《会“走”的玩具》教学设计

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第17课会“走”的玩具教学设计教学内容会“走”的玩具教学目标、通过用硬纸或卡纸制作玩具的练习，培养学生由平面到立体的形象思维能力。、掌握玩具会走的原理及会走的玩具的制作过程。教学重点重点：使原先站立玩具的变成立体的会走的玩具。教重难点难点：会走的玩具各部位的安排。教学准备彩色卡纸、剪刀、双面胶、彩色笔、油画棒、剪刀，铅画纸等制作工具。教学过程教学设计二次备课一、 组织教学：背诵古诗二、 欣赏激趣，导入新课。三、复习上一节课知识：1、 制作方法步骤：A、设计草图。B、选择合适的色彩卡纸，剪出各部分。C、将各部分进行粘贴组合，完成作品。D、装饰玩具。2、 怎样才会走。四、 学生练习，教师巡视辅导：1、用什么方法才会走。2、玩具需要什么部件才会走。3、会走玩具各部位的要怎样安排。4、注意卫生和用刀安全。五、展示小组的作品，并向全班介绍探究成果。学生互相评价：并评出制作小能手。六、大家说说本节课的学习心得。札记：在课前准备阶段，学生找到了许多会走的小玩具，比如肯德基的指套足球、民间的“推着走”等等。在玩玩具的过程中，我引导学生发现其会走的规律，然后再想自己的玩具准备怎样“走”，再设计之前就把原理掌握好。板书设计课后反思