三年级科学上册知识点整理2013-1-6

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1、三年级科学上册知识点整理2013-1-6班级 姓名 第一单元植物复习提纲1（看）、（听）、（摸）、（闻）、（量）等方法都是科学观察的基本方法。2在经历观察活动的过程中，让学生（学会小组合作学习）、（交流）、（表达）、（讨论）、（记录）等学习方法。3大树的特征可以用树的（高矮）、树冠的（形状）、树干的（粗细）、树皮的（样子）和树叶的（样子）等来描述。大树是由树冠、树干、树根三部分组成。4大树和小草的主要不同之处是：植株的（高矮）不同，茎的（粗细）不同、茎的（质地）不同。大树是木质茎，小草是草质茎。5大树和小草的共同点是：都生长在（土壤）中，都有（绿色）的叶，都会（开花结果），都需要（水分）、（阳

2、光）、（空气）、（空间）、（营养）。小草与大树一样，具有（生命体）的共同特征。6水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满（空气）是浮在水面上的原因。7水生植物都有（根）、（茎）、（叶）等器官。它们的生长需要（水分），（阳光）和（空气）。8水生植物有（水葫芦），（金鱼藻），（水花生），（浮萍）等。9水葫芦和狗尾草的相同点：生长需要（水分）、（阳光）和（空气）；有（根）、（茎）、（叶）；都会（繁殖后代）；寿命（短）；都是（草本植物）。10树叶是（多种多样）的，同一种树的叶具有（共同）的基本特性。植物的叶一般由（叶片）和（叶柄）组成。叶片上有（叶脉）。11树叶是有（生命）的，叶从（叶芽）开始生长，到最后衰老（

3、死亡），完成了一生。12植物的变化主要表现在（发芽）、（生长）、（开花）、（结果）等方面。13能用（测量）的方法比较树叶的大小，能用（数据）记录植物的变化。14植物按生存的环境不同，可以分为（陆生）植物和（水生）植物。植物的生存需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）。植物的一生是有（生命周期）的，每种植物都有一定的（寿命）。15植物的共同特征是：生长在一定的（环境）里；需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）；都会（生长发育）；都会（繁殖后代）；都有从生到死的（生命）过程。16向日葵一生的典型生长阶段是：（种子）、（长根）、（发芽）、（子叶张开）、（幼苗）、（花蕾）、（开花）、（结果）、

4、（枯萎）。17在一棵真正的大树前，你看到过什么？树瘤、叶片果实、小动物、鸟巢小鸟、小草、藤蔓苔藓、掉落的果实好树叶、蜂巢等。18拓印树皮图案的方法：课本第6页。19把观察到的 内容记录下来，应该记录哪些方面？课本第6页。20树的相同之处和树的不同之处：课本第7页。21大树和小草的 相同之处和不同之处大树相同小草植株高大，茎粗硬，多年生， 寿命长，是木本植物生长在土壤里，需要阳光，水分空气营养，有的会开花结果有种子植株矮小，茎细软，寿命较短，是草本植物 22落叶和新鲜叶子的根本不同是一个没有有生命，一个有生命。23叶子的生长过程：叶芽、小叶片、嫩叶、成熟的大叶、老叶、将枯死的叶子。大树的生长变化

5、：树苗、小树、茂盛的大树、落叶的树、枯萎的树、枯死的树。24猪笼草会捕虫，生长在潮湿的热带雨林里；世界上最大的花是大王花，生长在印度尼西亚的热带雨林，无根无茎无叶；25植物的繁殖方式：1、种子繁殖（如：桃子、麦子、狗尾草）2、孢子繁殖（藻类、蕨类）3、茎繁殖（柳树）4、地下茎（马铃薯、大蒜）5、根繁殖（蒲公英、甘薯）6、叶繁殖（秋海棠、茶花） 7、还有的用芽尖繁殖第二单元动物1动物具有（多样性），动物生存依赖于（环境），不同的环境生长着不同的（动物）。2观察蜗牛，要注意观察蜗牛的（外形）、（生活）、（运动）、（反应）、（吃食）、（排泄）、（繁殖）等。3蜗牛利用（腹足）能在各种物体上爬行。蜗牛能

