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1、五年级上册Unit2 She looks active Lesson 10 教案教学目标：1. 能够询问和回答某人来自什么地方。2. 能够认识三个新单词Japan,France,Germany和掌握三个四会单词China,from,where3. 学习Letread and chant,让学生感知、体验音素d |的发音。教学重难点（Important and difficult points)能够掌握句型：Where do you come from?/Where are you from?I come from ./ Im from.教具准备（Teaching aids）1准备学生卡片及教师
2、卡片。2让学生绘制准备课本17页上的国旗、地图的图片。教学步骤Step1. 热身 / 复习（Warm-up / Revision） 看口型猜单词，老师演示，学生猜，复习以前学过的有关国家的英文单词China Britain America Canada Singapore Australia New Zealand Step2新课导入（Presentation）(1）教师出示中国、法国、美国、加拿大、新西兰、澳大利亚、英国的地图和国旗。先请学生分别说出分别是哪个国家。然后教师向学生交待第一个任务：用这些国家单词说句子：Im from America / I come from America(
3、2）出示日本，法国和德国的地图和国旗，让学生猜，引出这三个新单词。教授这三个新单词，强调首字母要大写。(3）教师与学生对话：T:Where are you from? S1:Im from China T:Where do you come from ? S2: I come from China. 教师指导学生学习单词：where, from, China。拼写单词时，教师应注意指导学生说出和所给音素相对应的字母或字母组合，使学生能熟悉拼读规则。教师在单词教学的基础上，请两个学生分别写出问句：Where are you from? 答句：Im from China在指导学生书写时，及时发现问
4、题，及时纠正。学生经常会忽略句子开头的字母应大写、单词间应有空格、专有名词大写等问题。对于以上问题，教师要及时讲解。在此基础上，请全班同学在英语练习本上仿写。(4）教师向全班学生交待第二个任务：找朋友。请学生拿出事先做好的卡片和地图，教师先给学生做示范，拿出自己的卡片，然后说：Hello! Im SallyIm from New ZealandIm twenty-fiveIm a teacher of EnglishI want a friend from England然后，教师再走到学生中问：Who comes from England? 到拿英国地图的学生面前说：Where do you
5、 come from? 请这个学生回答：I come from England教师和这个学生握手并说：Shall we be good friends? 这个学生回答：Ok / All right / Great! 等等。(5）全班学生分小组练习，分别请两组学生到前面来做表演，并指导学生互相进行评价，选出最佳小组。(6）教师播放 chant录音，让学生先听，后模仿。然后教师讲解 all day, all the way 的意思，帮助学生理解整段 chant 的内容。多听几遍录音，最后让学生自己拍节奏说 chant。Step 3趣味操练（Practice）(1）教师将两张世界地图贴在黑板上，将同学分为两个小组，一组学生手里拿有国家英文名称的卡片，另一组学生拿有这个国家的国旗的卡片，先请拿有单词卡的同学将单词卡贴到相应的地图上并准确地说出：Im from . 另一组学生立刻将相应的国旗和单词卡贴在一起并说出：I come from . 位置和语句都正确的组得一分。(2）单词拼写接力比赛。将学生分成 810 人一组，给一分钟时间，看哪个组拼写的单词最多，比赛规则：一个学生拼写单词的最后一个字母，必须是第二个学生拼写单词的开头字母。这项活动可以培养学生的团队精神和合作意识，增强集体荣誉感。Step 4Homework用自己制作的卡片和同学练习本课的对话 五年级 顾翠芳
五年级上册英语Lesson10教案
