师德教育活动总结

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1、师德教育活动总结师德教育活动总结该怎么写呢？以下是由编辑为您整理的师德教育活动总结，欢迎访问更多党风廉洁教育活动总结的内容！希望此文可以对您有帮助！在人类历史的沧桑流变中，老师承担着教化万民、培育万代、推动社会开展、继往开来的重任。老师要胜任当代社会的教育工作，不仅要有精深的知识和较强的教育教学才能，还要有良好的职业道德。确立并不断进步老师的职业道德水准，是当代老师从事教育工作不可无视的一个重要方面。我市确定的“师德教育年。借助这股师德教育开展的浪潮，我校结合自身实际，扎扎实实地开展了师德教育，进一步增强了全校老师爱岗敬业、教书育人的自觉性，实在进步我校老师的职业道德程度，赢得了学生和家长们的

2、赞誉。一、加强指导，宣传发动“师德教育年活动开展伊始，我校就成立了以校长*为组长，副校长*、*为副组长的“师德教育指导小组，指导全校师德教育开展工作。为了增强广阔老师对“师德教育活动开展的认识，提升自己开展自我教育的紧迫感，我校先后在3月15日和4月2日两次召开“师德教育发动大会，大力宣传开展“师德教育年活动的重要性，宣传开展这一活动的目的要求，从而统一了全校老师的思想，进步了对这一活动的认识，使得这一活动顺利施行。3月18日27日，我校老师组织起来，分段学习?中华人民共和国教育法?、?公民道德建立施行纲要?、?中小学老师职业道德标准?等法律法规，并要求学生写出学习心得，从而进步全校老师的法律

3、意识，增强了老师的职业道德情感，确立了对老师职业道德坚决有移的信念，强化了老师的责任感和事业心。二、明确师德教育的目的教育是一种社会理论活动。作为教育理论活动全体的老师，肩负着重要的社会职责，如传播人类文化科学，塑造年轻一代，促进社会文明进步和开展等。老师在履行这些社会职责过程中，必须遵循社会对老师职业行为提出的道德要求。当老师职业道德标准和原那么内化为老师个体品质后，它便成为一种内在力量，促使老师自觉地以满腔热忱投入到教育工作中。我校根据县教育局制订的“三个标准、四个目的、五个做到，提出了八条准那么，即依法执教爱岗敬业热爱学生严谨治学团结协作尊重家长廉洁从教为人师表，形成了一个互相联络的一个

4、师德教育的体系。三、开展详细活动，丰富“师德教育内容1、开展“三进活动即进学生家庭，发动老师在“师德教育年活动中到每位学生家中进展一次家访；进学生宿舍，老师帮助学生解决学习和生活上的困难；进乡村，要求每一年学校主动与所在乡村联络，听取对教育工作和老师工作的意见和建议。开展这一活动以来，我校老师进展家访300屡次，老师经常性的走进学生宿舍与学生谈心。学校共收回各乡村反响回的意见20多条。通过这项活动，加强了老师与家长、老师与学生、学校与乡村之间的联络，使老师教育工作更加扎实。2、开展自查自纠活动开展“师德教育年活动，加强师德师风建立，老师是主体。因此广阔老师只有联络自己的思想和工作实际，不断反思

5、，才能不断进步自己的思想觉悟，为此，我校在广阔老师中开展了自查自纠活动，自查自纠内容包括：查思想理念查以法治教查爱岗敬业查严谨笃学查谦洁从教查遵守社会公德和老师职业道德标准。通过自查自纠，许多老师找到了自身的差距，并且有针对性的开展自我纠正，获得了预期的教育效果。3、认真开展民主评议活动为了配合师德教育，检查师德教育的成效，我校广泛开展了“三评活动。包括学生评老师，学生对老师的师德教学质量进展评价。老师评校长。教职工对学校指导班子思想、工作作风，工作业绩进展评价。社会各界评学校。学校每学期不定时开展“评师活动。针对学生提出的合理化的意见和建议，学校及时与老师沟通，使之加以整改。每学期期末时由老

6、师评学校指导班子，针对指导班子中出现的问题加以改进。由学校向社会各界发放征集意见卡，征求各界对学校的校风、教风、学风的意见，共收回意见50多张，针对他们提出的问题加以针对性的整改。通过民主评议，学校及每位老师发现了自查时未发现的缺乏，找准了努力的方向，从而使师德建立更加稳步有序的开展。4、开展师德修养演讲比赛我校为了激发广阔老师作为一名老师的责任心和荣誉感，于5月20日开展了“我是一名荣耀的人民老师演讲比赛，宣扬了那些不求闻达、不慕名利、不谋富贵、甘为人梯、乐教勤业的老师代表，从而激发了广阔老师爱岗敬业的积极性。5、开展争当名师活动“依靠经历可以应付教学的思想观念是对教育的浅薄认识，教育劳动看

7、似简单，实那么繁难。仅仅依靠经历远远不够。因此，老师主动自觉地总结经历，使之上升到规律性认识，是严谨治学的理论表达。为了更好地胜任老师工作，促进每一位老师的成长，我校于年初开展了争当名师活动，通过层层挑选，评选出*、*、*等一批优秀老师，大力加以表彰，促进了老师们争学赶帮的良好场面。以上这些活动的开展，全校师德师风明显好转，广阔老师教书育人的积极性调动起来，爱岗敬业，关爱学生的老师明显增多，不良现象逐渐减少。其间涌现出了一大批德才兼备的优秀老师。如：我校*老师，担任数学、英语两门课，他一不叫苦，二不叫累，每天5点钟到校，晚上十点才回到住室，任劳任怨，不求索取。他擅长做学生的思想工作，学生思想上

8、假设是有了疙瘩，他总是仔细劝说。他所教的数学、英语两课占级段第一、所带的班级成绩也是级段第一，成为*小学教育战线上的一面旗帜。我校的老师*，已五十多岁，家中有二十多亩的耕地，可他却从未耽误过一节课，他经常说：“老师干的是良好活，不好好教学生，对不起自己的良心。他以高度的奉献精神对待自己的利益得失和工作苦累，以不知疲惫的精神状态直面繁重的教育任务。他所教的学科经常在全市处于前列。“师德教育活动的开展，也促进了我校教育教学程度的整体进步，获得了骄人的成绩。“师德教育年活动的开展，促进了我校师德师风建立。目前，我校指导班子精诚团结，广阔老师精神焕发，他们正在朝新的更高的目的不断迈进。 .COM更多工

