五班级上册美术教学方案模板集锦10篇

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1、五班级上册美术教学方案模板集锦10篇五班级上册美术教学方案 篇1 一教学总目标 同学以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践力量，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 二同学状况分析 五班级同学对美术学习的爱好特别高，平常就有许多同学平常就爱画画，也有肯定的美术学问，所以老师应连续保持同学对美术的学习爱好，并在此基础上，赐予同学适当的指导，让他

2、们接触初步的美术学问的同时感受到美术更大的魅力。 三教材分析 教材紧跟义务训练课程标准，贴近儿童的心理，符合儿童的年龄特点，每课的主题都有美术带来的好玩的惊喜。五班级美术教材一共分为16课。每一课都侧重于“造型表现” 、“设计应用” 、“观赏评述” 、“综合探究”四个学习领域中的一个方面。教材的可操作性强，贴近生活，有深厚的湖乡味。注意在消遣中让同学体验学习美术的乐趣并把握最基本的美术学问。 四、教学措施 1、注意对同学造型表现的培育。在教学中，让同学初步熟悉形、色与肌理等美术语言，学习用法各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与

3、制造愿望。 2、重视激发同学的创新精神和培育同学的实践力量。老师主动为同学创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思索、争论、对话等活动引导同学在美术创作活动中，制造性地运用美术语言。老师鼓舞同学在观赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。 3、创设肯定的文化情境，增加文化含量，使同学通过美术学习加深对文化和历史的熟悉，加深对艺术的.作用的熟悉，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。 4、加强教学中师生的双边关系，确立同学的主体地位，师生间建立情感沟通和公平关系 。 5、鼓舞同学进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系与同学生活经 验的联系；调查了解美术与传统文化及环境的关系，用美

4、术的手段进行记录规划与制作；通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。培育同学的综合思维和综合探究的力量。 6、重视对同学学习方法的讨论，引导同学以感受、观看、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。 六教学用具 水彩笔，油画棒，色纸，胶水，橡皮泥，剪刀、陶泥等 七教学进度支配 周 次教 学 内 容 第一周 第一课颜色的对比 其次周 其次课颜色的和谐 第三周 第三课漂亮的纹样 第四周 第四课礼物的外套 第六周 第五课趣味文字 第八周 第六课地球的新生 第九周 第七课古朴精致的华表 第十周 第八课鸟语花香 第十一周 其中小结 绘画竞赛 画展 第十二周 第九课陶泥的世界 第十三

5、周 第十课诗情画意 第十四周 第十一课 为解放军叔叔画张像 第十五周 第十二课会跳的玩具 第十六周 第十三课电脑美术 第十七周 第十四课美术学习记录袋 第十八周 第十五课元宵节里挂彩灯 第十九周 第十六课珍爱国宝 其次十周画展 其次十一周全期小结 五班级上册美术教学方案 篇2 一、教学总目标 同学以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好;了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践力量，形成基本的美术素

6、养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 二、同学状况分析 五班级同学对美术学习的爱好特别高，平常就有许多同学平常就爱画画，也有肯定的美术学问，所以老师应连续保持同学对美术的学习爱好，并在此基础上，赐予同学适当的指导，让他们接触初步的美术学问的同时感受到美术更大的魅力。 三、教材分析 教材紧跟义务训练课程标准，贴近儿童的心理，符合儿童的年龄特点，每课的主题都有美术带来的好玩的惊喜。五班级美术教材一共分为16课。每一课都侧重于“造型表现” 、“设计应用” 、“观赏评述” 、“综合探究”四个学习领域中的一个方面。教材的可操作性强，贴近生活，有深厚的湖乡味。注意在消遣中让同学体验学习美术的乐趣并把握最基本

7、的美术学问。 四、教学措施 1、注意对同学造型表现的培育。在教学中，让同学初步熟悉形、色与 肌理等美术语言，学习用法各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与制造愿望。 2、重视激发同学的创新精神和培育同学的实践力量。老师主动为同学创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思索、争论、对话等活动引导同学在美术创作活动中，制造性地运用美术语言。老师鼓舞同学在观赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。 3、创设肯定的文化情境，增加文化含量，使同学通过美术学习加深对文化和历史的熟悉，加深对艺术的.作用的熟悉，树立正确的文化价值观，涵养

