朗读第二句。*看图，房子周围的环境美吗？美在哪里？*教师朗读一、二句，学生比上眼睛想象自己看到了什么，听到了什么？4、结合图，学习三、四句。*再看图，问：在小朋友的眼中，哪座房子最漂亮？*指导朗读三、四句。*正确、流利比较有感情地读好全文。四、书写生字：哪座房子最漂亮优质课教案教学设计1、认读生字了、子、门、月。说说在哪些课文中学过。2、分析字形，用比较法区别了、子，用说笔顺法记忆门、月3、指导书写：学生观察生字在田字格中的位置，教师范写，学生练写，展评。第二课时教学目标：认识12

41、个生字和4个部首。正确流利地朗读课文。背诵课文。理解课文内容，体会到农村变化很大，激发热爱生活，热爱学习之情。教学重点和难点：1、识记字形。2、理解课文内容，激发热爱生活，热爱学习之情。教学准备：生字卡片 课件教学过程：一、听写生字。二、背诵课文。1、学生练习朗读课文。2、指导学生看图背诵课文。3、举办背诵课文擂台赛。三、识记字形。1、做摘苹果的游戏复习生字。2、四人小组讨论如何记住这些生字。*比较部首记忆。*开火车给字组词。*创设语境，巩固生字。自读下面一段话-同桌检查-指名读。（出示课件）我们的校园里有两座高大的教学楼。教学楼前有个美丽的大花圃。花圃里种着各种各样漂亮的花。这儿一年四季都散

42、发着花香，吸引了许多女同学来观赏。教学楼的后面有一大片青青的草坪，男同学们都爱在青草坪上踢球玩耍。3、词语积累：哪座房子最漂亮优质课教案教学设计*练习读课后的叠词，再发散。*练习做找朋友的游戏，课件出示词语搭配，连线。四、扩展活动：谈话，上节课我们夸农村小朋友的美丽校园，今天我们来夸夸自己的美丽校园吧！*四人小组练习。*举办夸校园擂台赛，由四人小组为单位，由学生推荐四位同学做评委。漂亮的房子教案11活动目标：1.让幼儿能从不同方向确认物体的排列次序和相互间的位置关系，理解10以内序数。2.让幼儿感受序数活动的乐趣。3.发展幼儿的语言表达能力，培养幼儿的人际交往能力。4.体验数学集体游戏的快乐。

43、5.初步培养观察、比较和反应能力。活动准备：教学挂图，小动物卡片、水果卡片、多媒体课件。活动过程：一、创设故事情境，谈话导入活动。1.创设故事情境，出示课件：高兴的小动物。师：小动物们为什么这么高兴呀?(让孩子们猜一猜)2.老爷爷为动物们建造了一座漂亮的新房子，咱们一起去参观一下新房子好吗?(课件出示漂亮的房子)3.引导幼儿用恰当的语言描述新房子。师：这是一座怎样的房子?(例如：你如果觉得它漂亮就大声的说出，这是一座漂亮的房子)鼓励孩子尽可能的表达自己的想法。4.引导幼儿一起数数新房子有多少层，每层有几个房间?教案来自：大;考吧幼;师网.(在孩子们数之前首先向孩子们用课件展示讲解楼房的层数怎么

44、数，每一层的房间怎么数)二、采用灵活多样的教学方法，引导幼儿从不同方向确认物体排列的次序，理解10以内序数。1.用帮助小动物找新房，理解序数的意义，学习应用序数。小朋友们，刘老师把漂亮的房子带来了，你瞧，动物朋友可着急住新房子了，你把它们送到它们的房间好不好?小朋友们一定要细心：动物朋友的背后都有它们住的楼房层数和房间，你们一定要先看准确了，再送它们回家哟。(为了让孩子们更好的走进房子，也为了让孩子们更好的进行动手操作，把房子以挂图的形式展示出来。每个小动物卡片后面都有他们新房的号码，引导幼儿根据号码，帮助小动物们找到新房，并告诉大家，他新房的位置。(例：小鸡家住在三楼的第4号房间)2.用买水