6、对外界的刺激产生相应的反应。如（触角伸缩）、（身体缩进）壳内。4蚯蚓喜欢生活在（阴暗）、（潮湿）的环境。蚯蚓身体由许多（环节）构成，身体上有（口）、（环带）、（肛门）。5蜗牛和蚯蚓的相同点是：都适应（潮湿）的环境，身体（柔软），都会（爬行），会吃（食物），会（排泄），会（繁殖后代）等。6蚂蚁的身体分为（头）、（胸）、（腹）三部分，头部有一对（触角），胸部有六只（脚）。7蚂蚁的特点：生活在（陆地）上，身体有（头、胸、腹）三节，长着六只（脚），运动（爬行），（群居）生活，食物（多样），会（繁殖后代）等。8鱼类有适应水生环境的（结构），具有（生命体）的基本特征。9金鱼的特点是：生活在（水中），身体表

7、面有（鳞片），用（鳍）游泳，用（鳃）呼吸，吃（鱼食）和（面包屑）等，会（繁殖后代）等。10蚂蚁和金鱼的相同点：都是有（生命）的，会（运动），需要（食物）维持生长，会（排泄）废物，会（繁殖后代）等。11动物的个体（形态）不同，生活的（环境）也不同。12动物的共同特点：生活在一定的（环境）里，会（运动），需要（食物）维持生长，会（排泄）废物，会对外界刺激做出（反应），会（生长发育），会（繁殖后代）等。13观察小动物我们应该做到：课本第26页14蜗牛用肺呼吸，是软体动物，壳顺时针旋转的叫右旋，逆时针旋转的叫左旋。身体分为头、腹、壳三部分，头上有两对触角，前对短后对长，长触角上有眼睛，有齿舌。15和蜗

8、牛相似的软体动物有：螺狮、扇贝、章鱼、乌贼等16怎样饲养蜗牛？A、在饲养箱和广口瓶内，现铺上一层粗砂，然后铺上一层潮湿的土壤，再放进几条树枝和几片落叶，形成一个蜗牛生活的环境，我们就可以饲养蜗牛了。B、每天傍晚用青瓜和菜叶给蜗牛喂食，第二天早上把食物残渣处理干净。C、每天观察蜗牛的生活情况，并做好观察记录。17蜗牛可以在线上、吸管上、树枝上、玻璃、圆珠笔上爬行，但不能在沙土上爬行。蜗牛休眠了，可以把它放在水里让它醒来18和蚯蚓相似的环节动物有：沙蚕、蚂蟥，蚯蚓的环带是生殖器官。19把蚯蚓放在水里，它会爬上来，因为在水里它无法呼吸。夏天一场暴雨后，蚯蚓会从地下爬出来透气。蜗牛相同蚯蚓生活在潮湿的

9、地面，软体动物，有头腹壳三部分，头上有两对触角，一对眼睛，爬行会留下粘液，吃青瓜、菜叶等适应潮湿的环境，以食物维持生命，会排泄、繁殖、死亡，对外界刺激有反应，会爬行，生活在潮湿的地下，环节动物身体细长，有刚毛，环带；吃枯叶等20蚂蚁太小到处乱爬，怎样观察它呢：A、端一盆水，在水中漂一小块泡沫，然后把蚂蚁放在泡沫上就可以了。B、或者拿一块奶糖，来吸引蚂蚁C、把蚂蚁放在一个透明的小瓶里21蚂蚁是怎样交流信息的？发现食物后，蚂蚁之间会用触角互相碰一碰，它们在行进的过程中还会分泌一种信息素，这种信息素会引导后面的蚂蚁走相同的路线。如果我们用手划过蚂蚁的行进队伍，干扰了蚂蚁的信息素，它们就会失去方向感，

