七年级语文上册 第四单元 12 纪念白求恩 新人教版

纪念白求恩纪念白求恩毛泽东毛泽东白求恩同志永垂不朽！白求恩同志永垂不朽！ 一、了解写作背景：了解写作背景： 诺尔曼诺尔曼白求恩白求恩，18901890年诞生于年诞生于加加拿大拿大的安大略省。的安大略省。19381938年初率领加拿年初率领加拿大美国医疗队来中国，大美国医疗队来中国，3 3月底到达延安，月底到达延安，不久赴晋察冀边区，帮助正在抗击日本不久赴晋察冀边区，帮助正在抗击日本帝国主义侵略的中国人民。其牺牲精神、帝国主义侵略的中国人民。其牺牲精神、工作热忱、责任心，均称模范。工作热忱、责任心，均称模范。 1939 1939年由于在一次为伤员施行急救年由于在一次为伤员施行急救手术时受感染，于手术时受感染，于1111月月1212日在河北省日在河北省完县逝世。完县逝世。二、朗读课文，读准字音二、朗读课文，读准字音晋察冀（晋察冀（jj） 派遣（派遣（pipi） 殉职（殉职（xnxn） 狭隘（狭隘（ii）热忱（热忱（chnchn） 纯粹（纯粹（cucu） 鄙薄（鄙薄（bb） 拈轻怕重（拈轻怕重（ninnin）殉职：殉职：为公务而牺牲生命。为公务而牺牲生命。狭隘：狭隘：原意为窄小，不宽阔。原意为窄小，不宽阔。 常用来比喻心胸、气量、见识等不开阔。常用来比喻心胸、气量、见识等不开阔。热忱：热忱：热情。忱，情意。热情。忱，情意。拈轻怕重拈轻怕重：接受工作时挑拣轻的，害怕繁重的。接受工作时挑拣轻的，害怕繁重的。麻木不仁麻木不仁：本义是肢体麻木，没有感觉。本义是肢体麻木，没有感觉。 这里是指缺乏热情，对集体和人民的利益不关心。这里是指缺乏热情，对集体和人民的利益不关心。见异思迁见异思迁：看到别的事物就改变原来的主意。这里指看到别的事物就改变原来的主意。这里指 不安心工作，事业心不强。迁，改变。不安心工作，事业心不强。迁，改变。鄙薄：鄙薄：轻视。轻视。 不足道：不足道：不值得一提。不值得一提。派遣：派遣：( (政府、机关、团体等政府、机关、团体等) )派人到某处做某项工作。派人到某处做某项工作。漠不关心：漠不关心：态度冷淡，毫不关心。漠：冷淡。态度冷淡，毫不关心。漠：冷淡。精益求精精益求精：（学术、技术、作品、产品等）好了还求更好。：（学术、技术、作品、产品等）好了还求更好。纯粹：纯粹：不含杂质，不掺杂其他成分。本课指真正、名副其实。不含杂质，不掺杂其他成分。本课指真正、名副其实。低级趣味：低级趣味：无聊而不高尚的情趣。无聊而不高尚的情趣。 解释下列词语。解释下列词语。 1、请找出各段的重点句，再参照重点句请找出各段的重点句，再参照重点句的意思归纳各段要点。的意思归纳各段要点。 “一个外国人，毫无利己的动机，把中国一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神精神? ?这是国际主义的精神，这是共产主义的精这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。” 要点：要点： 赞扬白求恩同志的国际主义精神、赞扬白求恩同志的国际主义精神、共产主义精神。共产主义精神。第一段第一段重点句重点句：三、整体感知三、整体感知 “白求恩同志毫不利己专门利人白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。责任，对同志对人民的极端的热忱。” 要点： 赞扬白求恩同志毫不利己专门利赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。人的精神。第二段重点句：第三段重点句：要点： 赞扬白求恩同志对技术精益求精赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。的精神。 “白求恩同志是个医生，他以白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。医疗为职业，对技术精益求精。”