9、作总结暑假师德教育活动总结炎炎夏日降临，暑假又开场了。从7月2日至7月10日我校老师又开场了新一轮的暑假师德教育活动。在本次教育活动中，我校全体老师以饱满的情绪、认真的态度积极参与，获得了良好的效果。一、精心组织，认真参与。为了确保此次活动的顺利施行，我校成立暑期师德教育指导小组，由徐家贤校长担任组长。根据固镇县教育局和连城镇中心校有关精神，结合我校的实际情况，明确目的、制定方案、组织材料。在校指导的精心组织下，每位老师认真参与，确保了此次师德教育活动得以顺利开展。每一位老师都能按时参加每一次集中学习和讨论。无论是在集中学习相关学习材料，还是在自由讨论时，每位老师都能坚持认真专注地聆听、仔细记

10、笔记，活动完毕后每位老师都撰写了心得体会。二、内容丰富，形式多样。本次师德教育活动，我们采取了集中学习、专题讲座、分散自学、讨论等多种形式，保证老师在学得轻松的根底上学有所得，学有所悟。7月2日上午，徐家贤校长传达了连城中心校暑期师德教育集中活动方案，为本期师德教育活动拉开了大幕。学习会上布置了本次师德教育活动的详细安排，并提出了活动要求。7月3日上午，连城中心校王正安校长来到我校，和全体老师共同学习讨论了?学校伤害事故处理方法?。7月5日上午，我校老师参加了连城中心校召开的师德教育推进暨感动学校人物事迹报告会。特别是感动学校人物都是生活、工作在我们中间，和我们朝夕相处的老师，他们的事迹，让老

11、师们可亲、可信、可敬！他们对党和人民的教育事业的赤胆忠心，对学生的拳拳爱心，对教育教学工作全神贯注的专心，对个人名利淡泊超脱的平常心，深深的打动着与会老师的心，让我们在心灵上得到了一次净化，思想境界得到一次升华。让我们对自己的工作态度、工作目的有了一次重新审视，使我们意识到我们应当努力改变自己的人生观、价值观，找到自己的正确位置，快乐地面对工作、面对困难和人生。会后，我校全体老师进展了讨论交流。大家感到典范就在我们的身边，为他们感到自豪，感到有无穷的动力为连城教育添砖加瓦，奉献自己的一份力量。作为一名新时期的老师，必需要掌握一定的教育常识，既是为了更好效劳于学生，也可以为老师教学提供帮助。本次

12、暑期师德集中教育活动中，我们除了认真学习?中小学老师职业道德标准?安徽省中小学办学行为标准?蚌埠市老师十不准?中小学幼儿园平安管理方法?未成年人保护法?学生伤害事故处理方法?等一系列有关教育类的法律法规外，还认真研读了前苏联教育家苏霍姆林斯基的教育专著?给老师的一百条建议?，并且在学习完每条“建议后，都认真写下自己的读后感。三、深化反思，学有所得。几天的暑期师德集中教育活动已经完毕了，在这次教育活动中，我校全体老师积极参与，认真聆听，感受深化。学习完毕后每位撰写了师德自我剖析材料，结合工作中实例查找存在的师德问题，对产生的原因进展分析，做了理性考虑，争对今后的工作提出了许多相应的整改措施。通过

13、这次暑期师德集中教育活动，我校老师对师德师风的建立又有了更深化的认识。师德建立是一个永久的主题，我们要学的还有许许多多，但是只要我们怀着一颗真诚的心，从点滴做起，时刻反省自己，修炼自我，那么我们必将无愧于心，无愧于人民老师这份神圣而荣耀的职业。师德建立教育月活动总结师德建立教育月活动总结全国模范老师黄静华老师在做报告时，她的一句话让我记忆犹新：“参加工作37年，我唯一感到幸福、快乐的事情不是获得了多少荣誉，得到了多少奖励，而是我一直坚持做班主任，做了37年班主任在我们大多数人将班主任工作当一件“苦差事来完成时，这位全国优秀的老班主任用自己的身体力行告诉我们：做班主任是一件快乐的事情。苦和乐是一

14、种心境，正如李镇西老师?班主任的苦与乐?中引用的明代学者章溢的一句话：“乐与苦，相为倚伏者也，人知乐之为乐，而不知苦之为乐。乐生乐，苦也可以生乐，就看你怎样从苦中解放出来，做个快乐班主任。要想做个快乐班主任，我认为首先应该端正态度，“态度决定思路，思路决定出路。作为班主任，我们面对的教育对象是一个个鲜活的生命，他们来自不同的家庭，所以人生观、价值观不同，对同一问题的看法不同；其次，作为独立的个体，他们认识事物、承受事物的才能也不同。对于班上几十个孩子来说，存在很大的个体差异，这就要求我们班主任，必须客观、科学的来认识每一个学生，这是班主任获得快乐的源泉。1、班主任要时刻牢记每个学生都是可教育的

15、，都是可以教育好的。面对纷繁的世界，如今的小学生已经不再是听话的“小绵羊，他们有开阔的眼界也有独立的个性，他们似乎什么道理都懂却又常常明知故犯，所以，每天班主任都会有处理不完的“官司。面对这种状况，班主任心态必须平和，要知道“人非草木，孰能无过。更何况，我们面对的是一群孩童。对于淘气捣蛋的学生，我虽然一忍再忍，但有时也会忍无可忍，这时就会图一时痛快，将其叫来，劈头盖脸教训一顿，这种简单粗暴的教育，其效果是可想而知的。一次作文练习，班上某个女生的肺腑之言，如同一盆冷水浇醒了我，让我对以往的粗暴行为深感惭愧。文章题目是?老师，我想对您说?，孩子在文中是这样写的：“老师，我们一直很尊敬您，也很感谢您

16、，但您也有缺点，希望您能听听我想对您说的悄悄话。老师，我最怕的人就是您。其实以前我并不怕您，但是就在那一天您让我改变了想法。那天，班上很多同学没有完成作业，您很生气，大发雷霆，我们吓得趴在桌子上，一声不敢吭。老师，我觉得您即使再生气，也不该发火，应该想方法让这些同学既佩服您，又不敢不完成作业。或许当时您心情不好，但也不该发脾气，课下同学们在一起议论时都说班主任真厉害，发起火来好吓人。他们虽然这样说，但不能保证下次可以按时完成作业。所以，我觉得你应该注意方法，让他们记住完不成作业后果是很严重的看完孩子的作文，我认真反思了一下：老师不仅要传播知识，传播爱，还应该做传播文明的使者，可我都做了些什么？

