2022年广西省中学教师招聘（教育学、教育心理学）考试题库【典型题 真题库】

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1、2022年广西省中学教师招聘（教育学、教育心理学）考试题库【典型题真题库】一、单选题1.评分的绝对标准是（），相对标准是其他学生的成绩。A、课程内容B、社会议论C、平时表现D、学校要求答案：A解析：评分时必须以一定的比较标准为依据，评分的标准可分为绝对标准和相对标准两种。绝对标准是以学生所学的课程内容为依据，学生的分数和其他同学的回答情况没有关系。它对应的评价方式，是标准参照评价。相对标准是以其他学生的成绩为依据，对应于常模参照评价。相对标准的评价不仅与学生自己的成绩有关，还与其他同学的成绩有关。2.需要层次理论中的成长性需要是指（）。A、自我实现的需要B、归属与爱的需要C、生理的需要D、尊重

2、的需要答案：A解析：自我实现作为一种最高级的需要，包括认知、审美和创造的需要。它具有两方面的含义，即完整而丰满的人性的实现以及个人潜能或特性的实现。成长性需要即属于此，其他的需要都是基本需要。3.班集体内教育和教学活动的核心是（）。A、班主任B、班委会C、共青团D、少先队答案：A解析：【名师点评】班主任是学校对学生进行教育管理的具体执行者，是班集体内教育和教学活动的核心，是联系学校、家庭和社会的纽带。故正确答案为A。4.心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指（）。A、幼儿期B、儿童期C、少年期D、青年期答案：C解析：少年期是身心变化剧烈的时期，儿童表现出追求独立的倾向。5.孟子中“夏日校

3、，殷日序，周日庠，学则三代共之”，其中“校、序、庠、学”都是指（）。A、教师B、学校名称C、私塾D、六艺答案：B6.德育体谅模式非常注重培养学生的（）。A、道德意志B、道德情感C、道德认识D、道德行为答案：B解析：体谅或学会关心的道德教育模式形成于20世纪70年代，为英国学校德育学家彼得麦克费尔和他的同事所创，风靡于英国和北美。与认知性道德发展模式强调道德认知发展不同，体谅模式把道德情感的培养置于中心地位。7.心理健康教育的对象主要是（）。A、心理障碍学生B、正常学生C、重度心理健康问题D、大多数学生答案：B解析：心理健康教育的对象主要是正常学生。8.将拥有二十四个记忆单位的二十四个节气编码成

4、只有四大记忆单位的二十四节气歌，帮助记忆，这是利用了记忆编码中的（）策略。A、系统化B、联想C、替换D、组块答案：B解析：将拥有二十四个记忆单位的二十四个节气编码成只有四大记忆单位的二十四节气歌，帮助记忆，这是利用了记忆编码中的联想策略。9.孔子提出的“不愤不启，不悱不发”是要求在教学中贯彻（）。A、直观性原则B、巩固性原则C、启发性原则D、因材施教原则答案：C解析：“不愤不启，不悱不发”的意思是：学生如果不是经过思考并有所体会，想说却说不出来时，就不去开导他；如果不是经过冥思苦想而又想不通时，就不去启发他。这正是孔子的启发教学思想。故正确答案为C。10.在操作的模仿阶段，动作的控制主要靠（）

5、。A、听觉控制B、视觉控制C、触觉控制D、动觉控制答案：B解析：操作的模仿是实际再现出特定的动作方式或行为模式。操作模仿阶段的动作控制主要依靠视觉控制，动觉控制水平较低，不能主动发现错误与纠正错误。本题的正确答案为B。11.下列因素中不属于课堂要素的是?（）A、教师B、学生C、学习过程D、学习情境答案：A解析：学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素。这三大要素的相对稳定的组合模式就是课堂结构，它包括课堂情境结构与课堂教学结构。因此，教师不属于课堂要素。本题的正确答案为A。12.按照其性质，焦虑可分为过敏性焦虑和（）A、正常焦虑B、现实性焦虑C、神经性焦虑D、道德性焦虑答案：A13.人的身心发

6、展的年龄特征表明了个体发展具有（）。A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、差异性答案：B解析：【名师点评】人的身心发展具有顺序性、阶段性、不平衡性和互补性，个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临不同的发展任务，这是身心发展的阶段性。故正确答案为B。14.下列哪一说法是夸美纽斯的观点（）。A、美德是否可教B、教学的教育性C、“教育即生长，学校即社会”D、“把一切事物教给一切人类的全部艺术”即教育答案：D解析：“泛智”思想是夸美纽斯教育理论的核心。所谓“泛智”，用夸美纽斯的话说就是“把一切事物教给一切人类”。它包含着两个方面内容：一是教育内容泛智化；二是教育对象普及化。15

7、.当教师感到自己完全能够站稳脚跟时，便把关注的焦点投向了提高学生的成绩即进入了（）阶段。A、关注生存B、关注情境C、关注学生D、关注课程答案：B解析：选项A关注生存阶段：处于这一阶段的一般是新手型教师，他们非常关注自己的生存适应性，最担心的问题是：“学生喜欢我吗?”“同事们如何看我?”“领导是否觉得我干的不错?”等等。因而这些新手型教师可能会把大量的时间都花在如何与学生搞好个人关系上。有些新手型教师则可能想方设法控制学生。因为，教师都想成为一个良好的课堂管理者。选项B关注情境阶段：当教师感到自己完全能够站稳脚跟时，便把关注的焦点投向了提高学生的成绩即进入了关注情境阶段。在此阶段教师关心的是如何