第四段重点句：要点： 号召全党学习白求恩同志毫无号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。自私自利之心的精神。 “我们大家要学习他毫无自私我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。自利之心的精神。”1 1、赞扬白求恩同志的、赞扬白求恩同志的国际主国际主义精神（分）。义精神（分）。2 2、赞扬白求恩同志、赞扬白求恩同志毫不利己毫不利己专门利人的精神（分）。专门利人的精神（分）。3 3、赞扬白求恩同志、赞扬白求恩同志对技术精对技术精益求精的精神（分）。益求精的精神（分）。文章总的结构是：分分分总文章总的结构是：分分分总4 4、这种精神的这种精神的实质是实质是毫无自毫无自私自利之心，私自利之心，号召全党学习号召全党学习白求恩同志的白求恩同志的这种这种共产主义共产主义精神（总）。精神（总）。2、各段内容要点之间的联系是怎样的各段内容要点之间的联系是怎样的? ?3 3、请概括本文的中心。、请概括本文的中心。 本文简单记叙了白求恩同志本文简单记叙了白求恩同志为了帮助中国人民的抗日战争不为了帮助中国人民的抗日战争不幸以身殉职的感人事迹，幸以身殉职的感人事迹，高度评高度评价了他的价了他的国际主义、毫不利己专国际主义、毫不利己专门利人以及对技术精益求精门利人以及对技术精益求精的共的共产主义精神，并产主义精神，并号召每一个共产号召每一个共产党员学习他的这种精神。党员学习他的这种精神。四、体裁简介：四、体裁简介： 1、议论文体裁常识、议论文体裁常识 本文是一篇本文是一篇议论文议论文，议论文是对某个问题或某，议论文是对某个问题或某件事进行件事进行分析、评论分析、评论，表明自己的，表明自己的观点、立场、态观点、立场、态度、看法和主张度、看法和主张的一种文体。的一种文体。 议论文三要素：论点、论据、论证议论文三要素：论点、论据、论证。 论点：作者对某件事或某个问题的论点：作者对某件事或某个问题的主张或观点主张或观点（要证明什么）。一篇文章中可以有一个（要证明什么）。一篇文章中可以有一个中心论点中心论点和多个和多个分论点分论点。 论据：是作者用来证明论点的理由和根据（用论据：是作者用来证明论点的理由和根据（用什么来证明）。分为什么来证明）。分为事实论据事实论据和和道理论据道理论据两种。两种。 论证：用论据论证：用论据证明证明论点的真实性的论点的真实性的过程和方式过程和方式（如何进行证明）。（如何进行证明）。论证方法主要论证方法主要有有：道理论证、道理论证、举例论证举例论证、对比论证、比喻论证对比论证、比喻论证、引用论证等。、引用论证等。XXXX是位美女是位美女 论点论点 漂亮的脸蛋漂亮的脸蛋窈窕的身材窈窕的身材高雅的气质高雅的气质论据论据论论 证证 过过 程程 3 3、本文的论点和分论点分别是什么？、本文的论点和分论点分别是什么？ 本文三种精神都是共产主义精神的具体本文三种精神都是共产主义精神的具体表现（也就是全文的表现（也就是全文的分论点分论点）。文章从三个）。文章从三个方面阐述了白求恩同志的共产主义精神，并方面阐述了白求恩同志的共产主义精神，并号召全党学习他这种真正的共产主义精神号召全党学习他这种真正的共产主义精神（即是（即是中心论点中心论点）。）。 4、本文的主要论据有哪些？本文的主要论据有哪些？ 论据一：论据一：“白求恩同志是加拿大的共产员白求恩同志是加拿大的共产员以身殉职。以身殉职。” ” ( (事实论据事实论据) )论据二：论据二：“列宁主义认为：资本主义列宁主义认为：资本主义世界世界命才能胜利。命才能胜利。” ” （理论论据）（理论论据）论据三：论据三：“不少的人对工作不负责任不少的人对工作不负责任无不无不为之感动。为之感动。” ” （事实论据）（事实论据）5 5、作者运用了哪些论证方法？这些方法的运用、作者运用了哪些论证方法？这些方法的运用有哪些作用？有哪些作用？ 运用了引用论证、举例论证运用了引用论证、举例论证第第1 1段：引用论证。段：引用论证。