45、果、排队、坐在椅子上的位置，理解序数的方向性特点。(1)漂亮的新房子少了一个住户，原来小鹿生病了。为什么生病了?(在这里老师渗透幼儿要讲卫生，多喝白开水。做一个讲卫生、拥有好习惯的孩子)(2)(课件出示水果货架)买水果时，引导幼儿说出水果在货架上的位置。(例：桔子放在从下数第二层，从左数第三个的位置。)(3)大家排好队去看小鹿。(4)把幼儿的椅子摆成两排，让幼儿坐在椅子上等待看望小鹿的过程中，说一说自己坐的位置。(例：*小朋友坐在第二排从左数第三个位置，*小朋友坐在第一排从右数第一个，*小朋友左边是哪个小朋友?)(5)培养幼儿关心小伙伴的品质。师：你想对小鹿说点什么?(幼儿自由说，教师适时给予

46、表扬肯定)三、活动延伸引导幼儿利用幼儿学习资源操作卡漂亮的新房子，为小动物找新房子，练习序数的应用，巩固对10以内序数的理解。教学反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。漂亮的房子教案12活动目标：1、引导幼儿运用各种点、线、面来设计房子。2、感受创意绘画的乐趣。活动准备：音乐手脑

47、操，钩线笔、画纸、油画棒。活动过程：一、故事引入1、师：小朋友大家好，今天大郭老师要给小朋友带来一个有趣的故事，故事的名字叫得救的小房子。2、师：刚才小朋友在听故事的时候有没有发现什么呀？（老师边讲故事边画画对吗？对了，真棒！）老师今天要给大家带来一个有趣的活动，手脑创意绘画，它和平常的绘画课不一样，它呀？是通过手、脑、口、眼、耳五维并用的方式来构图的，所以非常有趣，今天呢？我给小朋友带来的课题是穿新衣的小房子3、现在请小朋友跟老师一起来表演音乐手脑操得救的小房子。 二、构图要点1、小朋友边听儿歌边跟着老师画出房子的形状。2、线条不需要很直。3、背景的山和树小朋友可以自由发挥。三、涂色环节1.

48、涂色的手法可以多变一点，如平图或圈图。2.涂色要细致点，否则画面会脏乱。四、作品展示，点评赏析价值分析：通过点评活动，提高幼儿的创作欲望，激发幼儿的绘画兴趣。五、活动延伸小朋友今天我们帮助小房子穿上了新衣，大家都做得很不错，回家以后和爸爸妈妈共同讨论研究设计出一套未来的房子好吗？漂亮的房子教案13一、教学要求1比鲜12个生字。会写“了、子、门、月”4个字。认识2个笔画“、”和4个偏旁“广、户、尸”。2闭确、流利地朗读课文。背诵课文。3崩斫饪挝哪谌荩体会到改革开放以来，农村变化很大，农民盖了许多新房，最漂亮的房子是小学堂。二、教材说明本课是一首诗歌。全文共有四句话。第一句主要讲新房多以及新房是什

49、么样的。第二句进一步说明新房很多，着重讲房前屋后的绿化情况。三、四两句一问一答，指出小学校的房子最漂亮。这首诗的内容和语言都贴近儿童的生活实际，叠词和数字的运用，使诗句富有节奏感，读起来琅琅上口。教学的重点是学习生字词，通过朗读课文，体会小学生喜悦的心情。三、教学建议(一)课前准备1被嬷埔环和书上插图一致的挂图或投影片。2辈贾醚生课前观察校园。(二)认字、写字1比献要求学生在初读课文时，边读边勾画出本课的生字，借助拼音把字音读准。然后用开火车、当小老师、找朋友(给生字找对应的音节)、摘苹果等多种游戏形式，让学生初步认记字形、读准字音。重点指导“哪、座、房、亮、青、窗、香”的读音。字形教学要启发

