学校教研组工作计划文档4篇

《学校教研组工作计划文档4篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学校教研组工作计划文档4篇（19页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、今泰学院推荐文档学校教研组工作计划文档4 篇Working plan document of teaching and Research Group编订： JinTai College第1页共19页今泰学院推荐文档学校教研组工作计划文档4 篇小泰温馨提示：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。便于学习和使用，本文下载后

2、内容可随意修改调整修改及打印。本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word 打开，按住键盘Ctrl 键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章 1：学校教研组工作计划文档2、篇章 2：学校教研组工作计划文档3、篇章 3：学校教研组工作计划文档4、篇章 4： 2020年 1 月学校综合教研组工作计划范文以学生发展为本，以课程改革为动力，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，学校教研组如何制定工作计划 ?下面是小泰收集整理的学校教研组工作计划，欢迎阅读。篇章 1: 学校教研组工作计划文档以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校教师所面对的各种具体问题为对象，以教师第2

3、页共19页今泰学院推荐文档为研究的主体，紧紧围绕课程改革，通过校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研质量，探索促进教师专业成长的有效途径，不断提升学校办学理念和办学水平。以新课改为导向，使教师们领悟教育思想，更新教育观念，解决教师在教学中遇到问题或困惑，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展，致力于提高教师教育教学水平。树立良好的师德师风，使教师的自我反思行为纵深发展，凸显个体价值，倡导团体合作，形成终身学习的能力。建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、集体备课、主题校研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度。集体备课：以学科分段为组，主备教师要提前三天

4、把主备教案发到组内教师手中，副备教师要认真阅读教案，并提出修改意见，作为一度调整方案用红笔注上。在集中时讨论交流，进一步完善教案，经过大家讨论形成的共识作为二度调整 ; 上完课后写出教后反思作为三度调整。反思交流：通过前一阶段组内讨论形成的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对第3页共19页今泰学院推荐文档话，注重“以老带新、以强带弱”鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。主题教研：以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人至少围绕主题选择主备单元中的重点内容上一节公开课，通过说课、听课、评课、反思、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想

5、法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。理论学习：围绕教学主题组内教师还不明白，这时候需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。1、本学期课堂教学研究的重点是新教材有效化教学和打造“高效课堂”。2、各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动，落实好集体备课、反思交流、主题教研、理论学习的四项活动，做到每周安排一个固定活动时间，周四下午为数学教研组活动，周五为综合科活动时间，周三下午为语文教研组活动时间，在活动时把集体备课与反思交流活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动，相应教师要按时参加并积极发第4页共19页今泰学院

6、推荐文档言，与同伴互动、共同进步。教师要树立主人意识，勇于展示自己，促进自身专业素质的提高。3 、以“新课程有效化教学”、“高效课堂”两个大主题研究为载体 ，根据年级科目的特点，从教学中遇到的困惑问题来确定学科教学研究主题。各科教研主题安排如下：一年级培养学生自主识字能二年级培养学生正确的写字能力三年级引导学生学会倾听与思考四年级在阅读教学中培养学生的语感五年级简简单单教语文六年级让品读与感悟齐飞一、二年级教具的使用提高课堂教学的有效性三、四年级教材的二次开发，挖掘教材资源，重建生命课堂五、六年级平常课堂求实效，踏踏实实求质量音乐：乐中学、学中乐，让每一个孩子都走进真善美的音乐天地。第5页共1

7、9页今泰学院推荐文档体育：愉快合作，个性张扬。美术：重视基本美术能力的培养。英语：营造英语的氛围，激发学生的学习兴趣，注重课堂实效性。科学：在观察、实验、活动中探究科学。品社（生）：引导学生在活动中学习; 在生活中感悟。4、通过教学观摩、专家讲座、名师教学示范、案例分析、谈心得体会等活动为教师搭建参与教研的平台5、实施常规教研“六个一”。积极鼓励教师跨学科，跨年段，互相听课，每人每学期听课至少15 节。加强业务学习，每学期教学读书笔记和心得体会不得少于5000 字。6、鼓励“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。同事间要善于利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，进行闲谈，发表评论，并努力获取有