8、人文精神。 4、加强教学中师生的双边关系，确立同学的主体地位，师生间建立情感沟通和公平关系 。 5、鼓舞同学进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系与同学生活阅历的联系;调查了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行记录规划与制作;通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。培育同学的综合思维和综合探究的力量。 6、重视对同学学习方法的讨论，引导同学以感受、观看、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。 六、教学用具 水彩笔，油画棒，色纸，胶水，橡皮泥，剪刀、陶泥等 五班级上册美术教学方案 篇3 新课标对五班级美术要求： 运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘

9、和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，进展美术构思与创作的力量，传递自己的思想和情感。 运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。 观赏、熟悉自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与争论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简洁的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。 结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的学问、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展现，体会美术与环境及传统文化的关系。 教材分析： 本着以促进美术素养的形成为核心

10、，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征的理念，以“接近.、贴近同学、学以致用”为原则，选择符合五班级同学身心特点的教学内容设计课题，形成了新的美术教材新体系。本册教材共支配了16课，分颜色构图综合绘画工艺观赏5个隐性单元，内容涵盖造型表现、设计应用、观赏评述、综合探究4个学习领域，其中造型表现和设计应用占有较大比重，观赏评述除了珍爱国宝单元内容外，其余大多随堂教学，因而均安排在各课之中。由于实际状况和授课条件的关系，完成有肯定困难，依据实际状况选学。其它的和同学生活休戚相关，可以完成。 教学目标： 1、学习颜色的冷暖，色调等基础学问，透视、构图学问，并能在写生或创作中运用这些学问

11、。 2、学习剪纸技巧及利用日常生活用品、工具、材料进行工艺制作。 3、通过绘画、工艺、观赏、进一步增加同学美术学问提高美术修养。 4、在风景、静物写生或创作中，能独立、全面地应用颜色学问，构图学问、透视规律，从而使作品更生动、更有感染力。 5、通过橡皮泥的立体创作或利用日常所见的物品进行工艺制作，培育其空间想象力、制造力，同时培育同学大胆、细心、心灵手巧的动手力量。 教学重点和难点： 重点：增加同学的绘画力量和创作力量，初步感受美术课独有的人文内涵。 难点：体会艺术来源与生活，生活离不开艺术的情感。 同学分析： 该班级同学美术基础较好，在绘画中构图饱满，颜色运用大胆，想象丰富，工艺制作一般，并

12、且有肯定的观赏力量，上课师生双向教学开展较好。 存在问题： 1、同学间绘画、工艺技能差异较大。 2、同学虽然想象丰富，表现欲望较剧烈，但缺乏表现力。 3、部分同学绘画创作内容单一。 措施： 1、多对同学进行优秀美术作品观赏，增加观赏力量，开阔其视野的提高美术力量。 2、进一步使同学把握美术基础学问的教学（如构图颜色，主题的表现等）。 3、定期进行作品展评。 4、多实施启发式教学，让同学动手眼口与动脑心相融合。 5、鼓舞同学进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系与同学生活阅历的联系；调查了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行记录规划与制作；通过跨学科学习，理解共同的主题和共通

13、的原理。培育同学的综合思维和综合探究的力量。 6、重视对同学学习方法的讨论，引导同学以感受、观看、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。 7、老师以各种生动好玩的教学手段，如电视、录像、范画，甚至故事、嬉戏、音乐等方式引导同学增加对形象的感受力量与想像力量，激发同学学习美术的爱好。 8、老师尽可能尝试计算机和网络美术教学，引导同学利用计算机设计制作诞生动的美术作品，鼓舞同学利用国际互联网资源，检索在肯定历史条件下的美术信息开阔视野，展现他们的美术作品进行沟通。 教学方法： 1、加强老师与同学，同学与同学之间的沟通和沟通。 （1）老师方面：让同学多参加课堂活动，老师起到启发、

14、诱导作用。 （2）同学方面：让同学之间建立起互帮互助小组，进行一帮一的学习，共同完成教学任务。 2、运用不同手段，激发同学学习美术的爱好。 3、合理运用多媒体教学，为同学制造良好的学习环境，接受美的熏陶。 4、重视同学美术学习力量、学习看法、情感与价值等方面的评价。 5、加强对同学美术基础学问和技能的整体性的渗透，实行好同学带动差同学的方法。 6、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。 7、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动同学的爱好，提高技能表现增加竞争意识。 8、关怀同学个体进展，多与其沟通沟通，手把手的让其感受美术学习的欢乐。 五班级上册美术教学方案 篇4

