陶渊明诗两首

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1、课堂教学设计一、 教学目标一了解有关田园诗及其代表作家的知识；二体会陶诗两首的意境和思想意义；三领会陶诗两首的风格特点。二、难点、重点分析一字词释义。少无适俗韵，性本爱丘山少，年少， 从小。适，适应。俗，世俗。韵，气质、性格、情趣。性，本性，性格。本，本来。丘山，这里指远离官场仕途的田园、大自然。误落尘网中，一去三十年尘网，尘世的罗网，指仕途。仕途有如罗网一样，使人不得自由。榆柳荫后檐，桃李罗堂前荫，这里作动词，遮蔽。罗，排列。在后檐和堂前的前面都省略了介词于。户庭无尘杂，虚室有余闲户庭，门庭，家里。尘杂，灰尘杂物，这里比喻做官时乱糟糟的繁杂之审。虚室，空室，静室。余闲，空暇。结庐在人境，而无

2、车马喧结庐，建房子。人境，人居住的地方。车马，这里泛指人世间的繁杂之事。喧，喧闹，干扰。二难句注译。羁鸟念旧林，池鱼思故渊羁鸟，被束缚于笼中的鸟。池鱼，被养于池中的鱼。这里是诗人以羁鸟和池鱼来比喻自己过去仕途生活的不自在。旧林、故渊，比喻诗人向往的田园，即下文的自然。全句可译为；被从树林里抓回来关在笼子里的鸟想回到原来的林子里去，被从大河里捕回来养在池塘里的鱼想回到原来的大河里去。三从这两首诗中可以看出陶渊明诗歌具有怎样的艺术风格？分析从这两首诗看，陶渊明的诗歌最明显的艺术风格就是平淡自然。这是和他的诗歌的内容以及表现上的特点分不开的。他的诗歌的主要内容是平淡的田园风光，农村的日常生活，以及处

3、于这种生活中的恬静的心境。在归园田居中，诗人笔下的田园是方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠， 诗人摄取的全是日常生活中习见习闻的再平常不过的景物，而这些景物又是通过朴素的语言，白描的手法，真率自然地抒写出来的， 使人感到真好像是从胸中自然流出， 没有一点斧凿的痕迹。四归园田居 和饮酒在写作方法上有何不同？答首先，在选取角度上， 归园田居着重描绘客观环境，借客观来表现主观；而饮酒则着重写诗人对客观环境的主观感受。其次，在表现手法上， 归园田居主要用反衬、对比的方法，显得质朴而坦露；而饮酒多用比兴之法，显得婉曲含蓄。五陶渊明诗两首的结构层

4、次是怎样的？分析1归园田居全诗 20 句，可分三层。16 句写作者的个性和思想，表达对官场的厌恶。形象地表达了陶渊明渴求摆脱束缚、向往归农的急迫心境。718 句描写田园生活的喜人情趣，表现了作者鄙视利禄、洁身自好的清高品格。1920 句写诗人回答人们的疑问，说明官场是禁锢人的牢笼和罗网，只有冲破它，回归自然，才会乐趣无穷。2饮酒全诗10 句，共分两层。14 句第一层，写作者因为能够超脱现实纷扰，有高尚的精神境界，所以，觉得所在地方也偏僻幽静了。5 10 句第二层，说明美丽自然的景物欣赏，能获得无限意趣。三、教学过程设计一导语。本单元主要介绍我国诗歌古体诗中最优秀的几篇代表作。古体诗指唐朝以前包

5、括春秋战国、秦汉、 魏晋这一历史阶段的诗歌作品，其体裁主要包括四言、五言、杂言、乐府、民歌、楚辞、七言诗等。其发展的轨迹主要是由民间创作到文人创作，其中又包括了诗经楚辞汉赋汉乐府魏晋南北朝民歌建安诗作陶诗等田园诗一类的明显足迹。 我国的古体诗是我国文学遗产中最宝贵的财富，它成就辉煌，群芳斗艳，绚丽灿烂。 如果按题材分类， 它有田园诗、山水诗、政治诗；如果按情节分类，它有叙事诗和抒情诗；如果按创作分类，它有文人创作和非文人创作民间收集等等。12345 下一页陶渊明诗两首归园田居 | 饮酒由范文先生网教案频道搜集整理，版权归作者所有 , 转载请注明出处 !本文为 word 可编辑版，若不需要以下内

6、容， 请删除后使用， 谢谢您的理解原生生物的主要类群习题一、选择题1 、桃花的下列结构中，经过发育最终成为果实的是（）A、子房B、子房壁C、 胚珠D、受精卵2 、呼吸作用的实质是（）A、分解有机物，贮存能量B、分解有机物，释放能量C、合成有机物，贮存能量D、合成有机物，释放能量3 、旱地里的农作物被水淹没后，要及时排涝，主要是为了促进（）A、叶的光合作用B、叶的蒸腾作用C、根的呼吸作用D、根的吸水4 、农业生产中对农作物进行合理密植主要是为了（）A、提高作物对水分的吸收B、提高作物对土壤中无机盐的利用率C、提高作物的蒸腾作用D、提高作物的光合作用5 、下列关于光合作用原料的叙述中，不正确的是（

7、）A、光合作用的原料是二氧化碳B、光合作用的唯一原料是二氧化碳C、二氧化碳和水都用于制造淀粉D、二氧化碳和水都是光合作用的原料6 、晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，将试管先后放在离白炽灯如下距离处，在相同时间内试管内产生气泡数量最多的是（）A、10 厘米B、20 厘米C、30 厘米D、40 厘米7 、贮藏蔬菜、水果要保持低温，这是因为（）A、温度低，减少细菌病害B、温度低，呼吸作用弱，有机物消耗少C、温度低，促进光合作用积累D、温度低，蒸腾作用弱二、实验探究题1 、下面是验证“绿叶在光下制造淀粉的实验”的具体步骤，请回答有关问题： 把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。用黑纸把一片叶的一部分的正面

8、和背面盖住，然后移到阳光下，照射3小时 4小时。剪下遮光的叶片，去掉黑纸。将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，叶片颜色逐渐由变成。取出叶片，用清水漂洗干净。然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液。稍停片刻，用清水冲洗掉碘液。这时可以看到，叶片遮光部分呈色，没有遮光的部分呈色。（ 1）步骤的作用是：。（ 2）步骤中酒精的作用是：。（ 3）这个实验说明了：。2 、有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽变成了 “绿豆芽” ，小明觉得奇怪，他把这一发现告诉了同学们，他们决定把问题搞清楚，请你和他们一起去探究。（ 1）你的问题是： _ 能影响叶绿素的产生吗？（ 2）针对你提出的问题，请作出假设：_ 对叶绿素的产生有影响。（ 3）设计实验方案：A 、取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两份，分别放在甲、乙两个容器中。B 、把甲放在 _ 下培养，把乙放在 _ 处培养。（ 4）该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽_ 绿，乙中的黄豆芽_ 。