数字影视编辑

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1、数字影视编辑课程整体教学设计（学年第学期）课程名称 MG动画制作 所属专业（教研室）： 数字媒体 制定人： 孙 芳 合作人： 制定时间： 日照职业技术学院课程整体教学设计1、 课程基本信息课程名称：MG动画制作课程代码：15158学分：2学时：56课程类型：专业必修课，专业主干课授课对象：多媒体技术专业先修课程: 设计造型基础、视听语言、 影视剪辑后修课程: 数字影视特效、电视栏目包装、三维动画制作、建筑漫游动画课程组成员签名： 年 月 日专业（教研室）意见 专业主任(签字): 年 月 日职教能力培训与测评评委会意见 分院评委(签字): 分院盖章 年 月 日二、课程设计1.课程目标能力目标：

2、1. 能根据客户要求正确制作影视动画以及导出格式2. 能根据脚本，完成剧本的分镜头制作3. 能为MG动画添加声音4. 能为MG动画添加字幕5. 能根据剧情需要为不同类型的场景设计6. 会录制并能运用软件对音频、视频进行处理7. 会人物角色设计，自己设计动画知识目标： 1. 熟悉AE软件的操作界面及项目设置2. 熟练掌握五个属性动画的制作3.掌握文字制作特效4. 掌握字幕和视频同步的方法5.了解并掌握镜头的分类，分析经典大片制作镜头设计方法6.了解并掌握效果控件的动画制作追踪的使用方法7.熟练掌握Position 、Scale、 Rotation、 Anchor Point等项目的设置8.熟练掌

3、握文字运动路径设置9.掌握文字的设计编辑设置方法10. 掌握键控抠图方法11.熟练运用效果里的特效12.掌握利用牛顿制作动画13.掌握人物角色设计技巧14.熟练配色方法15.掌握打光的方法16.了解并掌握产品广告的背景搭建和配色17.掌握脚本的编写及短片的制作过程；18.掌握素材的采集过程19.掌握背景音乐、特殊音效的录制和添加方法素质目标： 1. 具有较好的团队合作能力，善于交流和沟通：在小组讨论及分组作业活动中，学生能做到积极交流和沟通，能积极发表自己的意见；2.热爱影视制作艺术，对待工作认真，具有吃苦耐劳的精神：在任务的解决过程中，考虑问题要具有全面性，在制作过程中时刻要细心，耐心；3.

4、对工作中不怕困难，能够主动寻求解决问题的方法：以情境创设为开端，引导学生为主线，激发学生主动学习的欲望，并能够将知识迁移到其他问题中；4.自学能力强，紧跟技术发展的最新动态：通过微课程，翻转课堂等促进学生自主学习，课堂上讨论组内学生互相帮助、共同探讨所遇的问题；5.具有较强的事业心和高度的责任感，能按时完成工作任务：通过要求学生自己制作项目，培养项目制作能力、责任心及时间观念。2课程教学活动设计： 21课程内容设计序号课程项目设计学时1课程简介2属性动画3文字动画4场景的建立5星球的运动6展台的建立7立体盒子8遮罩9高级控制10构图、打光11人物设计、场景设计12牛顿插件合计562.2能力训练

5、项目设计编号能力训练项目名称子项目编号、名称能力目标知识目标训练方式、手段及步骤可展示的结果和验收的标准1课程简介1.AE的安装2.场的概念3.了解制作工作流程4.熟悉软件的操作界面及项目设置5. 能根据客户要求正确剪辑以及导出格式6. 能根据脚本，完成视频剪辑以及特效添加制作1.AE的安装2.场的概念3.素材的导入4.合成的设置5.解释素材6.素材的提取方法观看案例之后教师案例演示讲授相关知识学生观看案例演示，记笔记，自主练习教师个别辅导数字视频的基础知识安装方法界面讲解2二维动画属性动画1. 属性动画制作2. 根据客户要求可以制作简单的属性动画3. 父子关系的制作1.合成设置2.素材导入3