8、价值的教育教学经验。另外，就个别教师工作中碰到的难题，提倡同伴积极协助，共同解决。7、由于校内资源有限，仅凭校内力量不可能完全解决学校、教师在教研中所遇到的问题，必须有专业研究人员的参与。为此我们将开展“里外结合”的专业引领活动来培植一支过硬第6页共19页今泰学院推荐文档的队伍。“外”即有计划安排老师外出培训学习 ; “里”即每次公派出去参加研讨会教师回校后为其他教师做专题讲座，为教师上观摩课。8、开展网络教研，达到优质资源共享，积极参加上饶县教研网上研讨、学习活动，开创教研新天地。篇章 2: 学校教研组工作计划文档【按住Ctrl键点此返回目录】坚持以发展为主题，以关注学校发展为根本，以促进学

9、生的发展为宗旨，以教师为研究的主体，为了学校研究，在学校中研究，基于学校研究，研究向学校回归，向教师回归，向教学实践回归，推动学校教育教学工作的可持续发展。（一）通过开展校本教学研究，解决我校教育教学实际问题，改变教科研活动与实际教学活动脱节，不能指向学校自身问题解决的倾向 ;（二）通过开展校本教学研究，提升教师教育教学水平，转变教师的教学理念和行为，汇总教师教学经验，积聚教师的教育教学智慧，让教师成为教育智慧的创造者;（三）通过开展校本教学研究，改善我校教育教学实践，提高教学质量，促进教师和学生的共同发展，共同成长。第7页共19页今泰学院推荐文档三、校本教研的基本原则和过程1、“为了教学”：

10、是指校本教学研究的主要目的不在于验证某个教学理论，而在于“改进”。解决教学中的实际问题，提升教学效率，实现教学的价值。2、“在教学中”：是指校本教学研究主要研究教学之内的问题而不是教学之外的问题 ; 是研究自己教室里发生的问题而不是别人的问题; 是研究现实的教学问题而不是某种理论假设。3、“通过教学”：是指校本教学研究就是在日常教学过程中发现和解决问题，而不是将自己的日常教学工作放一边，到另外的地方做研究。结合我校现状，初步设定在开展校本教研活动时经历以下几个基本过程。教学问题教学设计教学行动教学总结和反思 按照“问题设计行动反思”模式开展校本教研活动，要求教师在教学活动中发现和提出教学实践中

11、的问题并把它转化为研究的课题，设计操作办法，并在实践中实施操作。同时加强教学中的反思，要更加清醒的认识自身教学行为的当与不当，进一步清理自身教学行为变革的方向。要求每第8页共19页今泰学院推荐文档一位教师在课前、课中、课后经常有意识地问一问自己，教学目标在本次课中是否已经达到?主要表现在什么地方，为什么?预设的教学设计与实际的教学进程之间有何区别 ?在课上又是如何处理这些区别的，处理是否得当 ?这次课自己感到比较得当的地方有哪些 ?存在的问题又有哪些 ?什么问题最突出 ?在下次课中打算如何克服这次课存在的最突出的问题 ?需要克服哪些困难和障碍才能做到 ?这次课上学生的参与状态如何 ?为什么会有

12、这种表现 ?等等。上述所设定的四个基本过程构成了我校校本教学研究相对完整的一个体系，这个体系可以以一个学段、一个学年为单位，也可以以一个单元、一节课为单位。四、校本教研的主要措施（一）强化组织和管理，成立校本教研指导小组。校长为校本教研的第一责任人，是校本教研的身体力行者。以骨干教师为龙头成立教研组，按计划深入年级组、班级组听课、评课，力求做到融教研、科研、调研为一体。逐步成为校本教研的主力军。（二）加强学习和培训，提高全体教师的科研素质。第9页共19页今泰学院推荐文档1、采取“走出去，请进来”的灵活培训形式，全力提高教师的科研实践能力。组织教师外出参观学习考察活动，从先进或发达地区吸取教学智

13、慧，获得灵感，解决我校教学中的实际问题 ; 每学年，组织教师通过先进的媒体收听收看专家讲座、讲学，积极鼓励和支持教师参加各类教学研究会议、学习和培训，提高教师的科研意识和水平。2、继续挖掘自身资源，开展各类学术讲座或学术沙龙活动。3、发挥现代远程教育的优势，狠抓现代教育技术的培训。4、创建促进教师专业发展的培训活动，全体教师要结合自己的教育教学撰写教学案例及教学反思，并作为教师年度教研考核的重要依据之一。构建“合作备课+相互观课 +反思型说课+参与式议课课 +领导评课”的合作发展型教研模式从而增强校本教研的时效性，提高校本教研的层次和水平。（三）改进和完善集体教研制度，提升集体教研的质量。1、

