精选四班级教学教学工作方案汇编6篇

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1、精选四班级教学教学工作方案汇编6篇四班级教学教学工作方案 篇1 一、指导思想 连续实行新课程改革思想，实施素养训练，更好的培育同学各方面综合实践的力量，带领同学走入更宽阔的.活动空间，丰富同学的学问、情感等方面的体验。活动课程来源于同学的生活和真实的.环境，并有肯定的讨论难度和讨论意义。课题的选择要从培育同学应具备哪些方面的综合力量进行全盘考虑，要对提出的课题进行反复的论证，并兼顾到有哪些学科的参加，重点要解决什么问题，最终的讨论价值是什么等等。在开展活动课之前，要尽可能地激发同学参加活动的主动性，让同学成为学习的仆人。 二、学情分析 四班级共有同学一百多人，大部分同学有肯定的动手力量，对于一

2、些操作性的课题爱好深厚。但由于学校出于一些平安方面的考虑，对于一些需要离开校内的社区调查活动开展有很大的阻力，因此，本学期，把重心放在校内内，同学身边的事情，着重通过一些讨论性学习课题，培育同学合作精神，提高同学的人际交往力量。 三、活动目标 1、在情感看法方面： 重点培育同学关怀他人、关怀.、关怀生态环境、关怀地球、关怀可持续进展，主动参加.，勇于担当.责任和义务的看法，培育合作精神和自我进展意识；培育同学珍视生活、陶冶性情、喜爱生活。 2、在力量方面： 要着重培育同学的讨论力量、创新力量；独立思索力量和解决问题的力量；各种形式的表达力量；搜集和处理信息的力量；人际交往力量及动手操作力量等。

3、 3、在学问方面： 主要是通过同学探究学习，发觉和获得学问。即不再是以间接阅历为主，而是挺直阅历为主。让同学了解信息技术、.生活、探究活动的一些常识。 四、教学措施 1、教学方法采纳依据不同的内容采纳不同的方法进行教学，把仿照、体验、探究、反思以及自主学习、合作学习、网络学习、.实践等方式融合好，使综合实践活动的学习过程成为手脑并用，生动活泼，丰富多彩，布满乐趣的过程。 2、了解和讨论同学，把握综合实践活动课程与其他课程之间的联系。努力制造条件，使全体同学都能主动开心地学习，进行自主探究，尽可能留意个性的培育，指导同学在主动学习中获得胜利，并共享胜利的欢乐。 3、把主动的劳动与技术看法和正确的

4、劳动与技术价值观的形成渗透到整个教学过程中。把同学的创新精神和时间力量的培育贯穿于教学始终。 4、综合实践活动还要把课堂教学与校内外的劳动结合起来，遵循平安第一的原则，在课堂上做手工要留意清洁卫生，剪下来的废纸屑不能乱扔，用法工具要留意平安。 四班级教学教学工作方案 篇2 一、同学状况分析： 1、整体学习状况：四班级现有三个教学班，同学整体学习比较仔细，但缺乏敏捷性、学习习惯较差。他们普遍习惯于被老师和家长牵着走，而不擅长设法自主去猎取学问并在生活中敏捷运用学问。因而同学对基础学问的把握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用力量差。 2、已有学问、阅历：同学虽经过一年的科学学习，探究力量有了很

5、大的提高，但由于各种条件的限制，同学的科学常识极为缺乏，科学探究力量和意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学，使同学没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师准时、周到的指导，使同学没能很好地在观看、试验、调查等实践活动中猎取学问、进展力量、培育思想情感。 3、儿童心理分析：在学校阶段，儿童对四周世界有着剧烈的奇怪心和探究欲望，他们乐于动手操作详细形象的物体，而我们的科学课程内容贴近学校生的生活，强调用符合学校生年龄特点的方式学习科学，同学必将对科学学科表现出深厚的爱好。 二、教材分析： 1、本册内容状况： 科学四班级上册由“有生命的物体”、“溶解”、“天气”、“磁铁”和“声音”五个