引用无产阶级领袖列宁的话引用无产阶级领袖列宁的话来阐释来阐释“国际主义国际主义”精神，极具有说服力，也精神，极具有说服力，也能更好的证明中心论点。能更好的证明中心论点。第第2 2段：举例论证。段：举例论证。举举“不少的人不少的人”对工作、对对工作、对人民、对技术的态度，更加突出白求恩精神的人民、对技术的态度，更加突出白求恩精神的可贵，体现了学习白求恩精神品质的必要性。可贵，体现了学习白求恩精神品质的必要性。 第二课时第二课时1 1、语言的五种表达方式：、语言的五种表达方式： 叙述、描写、抒情、议论、说明。叙述、描写、抒情、议论、说明。 五种表达方式的区分五种表达方式的区分叙述重叙述重过程过程描写重描写重印象印象抒情重抒情重情感情感议论重议论重观点观点说明重说明重介绍介绍 一、了解表达方式一、了解表达方式2 2、请判断下列句子的表达方式、请判断下列句子的表达方式 我国名胜古迹十分多。诸如泰山，黄我国名胜古迹十分多。诸如泰山，黄河，故宫，明孝陵，香格里拉等。河，故宫，明孝陵，香格里拉等。 我冒了严寒，回到相隔千余里，别了二我冒了严寒，回到相隔千余里，别了二十余年的故乡去。十余年的故乡去。 为什么我的眼里常含泪水？为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对因为我对这土地爱得深沉这土地爱得深沉 （说明）（说明）（叙述）（叙述）（抒情）（抒情） 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。 希望是本无所谓有，无所谓无的。希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。人多了，也便成了路。 （描写）（描写）（议论）（议论）叙述叙述 记录人物的经历或事情的发生、记录人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。发展、变化过程。议论议论 对人和事物的好坏、是非、价值、对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见。特点、作用等所表示的意见。表达方式表达方式3 3、夹叙夹议、夹叙夹议 记叙文以记叙文以“叙叙”为主，主要记叙事件的为主，主要记叙事件的过程及真实情景，过程及真实情景，“叙叙”要要详尽、具体详尽、具体。 议论文以议论文以“议议”为主为主，“叙叙”是为证明是为证明论点提出事实根据，是为议论服务的。论点提出事实根据，是为议论服务的。 “叙叙”要扣住论点，要扣住论点，“叙叙”得得简明、概括简明、概括。 记叙文中也可有记叙文中也可有“议议”，是用于揭示事，是用于揭示事物的本质和意义，起画龙点睛，突出中心的物的本质和意义，起画龙点睛，突出中心的作用。作用。 “白求恩同志是加拿大共产党员白求恩同志是加拿大共产党员不幸以身殉职不幸以身殉职”是叙述，其余是议论。是叙述，其余是议论。第一段第一段 先叙后议。先概括简叙白求恩事先叙后议。先概括简叙白求恩事迹，后赞扬他的国际主义精神。迹，后赞扬他的国际主义精神。 二、本文是议论文，运用夹叙夹议的写法，二、本文是议论文，运用夹叙夹议的写法，看看课文是怎样夹叙夹议的看看课文是怎样夹叙夹议的?第第1 1层：高度概括白求恩同志的主要事迹。层：高度概括白求恩同志的主要事迹。第第2 2层：高度概括白求恩的思想和行动。层：高度概括白求恩的思想和行动。第第3 3层：引用马列主义观点论述白求恩同层：引用马列主义观点论述白求恩同 志具有伟大的国际主义精神。志具有伟大的国际主义精神。第第1 1段：可以分为三层，段：可以分为三层，请归纳各层主要内容。请归纳各层主要内容。 第第1 1段段问题探究问题探究 1.1.文章开头对白求恩同志的介绍包含哪些内容？有文章开头对白求恩同志的介绍包含哪些内容？有什么作用？什么作用？ 介绍了白求恩的生平事迹：国籍、政治面貌、年介绍了白求恩的生平事迹：国籍、政治面貌、年龄、来华目的、经历及牺牲情况。龄、来华目的、经历及牺牲情况。 