14、确保校本教研的时间。继续坚持每周二下午为集体教研时间。第10 页共19 页今泰学院推荐文档2、拓宽校本教研的内容。采取同伴互助，结合课例开展合作研究办法，将“集体备课”、“集体听课”、“集体讨论”融为一体。3、改进校本教研的形式。采取“多人上一课”与“一课多人上”等课例研究的形式，充分发挥教师个体、教研组集体的作用。（四）加强校本教研的宏观指导，不断提高管理指导能力。每学期各教研组根据教学研究的需要，确定一个主题，各教研组按组开展小组专题教学活动。围绕专题全组共同研究，人人做课，相互观摩，随时研讨，形成一种人人参与，相互交流的研究氛围。（五）建立激励机制，调动教师参与校本教研的积极性。1、鼓励

15、教师积极参与校本教研，凡在校本教研方面取得突出成绩的教师，学校纳入年终考核积分。2、立足实效，建立保障机制确保落实到位（ 1）组织到位。学校形成校长亲自抓、教导主任负责抓、教研处具体抓的校本教研的管理网络。第11 页共19 页今泰学院推荐文档（ 2）制度到位。学校制定各项教学常规制度、听课评课制度、教师外出学习汇报制、评价与奖惩制度等，从制度上保证并激励了教师参加校本教研活动，提高活动质量。（ 3）人员到位。实施教研活动组长负责制，同时学科指导组成员要深入课堂、研究教学，全面负责各学科的教学指导工作。篇章 3: 学校教研组工作计划文档【按住Ctrl键点此返回目录】以语文课程标准的精神为指导，加

16、强语文教学的研究，提高语文教师群体的业务素质和课堂教学水平，推进小学语文改革，促进学生的全面、持续、和谐发展。二、教研的理念与目标以实施课堂教学模式改革和教学方法创新、学习方式转变为重点，开展有新意的切合本校教学实际的教研活动。构建立体课堂结构，激发学生学习语文的兴趣，为学生提供丰富多彩的情景，给学生留有想象与思考的空间，提倡合作交流的课堂学习氛围。重视知识获得的过程，利用语文发展学生的创新意识和实践能力，让学生会在生活中学语文，发挥语文的工具性与人文性的作用。三、教研工作要点与措施第12 页共19 页今泰学院推荐文档加强教育科学理论学习，提高教学理论水平，大力改革教学思想、教学方法，开展专题

17、性研究，不断提高教学质量;分段集体备课，开展形式多样的语文教研活动，优化语文课堂教学模式，提高语文课堂教学效率;外出培训、听课取经，作“小讲座”、上“汇报课”传宝 ;语文中心教研组将配合学校组织检查、督促和指导，进一步增强广大语文教师的科研意识，以进一步适应新课标新理念课程改革的需求。（ 1）规定隔周五下午第三节课后进行集体备课、评课、理论学习。（教研组为单位，组长负责）（ 2）外出听课的老师，回来要上一节汇报课，写一篇总结或心得体会。（ 3）写好一年一度的学科论文或经验总结，努力争取获奖。（ 4）提倡个人主动上公开课。（ 5）落实“五个一”的要求：每月被听或听别人一节课;每学期设计一篇优秀教

18、案或活动方案，并上传维客语文网交流;第13 页共19 页今泰学院推荐文档每月写一篇教学随笔; 每学期完成一本万字的业务学习笔记（手抄为主，也可以剪贴） ; 每学期上一节公开课 ; （期末逐条检查，与年度考核业务能力挂钩 . ）（ 1）认真搞好组织教学。坚持由始至终全过程调动学生学习的积极性，特别重视非智力因素的作用，做到教书育人。（ 2）贯彻教学原则。科学性和思想性统一，理论联系实际。直观性、启发性、循序渐进、巩固性、因材施教等全面灵活的配合运用，提高教学质量。（ 3）尽量做到每课一得。（ 4）做到每一节课教有目的，练有中心、学有效果，观点正确，概念清楚，突出重点，讲清难点，精讲精练，教师讲课

19、一般不超过一节的二分之一时间。（ 5）讲课语言要准确、鲜明、生动，要用普通话教学。板书有计划，书写工整、规范。（ 6）要杜绝拖堂现象。（ 7）作业以精练为原则，新课讲完后，留适量作业，要求学生按时完成。教师要认真批改，普通性问题及时完成作业和作业潦草的学生做到热心教育，耐心帮助。第14 页共19 页今泰学院推荐文档（ 8）加强对学生课外阅读和学习活动指导，培养学生自学习惯和能力，扩大知识领域。篇章 4:2020 年 1 月学校综合教研组工作计划范文【按住 Ctrl键点此返回目录】以建设和谐社会和科学发展观为指导，以“积极、稳步、有效地实施新一轮基础教育课程改革”为主线，依托行政部门，强化自身建

