高二学业水平考试生物学科考前指导

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1、2010年高二学业水平考试生物学科考前指导通过对三年以来的学业水平试卷知识点梳理，列表比较得出三年来考查的重点、热点的知识点，高二生物组编写了此“考前指导”，旨在帮助同学们更有针对性、高效性地完成最后黄金时间的复习迎考工作。请认真学习此“考前指导”，结合ABC和平时所练习过的江苏信息卷（3份）、各市模拟卷和三次模拟考试试卷，抓住重点回头看，错题新做，对基础知识点（甚至是一部分简答题），根据要求做好背诵，巩固。一 必考点梳理考点1 蛋白质的结构与功能例1. 某一蛋白质由4条肽链组成，共含有109个肽键，则此蛋白质分子中至少含有-NH2和COOH个数及合成此蛋白质所需的氨基酸数分别为 CA105个

2、，105个，105个 B110个，110个，110个C4个，4个，113个 D1个，1个，113个【解析】:利用“脱水的个数=肽键个数=氨基酸个数链数”解题。每条肽链至少在两端分别有一个氨基和一个羧基。 例2. 组成蛋白质的氨基酸分子，彼此之间连接的化学键是 C 【解析】：氨基酸脱水缩合形成肽键，-NH-CO-例3下列哪种生理作用不能体现蛋白质的生理功能 BA抗体具有免疫作用 B性激素促进生殖细胞生成C血红蛋白的运输作用 D唾液淀粉酶的催化作用【解析】 性激素属于脂类物质，不是蛋白质。【其他】：蛋白质组成元素：C H O N S(特征元素)等；基本单位：20种氨基酸（基因控制蛋白质合成中“翻译

3、”阶段的原料）；合成场所：核糖体（所有细胞中均可以合成）蛋白质多样性原因（4点）：氨基酸的种类、数目、排列顺序不同；构成蛋白质多肽链数目、空间结构不同。蛋白质的分子结构具有多样性，决定蛋白质的功能具有多样性。考点2 细胞的结构热点：1.原核细胞与真核细胞的区分和比较；2.细胞膜的结构与功能；3叶绿体和线粒体的结构与功能例4 右图是细胞膜的结构示意图，你认为细胞膜的主要化学组成是 BA糖类和核酸 B脂质和蛋白质C脂质和核酸 D糖类和蛋白质【解析】 考查膜的成分。注意：包括细胞膜在内生物膜系统中膜的组成成分和结构基本相同。如：在下列细胞结构中，不含有磷脂的是 B A线粒体 B中心体 C高尔基体 D

4、核膜例 5. 心肌细胞与腹肌细胞相比，含有较多的细胞器是 A A.线粒体 B.内质网 C.高尔基体 D.核糖体【解析】 考查细胞器的功能。心肌细胞消耗能量多，线粒体通过有氧呼吸产生能量，供生命活动使用。（请自主复习各个细胞器的功能，注意高尔基体、中心体。）例6. 在电子显微镜下观察某生物细胞，发现有核糖体、线粒体等细胞器，错误的判断是 DA.可能取自动物体 B.可能取自植物体C.属于真核生物的细胞 D.属于原核生物的细胞【解析】原核细胞与真核细胞最主要的区别是有无核膜，另外，原核细胞仅有核糖体，而无其他细胞器。考点3.叶绿体（光合作用）与线粒体（有氧呼吸的主要场所）考点4.细胞代谢(特别重要)

5、（1） 光合作用（特别关注：“光合作用的认识过程”的能级要求由A升为B）（2） 呼吸作用（有氧呼吸与无氧呼吸）（3） 物质跨膜运输（4） 酶与ATP例7. 叶绿体与线粒体在结构和功能上相似的一个组合是 D具有双层膜； 分解有机物，释放能量； 产生氧气；水作为生化反应的一种原料； 含有DNA； 内部含有酶。A B C D【解析】本题是对两大细胞器的结构和功能的考查，要求较高。注意，叶绿体中的光合作用实质上是利用无机物合成有机物，将光能最终储存在有机物中的过程，强调一个“合”字；而呼吸作用实质上有机物的分解过程，同时将能量释放出来，强调一个“分”字，另外，呼吸作用中的有氧呼吸第二、三阶段在线粒体中

