人教版四年级下册数学总复习教案

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1、-总复习小数的意义和性质一复习目标：1、让学生回忆、掌握小数的相关知识小数数位顺序表、小数性质、改写、化简、小数移动2、对小数的相关知识有个清楚且有条理的归纳，使知识能科学、合理的总结归纳、吸收复习难点：小数相关的一些灵活题，复习重点：数位顺序表复习过程：1、将第四单元的概念画出，让学生回家归纳在练习本上。P51、P52、P61、P73的概念2、复习数位顺序表书P53请一学生说一说小数数位顺序表，引导学生注意数位、和记数单位的区别，帮助学生记忆。小组比一比：小数点 是整数局部， 是小数局部。在小数中相邻的两个计数单位的进率都是 1小数点右面第二位是 位，它的计数单位是 ，左边第二位是 ，它的计

2、数单位是 。2小数局部最大的计数单位是 3小数一定比1小吗 举例4比1小的小数，它的整数局部一定是 5大于7小于8的小数有 个6大于7小于8的一位小数有 个，二位小数有 个7由5个0.1，6个0.01和8个0.001组成的数是 80.4里有 个十分之一，有 个百分之一注：在小组比赛中复习小数相关易错知识3、小数性质一复习概念二小数化简1.，将1.23改写成5位小数注：强调小数末尾去掉或者添上零，小数大小不变。但是如果是在小数点的后面添上或者去点零，小数大小有可能改变。再强调3位小数就是小数点后面有3位，几位小数就是小数点后面有几位练习：10.6里面有 个0.01 20.61里面有 个0.013

3、3.61里面有 个0.01 40.061里面有 个0.0017/100改写成小数 ； 23/1000改写成小数 34/10000改写成小数 ； 3/1000改写成小数 0.25写成分数 ； 0.312写成分数 把小数90.90100化简后是 将小数40.070化简后是 。4、小数点的移动复习P61小数点移动的规律注：在移动过程中要画出路线图，这样不容易出错。小数点前面要添零，小数点后面不必添零练习：63.6 10 100 100063.6 缩小为原数的1/10 缩小位原数的1/1000把300缩小为原数的 是0.32由0.56到0.056是 。a 缩小10倍 b 扩大10倍 c 缩小100倍3

4、把一个小数的小数点先向右移动两位，再向左移动三位，得到的数比原数 总复习小数的性质和意义、小数的加法和减法(二)教学内容：小数的性质和意义二，小数的加法和减法教学目标：1、稳固掌握小数的性质和小数点位置2、小数移动引起小数大小变化的规律。3、使学生熟练进展小数和十进复名数的相互改写。4、使学生能够根据要求会用“四舍五入法保存一定的小数数位，求出小数的近似数，并能把较大的数改写成用万或亿作单位的小数。教学过程：一、讲评第六单元试卷1、口算。2、小数的加法和减法及验算。3、用小数计算下面各题。复习将复名数改写成高级单位要求掌握好单位间的进率和小数点的移动。将分母是整十、整百、整千的分数改写成小数。

5、4、小数的简算复习稳固加法交换律、结合律和连减的简算方法。5、解决问题复习购物小票的填写方法。二、复习小数单位改写、小数的改写和求近似数1、复习小数点位置的移动引起小数大小的变化教师：想想，小数点位置移动会引起小数怎样的变化，变化的规律是什么如何应用这个变化规律把一个数扩大到它的10倍、100倍、1000倍、缩小它的1/10、1/100、1/1000练习：12.37610=( )100=( ) 1000=( )2、复习小数和复名数的相互改写练习： 2.37米= 厘米 1.46米= 毫米5070千克= 吨 6.5吨= 千克1吨25千克= 吨 52米4厘米= 米教师提问：这些题是从低级单位的名数变

6、换成高级单位的名数，还是从高级单位的名数变换成低级单位的名数是乘进率还是除以进率小数点向哪个方向移动，移动几位通过上面的改写，再想一想用小数表示的高级单位的名数和低级单位的单名数互相改写时应注意什么用小数表示的高级单位的名数和复名数互相改写时应注意什么这个方法与以前学的名数的变化有什么联系3、复习求小数的近似数和把较大的数改写成用“万、“亿作单位的小数。练习：千米= 亿千米 亿千米保存二位小数教师：想想，求一个小数的近似数应该怎样求与求整数的近似数有什么一样的地方，有什么不同的地方取近似值时，小数末尾的0能不能去掉保存整数表示准确到哪位保存一位小数，表示准确到哪位保存两位小数，表示准确到哪一位

7、三、 综合练习课本总复习四则运算、运算定律与简便计算P125 小数 P128 1、2、3教学内容：四则运算、运算定律与简便计算教学目标：1、通过练习，使学生稳固带小括号四则混合运算式题的运算顺序，并能正确计算带小括号.2、复习运用加法和乘法的运算定律和一些简算方法进展简便运算。3、培养学生根据具体情况，选择算法的意识和能力，开展思维的灵活性。教学过程：一、口算2500500 0250 10025 5829 2501 915 333+1 67+51、 答下面各题的运算顺序4728-73549+74728-73549+74728-73549+7同桌互说再集体反应二、组织练习 改错先说说错在哪里，为

8、什么会错？该如何订正？235+5200-10025=24010025=2404=960512-1212+12=50+12=512=60说说运算顺序4300-2247841-1689-64375+31-1689-642、 小结：四则运算顺序3、 师：下面四*扑克牌上的点数，经过怎样的运算，才能得到 24呢？你能想出几种方法？ 6点、4点、2点、3点(小组活动讨论)三、复习加法、乘法的运算定律1、引导学生用文字总结并用字母归纳教师板书：用字母表示各个运算定律2、课堂练习1、计算并运用运算定律验算578+3864=178*26=2、简算并用字母表示所用的运算定律25*12 514-389-11187