作用：突出白求恩年龄大路途远，更显得他的做法作用：突出白求恩年龄大路途远，更显得他的做法难能可贵。难能可贵。为后面的论述提供依据为后面的论述提供依据，增强了说理效果。，增强了说理效果。 2. 2. 白求恩不远万里来到中国，他身上最本质的东白求恩不远万里来到中国，他身上最本质的东西是什么？西是什么？ 国际主义精神国际主义精神 3. 3.引用引用 “ “列宁主义认为列宁主义认为”一段话的作用是一段话的作用是什么？什么？ 作者在这里引用列宁主义的观点作为作者在这里引用列宁主义的观点作为理论论理论论据据，阐述，阐述“国际主义精神国际主义精神”内涵，论述白求恩内涵，论述白求恩同志是伟大的国际主义战士，这是运用论证方同志是伟大的国际主义战士，这是运用论证方法中的法中的道理论证道理论证，具体地说是，具体地说是“引证法引证法”，增，增强了说服力。强了说服力。 引证法：通过引用经典作家、权威人士的引证法：通过引用经典作家、权威人士的有关言论、科学公理和定理、流行的格言、谚有关言论、科学公理和定理、流行的格言、谚语以及各种政策法规来证明论点正确的一种论语以及各种政策法规来证明论点正确的一种论证方法。证方法。第一层：第一层：第二层：第二层：第三层：第三层：第二段第二段可分三层，每一层都是先叙后议可分三层，每一层都是先叙后议。先高度概括白求恩精神的具体表现，先高度概括白求恩精神的具体表现，后号召每个共产党员都要学习他。后号召每个共产党员都要学习他。先联系先联系“不少的人不少的人”的表现，后分析的表现，后分析“不少的人不少的人”的实质。的实质。双重否定，双重否定，先转述从前线回来的人对先转述从前线回来的人对白求恩的评价，后号召学习他的精神。白求恩的评价，后号召学习他的精神。叙叙 议议叙叙议议叙叙 议议探究：第探究：第2 2段中哪些话是正面介绍白求恩？哪段中哪些话是正面介绍白求恩？哪些话是侧面介绍？侧面介绍有什么作用些话是侧面介绍？侧面介绍有什么作用? ? “白求恩毫不利己专门利人的精白求恩毫不利己专门利人的精神神极端的热忱极端的热忱”是是正面正面介绍；介绍； “从前线回来的人从前线回来的人无不为之感无不为之感动动”是是侧面侧面介绍。介绍。 侧面介绍是为了补充正面介绍的不足，侧面介绍是为了补充正面介绍的不足，通过别人的眼光来写，增强了事实的可信通过别人的眼光来写，增强了事实的可信度，增强了文章的表达效果。度，增强了文章的表达效果。第三段第三段“白求恩同志是个医生白求恩同志是个医生他的医术是他的医术是很高明的很高明的”是记叙，其余是议论。是记叙，其余是议论。 先叙后议。先简叙白求恩对技术的先叙后议。先简叙白求恩对技术的钻研和医术高明，由此及彼联系两种钻研和医术高明，由此及彼联系两种“一班人一班人”给以批评教育。给以批评教育。探究：第探究：第2 2、3 3段中有哪些方面的对比段中有哪些方面的对比? ?白求恩白求恩不少人和一些人不少人和一些人不负责任，拈轻不负责任，拈轻怕重，喜欢自吹怕重，喜欢自吹极端负责任极端负责任对工作对工作对人民对人民对技术对技术极端的热忱极端的热忱精益求精精益求精鄙薄技术工作以为鄙薄技术工作以为不足道、以为无出不足道、以为无出路，见异思迁路，见异思迁冷冷清清，漠不冷冷清清，漠不关心，麻木不仁关心，麻木不仁 对比方法的好处是：对比方法的好处是： 突出特征，褒贬鲜明突出特征，褒贬鲜明。 文中文中通过这样一正一反对比，通过这样一正一反对比，突出突出白白求恩医生的高贵品质求恩医生的高贵品质，强调强调了向白求恩学了向白求恩学习的必要性；习的必要性；又又指出指出不少人某些人存在的不少人某些人存在的缺点，缺点，明确明确了应该克服的缺点和今后努力了应该克服的缺点和今后努力的方向。从而的方向。从而有力的证明和阐述了论点。有力的证明和阐述了论点。说说运用对比手法的好处。说说运用对比手法的好处。第四段第四段“我和白求恩同志只见过一面我和白求恩同志只见过一面我我是很悲痛的是很悲痛的”是记叙，其余是议论。是记叙，其余是议论。 先叙后议。先叙述自己与白求恩的先叙后议。先叙述自己与白求恩的交往，然后分析和强调学习白求恩的意交往，然后分析和强调学习白求恩的意义。