10、到处乱爬。22金鱼是人工培育的，品种很多，是常见的家养动物。23金鱼一分钟内鳃盖会开合几十次，怎样证明它们是在呼吸，而不是在喝水？用滴管吸一些食用色素水，悄悄伸入水中，在鱼嘴前挤出红水，我们发现红水从鱼嘴里进去从鳃盖后面留出来，说明鱼鳃是在利用水中的氧气呼吸。蚂蚁相同金鱼生活在地面上，身体分为头胸腹三部分，头上有一对触角，胸部有三对足，吃甜食等，食物多样以食物维持生命，会排泄、繁殖、死亡，对外界刺激有反应，生活在水里，分为头腹尾三部分，头上有鳃盖，鱼眼，身上有鱼鳞、鱼线，用鱼鳍游泳，用鱼尾掌握方向，吃鱼食，面包屑等24蜗牛蚯蚓蚂蚁金鱼样子怎样运动细波浪状爬行整体伸缩爬行用脚爬行用鳍游泳遇到危险

11、的反应缩进壳内身体收缩逃跑游走食物青瓜、菜叶枯叶、小虫尸体甜食等，食物多样鱼食面包屑繁殖方式卵生卵生卵生卵生25动物相同植物生长在一定的环境里，会运动，需要食物维持生命，会排泄废物，对外界刺激有反应，会生长发育，会死亡，能繁殖后代。26动物和植物的相同特点：生长在一定的环境里，会生长发育，会死亡，能繁殖后代。27世界上大约有150多万种动物。动物和植物都属于生物，它们都是有生命的物体。28蜉蝣的成虫能活1天，一生能活2到3年，陆地上寿命最长的是象龟，达300多岁。世界上最小的鸟是蜂鸟，最大的动物是蓝鲸。最高的是长颈鹿。昆虫是世界上最达的类群，有100多万种，身体由头胸腹三部分组成，胸部长有两对

12、翅膀，一般都用气管呼吸第三单元材料复习提纲1.物体都是由一种（材料）或多种（材料）做成的，我们的周围存在着许多不同种类的（材料）。2我们周围常见的材料有（木头）、（纤维）、（纸）、（玻璃）、（钢铁）、（塑料）、（橡胶）等。3知道身边的物品是用什么（材料）做成的。4用适当的词语描述木头：（黄白色，表面有纹路，不太重，能削得动，锯了以后有锯末，能浮在水上）5金属是一种很重要的（材料），有许多重要的（用途）。金属的特性：（坚硬）、（有金属光泽）、（有延展性）、（易传热）、（能导电）、（吸水性差）等。金属的种类有：金、银、铜、铁、铝、锡、镍等6.柔韧性是指物体在受力变形后（不易折断）的性质。物理性质可

13、以用来（描述）材料，如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。7.塑料的特性：具有（柔韧性）、（绝缘性）、（耐腐蚀性）、（不容易传热性）、（质轻）、（重复利用性）等。塑料是一种从原油中提取的人工材料，会造成严重的污染。8.不同的材料在水中的（沉浮）是不同的。9.木头特性：（质轻）、（比较坚硬）、（容易加工）、（具有柔韧性）、（能浮在水上）、（具有承重力）等。 10.砖的主要用途是（砌房子），陶瓷的主要用途是（做生活用品）。11.砖是用（黏土）烧制而成的。陶瓷是用一种（特殊的黏土）制造的。砖瓦特点描述：表面比较粗糙、有细小的孔、比较硬、多为黄红色。陶瓷的特点：表面光滑，颜色多样，有光泽，坚硬。1