8、教好每一堂课的内容，一般总是关心诸如班级的大小、时间的压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题。传统教学评价也集中关注这一阶段，一般来说，老教师比新教师更关注此阶段。选项D关注学生阶段：当教师顺利地适应了前两个阶段后，成长的下一个目标便是关注学生。教师将考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，某些教学材料和方式不一定适合所有学生。能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。因此本题的正确答案为B。16.看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（）。A、强化B、惩罚C、逃避条件作用D、消退答案：C解析：逃避条件作用指当厌恶刺激出现后，有机体做出某种反应，从而逃避了

9、厌恶刺激，则该反应在以后类似的情境中发生的概率增加。17.个体主观能动性的第一层次的活动是作为生命体进行的（）。A、生理活动B、心理活动C、认识活动D、实践活动答案：A解析：个体主观能动性的层次为第一层次，是人作为生命体进行的生理活动；第二层次是个体的心理活动，最高层次是社会实践活动。故正确答案为A。18.教育部印发中小学班主任工作条例是为了进一步推进未成年人的()，加强中小学班主任工作，充分发挥班主任在教育学生中的重要作用。A、安全保护工作B、思想道德建设C、精神文明建设D、遵守纪律的意识答案：B解析：中小学班主任工作条例第一条规定：为进一步推进未成年人思想道德建设，加强中小学班主任工作，充

10、分发挥班主任在教育学生中的重要作用，制定本规定。19.桑代克提出的学习迁移理论是（）。A、形式训练说B、经验泛化说C、共同要素说D、关系转换说答案：C解析：早期迁移理论中，桑代克提出的是共同要素说。认为两种情境中有相同要素时能发生迁移。20.最有利于学生发展的师生关系类型是（）A、管理型B、放任型C、民主型D、专制型答案：C解析：民主型师生关系最有利于学生的发展。21.教学活动中师生为完成特定的教学任务而组合起来进行活动的结构称为（）。A、教学组织形式B、教学模式C、教学方法D、教学策略答案：A解析：教学组织形式是为实现一定的课程与教学目标，围绕一定的教育内容或学习经验，在一定时空环境中，通过

11、一定的媒介，教师与学生之间相互作用的方式、结构与程序。故正确答案为A。22.加涅于1969年与其同事一起第一次正式提出下列哪一选项的概念（）A、教育心理学B、教学心理学C、认知心理学D、联结心理学答案：B23.研究个别居民户与厂商决策的经济学称为（）。A、宏观经济学B、微观经济学C、实证经济学D、规范经济学答案：B24.与动物不同，人的学习是在实践中、在与他人交往过程中通过（）的中介而进行的。A、互动B、行为C、语言D、表情答案：C解析：人类学习与动物学习有着本质的区别。人的学习是在改造客观世界的实践中、在与其他人交往过程中，通过语言的中介作用而进行的。因此选择c。25.学生间认知方式的差异主

12、要表现在哪些方面?（）A、场独立与场依存B、沉默型与冲动型C、辐合型与集中型D、判断型与综合型答案：A解析：学生间认知方式的差异主要表现场独立与场依存、沉思型与冲动型、辐合型与发散型等几方面。26.定势影响迁移的一个典型例证是陆钦斯的（）。A、白鼠按键取食实验B、白鼠走迷宫实验C、“量杯”实验D、儿童攻击实验答案：C解析：陆钦斯的“量杯实验”证明了定势也有消极的一面，它妨碍学生思维的灵活性，不利于智力的形成和发展，使心理活动表现出隋性，显得呆板，而不利于适应环境，有碍于解题的速度和灵活性。27.高中课程要求学生三年内的必修学分要达到（）学分。A、116B、114C、36D、24答案：A解析：高

13、中课程要求学生三年内的总学分达到144学分。其中,必修学分116个。28.弗洛伊德认为，人的本能是最基本的自然本能，它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。这是一种（）A、外铄论观点B、内发论观点C、多因素论观点D、综合论观点答案：B29.教育为政治经济制度服务，主要是通过（）表现出来的。A、培养人B、参与政治活动C、传播文化与科学知识D、参与经济活动答案：A解析：通过培养人才实现对政治经济的影响，是教育作用于政治经济的主要途径。自古以来，任何一种政治经济制度，要想得到维持、巩固和发展，都需要不断有新的接班人，而这些人才的培养，主要是通过学校教育来实现的。学校在培养人才时，一方面，使

14、其形成一定的思想观点，另一方面，向其传授社会长期积累下来的经验、知识及技能，以使其能对政治经济制度产生直接作用。故正确答案为A。30.下列有关市教委规定“禁止违规补课”的说法，错误的是（）A、在双休日、国家法定节假日、寒暑假，学校义务教育阶段和高中一、二年级均不得组织学生集体补课B、高三年级在坚持学生自愿、家长同意、保障安全的原则下，学校可利用周六开展培优补差活动C、严禁中小学校在岗教师组织本校学生开展有偿补课活动，奥赛除外D、校园内应禁止其他部门、单位和个人面向中小学生办班收费补课答案：C解析：严禁中小学校在岗教师组织本校学生开展一切形式的有偿补课活动，包括奥赛。31.在大脑皮质各区域中，（