17、正如孩子文中所写，我这样做之后学生就能改掉完不成作业的坏习惯了吗？答案当然是否认的，不仅如此，还在学生幼小的心灵上播下“粗暴、野蛮的种子。换言之，假设学生犯了错，班主任可以想方设法去唤醒他内心深处“善的因素，激发他内心改正自新的勇气，我们收获到不仅仅是学生自身的改变，还将会用自己的人格魅力赢得学生的尊重。作为班主任一定要牢记“每个孩子都是可教育的，都是可以教育好的。从那以后，每当自己因为学生而生气时，我就会用屠格涅夫的格言来提醒自己：发怒就是用人家的错误来惩罚自己；愤怒总是以愚蠢而开场，以懊悔而告终；在开口说话之前，先把舌头在嘴里转十圈。这样，冷静下来想方法处理问题，就会峰回路转，柳暗花明，收

18、到意想不到的效果。2、班主任应该清楚认识到学生是开展的，学生的开展离不开社会。随着社会的开展，我们的学生也在发生着变化。常听很多班主任发牢骚：“如今的孩子一批不如一批，越来越难管了。确实如此，现代社会对学生的诱惑越来越多，网络、电视等媒体手段的迅速开展，潜移默化的影响着孩子的身心，这种影响既有利，也有弊，这就为班级管理工作的开展提供了新的研究课题。这使我想起我们学校教育常抓不懈的一个老问题孩子上网，一提起这个话题我们班主任不禁一脸严肃，在我们眼中网络对孩子的不利影响如同“洪水猛兽般可怕，却无视了网络对孩子成长有利的方面。在跟家长们交流时，每次谈到这个话题，家长们都一本正经地说：“家里虽然有微机

19、，但我从来不让孩子用，我真怕孩子上瘾，耽误了学习。家长的顾虑不无道理，我们经常从新闻播送中听到类似：“某某，上网成瘾，在网吧呆了三天三夜这样的消息。可是，我们无视了一点：孩子要开展，他是脱离不了社会的。作为有生命的个体，他们对新颖事物充满好奇，勇于探究未知领域。一味的“堵只会使他们更加好奇，这种好奇一旦产生，就会想方设法自己解决。虽然他们自认为已经很成熟了，但毕竟因为年龄问题，判断是非的才能很有限，才会发生了众多我们意想不到的悲剧。假设我们引导学生把新颖事物看似“神秘的面纱揭开，把好奇转为客观分析，改“堵为“疏，主动权掌握在我们手里，还用担忧会出现什么意外吗？作为班主任，应该明确“学校还是学生

20、迈向社会的中转站。认清这一点，才能保证我们的学生安康快乐成长，才能保证我们的学生成长为对社会有用的人才。3、班主任要相信孩子的潜力是无限的，该放手时就放手。虽然我们面对的教育对象是小学生，但对于孩子的潜力，千万不可小看。“皮格玛利翁效应即“期待效应留给我们这样一个启示：赞美、信任和期待具有一种能量，它能改变人的行为，当一个获得另一个人的信任、赞美时，他便感觉获得了社会支持，从而增强了自我价值，变得自信、自尊，获得一种积极向上的动力，并尽力到达对方的期待，以防止对方绝望，从而维持这种社会支持的连续性。同样，当我们班主任相信孩子潜力无限，并对他们满怀期待时，孩子们绝不会让我们绝望的。学校德育处开展

21、了“文明礼仪进校园活动，接到通知后，我犹豫了，根据以往开展类似活动的经历，我觉得单纯的说教已不能打动学生，更不用说让学生自觉做到了。这时，我脑海中浮现出华东师范大学教育管理系李伟胜教授的一句话：“教育最主要的因素是什么？是孩子内心、向上的自主力量。怎样让这项活动内化为孩子内心的要求呢？我决定召开一次主题班会，让大家共同讨论“班级文明公约。正如我期望的，班会非常成功，孩子们结合生活，对照自己，发自内心，扬扬洒洒制定了十几条公约，细致、周密，而且记忆深化，让我不得不暗暗佩服。这就是我们的孩子，潜力无限，该放手时千万别死拽着不放。相信他们，放手交给他们，我们班主任落个轻松自在，何乐而不为呢？让我们努

22、力做个快乐的班主任吧，将快乐传递给身边的每个人：快乐自己，快乐学生，快乐同事，快乐家人，让我们的班主任工作绽放出真正的美丽与幸福！2021师德教育活动总结根据学校?关于广泛开展师德教育活动的施行方案?的规定和要求，我院指导班子研究制定了?旅游学院师德教育活动施行方案?，扎实开展了以“内强素质，外树形象为主题的师德教育活动，活动以“五抓五强贯穿始终，即：抓教育，强观念；抓学习，强意识；抓活动，强气氛；抓整改，强实效；抓总结，强进步。先后抓了发动部署、学习活动、讨论活动、排查整改和总结汇报五个阶段的工作，现将此项活动开展情况及效果总结如下：一、抓教育，强观念观念决定行动，思路决定出路。这是我院制定

23、活动方案时，指导班子考虑的问题。我们主要抓好了以下两方面的工作，确保师德教育活动的有效开展。2、铲除教职工“打工者心态。针对民办高校不少教职工把自己当成“打工者来对待的情况，在活动开展之初，我院就加强了这方面的教育，在师德教育发动会上，院指导强调：全体教职工应当以教学和培养人才为中心做好本职工作，担负起育人的职责，要有强烈的职业荣耀感、历史使命感和社会责任感，把本职工作、个人理想与祖国繁荣严密联络在一起，把老师职业当成事业来做，铲除“打工者心态。在教职工上交的体会中，纷纷表示：学高为师，身正为范，教育是人民的教育，只有热爱教育事业，才能关爱学生；只有干一行、受一行、专一行、精一行，才能担负起教

