“激、引、做”作文教学点滴

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“激、引、做”作文教学点滴【摘要】作文教学是小学语文教学的重要组成部分。首先要激发 学生的作文兴趣，排除畏难情绪；其次要引导学生学会观察，教会 学生观察的方法，让其有话可说；最后要鼓励学生把在生活中观察 到的假恶丑，真善美这些记下来，养成勤观察，勤动笔的好习惯。 使兴趣、观察，好的文风融入其中，更好地为提高作文教学服务。【关键词】兴趣 观察 文风【中图分类号】g424【文献标识码】a【文章编号】1006-5962（2013）03（b）-0166-01作文教学是小学语文教学的重要组成部分， 那么如何提高作文教 学的质量，我认为主要从以下几个方面抓起。1激发兴趣，排除畏难情绪2011年版语文课程标准指出： “教师要激发学生对生活的热爱，调动学生观察思考的积极性。”兴趣是最好的老师，可正因为 有些学生缺少对作文的兴趣，只要是作文课，就会产生厌烦、畏惧 情绪。要克服这种情绪，培养作文兴趣是关键，有了兴趣才能使学 生变“要我写”为“我要写” 。激发作文兴趣的方法很多，要有意 识地布置学生通过亲自操作或体验，来激发作文兴趣，如洗衣服、 大扫除、做饭、手工制作、参加一次活动等，然后把操作、体验的 浓厚兴趣迁移到作文上来，加之老师的点拨，学生不难写出准确、 生动的文章来；还可以通过优秀作文的朗读，讲评等；练习写一种 动物或植物，可将学生领入美丽的大自然中，在大自然的熏陶下，