15、）是视觉中枢。A、顶叶B、颞叶C、额叶D、枕叶答案：D解析：额叶有使有目的、有方向的活动服从于坚定意图和动机的作用；顶叶主要是调节机体的触、温、动感觉等；枕叶是视觉中枢；颞叶主要对听觉刺激进行加工。32.有意义学习的类型不包括（）A、表征学习B、态度学习C、概念学习D、命题学习答案：B解析：有意义学习的本质就是以符号为代表的新观念与学习者认知结构中原有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系的过程,表征学习、概念学习以及命题学习均属于知识的学习，态度学习表现为个体对人、对物或对某些事件的选择倾向。33.先有一个目标(目的)，它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活

16、动(手段)来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是（）A、爬山法B、逆向工作法C、手段一目的分析法D、尝试错误法答案：C34.维果斯基强调（）在认知发展中的作用。A、同化B、学习C、社会文化D、成熟答案：C解析：维果斯基强调社会文化在认知发展中的作用。为此，他创立了“文化一历史”发展理论。35.上好课最根本的要求是（）A、板书有序B、充分发挥学生的主体性C、教学方法适当D、教学结构合理答案：B解析：充分发挥学生的主体性是上好课的最根本要求。36.以个体认识论为基础提出教学论，认为“一切知识都是从感官的知觉开始的”，主张把教学建立在感觉活动的基础之上的教育家是（）。A、杜威B、赫尔巴特C、夸美

17、纽斯D、裴斯泰洛齐答案：C解析：17世纪捷克教育家夸美纽斯以个体认识论为基础提出教学论，他认为“一切知识都从感官的知觉开始的”，主张把教学建立在感觉活动的基础之上。37.“建国君民，教学为先”说明教育与（）的关系。A、经济B、政治C、人口D、文化答案：B解析：“建国君民,教学为先”体现了教育与政治的关系。38.教学目标是预期学生通过教学活动获得的（）。A、思维品质B、学习内容C、学习结果D、知识技能答案：C39.不属于平时考査的方式有（）A、口头提问B、单元测验C、考试D、检查书面作业答案：C解析：考试是对学生知识、技能等进行总结性检查时所采用的一种方式，不属于平时考查。40.一般来说，教师的

18、职业角色不包括（）A、管理者角色B、父母角色C、研究者角色D、服务角色答案：D41.我国学校对学生进行德育的基本方法是（）A、陶冶教育法B、实际锻炼法C、榜样示范法D、说服教育法答案：D解析：说服教育法是通过语言说理，使学生明晓道理，分清是非,提高品德认识的方法，它是我国学校对学生进行德育的基本方法。42.科学知识再生产的最主要途径是（）。A、市场推广B、生产领域的应用C、学校教育D、科研机构的科研活动答案：C解析：学校教育所进行的科学知识再生产，是一种有组织、有计划、高效率的再生产。43.教育评价的主要功能是（）A、诊断功能B、鉴定功能C、导向功能D、改进功能答案：D解析：教育评价的功能主要

19、有导向功能、鉴定功能、改进功能、激励功能、管理功能和研究功能。其中，改进功能是教育评价的主要功能。44.信息加工学习理论的创始者是（）。A、斯金纳B、巴甫洛夫C、加涅D、苛勒答案：C解析：本题考查的是学习的基本理论中的一些理论与代表人物。著名的行为主义心理学家斯金纳将美国行为主义心理学推向极端。提出操作条件学习理论，一个操作(自发反应)出现以后，有强化刺激尾随，则该操作的概率就增加；已经通过条件作用强化的操作，如果出现后不再有强化刺激尾随，则该操作的概率就减弱，甚至消失。巴甫洛夫是俄国著名的生理学家和心理学家，是用条件反射的方法对动物和人类的高级神经活动进行客观实验研究的创始人。他提出了经典条

20、件反射学习观和两种信号系统学说。加涅认为，学习是一个有始有终的过程，这一过程可分成若干阶段，每一阶段需进行不同的信息加工。与此相应，教学过程既要根据学生的内部加工过程，又要影响这一过程。因而，教学阶段与学习阶段是完全对应的。他提出了学习的信息加工模式。格式塔心理学家苛勒曾在19131917年间，对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的实验研究，从而提出了完形一顿悟说，它是与桑代克的尝试一错误学习理论相对立的。因此本题的正确答案为C。45.教师的角色认同处于教师职业角色形成的第几阶段（）A、一B、二C、三D、四答案：B46.中共中央关于教育体制改革的决定规定地方承担义务教育的责任，有计划、有步骤地普

21、及（）年制义务教育。A、六B、七C、八D、九答案：D解析：略。47.在社会经济活动中，许多国有企业除了给科技人员高薪外，还允许他们以科技入股，根据企业效益分红。科技人员的这些收入属于（?）A、按劳分配所得B、按劳分配和按生产要素分配所得C、按生产要素分配所得D、按个体劳动者的劳动成果分配所得答案：B解析：国有企业科技人员的薪金是属于按劳分配所得；以科技人股，根据企业效益分红是按生产要素分配所得，B项符合题意。48.2016年世界移动通信大会2月22日在西班牙巴塞罗那开幕。2016年大会主题为“移动即一切”，手机、（?）、电信新创应用服务是今年大会的三大焦点。A.第二代移动通信技术(2G)B.第