50、学生自己动脑，运用熟字加偏旁、去偏旁等容易记忆的方法认记字形。“广”“”和“尸”是本课新学的偏旁。“”要与“宀”比较；“尸”要与“户”比较。2毙醋本课要求会写的字笔画较少，可让学生观察田字格中的字，自己说说写这四个字时应该注意什么，教师作重点提示。在写“了”之前，先让学生认识新的笔画“”“”。强调“”写在竖中线上。写“子”时，启发学生把它和“了”比较，让学生知道“子”比“了”多一横。此外要提醒学生注意“门”要先写点，“月”第一笔是竖撇。(三)词句教学中要充分发挥挂图或投影片的作用，帮助学生理解词句的意思。“一座房，两座房”，表示在数新房，说明新房很多。“青青的瓦，白白的墙”，是说瓦很青很青，墙

51、很白很白。这是从颜色上赞美房子非常漂亮。“宽宽的门，大大的窗”，是说门很宽很宽，窗户很大很大。这是从结构上赞美房子宽敞明亮。“三座房，四座房”是数新房的继续。“房前花果香，屋后树成行”，是说新房周围有花有树，环境优美。最后两句一问一答。“数”读第三声，意思是比较起来最突出。在农村新建的一座座新房中，小学校最漂亮。在引导学生理解句子的意思时，要使学生懂得国家和农民关心爱护小朋友，所以把小学校盖得很漂亮。(四)朗读、背诵这首诗押韵，朗读时要读出韵律来。注意读出设问句的语调，启发学生边读边想，从而加深对课文的理解，自然地表达出赞美新房的喜悦心情。在学生熟读的基础上，用引背的方法指导学生背诵。教师范读

52、第一行，学生齐背二、三行；教师范读第四行，学生齐背五、六行；教师范读第七行，学生齐背第八行。然后，学生小声自由背、同座互背，最后指名背诵。(五)实践活动1毕热醚生读一读课后“读读说说”中的叠词。然后比赛，看谁说的叠词多。如“弯弯的、蓝蓝的、闪闪的、红红的、长长的、方方的”等。接着教师把卡片发给学生做词语搭配找朋友游戏。如一个学生拿着卡片上讲台说：“我是楼房，我的朋友在哪里?”另一个学生举着“高高的”卡片上讲台说：“你的朋友在这里。”同时把“高高的”与“楼房”搭配在一起，大家一齐读“高高的楼房”。2痹谘生观察校园的基础上，以“夸夸我们的学校”为题开展说话比赛。先在小组里比赛，然后每组推选出代表在

53、全班说。(六)教学时间教学本课可用23课时。四、教学设计举例(一)激趣导入。让学生看挂图或投影片，观察、欣赏小山村的美丽景色。讨论：1蓖忌匣了哪些房子?共有几座?2蓖忌匣够了什么?3蹦淖房子最漂亮?为什么说它最漂亮?(二)初读课文。学生借助拼音轻声读课文后，检查他们自读情况(要求读得正确、流利)。(三)再读课文，启发学生提出不懂的问题。(四)结合重点、难点，理解词句的意思，指导朗读。(五)熟读课文，要求读得有感情，并练习背诵。(六)复习巩固生字词。(七)练习说叠词，做词语搭配找朋友游戏。(八)用田字格指导学生写字。漂亮的房子教案14活动目标：1、幼儿能用粘贴的方法造出漂亮的房子。2、幼儿能给房

54、子进行添画。3、鼓励幼儿大胆正确的上色。4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。活动准备：浆糊、人手一份操作材料、记号笔、蜡笔。活动过程：1、导入部分听故事，提问：谁来告诉我你听到故事里的房子长的是什么样的？2、幼儿学习粘贴房子今天，陆老师也想造一座漂亮的房子，看看陆老师是怎么造的？造房子的时候先造房子的墙，用什么图形宝宝来贴房子的墙呢？对了，用正方形宝宝，小朋友看仔细，贴的时候，先在背面涂上浆糊，浆糊少抹一点，每个地方都要抹到，然后把它贴端正，不然房子会倒的。好，我们再给房子贴上屋顶，用什么图形宝宝呢？对了，用三角形宝宝，也要在宝宝的背面均匀的涂上浆糊，把他贴在墙的上面，也要贴端正，不然房子