9、*201 125*8866*99 28*3+28*5+2*2825*47*40 98*2723*37+27*373、应用题A、一个水池的长是98米，宽是27米，水池的面积是多少平方米？B、班上共有男生23人，女生27人，每人交课本费37元，一共要交多少钱？生独立完成，请个别同学上台板演，全班订正,重点说说运用什么运算定律，用字母怎么表示。四、综合练习：课本P125-126 3、4、5、6P129-130 6、7、8、9总复习三角形一、教学内容：三角形的特征、特性、分类、内角和。二、教学目标：1.稳固掌握三角形的特性，三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180。2.，知道锐角三角形、

10、直角三角形、钝角三角形和等腰三角形、等边三角形的特点并能够识别和区别它们。三、教学过程：活动一：简单根底的题目1、作锐角三角形、直角三角形、钝角三角形的高和底。谈谈注意什么问题？(强调钝角三角形高的画法)2、三角形的稳定性。说说生活中很多事物都用到三角形的原因是什么？3、给出三根小棒说说可不可以组成三角形？为什么？三角形的分类：注意三角形各自之间的联系及个三角形的特点。活动二：解决问题1、求三角形各个角的度数。1三边相等2等腰三角形，顶角是50度3有一个锐角50度，是直角三角形根据题目所给条件分析解决汇报解题思路2、爸爸给小红买了一个等腰三角形的风筝。它的一个底角是75度，顶角是多少？观察找信

11、息分析解决3、长方形和正方形的内角和各是多少度？活动三：提高题1、能画出有两个直角或者两个钝角的三角形吗？为什么？交流汇报2、 根据三角形的内角和是180度，能求出下面的四边形和正六边形的内角和吗？交流讨论汇报四、综合练习：课本P127 8 P130-13110、11、12、13总复习三角形的练习卷一、 复习目标：1、通过讲评练习使学生对三角形的相关概念更清楚。2、熟练画出三角形的高和底3、三角形按角分和按边分的分类，以及通过三角形的内角和180度来求三角形的各角，特殊三角形的求角度。二、 复习过程：1、复习概念：概念：1、由三条线段组成的图形叫做三角形。2、从三角形的一个顶点到它的对边做一条

12、垂线，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高，这条对边叫做三角形的底。3、三角形的内角和为180度4、三角形任意两条边的和大于第三条边2、练习讲评：一在钉子板上画指定的三角形注意：画的时候为了准确，需要画在钉子之间二填空：1、一个三角形有 条边、 个角和 个顶点2、三角形按角的大小来分，可分为 、 |三类3、三角形按边的长短来分，可分为 、 注意：根底概念题，主要是给学生对知识做个梳理4、5、6、题主要是根据三角形内角和是180度，来计算角度，除了方法外，还要强调细心计算。三判断：1、2、3、4、5都为概念的延伸题，要求学生要记忆6、7、8为多项选择，主要是让学生利用公式、概念灵活做题四画高：注：

13、重点也是难点，放慢速度，让学生用幻灯展示作业，大家来评一评做对了没有。学生说一说画高的时候应该注意什么1、用三角板画垂线，用虚线2、要标上垂直符号五计算1、在三角形中角1=136度；角2=29度；角3=？2、妈妈买了个等腰三角形的风铃。它的一个底角是25度，它的顶角是多少度？3、在直角三角形中，一个锐角是35度，另一个锐角是多少度？注意：强调三角形的内角和是180度总复习位置与方向一、 复习内容：位置与方向练习卷一、 复习目标：1使学生能根据任意方向和距离确定物体的位置。2对任意角度具体方向能够准确描述。3能准确的量出物体所在位置的角度及正确画出路线图二、 复习过程：1、幻灯片显示方位图，并标

14、有角度。让学生根据图说一说各个地点距离学校的位置。此题目的在于让学生学会看图说位置，并正确说明是在哪个方向偏几度。结合练习卷，做练习题12、复习量角器量角的方法结合练习卷，做练习题2注意：量角器的正确使用，并注意一段线段表示实际距离多少稳固练习：测一测练习卷3、4题3、算平均距离、平均速度学生说一说方法，再做一做练习424、画路线图注意：在描绘路线图的时候要注意确立坐标，并且坐标不止一个，走到哪就要在那个地点确立目标，并且在每个坐标里要找对方向幻灯显示：例：沙漠驱车越野：绘制简单路线图根据所给信息画出越野路线1在起点的东偏北40方向距离350千米的地方是点122在点1的西偏北25方向距离200

15、千米的地方是点23终点在点2的西偏南20 方向距离它300千米的地方学生在课堂练习本上做，说一说结合练习卷55、课堂小测一份小练习，稳固知识总复习统计教学内容：第七单元 统计教学目标：1、让学生稳固认识单式折线统计图，会看折线统计图，并能根据统计图答复简单的问题，从统计图中发现数学问题。2、通过对数据的简单分析，使学生进一步体会统计在生活中的意义和作用。3、通过对现实生活中多方面信息的统计，激发学生学习数学的兴趣，引导学生关注生活中的数学问题，并运用已经掌握的知识解决生活中的较简单的数学问题。教学过程：1、说一说折线统计图的特点2、在绘制折线统计图是要注意什么？3、练习：19912003年沙尘暴总天数的变化情况(幻灯片显示). z.