6、完成，而第一阶段是在细胞质基质中进行的，因此，线粒体只是有氧呼吸的主要场所，不能独立完成整个有氧呼吸过程。例8 根据叶绿体的亚显微结构回答下列问题：（1）该细胞器是细胞进行 场所.（2）CO2进入叶绿体后，在中被 后形成C3，若突然停止光照，C3的含量变化是 。（3）在叶绿体中色素的提取和分离实验中能溶解于无水乙醇中的是存在于结构上的 _。【解析】答案 光合作用 C5 C3 的含量将增加 光合色素(或“叶绿素和类胡萝卜素”) 本题既考查了光合作用的场所，也考查了影响光合作用的因素，同时还考查了有关叶绿体中色素提取和分离的实验。影响光合作用的因素一般包括四个方面：光照强度、CO2 浓度、温度（影

7、响光合作用中的酶活性）、矿质元素（如Mg关系到叶绿素的合成）。叶绿体色素的提取要有无水乙醇溶解，分离则要通过层析液（丙酮）。例9把经过相同时间饥饿处理同种长势相近的植物放在透明玻璃钟罩内 (密封)，钟罩内的烧杯中放有不同物质，如下图所示。探究光合作用是否需要CO2，以及探究CO2浓度对光合速率的影响的实验装置分别是 BA； B； C； D；解析：此题源自教材后的习题，考查光合作用发现过程。题中的NaOH吸收CO2 ，制造无CO2 的环境，而不同浓度的NaHCO3 提供着不同浓度的CO2 。光合作用发现过程是考试说明中有明显要求提升的考点之一，要多加注意。例10 美国科学家恩格尔曼利用极细的光束

8、，照在水绵上，结果发现，经光束照射部位有大量的好氧性细菌聚集在带状叶绿体周围。在下列关于光合作用的叙述中，该实验不能证明的是 DA 光合作用的过程中必需要有光能 B 光合作用的过程中有氧气释放出来C 光合作用的过程是在叶绿体上进行的 D 在光合作用的过程中，CO2是必需的原料d ABCDbaC6H12O6丙酮酸ceADPPi光例11 下图是绿色植物叶肉细胞中光合作用与有氧呼吸过程及其关系的图解，其中AD表示相关过程，ae表示有关物质，据图回答：（1）图中b物质表示_。（2）A过程表示_，它为B过程提供了d、e_。（3）C过程进行的场所是_。（4）在利用塑料大棚栽培蔬菜时，如果遇到阴雨连绵的天气

9、，可采取适当降低_的措施，抑制_（填字母）过程，以利于有机物的积累。【解析】答案：（1）O2 （2）光反应 H、ATP （3）线粒体 （4）温度 C、D 此题综合考查两大代谢，是对光合作用和有氧呼吸的过程的重点考查。重点固定：（1）通过下图，写出数字所指物质，以此复习光合作用过程。（2）光合作用和呼吸作用的方程式：光叶绿体光合作用总反应式：CO2+H2O （CH2O）+O2 ，其中（CH2O）表示糖类。酶酶有氧呼吸总反应式：C6H12O6 +6H2O +6O2 6CO2 +12H2O +大量能量无氧呼吸：C6H12O6 2C2H5OH+2CO2+少量能量 （大部分植物，酵母菌）酶C6H12O6

10、 2乳酸+少量能量 （乳酸菌、动物） 例12. 红细胞吸收无机盐和葡萄糖的共同点是 C A都可以从低浓度到高浓度一边 B都需要供给ATPC都需要载体协助 D既需要载体协助又需要消耗能量【解析】此题考查物质跨膜运输。物质分大小，小的有气体分子、甘油、乙醇、苯等脂溶性物质可以简单扩散进出细胞；小的还有离子和有机小分子（如葡萄糖、氨基酸等）以主动运输方式进出细胞，葡萄糖进入红细胞是特殊的协助扩散。参见表格中的对比：物质跨膜运输的方式和特点比较项目运输方向是否要载体是否消耗能量代表例子简单扩散（甲）顺浓度不需要不消耗O2、CO2、H2O、乙醇、甘油等协助扩散（乙）顺浓度需要不消耗葡萄糖进入红细胞等主动