24、书育人的神圣职责。二、抓学习，强意识学习是保持进步的法宝。活动中，我们主要抓了以下四项学习活动，强化全体教职工师德意识。2、搞好集中学习活动。组织全院教职工参加了学校的两次师德教育辅导报告。以学校编写的师德教育读本?师德如光?为主要学习内容，以科、室为单位，组织全体教职工进展了系统学习。在全院营造了浓重的师德教育学习活动气氛。学院还要求做到两结合，即一是与落实本学期学校整体工作相结合；二是与办好应用型本科，建立平等和谐师生关系相结合。3、抓好自学的检查落实。我们要请教职工充分利用课余时间加强自我学习。明确学习要求：在学习期间，每位老师撰写学习记录和心得体会，院指导分到各科室，参与和指导学习活动

25、。每位教职工都已经上交了个人xx字以上的学习心得，周义龙、李丽、孙玲玲、郑坤丹四位老师还撰写了高质量的师德论文，辅导员刘骞老师在全校师德讨论大会上作典型发言。4、向先进典型学习。我们组织老师对?师德如光?读本受骗代名师的师德故事进展了重点学习。并以学校“最受学生欢迎老师评选活动为契机，对我院周义龙、雷石标、许鸿等12位老师的典型事迹在师生中进展了广泛宣传，身边的这些“典型述说平凡的故事，全院师生获得了心灵的感动，反响强烈。三、抓活动，强气氛我们从抓好五项活动入手，充实和强化师德教育活动的载体，营造浓重的气氛，让全体师生从活动中掌握师德内容，明确师德目的。1、开展师德大讨论活动。10月20日，我

26、院组织召开了全体教职工师德讨论会。大会由孙院长主持，会上，陈爱梅、王雪峰、周艳华等8名老师作了典型发言。他们结合自身工作实际深化分析了师德问题，有的说师德教育的根本要求是爱岗敬业、严谨治学、为人师表、与时俱进，有的谈了教风引领学风问题，有的分析了老师的情感育人问题，有的阐述了民办高校应该转变观念，更加高度重视师德教育问题，等等，会议热烈，成效显著。学校党委书记张文瑞、教务处副处长陈红、督学洪长德和人事处处长助理杨艳红受邀参加了会议，张文瑞同志对我院的大讨论活动作了高度评价。此我，我院还组织了青年老师如何进步师德修养，中年老师在职业行为方面如何落实科学开展观，老年老师如何继续发挥潜能、再创佳绩等

27、三场讨论会。2、开展“五查五改活动。一查思想认识，二查爱岗敬业，三查教研业务，四查教研业务，五查为人师表。全院教职工查得认真，改得及时，在他们个人学习体会和整改方案中都有详细表达。3、开展“最受学生欢迎老师评选活动。“最受学生欢迎老师评选活动是学校校庆的重要活动之一，我院以此为契机，把它当成师德教育活动的重要内容，号召全体老师“深化开展师德教育活动，争最受学生欢迎的人民教育。此次评选活动，我们组织全院学生进展了两轮投票，第一轮投票由各班级进展民主推荐，产生了孙苏苏、雷石标等12名候选人。第二轮由辅导员在各班级对12名候选人的情况和事迹进展广泛深化宣传，并组织学生对他们进展投票。最后，根据得票情

28、况，推荐了周义龙、雷石标和许鸿三位同志参加全校的“最受学生欢迎老师评选。特别值得一提的是，我院还组织了已经离校实习的大三学生进展了两轮网上投票，有80%以上的大三学生积极响应，热情参与，反响强烈。通过本次活动，不仅让老师受到了教育，同时也唤起了我院全体学生的尊师重教意识。4、在任课老师中开展关爱学生活动。针对当前学校开展的“迎校庆，讲文明，树新风活动和学生中存在的文明守纪和做人问题，我院在全体老师中开展关爱学生活动。要求老师要遵守自己的职业道德和职业情操，把教书与育人有机结合，应该像保护自己的的孩子一样关爱学生，努力构建良好的师生关系，让学生感受真正的师爱与和谐。详细要求全体老师做到三点：构建

29、和谐的教学关系，尤其要加强后进生的教育引导；要擅长理解、原谅学生；及时纠正学生不文明和违纪行为。全体老师以身作那么，对教学过程中发现的10余学生违纪和不文明行为进展了及时引导和教育，比方老师遇到最多的学生下课抽烟问题、上课玩和吃零食问题等都得到了及时引正，效果十清楚显。此外，我们还组织了李华美教学示范课，用以转变老师教育观念，进步效劳才能和程度。5、在学生中开展尊师重教活动。我院注重把师德教育与学生尊师重教教育相结合，使两项活动相辅相成，特别是针对学生中存在的辱骂老师等不尊重老师行为，我们要求辅导员老师组织了尊师重教主题班会，提出学校出现的有违尊师的现象，大力表扬学生中尊师的行为，颂扬老师工作

30、的崇高与伟大，让他们明确怎样做才是尊师，尊重老师的劳动成果是每一位学生应尽的义务，从而激发了广阔学生对老师的热爱之情，有效地促进了和谐师生关系的建立和教学工作顺利进展。如今，我院学生上课守纪和见到老师问好等情况得到根本好转，学生的尊师重教意识得到明显进步。此外，我们还组织了师德专题学生座谈会及教学信息反响员座谈会，并对学生反映的问题进展了整理分析，拟定了整改措施，逐条整改，有效地促进了老师与学生的沟通和教育教学质量的进步。四、抓整改，强实效抓好整改，进步我院老师的思想政治素质、职业素质和职业道德程度，打造一支师德高尚、业务精良、充满微型机活动力，与时俱进的优秀老师队伍，建立我院师德教育长效机制

31、，是我院本次师德教育活动的目的。1、完成了个人整改。通过学习活动的开展，全体教职工都写出了?个人师德整改方案?。他们的整改方案认识深化，切合实际，操作性强，为有针对性地长期做好自身师德教育打下了坚实的根底。2、完成了集体整改。结合师德教育活动开展情况，经讨论，我们拟定了?旅游学院师德整改方案?。明确了思想和业务两个整改内容，七个整改措施。主要内容是：思想整改和业务整改。主要措施是：进步思想认识，建立健全相应机制，要求老师既要教书更要育人，充分发挥典范的鼓励效能，充分发挥学生和社会的监视作用，形成良好的系部气氛，要求老师认真将师德内化。这是我院持之以恒抓好师德教育的指导性材料。3、制定了?旅游学

