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1、谈谈职高生语文学习兴趣的培养四川省渠县静边职业中学 宋渠波孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”确实，“兴趣是最好的老师。”相信这是每一个教育工作者都深知的道理。但在实际的教学实践中，令人尴尬的事实是本应是最有魅力的语文课，长期以来却不受学生欢迎。今年来甚至有人声称：“职业中学语文教学走进了死胡同！”但不可否认，我们有时也会听到一些著名的科学家、文学家甚至一些极普通的人们用神往的语气谈到自己当年学习语文是多么多么的快乐，语文是如何如何的有趣。我们应该如何做才能提高职高学生的语文学习兴趣呢？一、 提升教师专业素质，彰显教师人格魅力。学生对所学科目不感兴趣的主要原因是：基础不好喝老师教的
2、不好。所谓“亲其师则信其道”。语文教师要不断提高自身文学修养和业务水平。应该重在教学实践中不断注入新的血液和养分。教师的能力培养在教学过程中也很重要，而容易结合学生造成感觉影响效果的是老师语言魅力的临场应变能力。教师的语言应该有春风化雨的作用。真挚热烈的情，是开启学生心智的钥匙。有了它，教师才能赢得学生的喜爱和信赖，学生才能乐于接受老师的教诲，“爱屋及乌”喜爱老师教授的知识。讲课时的语气很能表露教师的情感。所谓声气传情，它是口语表达的神行结合体，教师应具有用不同的音调表达不同的语意和感情的能力。幽默风趣也是一种颇有魅力的艺术手法。富有幽默的教学可以营造宽松和谐的教学氛围，可以激发学生学习的兴趣
3、，驱除疲劳，保持学习热情。幽默就如同“激发剂”，它能调动并保持学生的学习兴趣。此外，临场应变能力也是体现教师素质的一个方面，教师应该能根据当时当地的情况，很好地处理偶发事件，既不影响课堂教学，又不失教师风范。事实证明，学生尊敬和喜爱的是一专多能的老师。因此，教师在教学过程中应该适时培养自身能力，锐意进取，大胆创新。二、 灵活运用教学方法，增强学习的趣味性。中职生普遍在学习上缺乏耐性，对单一的教学方式很能产生长久的兴趣。单纯的讲授很难吸引他们的注意力，就是小组合作、项目教学用得多了他们也会觉得厌烦，所以教学过程中要想办法将各种有效的教学方式进行整合，根据不同的教学内容使用合适的教学方法，让学生经常有新鲜感，这样才能使他们保持学习兴趣。例如，在教学一碗清汤荞麦面时，采用编排课本剧教学法，指导学生模拟故事情境，进一步品味人物的内在心理变化；在学习给我三天视力时采用亲身体验法，让学生分别扮演海伦.凯勒和沙利文老师，
谈谈职高生语文学习兴趣的培养