11、运输（丙）逆浓度需要消耗氨基酸、各种离子等另外，大分子进出细胞（如蛋白质的分泌）则是通过胞吞和胞吐的方式进行的。考点5 细胞增殖（有丝分裂）考点6. 遗传的细胞基础（减数分裂）重点：（1）区别比较有丝分裂和减数分裂的概念及过程（2）动植物细胞有丝分裂的区别（3）配子的形成过程（注意：精子与卵细胞形成的区别）例13. 下图为甲、乙细胞分裂某一时期的示意图，据图回答。 甲 乙(1) 甲细胞处于_ 分裂时期，有染色体_条，有同源染色体 对。 (2) 甲细胞分裂后的一个子细胞中，有染色体 _条。 （3）乙细胞处于 分裂 期，乙细胞分裂后的一个子细胞中，有染色体 条。【解析】答案:（1）减数第一次分裂

12、4 2 （2）2 （3）有丝 后 4通过细胞分裂状态图，判断细胞所处分裂状态，是考查的热点、重点。一般来说，判断可分三步：一数染色体奇偶奇数：减数第二次分裂；二看有无同源染色体“无”为减数第二次分裂；三判断同源染色体是否有特殊行为有联会，或同源染色体分离则是减数第一次分裂，若无，则属有丝分裂。【注意】动、植物细胞有丝分裂过程的不同：前期：植物细胞：由细胞两极发纺锤丝形成纺锤体；动物细胞：两中心体分别移向两极，周围发出星射线，形成纺锤体末期 植物细胞：赤道板出现细胞板，扩展形成新细胞壁，并把细胞分为两个动物细胞：细胞中部出现细胞内陷，把细胞质隘裂为二，形成两个子细胞例14. 下图为精细胞形成过程

13、中几个时期的细胞模式图，其中表示四分体时期的是 C例15.某生物体细胞内有2对同源染色体,以下关于图示叙说不正确的是 DA甲、乙、丙均表示细胞处于分裂的后期 B在该生物的精巢里可以同时发现这3种细胞C具有同源染色体的细胞有甲和乙 D丙可以产生卵细胞【解析】此题考查精子与卵细胞形成过程中的区别。丙细胞处于减数第二次分裂后期，细胞质均等分裂，所以该细胞不可能是次级卵母细胞（次级卵母细胞在产生卵细胞时，细胞质一小一大不均等分裂）注意：精子的形成与卵细胞的形成过程的比较精子的形成卵细胞的形成不同点形成部位精巢卵巢过程变形期无变形期性细胞数一个精原细胞形成四个精子一个卵原细胞形成一个卵细胞相同点成熟期都

14、经过减数分裂，精子和卵细胞中染色体数目是体细胞的一半考点7. 遗传的分子基础重点：（1）DNA分子的结构 （2）DNA的复制、遗传信息的转录和翻译例16分析一下DNA分子时，发现30%的脱氧核苷酸含有腺嘌呤，由此可知该分子中，鸟嘌呤含量占总数的 AA20% B30% C40% D70% 【解析】考查碱基互补配对。A与T配对，G与C配对。G=C=1-(A+T)/2例17DNA分子具有多样性的原因是 D A.碱基的种类不同B.脱氧核糖的与磷酸的排列顺序不同C.碱基的配对方式不同D.不同【解析】碱基种类为4中，脱氧核糖的与磷酸交替排列成为DNA分子基本骨架，碱基配对方式A与T配对，G与C配对。DNA

15、分子的碱基对的排列顺序代表了遗传信息。例18DNA复制、转录和翻译后分别形成 A.DNA、RNA、蛋白质 B.DNA、RNA、氨基酸 C.RNA、DNA、核酸 D.RNA、DNA、脱氧核糖【解析】DNA的复制、转录和翻译可以在场所、模板、原料、产物等方面做比较。表一：DNA的复制与转录比较DNA的复制DNA的转录场所细胞核细胞核模板DNA两条链DNA一条链原料四种脱氧核苷酸四种核糖核苷酸酶解旋酶、DNA聚合酶解旋酶、RNA聚合酶能量ATPATP碱基配对A-T-C-GT-A-G-CA-T-C-GU-A-G-C产物子代DNAmRNA表二：基因表达之转录与翻译比较转录翻译定义细胞核中，以DNA的一条