55、会塌的，然后再给房子贴上窗户，用什么图形宝宝？（小正方形），窗应该贴在墙的上面一点，最后给房子贴上门，用什么图形宝宝？（长方形），门要贴在墙的下面，不然就走不进去了，门和窗也要贴端正，不然会打不开的。房子造好了，如果在房子的周围再添上点什么就更漂亮了呢？好，那我们就来添画上小花和小草吧，呀，房子就象造在了花园里。3、幼儿操作可是，森林里还有好多的小动物没有新房子呢，你们想不想帮助小动物呀？老师为小朋友准备了许多图形宝宝，等一会儿造房子的时候你一定要把图形宝宝贴端正了，浆糊少抹一点，每个地方都要抹到，那么记住了吗？好的，现在，请小朋友去造房子吧。4、评价你觉的哪一座房子最最漂亮，为什么？教学反思

56、“三人行必有我师”，孩子也是我的老师。孩子们看待事物不同的角度的视角，以及他们拥有的天马行空丰富的想象力，让我随着年龄增长渐渐丢失的童趣有着深刻的反省。今后的自己将会让自己慢慢找回曾经的遗失。在课堂上我大致画出房子的轮廓，有的孩子根据自己的想法画得很独特而有些就完完全全的跟着黑板上的描绘出来。前者收获的肯定是快乐多一些，而后者的情况总有一天会对绘画不感兴趣。对于不同情况我对此也有了比较直观的认识。因此我在课堂上将会把更多的耐心更多的鼓励倾洒向孩子们。他们也一定会更加出色。漂亮的房子教案15教学目标：1认识12个生字，会写4个字。认识：横沟、弯沟，两个笔画和“广、穴”两个偏旁。2正确、流利地朗读

57、课文，背诵课文3了解课文内容，感受农村的变化。教学重点：识字、写字和练习朗读。教学难点：理解课文内容，感受农村变化。课前准备：相关多媒体课件第一课时课时目标：1、认识12个生字，认识“广、穴”两个偏旁。2、看图说话，能正确、流利地读课文。教学过程：一、解题导入：今天，我们来学习一篇新课文。（板书课题）请同学们读题。谁来说说这句话让我们回答什么问题？（说说哪一座房子是最漂亮的）“漂亮”是什么意思？（很好看）“最漂亮”呢？（特别好看）这句话让我们回答什么最漂亮？（哪座房子）房子是什么地方的呢？哪一座房子最漂亮呢？请大家看挂图。二、整体看图，从图上初步了解课文内容、观察图，说说这些房子是在什么地方的

58、？（农村的）从什么地方看出来的？（远处有山，近处有小河，河里有鸭子在游水）这些房子你看了觉得怎样？（借助图，加深对“漂亮”的理解。）、再观察房前屋后都有什么？（屋后有很多树木绿油油的，生长得很茂盛，房前有果树，已结果子了。）从图上的房子中找出学校来？（使学生对学校的房子最漂亮有个初步的印象）课文是怎样讲这些房子的呢？请同学们读课文。三、读课文，识记字音，标出句子1、我会学：我要认真地读儿歌，对照拼音把字音读准确，能圈出生字表中的生字，并记住字音。2、检查自学：（1）同桌互读看他是否读准了字音。如果没有请你帮助他。（2）出示带音节的生字开火车认读。3、我还会学：我要更认真地读儿歌，一定能读得正确、流利。还会用序号标出句子。（提示：带有“？”也是一句话。）间休4、检查自学（1）指名读句子。读后评一评：他读得正确、流利吗？（2）出示课文中的生词及相应的句子，指名认读同桌互读。（3）出示生字，说说用什么方法记住他们（4）认识“广、穴”两个偏旁并进行扩词训练。（5）读课文：自读互读男女赛读齐读。四、课堂检测：五、作业：把今天学会的字读给家人听。第二课时课时目标：1、了解课文内容，感受农村的变化。