15、一、总体思路 本教材的编写注意同学审美感受和视觉阅历的培育,强调同学创新意识和实践力量的协调进展,以接近.,贴近同学,学已致用为原则,选择符合五班级学校生身心特点的教学内容。全册共有16课。 二、教学目标 1、不同工具,用纸以及身边简单找到的各种媒才,通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣。 2、不同工具,用纸以及身边简单找到的各种媒才,通过看看、画画、做做等方法,进行简洁组合设计和装饰,体验设计制作活动的乐趣。 3、欣赏自然和各类美术作品的形与色,能用简短的话语大胆表达自己的感受。 4、采纳造型嬉戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表

16、演和展现。 三、教学方法 1、注意审美力量的培育。在教学中,应制造条件,多给同学感悟优秀美术作品的机会,引导同学绽开想象,进行比较。 2、重视创新精神和实践力量的培育。同学创新思维苗子肯定是在让其不断的探究和实践中成长和进展起来的。因此,激发同学的创新精神和培育同学的实践力量是紧密联系的。 3、创设文化情境,涵养人文精神。新课标指出美术学习不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练,而应视为一种文化学习。美术学科具有学问面广,综合性强的特点,它与.科学、人文科学、自然科学有着挺直和暗含的关系,因此,它是素养训练中不行缺少的有机组成部分,对于人的整体素养培育具有其他学科所不能代替的作用。 4、确立同学的主

17、体地位。本次课改的重点就是如何促进同学学习方式的变革,即提倡自主学习、探究学习和合作学习的学习方式。在这些学习方式中,培育同学凭借自己主动建构学问与活动,去与他人互动,达到自身进一不进展的目的。 5、鼓舞同学进行综合性与探究性学习。 6、同学的自评与互评。 7、运用多种教学手段。 8泛利用各种课程资源 全册教学进度 周 次 内 容 第一周 万绿丛中一点红 其次周 颜色的和谐 第三周 漂亮的纹样 第四周 礼物的外套 第五周 趣味文字 第六周 地球的新生 第七周 古朴精致的华表 第八周 鸟语花香 第九周 陶泥的世界 第十周 诗情画意 第十一周 为解放军叔叔画张像 第十二周 会跳的玩具 第十三周 电

18、脑美术 第十四周 美术学习记录袋 第十五周 元宵节里挂彩灯 第十六周 珍爱国宝 第十七周 第十八周 总复 五班级上册美术教学方案 篇5 一、指导思想 以义务训练美术课程标准的课程理念为依据，树立以人为本、培育力量的思想，提倡“自主、合作、探究”的方式方法，主动营造“和谐、公平、轻松”的教学氛围，重视同学情感、看法、价值观的培育养成，体现人文关怀，关注同学长期的健康成长。 二、班级学情 同学已经进入五班级，同学对美术这门学科有了比较深厚的爱好，且情愿学，还有一部分同学特殊爱好。为此，只要扬长避短，适时点拨，点滴渗透，同学的美术学问和技能会有可喜的增长和提高。 三、教学目标： 注意同学的体验过程，

19、培育同学的艺术情怀，提高同学的观看、想象和表现力量，促进同学的创新精神和实践力量的提高。 一）教学目标： 通过本学期的教学，关心同学了解美术作品和的特点，增加同学喜爱家乡的思想感情。同时进一步扩高校生美术的学问面，增加同学对美术的爱好和爱好，通过动手操作的一些课程加强同学的动手力量并促进同学智力的进展。详细为： 1、通过精致剪纸艺术和美术作品的观赏，增加同学对美术和特产的了解，增加同学喜爱家乡的感情，同时获得美术学问。 2、将二班级时学习的对线条的熟悉提高到线条的装饰运用当中，进一步巩固二班级学习的内容的基础上发挥同学的想象,继而达到学以致用的目的。 3、将绘画与手工相结合的设计课教学，打破美

20、术教学中以绘画为中心的单一教学，培育同学的美术爱好、爱好和制造力量。 4、绘画方面侧重于彩笔画 二）教学重点： 考虑到三班级同学的年龄特点，运用一些水调的颜料不太适合他们的实际，因此绘画的重点是彩笔画。不过比起一班级来在绘画的构思、造型、着色和复杂程度都要大得多，它关系到同学绘画基本功的进一步加强。因此在本学期教学当中要把彩笔画放到重要的地位。 三）教学难点： 将绘画与手工项结合的设计课教学，既要顾及同学手工的质量，两者都是重要的部分，同时制作过程的指导和时间的把握是教学的难点。 四）教材的特别处理： 1、由于教材画面较小，老师教学中应当预备一些大幅的范画挂图或用粉笔在黑板上作演示，使同学都能