16、链为模板合成mRNA的过程以mRNA为模板，合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程场所细胞核细胞质的核糖体模板DNA的一条链信使RNA产物mRNA蛋白质例19决定丝氨酸的密码子是 CDNA G C G信使RNA G转运RNA U氨基酸 丝氨酸ATCG BUCG CAGC DUGC【解析】本题容易误选D。注意密码子是存在于信使RNA上的。考点8 遗传的基本规律重点：基因的分离规律（注意回顾“伴常染色体遗传病、伴X遗传病”相关计算）例19.下图为与白化病有关的某家族遗传系谱图，致病基因用a表示，据图分析回答问题：(1)该遗传病是受 (填“常染色体”或“X染色体”)上的隐性基因控制的(2)图中I2的基

17、因型是 ，4的基因型为 ，(3)图中3的基因型为 ，3为纯合子的几率是 (4)若3与一个杂合女性婚配，所生儿子为白化病人，则第二个孩子为白化病女孩的几率是 。【解析】 答案：（1）常染色体 （2）Aa aa （3）AA或Aa 1/3 （4）1/8注意：（1）遗传图谱的分析一般先判断显、隐性，然后再判断存在位置（常染色体或X染色体）；（2）要熟记一些常见的遗传病发生情况，在不依赖图谱的情况下也能做出判断。如白化病、先天性聋哑、苯丙酮尿症等位伴常染色体隐性遗传；如红绿色盲，血友病是伴X隐性遗传；（3）解题时，建议尽量将家族成员中能确定基因型的，都表示出来，以便解题时不产生遗漏，导致失误。如本题，确

18、定了4号为aa,则1号和2号位Aa和Aa,3号则为AA或Aa,且比例为AA：Aa=1：2（即AA占1/3,Aa占2/3.）。（4）在书写基因型时，一定用看清题意要求，本题要求用A或a表示，不可写成B、b。考点9 生物的进化重点：现代进化理论的主要内容例20. 从某种生物种群中随机抽出200个个体，其中基因型为AA的个体60，基因型为aa的个体占20，基因A和基因a的频率分别是 A.24%、72% B.36%、64% C.57%、43% D.60%、40%【解析】基因频率的计算一是以个体数直接计算，一是以基因型的比例计算。具体算法：AA为60，aa为20，则Aa为120，(1).A%=(60X2

19、+120)/200X2=60%, a%=1-A%=40%或(2)AA%=60/200=30%, Aa%=120/200=60%, aa%=20/200=10%.则A%=30%+60%X1/2=60% ,a=1-A%=30%。例21. 下列关于现代生物进化理论的说法，错误的是 BA可遗传的变异为生物进化提供了原材料B东北虎与华南虎之间存在着生殖隔离C自然选择决定了生物进化的方向D突变、选择和隔离是物种形成和生物进化的机制【解析】 东北虎与华南虎之间存在地理隔离。注意：现代进化理论是以达尔文的自然选择学说为核心的，认为进化的单位是种群，进化的实质的种群基因频率的改变。考点10 植物的激素调节重点：

20、生长素的生理作用（低促高抑的两重性）特别关注：实验“生长素类似物对扦插枝条生根的影响”例22. 对燕麦胚芽鞘尖端分别作如下处理，然后都放在单侧光下照射，会弯曲生长是 C【解析】尖端产生生长素，同时感受光刺激，引起背光侧生长素高于向光侧，生长素有尖端运输到尖端下部起作用，背光侧生长素浓度高一些，此时促进细胞伸长生长更加，因此出现背光侧长快于向光侧，表现为弯向光源生长。例23. 在“观察生长素对植物生长发育的影响”这一研究性学习课题中，某小组同学选用生长素类似物吲哚丁酸（IBA）进行如下子课题实验：取同种植物生理状况相同的带芽的枝条若干，均分为甲、乙、丙三组； 将甲、乙、丙三组枝条的下端分别浸泡在

21、下表所示的溶液中，相同时间后，扦插在潮湿的沙土中，在适宜的环境中培养。一段时间后，观察甲、乙、丙三组枝条的生根情况，统计每组枝条的生根数量。枝条甲组乙组丙组溶液1010mol/L的IBA溶液105 mol/L的IBA溶液清水生根数量（条）43822下列叙述中错误的是 D A该子课题名称是“探究不同浓度的生长素类似物对扦插枝条生根的影响” B甲、乙、丙三组都选用较多数量的带芽枝条进行实验可减少实验的偶然性 C甲组枝条生根最多，其原因是生长素类似物浓度较适宜，具有促进作用 D乙组枝条生根最少，其原因是生长素类似物浓度较高，抑制了细胞分裂【解析】生长素类似物吲哚丁酸（IBA）的作用是促进或抑制细胞伸