22、三代移动通信技术(3G)A、第四代移动通信技术(4B、C、第五代移动通信技术(5D、答案：D解析：2016年世界移动通信大会22日在西班牙巴塞罗那开幕。今年大会主题为“移动即一切”，手机、第五代移动通信技术(5G)、电信新创应用服务是今年大会的三大焦点。49.在认知结构的背景下研究迁移的人是（）A、考夫卡B、贾德C、布鲁纳D、桑代克答案：C解析：布鲁纳强调学习的实质在于主动形成认知结构，因此他强调认知结构的利用性、可辨别性以及稳定性。50.采用两难故事研究儿童品德发展问题的心理学家是（）。A、科尔伯格B、皮亚杰C、埃里克森D、班杜柆答案：A解析：美国心理学家科尔伯格系统扩展了皮亚杰的理论和方法

23、，提出了人类道德发展的顺序原则，并认为道德认知是可以通过教育过程加以培养的。他研究道德发展的方法是两难故事法。51.班主任工作的中心环节是（）。A、了解和研究学生B、教好和管好学生。C、做好个别教育工作D、组织和培养班集体答案：D解析：【名师点评】组织和培养班集体，是班主任工作的中心环节。班集体既是班主任的教育对象，又是班主任工作依靠的教育力量。一个好的班集体需要班主任进行长期工作，精心组织和培养。故正确答案为D。52.民法不保护下列主体的权益（）A、公民的合法权益B、私人的合法权益C、外国人的合法权益D、不当得利答案：D53.学生中常见的焦虑反应是（）。A、生活焦虑B、择友焦虑C、缺钱焦虑D

24、、考试焦虑答案：D解析：考试焦虑是学生中最常见的焦虑反应。54.学生主体地位的形成，既是教育的目的，也是教育成功的（）A、要求B、途径C、条件D、结果答案：C解析：要想培养主动发展的学生，达到好的教育效果，必须尊重学生的主体地位，充分发挥学生的积极主动性，所以学生主体地位的形成是教育成功的条件。55.在马克思看来实现人的全面发展的唯一途径是（）。A、教育与生产劳动相结合B、社会经济活动C、社会文化活动D、社会政治运动答案：A解析：马克思认为，教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一方法。56.智力二因素论是（）提出的。A、瑟斯顿B、吉尔福特C、卡特尔D、斯皮尔曼答案：D解析：二因素论认为智

25、力由一般因素和特殊因素组成，是斯皮尔曼提出的。57.20世纪“程序教育与机器教学”风靡全球，其心理学理论基础是（）。A、经典条件作用理论B、操作性条件作用理论C、目的认知理论D、认知结构理论答案：B解析：斯金纳根据他的操作性条件作用理论、强化学习理论观点，提出了程序教学思想并在20世纪50年代大力提倡程序教学和机器教学。他指出传统教学存在以下问题：传统教学在控制学生行为的手段上是消极、令人反感的，教师发脾气、训斥、向家长告状等惩罚手段使儿童产生反感和焦虑。在行为和强化之间时间间隔太长。缺乏一个适当的强化程序，也不能把学生的所有行为都进行处理。强化太少。因此，斯金纳主张改革传统教学，实行程序教学

26、和机器教学。程序教学的基本观点是：把教材分成具有逻辑联系的“小步子”。要求学生对所学内容作出积极的反应。对学生的反应要有及时的强化。学生在学习中可以根据自己的情况自己确定学习的速度，学习进度不要求一致。使学生的错误率降低到最低程度。为了实现程序教学，就必须借助教学机器。因此本题应当选择B。58.在人的发展中起主导作用的因素是（）。A、遗传B、环境C、教育D、个体的主观能动性答案：C解析：遗传是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性，但遗传素质不能预定或决定人的发展。环境为个体的发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象，环境对个体发展既有积极的影响，也有消极的影响。教育在人的发展中起主

27、导作用，这是因为学校教育具有明确的目的性、系统性、选择性、专门性和基础性。但是学校教育对人的发展的主导作用是有限的，学校教育的主导作用能否实现，实现的程度如何，还取决于学校内外的各种因素。个体在与环境的相互作用中所表现出来的个体主观能动性，是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。所以本题的正确答案是C。59.班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的管理方式是属于（）。A、常规管理B、目标管理C、平行管理D、民主管理答案：D解析：班级民主管理的实质是全体学生参加班级全程管理，让每个学生成为班级的主人。60.教师被人们誉为“灵魂的工程师”，这说明教师扮演了什

28、么角色?（）A、家长代理人B、知识传授者C、学生楷模D、心理调节者答案：B解析：教师在教学过程中充当了多种角色，如家长代理人、知识传授者等等。而教师被人们誉为“灵魂的工程师”，这说明教师扮演了“知识传授者”的角色。61.教师通过展示实物、直观教具或实验使学生获得知识或巩固知识的方法是（）。A、演示法B、实验法C、实习作业法D、练习法答案：A解析：演示法是教师通过展示实物、直观教具进行示范性实验或采取现代化视听手段等指导学生获得知识或巩固知识的方法。实验法是学生在教师的指导下，利用一定的仪器设备，通过条件控制引起实验对象的某些变化，从观察这些变化中获得知识的方法。练习法是学生在教师指导下运用知识

29、去完成一定的操作，并形成技能、技巧的方法。练习法的特点是：技能技巧的形成要以一定的知识为基础，练习具有重复性。62.美国著名教育心理学家奥苏伯尔认为在学校情境中学生的学习主要是（）。A、接受学习B、有意义的接受学习C、发现学习D、机械学习答案：B解析：【名师点评】本题考查的知识点是奥苏伯尔的有意义接受学习理论，从此题的考查内容和出题形式来看，难度比较低，但需要识记。奥苏伯尔的学习理论属于比较重要的理论，在学习时，要求理解他的观点，把握关键点。63.为完成特定的教学任务，师生按一定的要求组合起来进行活动的结构是指（）。A、教学策略B、教学过程C、教学组织形式D、教学设计答案：C解析：【名师点评】