21、看得清晰看得明白。 2、一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满意教学的需要。为克服这一方面的不足，老师教学当中应当预备一些必要的实物，使教学更直观，提高教学质量。 3、依据实际教学的需要，有些课题进行删减或增加其它的内容，从而更利于同学的实际状况，突出本校美术课的特色教学。 五、教学需要留意的问题： 1、留意课堂秩序，防止意外发生。由于美术课在操作过程中比较活跃是正常的，但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。由于美术课常常要用刀和其它工具，白当心简单误伤自己和他人，肯定要提示同学留意平安，尤其要防止同学持刀玩耍，甚至斗殴。另外还要留意杂物的清扫，保持老师的卫生和干净

22、。 2、要求同学做好材料的预备工作。要做到课前布置，课时检查，课后整理。材料的预备宁可充分有余，不行临时不足，影响教学进程。 四、主要措施 1、要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培育同学健康的审美情趣，提高同学的审美力量。 2、注意创新精神和实践力量的培育，努力激发同学宠爱艺术，乐于探究、努力求知的欲望 3、改进学习、教学方法，从学校生的年龄心理特征动身，依据不同的教学内容，讨论“教”和“学”的方法，充分运用现代教学媒体，讲清重点、难点，使同学巩固地把握学问和技能，并逐步有效地提高同学的审美力量和促进同学的智力进展。 4、加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，仔细的关心同学解决练习中的详细

23、问题。推举成果优秀的同学参与课外美术爱好小组活动，使他们得到更大的提高。 5、鼓舞同学开展综合性与探究性学习， 6、注意同学的主体地位，面对全体，喜爱和关怀同学，实施开放性教学，让人文精神和创作艺术得到充分地体现。 五、内容支配 周次 内容 第一、二周 哆来咪 第三周 彩云衣 第四、五周 布艺温馨 第六周 国庆节 第七周 搭架子 第八周 周末日记 第九、十周 勤俭的“小管家” 第十一周 闹花灯 第十二周 石头说话 第十三、十四周 家乡古建筑 第十五周 演戏 第十六、十七周 信息联通 第十八周 飞机工厂 五班级上册美术教学方案 篇6 一、基本状况分析 同学学问力量学习习惯分析: 五班级同学对美术

24、基础学问和基本技能把握不是很好，学习习惯比较差，对美术的学习爱好也一般。 二、教学目标: 1、培育同学对美术学习的兴起和良好的学习习惯的养成。 2、提高同学的基础学问和基本技能把握。 3、留意培育和进展同学的奇怪心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上留意开放性和立体性。 4、 通过启发联想训练同学的制造性思维力量。 5、 在美术活动中大胆的采纳各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。 三、学习内容: 以传授美术基本学问和技法为主，提高同学美育方面的理论素养和技能素养，扩高校生视野，接触手工各方面的实践，丰富表现力，在此基础上充分发挥同学的内在潜力在绘画手工操作、图案各方面提兴奋趣，进行新的学

25、习和制造。详细分成四个学习领域- 1、造型与表现: (一)运用形、色、肌理和空间等美术语言。 (二)以描绘和立体造型的方法选择适合于自己的工具材料。 (三)记录与表现所见所闻、所感所想的事物。 (四)进展美术构思与创作的力量。 (五)传递自己的思想和情感。 2、设计与应用:运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。 3、观赏与评述:观赏、熟悉自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与争论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简洁的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。 4、综合与探究:结合

26、学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的学问、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展现，体会美术与环境及传统文化的关系。 四、教学要求: 以学习新的学问，进行实际操作为主，正确地引导同学学习各方面学问，了解并把握各项技能，从而提高同学的观看力、动手操作力量和制造力量。 五、教学措施: 1、仔细备课、上课。 2、做好课前的各项预备活动。贯彻启发原则，采纳尝试、示意等多种教学形式，充分调动同学的学习主动性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现的制造。 3、加强示范，并且充分利用图片、范画、及投影仪、录音机等现代化教学手段进行直观教学。 4、主动进行教改试验，培育同学的艺术素养。 5、

27、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。 六、课外辅导: 平常严格根据学校的要求正常活动，还要争取利用一切可以利用的时间，进行参观学习，并且参与.举办的一些竞赛活动，从而不断提高同学的绘画水平和观赏力量。 五班级上册美术教学方案 篇7 一、全册教学理念： 1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，进展美术构思与创作的力量，传递自己的思想和情感。 2、运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。 3、