6、单元组成。在三班级上、下册的基础上，本册教材将连续引领同学经受一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的力量。 2、本册的主要活动： （l）、对有生命物体的与讨论。 （2）、从观看、比较食盐和沙在水中的改变开头，引导同学进入对溶解现象观看、描述的一系列活动之中。 （3）、对天气的观看与测量从天空中云的外形和改变开头，对构成天气的四个要素分别进行观测。 （4）、对磁铁的观看与试验从同学已有的阅历开头，用试验的方法观看磁铁能吸引哪些物体，磁铁各部分磁性的强弱，磁铁的两极，两极的相互作用。 （5）、对声音的探究从倾听四周的声音开头，通过对发声物体的

7、观看的试验，讨论的探讨声音是怎样产生的、声音是怎样传播的，以及如何掌握物体发出的声音。 3、教学重点： 重视对同学典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培育学校生的科学素养。 4、教学难点： 通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使同学形成较强的科学探究力量。特殊是试验中掌握变量、采集数据，并对试验结果作出自己的说明，学习建立说明模型，以验证自己的假设。 三、基本措施： 1、把科学课程的总目标落实到每一节课； 2、把握学校生科学学习特点，因势利导； 3、用丰富多彩的亲历活动改善教学过程； 4、让探究成为科学学习的主要方式； 5、树立开放的教学观念； 6、悉心地引导同学的科学学习活动；

8、7、各班建立科学学习合作小组，让同学在相互沟通、合作、关心、研讨中学习； 8、给同学提问和假设机会，并指导同学自己动手查找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的熟悉用于解决问题的.实践； 9、充分运用各类课程资源和现代训练技术； 10、组织指导科技爱好小组，引导同学参与各类有关竞赛以赛促学。 四、同学科学素养培育的重点 1、要求同学能够自己想出方法来增进对讨论对象的了解。 例如，对于空气是否热胀冷缩，要求同学想出一些观看的方法。包括用什么方法把空气装起来，怎样才能不使空气跑掉，怎样才能看到空气遇冷或遇热后的体积改变。在探究活动中，要求学校生自己想出观看的方法是需要肯定条件的。他们

9、要在积累和把握了对这一事物的有关学问和肯定的观看阅历之后，才可能做到。由于同学在三班级已经学习了“空气”单元，并已经把握了观看液体热胀冷缩的方法，所以在这里对同学提出这个要求是适时的。我们盼望在其他活动中，也对同学在探究活动中的自主力量提出新的要求。 2、要求同学提高观看的精准性和精确性。 三班级的观看熟悉活动以定性为主，很少涉及物质的量。在本册的活动设计中，不仅要求同学更为精准和细致地观看物体，而且在许多状况下，要求用法测量的方法，并选择适当的词汇、数据和图表来描述物体和有关现象。例如，云量和雨量、气温、天气、磁性的强弱、声音的凹凸等。在溶解、不同物体发出的声音等活动中，也对同学的观看提出了

10、更高的要求。 3、要求同学不仅观看收集和了解事实，而且要学会对事实进行简洁的加工、整理、抽象和概括。 四班级教学教学工作方案 篇3 一、指导思想： 遵循训练必需为.主义建设服务，.主义建设必需依靠训练的指导思想，根据国家对九年制义务训练的要求，在全日制学校训练中，必需贯彻德、智、体、美、劳全面进展的方针，使儿童、少年受到比较全面的基础训练，提高全民族的素养，培育有抱负、有道德、有文化、有纪律的.主义公民，为培育各级各类的.主义建设人才奠定初步的基础。 二、制定教学方案的原则 1、训练要面对现代化、面对世界、面对将来，扎扎实实的提高训练质量，为.主义物质文明和精神文明建设服务。 2、遵循儿童、少