6、.新建序列的方法4.父子关系5.导出设置教师案例演示讲授相关知识学生观看案例演示，记笔记，自主练习教师个别辅导学生演示成果3文字动画会给动画添加文字动画和字幕1.文字的输入方法2.文字的属性设置3文字的路径动画制作4.遮罩的使用学生课前自己尝试制作并记录问题教师收集问题并案例演示解决方案学生观看案例演示，练习完成课前作业教师个别辅导学生演示成果4三维动画三维场景的建立能够根据剧情需要建立场景1.图层三维模式方法2.视图切换3.空间的建立教师案例演示讲授相关知识学生观看案例演示，记笔记，自主练习教师个别辅导学生演示成果5摄像机、灯光的建立1.会打摄像机 2.会根据场景打灯光1.摄像机的建立2.灯

7、光的建立星球的运动会制作太空遨游动画1. 星球空间的搭建2. 摄像机的运动3.输出设置展台的建立会为展台搭建灯光1. 灯光的建立2. 展台的设计3. 灯光的动画运动立体盒子运用摄像头的运动制作动画广告1. 立体盒子的搭建2. 摄像机的运动3. 输出设置4. 输出视频 高级控制火焰追踪会使用追踪制作特殊动画1. 一点追踪2. 两点追踪3. 四点追踪教师案例演示讲授相关知识学生观看案例演示，记笔记，自主练习教师个别辅导学生演示成果机器人绕臂父子关系制作动画1.父子关系教师案例演示讲授相关知识学生观看案例演示，记笔记，自主练习教师个别辅导学生演示成果主持人场景合成会使用键控抠图1. 键控抠图2. 合

8、成方法教师案例演示讲授相关知识学生观看案例演示，记笔记，自主练习教师个别辅导学生演示成果烟雾飞行效果会使用粒子制作动画1.粒子特效的设置2例子动画教师案例演示讲授相关知识学生观看案例演示，记笔记，自主练习教师个别辅导学生演示成果构图、配色会根据动画剧本要求设计构图和配色1. 构图方法2. 配色方法教师案例演示讲授相关知识学生观看案例演示，记笔记，自主练习教师个别辅导学生演示成果场景设计、人物设计会根据动画剧本设计人物角色和场景设计1. 人物设计方法2. 场景设计方法教师案例演示讲授相关知识学生观看案例演示，记笔记，自主练习教师个别辅导学生演示成果牛顿插件小鸭动画会使用牛顿插件1. 路径的设置2

9、. 动作绑定3. 基础设置教师案例演示讲授相关知识学生观看案例演示，记笔记，自主练习教师个别辅导学生演示成果小汽车的制作根据客户要求制作影视广告1. NT的使用2. 动画制作方法教师案例演示讲授相关知识学生观看案例演示，记笔记，自主练习教师个别辅导学生演示成果3. 3教学进度表序号周次学时单元标题主要教学内容教学组织形式作业形式11、2、312课程简介能力目标：了解课程性质知识目标：1.了解课程作用2.安装方法、破解方法和注意事项3.软件界面介绍和讲解学生独立完成作业教师个别辅导视频210、1112二维动画能力目标：1.新建项目的方法2.素材如何导入（重点讲一下可以导入什么素材什么的格式的素材

10、）3.素材的显示方法和种类4.新建序列的方法5.时间线的讲解6.导出的方法和注意事项知识目标：1.合成设置2.素材导入3.新建合成的方法4.导出设置学生独立完成作业教师个别辅导学生演示成果38、96三维动画能力目标：1.会用摄像机制作动画2.会用灯光制作动画3.会三维场景的搭建知识目标：1. 摄像机的建立2. 灯光的建立3. 三维场景的搭建学生完成独立和分组作业教师个别辅导学生演示成果476高级控制能力目标：1.追踪的使用2.键控抠图3.粒子特效的使用知识目标：1追踪的使用2键控抠图3粒子特效的使用4父子关系动画学生独立完成作业教师个别辅导学生演示成果 54、5、612构图、配色人物角色设计、