28、观赏、熟悉自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与争论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简洁的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。 4、结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的学问、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展现，体会美术与环境及传统文化的关系。 二、教学状况分析： 浙美版第九册教材分造型与表现、设计与应用、观赏与评述、综合与探究等课型，其中综合与探究课比重较大，主要来培育同学综合力量和绘画、手工制作技能的探究 三、措施： 1、加强造型力量的培育，对简洁的自然物进行写生，并指导正确的观看方法，以确定如何对事物进行造型处理。 2、面对全体同学，

29、拉近个别超常同学与后进同学的距离，加强对后进同学美术上的培育。 3、学习“颜色原理”的理论性学问，以加强他们分析观看事物的颜色改变力量。 4、加强对工艺上的技巧力量培育。 四、全册课时支配： 本学期讲授新课共25课时。 五班级上册美术教学方案 篇8 教材分析： 本着以促进美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征的理念，以“接近.、贴近同学、学以致用”为原则，选择符合五班级同学身心特点的教学内容设计课题，形成了新的美术教材新体系。本册教材共支配了16课，分颜色构图综合绘画工艺观赏5个隐性单元，内容涵盖造型表现、设计应用、观赏评述、综合探究4个学习领域，其中造型表现

30、和设计应用占有较大比重，观赏评述除了珍爱国宝单元内容外，其余大多随堂教学，因而均安排在各课之中。由于实际状况和授课条件的关系，完成有肯定困难，依据实际状况选学。其它的和同学生活休戚相关，可以完成。 教学目标： 1、学习颜色的冷暖，色调等基础学问，透视、构图学问，并能在写生或创作中运用这些学问。 2、学习剪纸技巧及利用日常生活用品、工具、材料进行工艺制作。 3、通过绘画、工艺、观赏、进一步增加同学美术学问提高美术修养。 4、在风景、静物写生或创作中，能独立、全面地应用颜色学问，构图学问、透视规律，从而使作品更生动、更有感染力。 5、通过橡皮泥的立体创作或利用日常所见的物品进行工艺制作，培育其空间

31、想象力、制造力,同时培育同学大胆、细心、心灵手巧的动手力量。 教学重点和难点: 重点：增加同学的绘画力量和创作力量，初步感受美术课独有的人文内涵。 难点：体会艺术来源与生活，生活离不开艺术的情感。 同学分析： 该班级同学美术基础较好，在绘画中构图饱满，颜色运用大胆，想象丰富，工艺制作一般，并且有肯定的观赏力量，上课师生双向教学开展较好。 存在问题： 1、同学间绘画、工艺技能差异较大。 2、同学虽然想象丰富，表现欲望较剧烈，但缺乏表现力。 3、部分同学绘画创作内容单一。 措施： 1、多对同学进行优秀美术作品观赏，增加观赏力量，开阔其视野的提高美术力量。 2、进一步使同学把握美术基础学问的教学(如

32、构图颜色，主题的表现等). 3、定期进行作品展评。 4、多实施启发式教学,让同学动手眼口与动脑心相融合. 5、鼓舞同学进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系与同学生活阅历的联系;调查了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行记录规划与制作;通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。培育同学的综合思维和综合探究的力量。 6、重视对同学学习方法的讨论，引导同学以感受、观看、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。 7、老师以各种生动好玩的教学手段，如电视、录像、范画，甚至故事、嬉戏、音乐等方式引导同学增加对形象的感受力量与想像力量，激发同学学习美术的爱好。 8、

33、老师尽可能尝试计算机和网络美术教学，引导同学利用计算机设计制作诞生动的美术作品，鼓舞同学利用国际互联网资源，检索在肯定历史条件下的美术信息开阔视野，展现他们的美术作品进行沟通。 教学方法： 1、加强老师与同学，同学与同学之间的沟通和沟通。 (1)老师方面：让同学多参加课堂活动，老师起到启发、诱导作用。 (2)同学方面：让同学之间建立起互帮互助小组，进行一帮一的学习，共同完成教学任务。 2、运用不同手段，激发同学学习美术的爱好。 3、合理运用多媒体教学，为同学制造良好的学习环境，接受美的熏陶。 4、重视同学美术学习力量、学习看法、情感与价值等方面的评价。 5、加强对同学美术基础学问和技能的整体性