32、院教职工师德师风年度个人考评细那么?。在活动开场之初，我院起草了?细那么?，在活动开展的过程中，我们广泛征求了教职工的意见，并进展了适当的修订，现已定稿，为我院今后抓好师资队伍建立，提升教育教学质量提供了有力保证。五、抓总结，强进步通过“五抓五强措施的有效施行，确保了我院此次师德教育活动既继承了传统师德教育中的程序标准，主师鲜明，形式多样，注重实效，又在教育内容和教育方法上有新的尝试，同时还特别突出了“以人为本，以法治校的教育亮点，收到了更好的实效。我们坚信：只要不断总结经历，我们一定会建立一支思想过硬、品德高尚、精于教书、学生满意、家长放心的一流的老师队伍，为海经院的建立和开展作出积极奉献！

33、小学开展师德师风教育活动总结根据州教育局?关于开展师德师风教育专项活动的通知?的总体要求，结合我校教职工职业道德建立的实际，为进一步树立我校教职工教书育人，为人师表的良好风貌，我校于2021年10月9日至11月15日利用一个月的时间集中开展了师德师风教育活动。通过此次活动，使全校老师受到了深化的教育，形成了“爱岗敬业、严谨笃学、关爱学生；刻苦钻研、勇于创新；淡泊名利、志存高远的良好气氛，每位老师的思想政治素质和职业道德程度均有了不同程度进步，收效显著，现就整个活动情况作以总结：一、指导高度重视，成立学习专班。学校在接到县教育局关于转发?关于开展师德师风教育专项活动的通知?的通知后，立即召开了学

34、校指导班子会议。在会议上明确了开展师德师风建立要以邓小平理论、“三个代表重要思想和科学开展观为中心，并实在地把这一中心思想贯穿到整个教育活动中去，才能在活动开展中，少走弯路，多出成效；少犯错误，多出经历。才能使活动为老师效劳，为培育社会主义四有新人这一大局效劳。同时强调了开展此次教育活动的目的和意义。百年大计，教育为本，教育大计，老师为本。老师承担着教书育人的荣耀使命，老师不仅是知识的传播者，同时也是学校德育工作的施行者和青少年安康成长的引路人。师德师风状况关系学校教育工作状况和广阔青少年的安康成长。开展师德师风教育就是为了更好的开展学校教育工作，进步老师队伍的整体思想、道德素质，促进教书育人

35、，全面推进素质教育的重要举措。在会上，决定成立以校长为组长的学习监视小组，其他校指导深化到老师中间，组成学习小组。要求监视成员首先进展自查，认真学习?教育法?、?义务教育法?、?老师法?、?中小学老师职业道德标准?、?教育部关于进一步加强和改进师德建立的意见?和恩施州教育局的相关文件，向其他老师做出表率。二、全体老师积极参与在学校班子会议之后，学校又召开了全体老师会议。校长传达了县教育局通知的精神，并将全体老师分成了六个学习小组，由校指导任组长，集体学习，进展师德师风的教育活动。经过全体老师认真的讨论和学习，大家清楚和深化地认识到：师德师风建立是关系到教育工作成败的大事，是德育工作顺利进展的可

36、靠保证。建立一支师德高尚、素质精良的老师队伍，是进步教育教学质量的关键。在充分讨论大家获得共识的根底上，我校要求每一位老师遵纪守法，依法执教，时刻做好表率，在学生面前树立“严师慈母形象；在家长面前树立“最可信赖的人形象；在社会上树立“最文明群体形象，展示坦诚向上、锐意进取的精神风貌。三、注重过程，增强师德师风建立长效性根据通知的精神，我校师德师风教育分为“学习教育、自查自纠、评议考核、整改进步、总结五个阶段进展打破，并获得丰硕成果：一学习教育阶段学习教育活动在学校的统一安排下，下发了有关学习材料，采取集中学习，个人考虑与会议交流相结合的方式进展。学习教育的主要内容，除有关的政治理论外，重点学习

37、?教育法?、?义务教育法?、?老师法?、?中小学老师职业道德标准?、?教育部关于进一步加强和改进师德建立的意见?和恩施州教育局的相关文件，并搜集教育系统个人事迹，进展广泛宣传，树立典范，教育引导广阔教职工履行岗位职责，践行“八荣八耻的社会主义荣辱观，自觉加强道德修养和作风。另外，我们还通过座谈会、经历交流会等形式，广阔教职工充分地交流经历，畅谈体会，从思想深处认识到师德师风的重要意义，把学习教育活动进一步引向深化，实在进步了他们加强思想、道德、作风建立的自觉性，为师德师风建立工作的顺利进展打好了思想根底。同时在这个阶段中，为了配合我校师德师风建立工作，我校开展了在全校范围内的教学秩序、工作秩序

38、、生活秩序和校园环境的专项整顿工作，树立良好的校风校纪，创造良好的校容校貌，为整个工作的顺利开展创造一个良好的外部环境。二自查自纠阶段自查自纠以个人为主，首先从教职工个人开场，再到各科组，最后到学校逐级进展。每位教职工都写出了书面自查材料，内容客观全面，认识深化，既写出了成绩，又找出了缺乏和存在的问题，问题找的准，整改措施到位，起到了很好自我教育的作用。三评议考核阶段我校制定了老师职业道德建立评估细那么，建立了以人为本、德育为先的考核和奖惩机制，细化目的、明确任务、强化措施，把师德师风考核纳入学校工作的重要内容。四整改进步阶段在前几阶段工作的根底上，我校对自查的问题、评议中反映出的突出问题，制

39、定了整改措施，要求逐一落实，使师德师风建立逐步走上经常化、制度化的轨道。对师德师风高尚的老师大力宣传并给予奖励，对有损老师形象的人员，学校进展了批评教育，并给予相应的帮助。整改进步阶段的主要工作：一是提出我校关于进一步加强师德师风的建立意见，这个意见从长远着眼，把师德师风建立同教学、教研等各项工作严密结合起来，使之成为日常工作的一个重要方面；二是提出我校师德师风标准，使广阔老师的思想道德作风建立有章可循，目的明确；三是完善师德师风考核奖励方法，使师德师风成为教职工业务考核的一项刚性指标，表到达日常的考核当中去。五总结“学校无小事，处处是教育；老师无小节，处处是楷模。是的，老师不仅是知识的传播者