22、长生长，而与细胞分裂没有关系，因此D项说法有误。其他选项均正确，该实验要引起重视，因此其他选项请多看，多留意。考点11.动物生命活动的调节重点：神经冲动的产生和传导例题24. 某人右侧下肢因受外伤造成运动障碍，但有感觉。该病人受损伤的部分可能是在反射弧的 （ D ）传入神经 传出神经 感受器 神经中枢 效应器ABCD【解析】反射弧的五个部分必须完成，是完成反射活动的结构基础。有感觉说明感受器和传入神经、神经中枢都未受损伤。例题25. 右图表示三个神经元及其联系，其中“O”表示从树突到胞体再到轴突及末梢，下列有关叙述错误的是CA图中共有3个完整的突触B强刺激b点，则该点的膜电位变为内正外负C强刺

23、激c点, a、b点都会测到电位变化DA可能与感受器连接【解析】考查兴奋在神经纤维上传导和神经元之间传递的区别。做此题，首先判断出神经元之间的“先后”关系。通过“O”中的“做出判断，“”的前面为“先”， “”的后面为“后”。因此，刺激c点时，只能在d和g两点有点位变化。考点12 内环境与稳态重点：免疫调节例25. 人体免疫缺陷病毒（HIV）侵入人体后，破坏的细胞主要是 BA吞噬细胞 BT细胞 CB细胞 D浆细胞【解析】免疫缺陷综合症的常识性理解。例26. 在细胞免疫中，效应T细胞发挥免疫的作用是 DA.产生抗体与抗原结合 B.直接吞噬靶细胞将其分解C.将抗原呈递给B淋巴细胞 D.使靶细胞裂解死亡

24、【解析】区别体液免疫与细胞免疫的作用方式。体液免疫 与 细胞免疫 的关系：共同点：针对某种抗原，属于特异性免疫区别体液免疫细胞免疫作用对象抗原被抗原入侵的宿主细胞（即靶细胞）作用方式效应B细胞产生的抗体与相应的抗原特异性结合效应T细胞与靶细胞密切接触，使靶细胞裂解死亡，释放抗原（再由体液免疫消除）考点13.生态系统重点：（1）态系统的结构（成分结构与营养结构） （2）三大功能（重点关注“物质循环”）例27. 下图为生态系统碳循环示意图。请据图回答：（1)在生态系统的组成成分中，绿色植物属于 ，细菌、真菌属于 (2)图中的e表示的生理作用是 ，b,c,d过程表示的生理作用是 ， f所表示的动物与

25、绿色植物之间的关系是 。(3)碳在无机环境与生物群落之间以 形式进行循环。【解析】答案： 生产者 分解者 光合作用 呼吸作用 捕食 CO2本题综合了生态系统的结构与功能，是常考类型，要多加注意。例28.食物链、食物网是生态系统的营养结构，生态系统的物质循环和能量流动是沿着此渠道进行的假如在某温带草原上存在如下图所示的食物网请分析回答：(1)该生态系统的成分中，草属于 ，猫头鹰属于 。 （2）该食物网中有 条食物链，猫头鹰占有 个营养级。(3)该食物网的各种生物中，含有能量最多的是 ，含有能量最少的是 。【解析】 答案：生产者 消费者 2 2 草 猫头鹰本题重点考查生态系统的营养结构食物链和食物网。注意，（1）在食物链上起点一定是生产者（植物为主），细菌一般属于分解者，不能出现在食物链上，所以在食物链（网）上只包含生产者和消费者，不包含非生物的物质与能量和分解者。（2）能量流动的传递效率是10%-20%，计算是要做好选择，一般问“至少需要消耗多少草”等，计算是按最大传递效率20%计算。考点14. 实验重点：必修1：植物有丝分裂、植物细胞质壁分离与复原、酵母菌呼吸方式探究必修3：生长素类似物对植物生根影响、酵母菌种群数量变化、生态瓶制作 建议：从所作试题中，将每个实验选看一题。最后，祝同学们取得理想成绩，人人夺A,我班无D! 高二生物组 2010.3