34、的渗透，实行好同学带动差同学的方法。 6、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。 7、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动同学的爱好，提高技能表现增加竞争意识。 8、关怀同学个体进展，多与其沟通沟通，手把手的让其感受美术学习的欢乐。 五班级上册美术教学方案 篇9 一、学情分析： 本学期我担当五班级一个班的美术课教学任务。五班级同学在美术基础学问的学习和审美力量上已经有肯定的基础，他们对美 术课的爱好普遍还是特别的深厚的。每星期有两节美术课，同学对美术课的期盼值很高。 在实际状况中，有些综合开放性的美术活动不能组织起来。所以，大部分手工课和观赏课，需要同学主动主动地参

35、加工具和材料的预备工作。以确保每一节美术课都给同学带来欣喜。 二、教材分析： 第九册教材分造型与表现、设计与应用、观赏与评述、综合与探究等课型，其中综合与探究课比重较大，主要来培育同学综合力量和绘画、手工制作技能的探究 三、学期目标： (1)、了解美术的基本学问,熟悉美术工具,并能用法工具进行简洁的美术活动; (2)、通过美术活动培育同学喜爱生活的美妙情感; 四、教学重难点： 熟识美术工具，通过学习能在借鉴的基础上结合自身生活阅历,完成简洁的美术活动。本次课改的重点就是如何促进同学学习方式的变革，即提倡自主学习、探究学习和合作学习的学习方式。在这些学习方式中，培育同学凭借自己主动建构学问与活动

36、，去与他人互动，达到自身进一不进展的目的。 五、教学措施： 1、以知道观看入手,在实践中把握观看方法,并培育同学细致的工作作风和细腻的情感。以课本为载体,以活动为主线,采纳小步快跑的方法,带领同学完成教学目标。 2、 仔细贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德训练，审美训练，力量培育和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高同学的审美力量。 3、加强教学中师生的双边关系，既重视老师的教，也重视同学的学，确立同学的主体地位。 4、鼓舞同学进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与同学生活阅历的联系，培育同学的综合思维和综合探究的力量。 5、注意同学学习方法的讨论，引导同学以

37、感受、观看、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。 6、教学手段生动好玩，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、嬉戏、音乐等方式引导同学增加对形象的感受力量与想象力量，激发同学学习美术的爱好。 7、运用计算机和网络美术教学，引导同学利用计算机设计、制作诞生动的美术作品，鼓舞同学利用互联网资源，检索丰富的美术信息，开阔视野，展现他们的美术作品，进行沟通。 8、改革评价制度，重视同学的自我评价，重视对同学美术活动表现的评价，采纳多种评价方式评价同学的美术作业，建立促进美术老师不断提高的评价体系。 9、 充分利用自然环境资源以及校内和.生活中的资源进行美术教学。 10、

38、依据同学的心理和生理特点，教学中留意按部就班和趣味性。 11、 尽量留意学科间的联系。 12、 培育同学的形象思维力量，创新精神和实践力量为和核心，促进同学素养的全面进展。 13、 利用宣扬窗和美术竞赛，调动同学学习的主动性。 14、 学业考核以平常成果为主，考核实行课堂提问、作业等多种形式相结合。 五班级上册美术教学方案 篇10 一、 指导思想： 以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度、教改力度，深化教学方法和学习方式的讨论。正确处理改革与进展创新与质量的关系，连续探究符合新课程理念的学校美术理论联系实践的教学方式和自主化多操作学习方式。 二、同学状况分析： 五班级的同学经过几

39、年的学习认知和训练，已把握了许多简洁的基本绘画学问和技能，同时也具备了肯定的辨别认知力量和制造力，具备肯定的辨别美丑的力量和表现力，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象制造，这些方面有待提高。 三、教学目标: 、通过好玩的美术表现和观赏活动，激发同学学习爱好。 、运用多种材料和工具，进行绘画和简洁工具制作。 、培育同学空间知觉，形象记忆，制造等力量。 四、教学措施： 1、努力钻研教材，仔细学习教学大纲，加强自身学习，不断提高自身素养。 2、做好课前预备，细心制作教具。 3、运用现代远程教学手段，培育同学绘画爱好。 4、充分展现图片，作品等教学手段，老师加以示范。 五、教学内容支配 周 次 教学内容 课 时 备 注 13 第1课 多来咪 3 45 第2课 彩云衣 2 67 第3课 布艺温馨 2 89 第4课 搭架子 2 10 第5课 周末日记 1 11 第6课 勤俭“小管家” 1 12 第7课 闹花灯 1 13 第8课 石头说话 1 1415 第9课 家乡古建筑 2 电教课 1617 第10课 演戏 2 1819 第11课 信息联通 2 20 第12课 飞机工厂 1