40、，智慧的启迪者，也是精神的熏陶者，人格的影响者，美德的表达者。老师的一举一动、一言一行将对学消费生直接而持久的影响。因此，老师一定要注意自我形象的塑造，成为学生学习的楷模。品德修养是老师形象的关键，我们的老师捧着一颗心来，不带半根草去。为了全面进步我校老师的整体素质，我们一定按州、县教育局有关精神，把师德师风教育活动持久、扎实地开展下去，及时总结经历、教训，构建师德师风建立工程，努力树立老师新形象，开拓教育工作新天地，推动人民教育事业快速、安康的开展。师德师风集中教育活动学习阶段总结根据?中共开县县委教育工委开县教育委员会关于认真贯彻的通知?精神，我校认真开展了师德师风集中教育活动。现将此活动

41、的学习教育阶段工作小结如下：一组建班子，加强指导。为实在加强集中教育活动的指导，学校专门建立了“师德师风集中教育活动指导小组，由校长王蜀明同志任组长，欧阳年、李大勋任副组长，周小卫、周志高、卢成满、张前明、谭勇、李兴同志为成员，实在加强对师德师风集中教育活动的指导，把此项活动列入学校教育教学工作中的一个重要组成部分，并进一步完善了老师师德档案记录。二认真组织学习。在学习教育阶段中，学校召开了发动大会，组织全体老师学习了：新华社、人民日报、中央电视台、光明日报、中国青年报、中国教育报、中国教育电视台等中央媒体等关于“开县抢险救灾、保护学生优秀老师群体先进模范事迹的报道，?中共教育部党组关于向重庆

42、市开县抢险救灾保护学生优秀老师群体学习的决定?、?中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建立的假设干意见?、?公民道德建立施行纲要?、?中共重庆市委、重庆市人民政府关于向开县抢险救灾、保护学生优秀老师群体学习的决定?。开县教工委、教委?关于进一步加强中小学老师职业道德建立的意见?和?关于进一步加强老师队伍建立的意见?，还组织观看中国教育电视台拍摄的?为了生命的付出?和中央电视台拍摄的?奠基中国?等专题片以及教育政策法规。我校在此活动中，我校以初中文科、初中理科，小学语文、小学数学和综合组五个教研组为单位，采取集中学习与个人分散学习相结合的方式，做到了学习有内容、有记载、有体会、有考

43、核。三学习教育效果显著。我校在师德师风学习教育阶段，专门组织召开了学习发动大会，分成五个组进展集中学习和会议交流。每周学校组织一次时间不少于半个小时集中学习，出板报5期，学校情况反映两期，并在学校网站上开拓了师德师风集中教育活动的专题。老师学习笔记达100多万字，收到心得体会128篇。在3月24日，学校召开了师德师风集中教育活动学习教育阶段总结、经历交流、体会畅谈会。在学习教育阶段，我校注意了几个结合：一是与“保持共产党员先进性教育相结合；二是与搞好教育教学工作和强化教育科研相结合；三是与做好学生平安工作、学生稳固工作和教育收费工作相结合；四是要与加强未成年人思想道德建立工作相结合。通过深化学

44、习，全体老师把握了“开县抢险救灾、保护学生优秀老师群体的精神本质，并将其转化为了内在的精神动力，促进了职业道德的自我完善、自我约束、自我进步，收到了非常显著的效果。我校将在下阶段对照检查开展对老师师德师风进展综合分析，整理本单位和个人的成绩和问题，研究制定出详细针对性、实效性和可操作性的整改方案和详细措施，并聘请社会各界人士和学生家长代表进展监视我校师德师风建立，进一步获得社会、群众对教育的肯定和支持，增强为人民效劳的意识，进步党员干部自身素质，办人民满意的教育，真正按照老师职业道德标准的要求，爱岗敬业，无私奉献，廉洁从教。树立“一切为了学生，为了学生的一切的思想，以高尚的情操引导学生德、智、

45、美全面开展，做让人民满意的老师。xx年四月2021年秋季师德教育月活动总结师德教育月活动总结为了进一步贯彻落实全国教育工作会议精神和?国家中长期教育改革和开展纲要?，深化学习?中小学老师职业道德标准?，开展教书育人、管理育人、效劳育人的师德教育活动，全面进步师德程度，促进素质教育的全面施行。我校在全校范围内开展了一系列的师德建立活动。以立师德，铸师魂为中心工作任务，通过学习、自查、互查、整改等活动，广阔老师爱岗敬业，无私奉献精神得到了进一步的发扬。在工作中，我们坚持科学开展，全面转变教育思想和教育观念，努力把我校老师建立成为一支道德高尚、业务精良的队伍。下面将我校一月来的师德建立工作情况作汇报

46、如下：一、做好师德教育发开工作。师德工作长期以来都是咱们教育战线一项长抓不懈的工作，在新一轮的教育改革工作中，我们更应大力提倡。因此我校在此期间组织广阔老师认真学习?国家中长期教育改革和开展纲要?、?中小学老师职业道德标准?，深化领会其中的精神本质，用以指导老师们的言行。学校还专门以德育工作指导小组为主要力量，加强培养老师们的道德标准，并设立校长邮箱，加强对全体老师的互相监视及自我反省。二、进步认识，明确师德教育目的意义。我校的指导班子成员，在工作中深深地体会到，学校要在不断改革的教育动态中求得生存和开展，必需要创造出良好的教育教学环境和与时俱进的教学手段，但更重要的是要建立一支具有良好思想品

47、德、热爱教育事业的优秀老师队伍。有着这样的指导思想，近期我们学校在老师中开展了以立师德，铸师魂为核心内容的师德建立工作。在教委有关要求下，学校有方案地展开了师德教育的步骤。除了做好上述的发开工作以外，还让每位老师均明确这项活动的目的要求，人人明确重任和职责，进步全员对师德建立重要性，必要性的认识，积极学习如总书记同志关于教育工作的重要思想讲话，学习?老师法?、?教育法?和?公民道德建立施行纲要?等等。通过这一系列思想教育活动，广阔老师在思想认识得到进步的同时，心灵也得到了净化和升华。三、将师德教育浸透到学校管理的全过程中。及时修订与完善内部师德建立管理制度，强化师德建立量化考核工作。在各种考核