14、2.我们使用的材料有的是天然材料，像（木头）、（黏土）、（棉花）、（牛皮）等。有的是人工制造的材料，像（金属）、（塑料）、（陶瓷）、（橡胶）等。有的材料可以回收后再次加工利用，有的却不能。 13.硬度大的材料能在硬度小的材料上留下划痕，材料硬度越大越能防止物体破坏它的表面。（课本第48页表格）硬度大小排列：金属塑料木头卡纸14.铝罐的生产是利用了金属有延展性的性质。15.比较金属条、卡纸条、木条、塑料条的柔韧性：准备好相同宽度相同厚度的金属条、卡纸条、木条、塑料条，把它们并列放在水平桌面的边缘，一端用重物压住，另一端伸出桌面的长度相同，并在下面挂相同重量的物体，结果发现塑料条的弯曲程度最大，说

15、明塑料条的柔韧性最强。16.吸水性从强到弱排列：纸片木片金属塑料。17.我们可以用看、撕、揉等方式观察纸。18.古代造纸过程：割草伐木、烹煮浸沤制浆、舂捣打浆、纸模抄纸、晒干 成纸。19.我们来造一张纸：把一小块面巾纸撕碎，放在杯子里，用水浸泡直到能够捣碎。2、搅拌纸屑好水调成稀浆状3、将纸浆倒在平铺的棉布上，再用毛巾挤压吸水，把纸晾干。20.下面这些物品利用了纸的什么性质？信封：轻便、可印刷。 档案袋：轻便、柔韧、可印刷 纸巾：柔软、吸水、 报纸：轻便、可印刷 书本; 轻便、可印刷21.材料在水中沉浮; 沉的物体：纸、金属、回形针、橡皮 浮的物体：木头、塑料22.下面这些物品利用了木头的什么

16、性质？筷子：坚硬、轻便 船：能浮水上 桌椅：易加工、有承重性、较硬、不易传热 桥墩房梁： 较硬、有承重性23.一棵树成长需要几十年甚至上百年，但由于环境污染和人工采伐，森林正在急剧减少，人们现在正用其他材料代替木材，甚至把木屑和边角料制成人工板材，广泛使用。24.砖是用粘土烧制而成的，用粘土制成的砖很容易碎裂，砖坯经过加热，粘土的性质发生了变化，就变成了坚固的砖。陶瓷是用特殊的粘土制造的，也必须经过烧制。砖和陶瓷都要消耗大量的粘土、煤和其它燃料，会对环境产生影响。25. 材料特性木条卡纸铁片砖瓷塑料尺指甲能划出划痕吗能能不能能不能不能浮还是沉浮先浮后沉沉沉沉浮易折弯吗能能能不能不能能易吸水吗易

17、易不易易不易不易26.天然材料：木头、粘土、棉花、皮革、石头。 人工材料：金属、塑料、陶瓷、橡胶27.纸是东汉蔡伦发明的。人们曾用龟甲、兽骨、青铜器来刻录文字，东汉时期，人们用竹片、木片、丝绸来书写。28.辨别有毒塑料（PVC. PS）和无毒塑料（PE.PP）的方法:1、能漂在水上的是无毒的，沉水的是有毒的。，无毒的塑料摸起来较润滑，抖动有声音，遇火易燃，火焰呈黄色，燃烧有粘液滴落。而有毒塑料摸起来表面发粘，抖动时声音不大且低沉，遇火不易燃烧，离火即熄灭。.有颜色的食品一般不能包装食品第四单元水和空气复习提纲1物体可以分为（固体）、（液体）、（气体）三类，他们之间的区别在于固体有固定的（形状）

18、，液体和气体没有固定的（形状）。2水是一种没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）、（透明）、会（流动）的液体。地球表面有百分之七十左右的面积被（水）覆盖着。3.水是重要的物质，它存在于（植物）、（动物）、（人体）、（土壤）中。水有三种状态：固态的（冰）、液态的（水）、气态的（水蒸气）。水是生命的源泉。（植物）、（动物）和（人类）都离不开水。4.水的用途很多。（工业）生产、（农业）生产和（人类）的生活都要用水。5.水和食用油相比，在（颜色）、（气味）、（透明度）、（黏度）、（液滴的形状）、（重量）等方面有差异，但它们都会（流动）、没有固定的（形状）。6.液体都会流动，流动的快慢受到（黏度）的影

