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1、好吃的早餐（小班）活动目标：（1）大方地在集体面前说话，并认真倾听别人谈话。（2）用简短的语言说出早餐的种类、味道及自己进餐后的感受。学习围绕主题谈话。（3）丰富词汇：甜甜的、咸咸的、饱饱的、胀胀的、舒服的等。活动准备：面包、油条、麻团、豆浆等食品。若干小块点心、并用牙签插好。活动过程：（1）创造谈话情境，提出谈话主题，引导幼儿自由交谈。教师在放有食物的桌旁坐下，拿起面包、油条和豆浆，向幼儿展示。教师提问：你们看老师在干什么？桌上这些东西是什么时候吃的？如幼儿回答不出来，教师给予提示：是早上、是中午还是晚上？当幼儿回答对了，教师告诉幼儿：早上吃东西又叫吃早餐，让幼儿掌握“早餐”这一词汇。（2）
2、幼儿自由谈“早餐”。教师引导幼儿谈自己的生活经验。建议提出这样的问题：今天早餐你吃的是什么？你还吃过哪些早餐？吃了早餐后你感觉怎样？让幼儿自由结伴交谈。教师参与谈话活动，引导幼儿围绕主题谈，始终将幼儿的注意力集中在谈“早餐”上。（3）幼儿集体谈“早餐”。在幼儿自由交谈的基础上，全班幼儿集中谈“早餐”。教师运用提示和平行谈话的方法，引导幼儿逐步扩展谈话范围，让幼儿学习新的谈话经验，提高谈话水平。教师请几位在自由交谈中讲得好的幼儿向大家介绍早餐，要求幼儿说出自己吃过哪些早餐？感受如何？教师用提问的方式拓展话题：你们最喜欢吃什么早餐？为什么喜欢吃这些东西？教师可用平行谈话的方式，为幼儿提供新的谈话经验。比如，教师可以这样说：“我早上最喜欢吃鸡蛋、牛奶。牛奶香香的，很有营养。”幼儿谈话时，鼓励他们说出与别人不一样的早餐及其感受，丰富幼儿的词汇。继续拓展话题，引导幼儿谈论：人们为什么需要吃早餐？教师小结，使幼儿知道早餐是多种多样的，吃了以后感受也是不一样的，体会到早餐对小朋友身体发育的重要性。（4）幼儿品尝早餐。教师将事先准备好的点心分给幼儿品尝。在幼儿情绪高涨的情况下结束活动。
好吃的早餐