48、中突出师德的主体地位，特别是老师绩效方案中，我们制定了学校绩效方案，其中首要的一份细化方案就是师德考核，对师德较差很差的，采取发一部分或不发此项奖励，并有一套较为完善的量化标准，采用定量与定性相结合的方法来强化老师职业道德建立。在各种评比中突出主体地位，每年进展的优秀班主任，优秀辅导员，优秀老师等评比中与师德建立挂钩，以此来指导、标准老师们的言行。在各种评定中突出主体地位，我们在职务晋升，骨干老师等评定中采用一票否决的形式与师德相结合，通过民主测评等方式进展，对不符合的，予以坚决否认。四、形成了多结合的建立方式。1、把师德教育与全面施行素质教育结合起来。邓小平指出：办好学校的关键是抓好老师队伍

49、的建立，都在教育中起着主导作用，学生素质的上下，深化老师队伍建立是施行素质教育的保证。理论告诉我们，教学活动不仅仅是简单的知识传授过程，它更是以人影响人，经人格影响人格的过程。特别是可塑性极强的少年儿童来说，老师人格教育的力量尤其重要。为全面推进素质教育，必须进步老师职业道德程度。2、把师德教育和全面进步教学质量结合起来。我们要求全校老师都要做到有良好的教风，从老师教案书写到课堂板书、从语言表到达思维训练、从观察学生个性到因材施教，都必须做到一丝不苟。组织了老师积极参加校本培训，其中一项就是师德建立培训。我们这项培训得到了市继续教育有关机构的认可，并与老师职务培训相结合，形成一个良好的培训良性

50、状态。3、把师德教育与树老师典型结合起来。典范的力量是无穷的，为了推动师德建立活动的开展，我们在学校内树立了校内典型。例如五年级1班的景老师，在班级个别差生的转化中不怕吃苦，时刻做到循循善诱，使原来在学校出了名的差生成为乐于助人、争做好事、勤学上进的好学生。孙老师经常带着病瞒着学校指导上班，用其爱心使本来的一个差班，在她的感化下，只用了一年时间，被学校评为先进班级，学生学习成绩、行为习惯等方面有了一个翻天覆地的变化。这两位老师均被评为镇、校级的优秀老师或班主任。其他老师在她们的带动下，个个以校为家，工作积极性较之前有了大大的进步。因此，这三年来，我们学校教育教学质量不断进步，得到了各级指导的肯

51、定与家长们的一致好评。成绩是过去的，在今后的学校工作中，我们会继续秉承过去的优良传统，认真总结过去的经历，不断加强学习，不断加大师德教育的力度，使我们学校这一支老师队伍继续走在明集镇教育的前沿，能迅速适应教育教学改革开展的需要。全面进步我校的教育教学质量，把我们学校办成具有更高程度的优质学校。2021年小学开展师德师风教育活动总结根据州教育局?关于开展师德师风教育专项活动的通知?的总体要求，结合我校教职工职业道德建立的实际，为进一步树立我校教职工教书育人，为人师表的良好风貌，我校于xx年10月9日至11月15日利用一个月的时间集中开展了师德师风教育活动。通过此次活动，使全校老师受到了深化的教育

52、，形成了“爱岗敬业、严谨笃学、关爱学生；刻苦钻研、勇于创新；淡泊名利、志存高远的良好气氛，每位老师的思想政治素质和职业道德程度均有了不同程度进步，收效显著，现就整个活动情况作以总结：一、指导高度重视，成立学习专班。学校在接到县教育局关于转发?关于开展师德师风教育专项活动的通知?的通知后，立即召开了学校指导班子会议。在会议上明确了开展师德师风建立要以邓小平理论、“三个代表重要思想和科学开展观为中心，并实在地把这一中心思想贯穿到整个教育活动中去，才能在活动开展中，少走弯路，多出成效；少犯错误，多出经历。才能使活动为老师效劳，为培育社会主义四有新人这一大局效劳。同时强调了开展此次教育活动的目的和意义

53、。百年大计，教育为本，教育大计，老师为本。老师承担着教书育人的荣耀使命，老师不仅是知识的传播者，同时也是学校德育工作的施行者和青少年安康成长的引路人。师德师风状况关系学校教育工作状况和广阔青少年的安康成长。开展师德师风教育就是为了更好的开展学校教育工作，进步老师队伍的整体思想、道德素质，促进教书育人，全面推进素质教育的重要举措。在会上，决定成立以校长为组长的学习监视小组，其他校指导深化到老师中间，组成学习小组。要求监视成员首先进展自查，认真学习?教育法?、?义务教育法?、?老师法?、?中小学老师职业道德标准?、?教育部关于进一步加强和改进师德建立的意见?和恩施州教育局的相关文件，向其他老师做出

54、表率。二、全体老师积极参与在学校班子会议之后，学校又召开了全体老师会议。校长传达了县教育局通知的精神，并将全体老师分成了六个学习小组，由校指导任组长，集体学习，进展师德师风的教育活动。经过全体老师认真的讨论和学习，大家清楚和深化地认识到：师德师风建立是关系到教育工作成败的大事，是德育工作顺利进展的可靠保证。建立一支师德高尚、素质精良的老师队伍，是进步教育教学质量的关键。在充分讨论大家获得共识的根底上，我校要求每一位老师遵纪守法，依法执教，时刻做好表率，在学生面前树立“严师慈母形象；在家长面前树立“最可信赖的人形象；在社会上树立“最文明群体形象，展示坦诚向上、锐意进取的精神风貌。三、注重过程，增

55、强师德师风建立长效性根据通知的精神，我校师德师风教育分为“学习教育、自查自纠、评议考核、整改进步、总结五个阶段进展打破，并获得丰硕成果：一学习教育阶段学习教育活动在学校的统一安排下，下发了有关学习材料，采取集中学习，个人考虑与会议交流相结合的方式进展。学习教育的主要内容，除有关的政治理论外，重点学习?教育法?、?义务教育法?、?老师法?、?中小学老师职业道德标准?、?教育部关于进一步加强和改进师德建立的意见?和恩施州教育局的相关文件，并搜集教育系统个人事迹，进展广泛宣传，树立典范，教育引导广阔教职工履行岗位职责，践行“八荣八耻的社会主义荣辱观，自觉加强道德修养和作风。另外，我们还通过座谈会、经