19、响。7.液体具有一定的体积，液体的体积是可以（测量）的。量筒是一个有刻度的玻璃筒，专门用来（测量液体）的多少，也就是测量液体的体积。液体体积的单位是（毫升）。8.使用量筒测量液体体积时，需要注意以下两点：（1）量筒必须放（平稳）。（2）读数时，视线要与量筒内液体的（凹液面）的最低处保持（水平），然后读出液体的体积数。9.空气是存在于我们周围的一种（物质），可以被我们（感知）。空气和水相比，有许多的（相同）和（不同）。空气是一种没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）、（透明）、会（流动）的气体。空气占据（空间）。空气可以被（压缩），被压缩的空气有（弹性）。空气有（重量）。风是（空气）流动形成的

20、。10.人们通常将水，醋，牛奶分为一类，称他们为液体，液体没有固定的形状，会流动，有一定的体积；将石头，木头，树叶分为一类，称为固体，固体有固定的形状和一定的体积。空气为气体，气体会流动，没有固定的形状和体积。11.水滴在玻璃和蜡光纸上水滴比较圆，而油滴在玻璃和蜡光纸上比较扁，是因为油滴的粘度比较大。当水滴和油滴滴在报纸上时，水滴浸润的速度比较快，油滴浸润的比较慢，因为粘度不同。12.水比油重的试验方式：1、把油和水混合在杯子里，油浮在水的上面，说明水比油重2、把一根木条放在盛水的试管里，木条是浮的，而把木条放在盛、油的试管里，木条是沉的，说明水比油重。13.水相同油无色，透明，无气味，无味道

21、，比油重，流动速度比油快，有点透明，是液体，有重量，会流动，无固定形状，占据空间黄色，有点透明，有气味，比水轻，有味道，流动速度比水慢14.油、水、洗洁精谁流的更快？试验方法：准备这三种相同量的液体，放在玻璃板上，放的高度要相同，然后倾斜玻璃，发现水流动最快，洗洁精流动最慢，油流动中速。15.空 气相同水摸不到，看不到，没有质感 ，可以被压缩，很轻没有无色，无气味，没有形状，无味道，透明，会流动，能占据空间，有重量摸得到，看的到，有质感，不可以被压缩，比较重16.空气占据空间的实验：A、准备大半瓶水，用橡皮泥封住瓶口，再把两根吸管插进橡皮泥内，往一只吸管里吹气，发现水从另一只吸管里出来，说明空

22、气占据空间。B、把一团纸巾放在杯子的底部，然后把杯子竖直倒扣在水中，结果纸没有湿，说明空气占据空间。17.空气和水体积是否变化的实验:准备两只注射器，分别抽进同样多的水和空气，然后用手指堵住管口，用同样的力向下压活塞，发现空气的体积变小了，而水的体积不变，说明水不可以被压缩，空气可以被压缩，被压缩的空气叫压缩空气。18.生活中哪些地方运用了空气被压缩的性质？打气筒、足球、篮球、喷壶、高压枪。19.空气有重量的实验：A、准备一个小棍子，确定一个中心点，在中点拴上一根细线，在木棍的一侧栓一个没充气的气球，另一侧栓一个小笔帽，使木棍保持平衡，然后把气球充气，发现气球这一端沉了下去，说明空气占据空间。B、准备一只天平和一只没充气的皮球，先称一称没充气足球的重量，记录下来，再称一称充足气后的足球重量，两者重量之差就是空气的重量。（约为11.5克）20.课本第82页形状占据空间体积流动重量固定不固定能不能易压缩不易压缩能不能较重很轻石头水空气21.法国科学家拉瓦锡发现空气中有氧气，氧气能帮助燃烧，还宜于呼吸。意大利的伽利略证明空气是有重量的。22.空气里含有21的氧气，78的氮气，0.03的二氧化碳，0.97的水蒸气等其他气体。23.17世纪意大利科学家伽利略证明空气是有重量的