30、教学总是以一定的组织形式进行的。教学组织形式是指为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构，教学组织形式是固定不变的东西。故正确答案为C。64.社会主义核心价值观从国家层面上看是指（?）A、爱国、敬业、诚信、友善B、爱岗、敬业、奉献、公平C、自由、平等、公正、法治D、富强、民主、文明、和谐答案：D解析：党的十八大提出要倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值要求，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值要求，爱国、敬业、诚信、友善是公民层面的价值要求。这个概括

31、，实际上回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题。65.品德构成的基础是（）。A、道德观念B、道德情感C、道德意志D、道德行为答案：A解析：道德观念是品德构成的基础。66.教学是学校全面发展教育的（）。A、一个领域B、一种活动C、基本途径D、唯一渠道答案：C解析：教学是指在教育目的规范下的、教师的教与学生的学共同组成的一种活动。教学是学校全面发展教育的基本途径。学生在教师有目的、有计划的指导下，积极主动地掌握系统的科学文化基础知识和基本技能，发展能力，增强体质，陶冶品德、美感，形成全面发展的个性。67.(2006年)在发现教学中，教师的角色是学生学习的（）。A

32、、促进者和管理者B、领导者和参谋C、管理者D、示范者答案：A解析：答案为A。发现教学，又称启发式教学，指学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的一种教学策略。68.“过于安静，学生紧张拘谨，由于惧怕教师而反应迟钝、呆板，被动回答问题；课堂纪律较松散，学生心不在焉。”这种课堂气氛是（）。A、积极型B、对抗型C、消极型D、失控型答案：C解析：消极型的课堂中，主要表现为学生和教师双方的不积极，课堂纪律较松散，学生心不在焉，而学生感到紧张拘谨，由于惧怕教师而反应迟钝、呆板，被动回答问题。69.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（）A、为人师表B、清正廉洁C、敬业爱业D、团结协作答案：

33、A70.教育具有政治功能、经济功能、（）和科学技术发展功能。A、理性功能B、意识功能C、文化功能D、精神功能答案：C解析：教育受到社会政治经济制度、生产力水平、科学技术和文化背景、文化传统的影响，并对这些产生反作用，即具有政治、经济、文化、科学技术的功能。71.在背诵一篇短文时，一般两端的内容容易记住，中问的内容难记且容易遗忘，这种现象的解释是（）。A、痕迹消退说B、干扰说C、动机说D、倒摄与前摄抑制答案：D解析：(1)痕迹消退说认为遗忘是由记忆痕迹衰退引起的，消退随时间的推移自动发生。(2)干扰说。长时记忆中信息的相互干扰是导致遗忘的最重要原因。干扰说认为，遗忘是由于在学习和回忆之间受到其他

34、刺激干扰的结果。一旦排除了干扰，记忆就可以恢复。在保持期间，如果没有其他信息进入记忆系统，则原有的信息不会遗忘。干扰主要有两种情况，即前摄抑制(指前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰)和倒摄抑制(后面学习的材料对保持或回忆前面学习材料的干扰)。因此本题的正确选项为D。(3)动机说。认为遗忘是因为我们不想记，而将一些记忆信息排除在意识以外，因为它们太可怕、太痛苦或有损自我的形象。这一理论最早由弗洛伊德提出。遗忘不是保持的消失而是记忆被压抑，故这种理论也叫压抑理论。72.世界杯期间看足球比赛的记忆属于（）。A、情景记忆B、语义记忆C、程序性记忆D、陈述性记忆答案：A解析：记忆分为情景记忆、

35、语义记忆、程序性记忆和陈述性记忆等。世界杯期间看足球比赛的记忆属于情景记忆，故选A。73.公文在制发的程序上，必须履行法定的（?）A、审批手续B、会签手续C、登记手续D、承办手续答案：A解析：公文效用的生成条件：(1)公文作者必须依法成立并具有法定职权；(2)公文内容不得与宪法、法律和上级机关制定的公文相抵触；(3)公文必须注明作者并加盖印章或由主要负责人签署，必须注明生效年月日；(4)公文的制发必须履行法定程序与审批手续。74.提出“良好的教学应走在发展前面”的著名论断的心理学家是（）A、皮亚杰B、埃里克森C、布鲁纳D、维果斯基答案：D解析：苏联心理学家维果斯基首先提出了“最近发展区”的概念

36、，并提出“良好的教学应走在发展前面”的著名论断。75.心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念，其依据是身心发展的（）。A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、互补性答案：C解析：个体身心发展的不平衡性表现为两个方面：首先是同一方面的发展速度，在不同的年龄阶段变化是不平衡的。其次是不同方面发展的不平衡性。心理学家根据人的身心不同方面有不同的发展期这一现象，提出了发展关键期或最佳期的概念。76.教师威信形成的基本条件不包括（）A、高尚的道德思想B、良好的道德品质C、师生的平等交往D、高超的教育和教学艺术答案：C77.节俭属于性格的（）特征。A、态度B、行为C、意志D、情绪答案：A解析：节俭即生活俭省