56、历交流会等形式，广阔教职工充分地交流经历，畅谈体会，从思想深处认识到师德师风的重要意义，把学习教育活动进一步引向深化，实在进步了他们加强思想、道德、作风建立的自觉性，为师德师风建立工作的顺利进展打好了思想根底。同时在这个阶段中，为了配合我校师德师风建立工作，我校开展了在全校范围内的教学秩序、工作秩序、生活秩序和校园环境的专项整顿工作，树立良好的校风校纪，创造良好的校容校貌，为整个工作的顺利开展创造一个良好的外部环境。二自查自纠阶段自查自纠以个人为主，首先从教职工个人开场，再到各科组，最后到学校逐级进展。每位教职工都写出了书面自查材料，内容客观全面，认识深化，既写出了成绩，又找出了缺乏和存在的问

57、题，问题找的准，整改措施到位，起到了很好自我教育的作用。三评议考核阶段我校制定了老师职业道德建立评估细那么，建立了以人为本、德育为先的考核和奖惩机制，细化目的、明确任务、强化措施，把师德师风考核纳入学校工作的重要内容。四整改进步阶段在前几阶段工作的根底上，我校对自查的问题、评议中反映出的突出问题，制定了整改措施，要求逐一落实，使师德师风建立逐步走上经常化、制度化的轨道。对师德师风高尚的老师大力宣传并给予奖励，对有损老师形象的人员，学校进展了批评教育，并给予相应的帮助。整改进步阶段的主要工作：一是提出我校关于进一步加强师德师风的建立意见，这个意见从长远着眼，把师德师风建立同教学、教研等各项工作严

58、密结合起来，使之成为日常工作的一个重要方面；二是提出我校师德师风标准，使广阔老师的思想道德作风建立有章可循，目的明确；三是完善师德师风考核奖励方法，使师德师风成为教职工业务考核的一项刚性指标，表到达日常的考核当中去。五总结“学校无小事，处处是教育；老师无小节，处处是楷模。是的，老师不仅是知识的传播者，智慧的启迪者，也是精神的熏陶者，人格的影响者，美德的表达者。老师的一举一动、一言一行将对学消费生直接而持久的影响。因此，老师一定要注意自我形象的塑造，成为学生学习的楷模。品德修养是老师形象的关键，我们的老师捧着一颗心来，不带半根草去。为了全面进步我校老师的整体素质，我们一定按州、县教育局有关精神，

59、把师德师风教育活动持久、扎实地开展下去，及时总结经历、教训，构建师德师风建立工程，努力树立老师新形象，开拓教育工作新天地，推动人民教育事业快速、安康的开展。学校师德教育总结国家要振兴，教育是关键。教育要开展，需要一批高素质、有品味的老师。所以我校一直以来都将师德教育作为学校工作的重点，以求真务实的精神抓师德教育。开展师德教育以来，我校结合学校各项工作的实际情况，开展了师德教育系列活动，总结如下：一、指导高度重视，健全组织机构。我校指导高度重视师德教育工作，把师德教育工作摆上议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德教育的责任感和紧迫感。同时，研究制定师德教育活动方案，成立师德教育指导小

60、组。组长：韦斌，副组长：许知全、曹振声，成员：郭传刚、陈进方、李夕寿、迟本涛、俞正明、刘仁春、潘明玉、王家宝、章向东、赵光、乔保华。指导组统一部署师德教育活动，每项活动做到心中有数，指导到位。二、加强理论学习，进步思想素质。1、学校有方案、有步骤地抓好学习教育活动，组织老师学习?中华人民共和国老师法?、?中华人民共和国教育法?、?预防未成年人犯罪法?、?未成年人保护法?、?宪法?、?学生伤害事故处理方法?等法律法规，进步老师的法律意识，增强依法治校的才能和程度2、组织老师认真学习?_中学老师师德教育行为标准?及?中小学老师职业道德标准?、?公民道德建立施行纲要?、?巢湖市老师“九不准?、?巢湖

61、市中小学老师师德自查自省自纠90问?、?巢湖市中小学老师违规违纪行政处分方法?、?师德承诺制度?，学校将禁令和工作纪律张贴在老师的办公室，每位老师和学校签订了四个责任状。1严肃工作纪律，加强老师职业道德责任状。2依法治校，净化育人环境责任状。3杜绝乱收费，乱办班责任状。4班级平安责任状。三、丰富活动载体，开展系列活动。1.召开了全体老师大会，学校指导作了师德建立工作的发动部署，每位老师高度重视，增强了参加这次活动的自觉性，结合自身实际，制定了师德修养方案。2、在老师中施行了“五师教育工程：1铸师魂，要求老师具有“四心：关爱学生诚心，理解学生细心，教育学生耐心，效劳学生热心。2育师德，要求老师做

62、到“三爱：爱事业，爱岗位，爱学生。对后进学生有“三心：爱心、耐心、信心。3树师表，要求老师实现“四三二一目的：四高高度的觉悟、高度的社会责任感、高尚的道德情操、高超的教学艺术；三种精神奉献精神、敬业精神、创新精神；二严严肃的自我修养、严谨的治学态度；一强强化为人师表意识。4正师风，通过制度标准、行为标准、典范标准，加强老师的职业道德。我们制订了?_中学老师师德行为标准?，一、依法执教。自觉遵守?老师法?等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致。二、爱岗敬业。热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人。认真备课上课，认真修改作业。三、热爱学生。关心保护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正

63、对待学生。对学生严格要求，耐心教育，不挖苦、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生的合法权益。四、严谨治学。树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探究教育教学规律，改进教育教学方法，进步教育、教学和科研程度。五、团结协作。谦虚慎重、尊重同志，互相学习、互相帮助，维护其他老师在学生中的威信，关心集体，维护学生荣誉，共创文明校风。六、尊重家长。主动与学生家长联络，认真听取意见和建议。七、廉洁从教。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵抗社会不良风气影响。八、为人师表。模范遵守社会公德，穿着整洁得体，语言标准安康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，注重身教。5练师能，对不同层次的老师提出不同的要求，“五师教育工程的施行，强化了老师的职业道德意识，学校掀起了人人争当师德先进，个个勇创教育佳绩的热潮。老师们在教育岗位上无私奉献，悉心育人，他们用爱塑造爱，用心雕塑心。积极投身于课程改革的理论中，获得了累累的教育硕果，学校的办学育人工作得到家长及社会各界的广泛赞誉。3、在老师中广泛征集老师禁语和教育艺术语言。通过此项活动使每位老师知道了应该怎样说，怎样做，每位老师在此项活动中都有所感悟。4、学校在学生