11、场景设计能力目标：1. 会构图2. 会配色3. 会人物设计4. 会场景设计知识目标：1. 构图、配色2. 人物设计、场景设计学生完成独立和分组作业教师个别辅导学生演示成果6126牛顿插件能力目标：会用牛顿制作有规律的动画知识目标：1.牛顿插件的使用2.Nt的使用学生独立完成作业教师个别辅导学生演示成果4.情境设置图MG动画制作程情境设置图项目课程简介二维动画三维动画高级控制构图、配色原则牛顿插件子项目4课时课时课时课时课时课程简介场的概念文字的输入文字路径动画场景的建立摄像机、灯光的建立星球的运动展台立体盒子追踪键控父子关系构图、配色原则综合案例情境设置情境1情境2情境3情景1情景2情景1情景

12、2情景3情景4情景5情境1情境2情境1情境1情境1软件界面介绍和讲解PR安装方法、破解方法和注意事项场的由来，帧频，画面宽高比根据影片需要制作文字根据影片需要制作文字动画根据剧情要求制作一个场景根据剧情要求建立摄像机、灯光根据剧情要求制作星球运动动画根据剧情要求制作一个展台根据剧情要求制作一个立体盒子动画根据剧情要求制作视频根据剧情要求抠图场景合成根据剧情要求制作机器人绕臂动画能根据要求制作出富有个性的影视作品能根据要求制作出富有个性的影视作品广告任务软件安装根据每个案例的要求制作出一个动画片根据每个案例的要求制作出一个影视广告片根据每个案例的要求制作出一个影视广告片根据每个案例的要求制作出一

13、个影视片考核PR安装方法根据每个案例的要求制作出一个剪辑会转成制作影片制作根据每个案例的要求制作出一个广告片根据每个案例的要求制作出一个广告片构图和打光（场景拍摄）综合影片制作三、第一单元设计 课程引入（欣赏部分历年优秀作品与经典案例，告诉学生课程任务） 课程简介关于MG动画制作；为什么要学习MG动画制作？（课程定位、职业分析、规划） 课程基本情况介绍（课程内容、教材处理、考核方式等）（形成本课程的整体概念） 课程考核（上课及作业规定）（培养学生的基本职业素养）入门知识概述帧/帧速率；分辨率；电视制式；PR支持的视、音频格式；线性与非线性编辑；视频编辑流程；通过制作案例（动画片头）的制作方法。

14、（特效初体验，借此引起学生兴趣）四、考核方案本课程的评价以课程目标，教学内容和要求为依据。考核的类别形成性考核终结性考核 评价内容出勤（5%） 命令菜单熟练能力应用与解决问题能力创意能力学习态度和过程（基本素养，课堂讨论、 提问 、应变能力等5%）课后作业（30%）项目完成的情况及创新性（20%）分 值 60%40%五、教学资源AE2015cc 案例教程，一个微电影的诞生，下牧建春（日），上海人民美术出版社火星时代网站课程资源学习网站：http:/222.133.182.252/2010/ystx/六、需要说明的其他问题课程基于影片特效的制作来组织教学内容，以一个项目的制作为主线，每个工作节点

15、是有几个案例来支撑完成，将知识点嵌入案例，以案例承载知识点。考虑到高职学生的学习特点（注意力积极时间短，动力强），选用小案例，根据知识点的难易采用单个案例或多个案例，随着课堂内容的进行，案例依次呈现，前后既有一定的关联，又不重复，学生大脑兴奋不断转移，注意力和精神始终处于最佳状态，求知欲从潜伏状态转入活跃状态，逐步深入，最终达到能深入理解所学知识的目的。任务的完成按照性质或难易分为个体独立完成和小组合作完成，每个小组就是一个学习共同体，在学习过程中他们彼此之间要经常进行沟通、交流，思维的碰撞随时都能迸发出创新的火花，同时，他们还要分享各种学习资源，共同完成一定的学习任务，每一位学生都是不可缺少的一分子，都担负一定的任务。在这个过程中，学生普遍感觉自己不单要不断学习知识，同时，还要锻炼与他人合作的精神和能力，形成良好的人际关系。这种与他人交往、合作、共同生活和工作的能力就是现代职业能力构成中的社会能力，社会能力既是基本生存能力，又是基本发展能力，它是人们在职业活动中，特别是在现代一个开放的社会生活中必须具备的基本素质。