37、，有节制，反映的是对生活的一种态度，所以属于性格的态度特征。78.预期学生通过教学活动获得的学习结果称之为（）。A、学习目的B、教学目的C、学习目标D、教学目标答案：D解析：教学目标是预期学生通过教学活动获得的学习结果，在教学中，教学目标有助于指导教师进行教学测量和评价、选择和使用教学策略、指引学生学习等功能。79.衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准是（）。A、教育目的B、教育任务C、教育规律D、教育原则答案：A解析：教育目的不仅是教育活动应遵循的根本指导原则，而且也是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准。因为教育目的总是包含着多层次的系列目标，这使得它不仅是教育活动中宏观的衡量标准，而

38、且也是具体而微观的衡量标准。依据这些标准，能够对教育活动的方向、质量做出判断。从而评价教育活动的得失。故正确答案为A。80.严谨治学最重要的是（）A、死扣书本B、实事求是C、一视同仁D、虚怀若谷答案：B解析：略。81.建设社会主义新农村的基本前提和基本保障是（）A、推进现代农业建设B、积极推进城乡统筹发展C、全面深化农村改革D、大力发展农村公共事业答案：B解析：积极推进城乡统筹发展,这是建设社会主义新农村的基本前提和基本保障。82.在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点?（）A、学前阶段B、小学阶段C、初中阶段D、高中阶段答案：C解析：初中生品德发展具有动荡性，虽已形成但不成

39、熟、不稳定。83.“建国君民，教学为先”这句话反映了（）。A、教育与政治的关系B、教育与经济的关系C、教育与文化的关系D、教育与科技的关系答案：A解析：这句话揭示教育的重要性和教育与政治的关系。84.以下哪种德育方法对发展个体关爱他人、体谅他人的社会情感以及发展人际交往能力方面有着重要意义（）A、合作学习法B、品德评价法C、角色扮演法D、实际锻炼法答案：C解析：角色扮演法对于发展个体关爱他人、体谅他人的社会情感以及发展人际交往能力方面有着重要意义。85.四川眉山有这样一首题词：“一门三父子，都是大文豪。诗赋传千古，峨眉共比高。”其中的“三父子”指的是（?）A、曹操、曹丕、曹植B、苏洵、苏轼、苏

40、辙C、王羲之、王献之、王夫之D、袁宗道、袁宏道、袁中道答案：B解析：苏洵、苏轼、苏辙是四川人，诗里有“峨眉”一词，可以断定B项正确。86.在我国半殖民地半封建社会时期成长的民族资产阶级是具有两面性的阶级。一方面它身受压迫，有革命的要求；另一方面，它又与帝国主义有千丝万缕的联系。因此，在这一历史时期，中国共产党对于民族资产阶级的主要策略是（?）A、全心全意依靠B、视其为革命的敌人C、又联合又斗争D、划清界限答案：C解析：民族资产阶级具有两面性，针对其两面性采取又联合又斗争的策略。87.提出德育的体谅模式的学者是（）。A、科尔伯格B、彼得麦克费尔C、班杜拉D、皮亚杰答案：B解析：体谅模式把道德情感

41、的培养置于中心地位。此模式的一大特色是，它的理论假设是在对学生广泛调查的基础上提出的，它的教材也取自对学生的调查。它以一系列的人际与情境问题启发学生的人际意识与社会意识，引导学生学会关心、学会体谅。该理论是英国德育学家彼得麦克费尔等人于20世纪70年代所创，曾风靡于英美。故正确答案为B。88.教育“生物起源论”的代表人物是（）。A、孟禄B、洛克C、卢梭D、利托尔诺答案：D解析：本题考查的是教育起源的问题。关于教育的起源问题，主要存在以下几种说法：(1)教育的生物起源说。法国社会学家、哲学家利托尔诺和英国教育学家沛西能是两个重要代表人物。前者把生物生存竞争的本能看作是教育的起源和存在的基础，后者

42、把教育看作是生物现象，称教育是一种生物学的实验。(2)教育的心理起源说。美国教育史学家孟禄从心理学观点出发批判了生物起源说。认为教育起源于原始公社中儿童对成人的本能的无意识模仿。(3)教育的劳动起源说。苏联一些教育史学家和教育学家坚持这种学说。认为教育从人类生产生活资料和生产资料的时候就开始了。约翰洛克，英国哲学家、经验主义的开创人。教育漫话是他的教育代表作。全书的主题是论述“绅士教育”，即论述刚夺得政权的英国资产阶级与新贵族的子弟的教育。在西方教育史上第一次将教育分为体育、德育、智育三部分，并作了详细论述。他的教育思想还包括“白板说”。卢梭是法国著名启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家。在教育

43、上，他主张教育目的在培养自然人；反对封建教育戕害、轻视儿童，要求提高儿童在教育中的地位；主张改革教育内容和方法，顺应儿童的本性，让他们的身心自由发展，反映了资产阶级和广大劳动人民从封建专制主义下解放出来的要求。因此，本题的正确答案为D。89.主张把学生变成教学的中心，充分发挥学生的主动性的流派是（）A、传统教育派B、现代教育派C、形势教育论D、实质教育论答案：B90.教师备课的重要环节是（）A、确定教学重难点B、确定教学目标C、设计教案D、编写教学过程答案：C解析：设计教案是教师备课工作的重要环节，也是教师备课工作中最全面系统、深人具体的一步，是保证教师有计划、有步骤地上好课的必要手段。A、B