11、年身心进展规律，使同学全面进展的同时，留意因材施教，培育同学的志趣、特长。 3、坚持训练与生产劳动相结合，切实加强劳动训练和职业技术训练。 4、加强思想品德训练，搞好课内外结合，以课堂教学为主，重视并开展各种有益的课外活动。 5、适当拓宽学问面，增加一些新的学问和试验，力求课程内容难易适度，合理支配同学课业负担。留意进展智力，培育力量。 三、详细做法： 思想品德课进行以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱.主义为中心的.公德训练和.常识训练，从小培育良好的思想品德训练。进行道德、民主和法制、纪律训练，进行.生活和.进展规律以及.主义建设常识训练，培育爱国主义思想和.主义人道主义的道德品质，高尚的审美情趣

12、，初步树立.主义民主，.主义法制和纪律观念，对我国.主义.的实际状况和进展方向有一个初步的熟悉，培育同学对.的责任感。为了提高这门学科的教学质量，推动素养训练。 (一)、课前 1、仔细学习思想品德课教学指导纲要，弄清课程的性质、教学目标、教学内容、教学原则和教学实施及评价。在总体把握教材体系的前提下，熟知所任班级的教学目标和要求，然后熟识每一课教学内容，制定学期教学方案。 2、仔细备课，要备教学目标、重点、难点、教学过程，特殊要弄清学问点，不出理论差错;并要预备好直观教具和电教媒体，有些课还必需做好课前调查访问等。 3、了解同学现实思想，便于在课内有针对性地进行训练。 (二)、课内 1、上课讲

13、解并描述要生动、详细、形象，运用媒体，创设情境，充分发挥同学的主动性和主动性，以达到晓之以理，动之以情，导之以行的目的。切忌枯燥乏味，空洞说教。 2、思品课的结构一般可以采纳“揭示课题学文明理联系实际辨析导行总结延长”这样的模式，情感谢发要贯彻始终，要讲求实效。 3、思品课的“看看说说”、“说说做做”、“说说评评”、“说说学学”、“思索和练习”等练习，应在课内完成。“做做”“学学”方面的要求，应引导同学在日常生活中做到。 4、“自学课文”要让同学自读明理，并付之行动，不要包办代替。 5、要完成课本后总复习。 6、教态亲切自然，服饰干净大方，板书工整、简明、规范，语言生动简练，符合同学年龄特征，

14、坚持用一般话进行教学。 (三)、课后 1、思品课教学应重视与班主任工作，少先队活动，晨间活动和各科教学的内在联系，注意学校训练、家庭训练、.训练协调全都，发挥德育的整体功能，促进同学良好的思想品德和行为规范的形成。 2、重视考核同学对所学的政治常识、道德规范的把握程度和思想行为表现，评价方法实行期末书面考查和平常行为考核相结合。要全面评价同学的学习效果，评价采纳等级制，分优秀、良好、及格、不及格四等。 3、要重视向课外的延长，指导同学的行动，留意平常对同学的思想品德行为的检查和督促，并做好德育手册上的评定记载工作。 四、教学进度 第一单元 让诚信永相伴 3课时 其次单元 我们的民主生活 4课时

15、 第三单元 我爱我的祖国 4课时 第四单元 源远流长的中华文化 4课时 复习 3课时 四班级教学教学工作方案 篇4 一、学情分析 本人任教2+1四班级的书法课，阅历和方法都不足，但是同学从三班级开头，就通过练字打下了肯定的基础，所以说在此基础上进行的书法指导还是有肯定难度的。因此教学中需要留意的是同学要从最基础的书法入门开头，养成良好的学习习惯和正确的书写习惯，能娴熟把握基本笔画的书写，尤其需要老师着重指导用笔方法。 二、教材分析 中国书法源远流长，博大精深。经过几千年的衍变、进展、积淀，群星灿烂，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。因此，书法教学是继承我国的传统

16、文化，弘扬我中华民族文明的突出体现，写英雄字不仅具有展现、观赏和收存价值，而且又具有极强的艺术感染力。书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美，明显将其提升到一个艺术高度来熟悉来衡量。 三、教学目标 1、书法课的教学要有人文性 素养训练要求教学要面对全体，使同学在多方面得到进展，书法教学作为培育特长一面来讲，要让同学了解书法的重要性，晓知并学习古代名人学有所成的精神，激发同学喜爱艺术之感情和奋勉向上的信念，从小养成喜好、爱好艺术的良好习惯，并且既学本事，又学做人。 2、书法教学要有针对性 教学过程中，在同学全面进展的同时，要注意同学的个性进展，不图人人都能当小书法家，但求个个参加，书写水平都有所