义。第第4 4段问题探究段问题探究 1 1、“只见过一面只见过一面”的的“只只”字流露出怎样字流露出怎样的心情？的心情？“后来他给我来过许多信后来他给我来过许多信”说明了什说明了什么？么？ 表达了一种表达了一种遗憾遗憾之情之情 2 2、“我是很悲痛的我是很悲痛的”可以改成可以改成“我很悲痛我很悲痛”吗？为什么？吗？为什么？ 不行。不行。“是是”在这里有在这里有强调强调的作用，语气的作用，语气沉沉重，朴实地表达了一种重，朴实地表达了一种沉痛哀悼沉痛哀悼的心情的心情. 3 3、向白求恩学习的意义是什么？五个短语、向白求恩学习的意义是什么？五个短语“一个一个的人的人”组成排比形式，是从哪几个组成排比形式，是从哪几个角度来说的？角度来说的？ “ “高尚高尚”指人格，指人格，“纯粹纯粹”指品质，指品质，“有有道德道德”指修养，指修养，“脱离了低级趣味脱离了低级趣味”指志趣，指志趣，“有益于人民有益于人民”指人生意义。指人生意义。 采取排比增强了语言的气势，使赞颂的感采取排比增强了语言的气势，使赞颂的感情显得热情洋溢，同时也避免句子过于冗长，情显得热情洋溢，同时也避免句子过于冗长，以此结尾，更加有力。五个短语由短而稍长；以此结尾，更加有力。五个短语由短而稍长；气势越发磅礴。气势越发磅礴。归纳：归纳：本文的本文的“夹叙夹议夹叙夹议”有何好处有何好处? ? “叙叙”为为“议议”提供了事实依据，使提供了事实依据，使立论有根有据，具有很强的说服力；立论有根有据，具有很强的说服力；“议议”又能揭示又能揭示“叙叙”的中心和内涵。的中心和内涵。 本文本文“夹叙夹议夹叙夹议”使读者由表及里地使读者由表及里地认识白求恩同志，使读者懂得向白求恩同认识白求恩同志，使读者懂得向白求恩同志学习什么，为什么要向他学习。志学习什么，为什么要向他学习。三、本文的语言有什么特色三、本文的语言有什么特色? ?设问句，如：设问句，如：“这是什么精神这是什么精神? ?这是国际主义的精神，这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。这是共产主义的精神。” 引起读者的注意。引起读者的注意。 双重否定句，如：双重否定句，如：“从前线回来的人说到白求恩，从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服他，没有一个不为他的精神所感动。没有一个不佩服他，没有一个不为他的精神所感动。” 加强肯定的语气。加强肯定的语气。 排比句，如：排比句，如：“一个人能力有大小，但只要有这点一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。的人。” 采取排比增强了语言的气势采取排比增强了语言的气势四、概括写法特点：四、概括写法特点：1 1、结构上、结构上先分后总先分后总2 2、运用、运用夹叙夹议夹叙夹议的写法的写法3 3、运用引用论证、举例论证、对比论证运用引用论证、举例论证、对比论证4 4、正面介绍和、正面介绍和侧面介绍侧面介绍相结合相结合5 5、运用设问句、双重否定句、排比句运用设问句、双重否定句、排比句，语言，语言 生动简洁，说服力强。生动简洁，说服力强。练习：用成语表达下列几句话的含义。练习：用成语表达下列几句话的含义。 心里充满真诚和热情。心里充满真诚和热情。( ( ) )态度冷淡，毫不关心。态度冷淡，毫不关心。( ( ) )看到别的事物就改变原来的主意。看到别的事物就改变原来的主意。 ( ( ) )接受工作时挑拣轻易的，害怕繁重的。接受工作时挑拣轻易的，害怕繁重的。 ( ( ) ) 缺乏政治敏感和政治热情，对集体、对人民缺乏政治敏感和政治热情，对集体、对人民的利益不关心。的利益不关心。 ( ( ) )满腔热忱满腔热忱漠不关心漠不关心见异思迁见异思迁拈轻怕重拈轻怕重麻木不仁麻木不仁作作 业业1 1、熟读全文，、熟读全文，背诵背诵最后一段。最后一段。2 2、复习议论文的写作方法及特点。、复习议论文的写作方法及特点。