44、、D项都是教案的内容。91.第一次在法律上确认教师的社会地位和专业性的是（）A、中华人民共和国宪法B、中华人民共和国教育法C、中华人民共和国教师法D、中华人民共和国义务教育法答案：C92.班主任全面了解学生个体和班级整体情况，把握班级特点，找出解决班级问题的方法，称之为（）。A、规范制约法B、了解法C、调查研究法D、行为训练法答案：C93.行政的主体是：（）A、国家行政机关B、企业C、事业答案：A94.“君子欲化民成俗，其必由学乎”“古之王者，建国君民，教学为先”，这两句话主张以社会的稳定和发展为教育的最高宗旨来确定教育目的,体现了（）的观点。A、教育无目的论B、社会本位论C、科学本位论D、个

45、人本位论答案：B解析：这两句话出自学记，是关于教育目的的描述,强调了教育目的对国家的建设和社会的发展起促进作用是“社会本位论”的观点。95.关于“丝绸之路经济带”下列说法正确的是（?）是中国经济发展及外交事业的一大重要构想东边牵着亚太经济圈，西边系着欧洲经济圈被认为是“世界上最长，最具有发展潜力的经济大走廊”首先是一个“政治带”概念A、B、C、D、答案：C解析：本题考查“丝绸之路经济带”。2013年9月中国国家主席习近平在访问哈萨克斯坦时提出共同建设丝绸之路经济带。“丝绸之路经济带”是中国经济发展及外交事业的一大重要构想。“丝绸之路经济带”东边牵着亚太经济圈，西边系着欧洲经济圈，被认为是“世界

46、上最长、最具有发展潜力的经济大走廊”。故均正确。丝绸之路经济带首先是一个“经济带”概念，错误。96.国家实行九年制义务教育制度，（）采取各种措施保障适龄儿童、少年就学.A、各级人民政府B、国务院C、各级教育机构D、社会各级组织答案：A97.聘任或任命教师担任职务应当有一定的任期，每一任期一般为（）。A、三年B、三至五年C、二年D、四年答案：B98.下列有关情绪的性质表达不正确的是（）A、情绪与动机关系不密切B、情绪是主观意识体验C、情绪状态不容易自控D、情绪为刺激所引起答案：A解析：情绪与动机关系密切。99.素质教育的重点是培养学生的（）。A、高水平的智力B、实践能力C、健康体魄D、创新精神答

47、案：D解析：21世纪是一个竞争和机遇并存的时代，各国为了能够赢得这场没有硝烟的“战争”并跻身于世界的领先水平，创新能力已成为众多国家关注的核心所在。正如江泽民同志在全国科学技术大会上所指出的：创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界民族之林。胡锦涛同志也在党的十七大报告中指出科技与创新是发展核心。作为国力竞争的基础工程的初等教育，必须培养具有创新精神和创新能力的新一代人才，这是素质教育的时代特征。素质教育就是以培养创新精神为重点的教育。创新能力的培养是素质教育的核心，是素质教育区别于应试教育的根本所在。故正确答案为D。100.“学校下半年生源锐

48、减，教师严重超编，不愿意上早晚自修和补课的同志可以去其他学校另谋高就。”这种说法违反了（）A、学校管理条例B、中华人民共和国教师法C、中华人民共和国义务教育法D、教师管理条例答案：B解析：中华人民共和国教师法规定，教师的权利受到保护，不得随意开除教师。101.对未完成义务教育的未成年人和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由（）予以保障。A、国家B、社会C、学校D、人民政府答案：D102.绝大多数的梦都会发生在_，这个阶段波消失。（）A、人睡期B、潜渡睡眠期C、中度睡眠期D、快速眼动睡眠期答案：D103.下列有关济南市的趵突泉说法错误的是（?）A、趵突泉被誉为“天下第一泉”

49、B、趵突泉与其附近的金线泉、漱玉泉、柳絮泉、马跑泉、无忧泉等20多处名泉组成趵突泉群，是济南四大泉群之首C、趵突泉为国家4A级旅游景区D、趵突泉亦有“娥英水”“温泉”“槛泉”“瀑流泉”“三股水”的别称或俗称答案：C解析：趵突泉于2013年8月成功申请为国家5A级旅游景区。104.皮亚杰认为,儿童思维发展趋于成熟的标志是（）A、获得“客体永久性”概念B、有符号功能思维C、获得“守恒”概念D、进入形式运算阶段答案：D解析：形式运算也叫命题运算，是儿童思维发展趋于成熟的标志。105.(2008年)我国第一本教育心理学的编写者是（）。A、廖世承B、房宗岳C、潘菽D、陆志伟答案：A解析：答案为A。192

50、4年，廖世承编写了我国第一本教育心理学教科书。自此，我国教育心理学的研究逐步开展起来。1908年，房宗岳翻译了日本小泉又一著作的教育实用心理学，1963年，潘菽主编了新中国成立后的第一本教育心理学(讨论稿)。106.一般来说，学习一篇文章之后，对这篇文章的记忆效果（）。A、中间部分内容记忆效果最好B、开头部分内容记忆效果最好C、头尾部分内容记忆效果最好D、结尾部分内容记忆效果最好答案：C解析：根据记忆效果规律，学习一篇文章之后，对这篇文章的记忆效果，头尾部分内容记忆效果最好，故选C。107.(2006年1月)班主任的领导方式一般可分为三种类型：权威型、放任型和（）。A、专政型B、指导型C、民主