17、提高。其中还必得注意发觉和培育人才，要留意选拔出类拔萃之优生作为培育对象，给他们机会，教他们正确的学习方法和书写技能，真正使他们的特长得到发挥，为他们的以后的进展打下良好基础。 3、书法教学要有长久性 欲获得某一学问、技能，并非三两日可成，必有时日来保证。冰冻三尺并非一日之寒，必需具有长久性。 （1）、学习书法不仅培育同学的自信念，更重要的是要磨练同学的耐性。要每天锲而不舍，犹如做事，要有始有终。平常要求同学每天利用一点时间（三二非常）练习巩固自己所宠爱的书法。 （2）、开展书法爱好活动，在活动中比进步，比质量，比速度，比特色，并将同学的书法作业进行展评，以此促进同学自主学习的主动性，方可达到

18、日久功成的目的。教导同学：自古学艺无捷径，更不能如行人走路，三步并两步行。天赋自来是有，但不学无术，形同废物而无用。 4、书法教学要具有进展性 我们教书法的目标是： （一）实施素养训练，培育特长，使同学在全面进展的同时个性得到进展。 （二）提高同学的艺术素养，具有欣赏力量和审美力量，并能借鉴、引用、学习。 （三）能使整体进步，部分同学有为，并终身受益。 （四）教必有成，学必有果，培育同学自信，展现自己、发挥才能、发表作品。最终达到同学自认为天生我才必有用之目的。 5、书法教学要具有爱好性 书法本是一门科学性很强的艺术，下有根上无顶，无人书写水平达到顶峰。学校阶段的书法教学首先要引导同学了解传统

19、的四种格体，初步熟悉真（楷书）、草、隶、篆，大致区分各体的字形特点，尤其是了解楷书中柳、颜、欧三体，提倡主动尝试、习练爱好之精神，让同学欣赏一些书法刊物，开阔眼界、观赏佳品、品评杰作、学会审美、勤学苦练、效仿名人，以此提高同学的爱好和求知欲。平常留意用毛笔示范同学，引导同学在看、识、品、学、练五点上下功夫。经启发诱导，慢慢使同学被书法艺术的美所吸引，不由自主地步入书法之门。 四、实行措施。 自来学艺均有百日之功，无论成效大小，观其自晓。时久习练，可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使同学心情低落。可也不能急于求成，对学校生来说，要使他们按部就班，初见成效，也有以下的方法： （一）敬重同学的个性

20、，依据同学自己宠爱的字体去练； （二）按字形的要求，正规严格去指导习练； （三）学会比较和鉴别的方法； （四）教同学把握运笔和写字的章法，一步一步练习，分步检查书写效果强化过关。 四班级教学教学工作方案 篇5 写字教学是学校语文教学的重要组成部分，是学校生的基本训练之一，写字过程就是培育同学一丝不苟，持之以恒的良好习惯的过程，“规规距距写字，堂堂正正做人”，写字教学是学校训练工作的一项重要内容。 一、指导思想 全面贯彻党的训练方针，主动实施素养训练，提高师生写字水平，发挥写字教学的育人功能，培育同学的技能、情趣和美感，让同学能够规范、端正、干净地书写汉字，为有效进行书面沟通，学好语文及其它学科

21、，培育终身学习力量，打下坚实的基础。 二、写字教学应遵循的一般规律 1、直观性。教学中留意生动、形象和示范性。 2、循序性。先用硬笔，再用软笔，先写独体字后写合体字，从结构来说先简洁后复杂。 3、激励性。要重视培育爱好，采纳各种方法鼓舞同学主动练字。 三、教学工作重点 1、养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。做到“三个一”（眼睛离纸平面一尺，胸口离桌面一拳，握笔的手指离笔尖一寸），“八个字”（头正、身直、臂开、足平） 2、把握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首。 依据不同班级相应了解汉字的基本笔画、笔顺规章、框架结构、偏旁部首。 3、落实笔画的笔法训练。即运笔的方法，一般可分为起笔、行笔、收笔