20、设，创新教研方式，整合教研力量，认真实施课程改革，总结和推广课程改革的优秀成果，提升教师的专业水平，为我校基础教育的科学和谐发展提供更为有效的专业支持。进一步贯彻落实素质教育课程改革的精神理念，积极推进课程改革，研究课程改革的理念和教学行为相统一的方法、途径和策略，以务实和科学的态度，以校本教研为主要形式开展教研工作，力求在以下四个方面取得新的成绩：一是认真贯彻新的义务教育法，关注教学状况和教师专业成长，继续加强对各学科的调研和指导，有效监控各学科的教学质量，进一步提高教研工作的针对性和实效性，使我校新课程实施水平有新的提高 ;二是积极开发优质课程资源，构建网络教研系统，推广校本教研经验，使支

21、持、服务教师成长的教研平台有新的拓展;第15 页共19 页今泰学院推荐文档三是改进教研方式，通过“有效教研”，推动“有效教学”，促进师生“有效发展”方面有新的突破。四是坚持“促进全体学生的全面发展和终身发展”的教研工作方向，贯彻基础教育课程改革的思想精神，继续开展义务教育新课程教学过程、方法与评价的探索。我校综合学科教研组包括科学、品生品社、音乐、体育、美术、信息技术、 5 门学科。本学期主要教研工作如下：1、创新教研方式。本学期，我校将推进网络教研和校本教研，促进教研方式创新，努力探索网络教研与传统教研相互促进的新型教研方式。校本教研活动安排遵循理论指导实践的原则、小组分散大组集中相结合原则

22、开展教研活动。2 、以提高教师课堂教学能力为重点，开展系列教研活动：人人实施“反思型教学”，人人写教学随笔，人人上教研课与说课，人人参与评课，交流教学心得 ; 各教师立足本学科阵地，结合优质课、说课、优秀案例等评比活动，继续开展以“构建教学材料，实施有效教学”为主题的新课程课堂教学研究活动，加强提高课堂教学实效性研究。4、加强管理，严格执行课程计划，全面实施素质教育。不得将非统测科目的教学时间挪作它用。开展教学状态分析，第16 页共19 页今泰学院推荐文档研究新课程背景下教学管理和课堂教学常规，确保学科教学的均衡发展，巩固和深化素质教育成果。本册教材秉承了前九册“培养兴趣、文化积累、学会学习、

23、整体推进”的总特点，从选编课文、设计活动、安排练习等各方面拓宽并深化了学习内容。本册共 10 个单元，单元主题分别为：龙、书、礼物、真诚、劳动、心愿、火与光、角度、破除迷信、我们去旅行。每个单元依然由主体课文和“语文天地”两部分组成，以保持教材的连贯性。全班有学生 51 人，基础知识较牢固，阅读能力较弱，写作水平有待提高，有个别同学不按时完成作业，上课不认真听讲，需要加强学习目的和学习态度的教育，提高他们学习语文的兴趣，争取在现有基础上有所进步。三、教材目的和要求：1、巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读、学习普通话2、继续学写钢笔字，要求正确、端正、整洁。毛笔字临帖，要求坐的姿势、握笔姿势正确，

24、养成认真写字的的习惯。3、能正确、流利、有感情地读课文，会背诵指定的课文。能领会句子中含着的意思。理解段与段之间的联系，了解课文作者安排材料的方法。能用归并段落大意和回答几个问题再连第17 页共19 页今泰学院推荐文档起来的方法归纳课文的主要内容。能按要求预习课文，初步养成预习的习惯。4、引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力; 要注意考察学生对作文内容、文字表达的修改，也要关注学生修改作文的态度、过程和方法 ; 要引导学生通过自改和互改，取长补短，促进相互了解和合作，共同提高写作水平 ; 教会学生修改自己的习作，并主动与他人交换意见，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。5、综合

25、性学习自始至终要突出学生的自主性，强调合作精神。最重要的是培养学生的主动精神、创造性和合作意识，提出问题、分析问题、解决问题的能力。1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。2、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。第18 页共19 页今泰学院推荐文档3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向支训练目标上来。课文教学时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住内容分析，忽视训练重点。在进行阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用，根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。5、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。- Designed By JinTai College -第19 页共19 页