22、。 4、对学校生写字提出要求，那就是“六个字”（正确、端正、干净）。 5、强化同学“提笔就是练字时”的意识，要求同学做作业时要和练字一样仔细，养成良好书写习惯。 6、使同学领悟汉字书写不单单是一个个字的问题，还需要有整体感。 7、引导同学把写字练习中的收获运用于平常的习作和其他书面练习之中，仔细写好每一次作业。 四、实行措施。 1、教给同学正确的写字姿态（包括执笔姿态、坐姿、运笔技巧），使同学形成良好的写字习惯。 2、坚持上好写字课，要仔细写字方面的指导。老师的讲解不超过10分钟，同学练习不少于25分钟。 3、 强化同学“提笔就是练字时”的意识，要求同学做作业时要和练字一样仔细，养成良好书写习

23、惯。 4、发动同学相互督促，相互检查写字姿态。 5、老师做好表率，自己要有正确的写字姿态和良好的的书写习惯老师的板书要给同学一种写规范，写美丽的印象。 6、开展“远离订正液、改正纸”的活动，培育同学养成仔细观看再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。 7、绽开竞赛。以组为单位进行竞赛，强化同学正确的写字姿态概念。也可以抽签的形式进行级的写字竞赛。 8、班内开拓书法展览角，定期展览同学、老师的书法作品，给每个人展现自己的机会。 9、调动广阔家长主动性，取得家长支持，进行家长问卷，向家长汇报成果等。 五、课时支配： 随课堂进行练习，一课一练。 四班级教学教学工作方案 篇6 教材分析 传统文化课程是对

24、少年儿童进行中华民族优秀传统文化训练的启蒙课程，是我省义务训练地方课程中的必修课程之一。本册共有26课，包含“经典驿站”、“人物长廊”、“名胜游踪”和“艺术乐园”四个单元。内容具有活动性、趣味性。 同学基本状况分析 本班同学活泼好动，因入学不久，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。但同学学习的爱好深厚，求知欲望很高。 教学目标 能够娴熟背诵经典古诗文（篇或段），能大体了解其意思。2.在老师的指导下,通过诵读等活动，能结合教材插图理解诗文大意，获得初步的情感体验。3.了解中华传统节日、民俗风情，培育自己喜爱中华传统习俗的感情。4.初步了

25、解绘画、书法、建筑等艺术形式，提高自己对传统文化的感知力量。5.了解本地的历史文化名人、名胜古迹等，能在老师和家长的关心下，尝试参与校内外的传统文化活动。6.逐步产生学习传统文化的爱好。7.了解传统文明礼仪方面的常识，生活中讲文明，讲礼貌。 教学重点 1.娴熟背诵经典古诗文（篇或段），大体了解其意思。2.了解中华传统节日、民俗风情，培育自己喜爱中华传统习俗的感情。3.了解传统文明礼仪方面的常识，生活中讲文明，讲礼貌；自觉接受传统文化的训练，初步具有老实守信、关怀他人的意识。教学难点在老师的指导下,通过诵读等活动，结合教材插图理解诗文大意，获得初步的情感体验 教学措施 1、教学形式多样化。时而老师讲解、时而同学讲故事、时而读书、讲歇后语竞赛等。2、注意嬉戏教学。教学中要擅长激发同学爱好，我将运用嬉戏“对句、接龙、找宝藏、小老师、鳄鱼吃人”等。3、注意面对全体和个别差异。集体、小组、个人展现等交叉进行，使每一个同学在原有的基础上都有所提高。 教学进度 九 月：唐诗十 月：宋词十一月：元曲及名人长廊十二月：三孔 长江一 月：谜语 谚语教学时间安排每课一课时