51、型D、溺爱型答案：C解析：【解析班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、民主型、放任型。108.集体则是群体发展的（）。A、最终结果B、中间环节C、目标D、最高阶段答案：D109.正确的健康概念应指（）。A、身体壮实B、不但躯体健康而且心理健康C、心理素质高D、没有疾病答案：B解析：健康归结为生理健康和心理健康两方面的内容。110.很多留学生刚来中国学习汉语时，会把“银行”错认成“很行”，这其中体现的心理学现象是（）。A、刺激的分化B、刺激的泛化C、条件反射D、记忆术策略答案：B解析：刺激分化：是指通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激作出不同的反应。刺激泛化

52、：人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应后，其他与该条件刺激类似的刺激也能诱发其条件反应，这样的现象即刺激的泛化。条件反射是中性刺激和无条件刺激反复结合后，具有了诱发原来仅受无条件刺激制约的无条件反应的某些力量而变成了条件刺激，单独呈现条件刺激能引起的反射则叫作条件反射。记忆术策略是学习策略中精细加工策略的一种，用来提高记忆效果。本题中，“银”与“很”是相似的刺激，留学生把“银”与“很”都认作“很”，是一种刺激的泛化现象，因此本题的正确答案为B。111.20世纪以后的教育特点有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和（）。A、个性化B、教育技术的现代化C、个别化D、教育权利的平等化答

53、案：B解析：z0世纪以后的教育特点有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和教育技术的现代化。教育的终身化。终身教育是适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的一种教育思想和教育制度，它的本质在于，现代人的一生应该是终身学习、终身发展的一生。教育的终身化体现了教育对人终身发展的意义和价值，适应了个性化和整体化发展的要求，实现了人力资源与经济社会和科技的和谐发展。教育的全民化。人人享有受教育的权利。这里所说的教育，不仅包括小学教育、初中教育等，还包括正规的或非正规的各种方式的教育。教育的民主化。教育的民主化是对教育的等级化、特权化和专制性的否定。一方面，它追求让所有的人都受到同样的教育

54、，不同种族、性别，不同的社会经济和政治地位的成员都享有均等的受教育机会；另一方面，教育的民主化追求教育的自由化。教育的多元化。教育的多元化具体表现为培养目标的多元化、办学形式的多元化、管理模式的多元化、教学内容的多元化、评价标准的多元化等。教育技术的现代化。教育技术的现代化是指现代科学技术(包括工艺、设备、程序、手段等)在教育上的运用，并由此引起教育思想和教育观念的变化。112.罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”看做心理辅导的前提之一，这体现了学校心理辅导的（）。A、面向全体学生原则B、发展性原则C、尊重与理解学生原则D、尊重学生主体性原则答案：C解析：题干充分体现了学校心理

55、辅导的尊重与理解学生原则。113.新课程改革给教师角色的定位是（）A、学习者B、定向者C、主导者D、定论者答案：A解析：新课程改革给教师的定位是学习者，教师要树立终身学习的理念。114.校本课程开发的理念是（）A、以学生为本B、以学校为本C、以知识为本D、以成绩为本答案：A解析：校本课程开发更重视学生的需要，尤其重视学生个体的有差异的学习需要,体现了“以学生为本”的开发理念。115.对于胆小的学生,教师首先要培养他们意志的（）A、自觉性B、自制性C、果断性D、坚韧性答案：B解析：学生胆小说明学生怯懦，干事情畏缩不前,惊慌失措，是意志薄弱的典型表现，说明学生缺乏自制性，因此教师首先培养他们意志的

56、自制性。116.口渴会促使人作出觅水的行为活动，这是动机的（）。A、导向功能B、激活功能C、强化功能D、调节和维持功能答案：B解析：学习动机是指引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一目标的内在心理过程或内部动力。动机的三种功能：激活功能，促使人产生某种活动；指向功能，使人的行为指向某一目标；强化功能，维持和调整活动。本题中口渴引起了相应的反应，属于动机的激活功能，因此本题的正确答案为B。117.用于测量一个行为样本的系统程序是指（）。A、测量B、测验C、评价D、评估答案：B解析：选项A测量主要是一种收集资料数据的过程，是根据某种标准和一定的操作程序，将学生的学习行为与结果确定为一种量值，以表示

57、学生对所测问题了解的多少。选项B测验是测量一个行为样本的系统程序，即通过观察少数具有代表性的行为或现象来量化描述人的心理特征，为了减少误差，测验在编制、施测、评分以及解释等方面都必须遵循一套系统的程序。选项c评价和选项D评估均为迷惑选项，因此本题的正确答案为B。118.高水平学生在测验中能得高分，而低水平学生只能得低分，说明该测验下列哪种质量指标高?（）A、效度B、信度C、区分度D、难度答案：C解析：【名师点评】信度是指研究所获得的资料的可靠程度。效度是指测验所获取的信息与评价或研究要求的相关程度。测验工具对同一类信息在程度上的差异的区分能力，称为区分度。难度是试题与试卷的难易程度。故正确答案

58、为C。119.“杯弓蛇影”是一种（）现象。A、刺激泛化B、刺激分化C、刺激比较D、行为强化答案：A解析：刺激泛化是指对与条件刺激类似的刺激作出相同的反应。120.数学课上，为了更好地形成智力技能，教师常在黑板上清楚而细致地演算例题，这是给学生提供（）A、原型定向B、原型模型C、原型操作D、原型内化答案：A解析：原型定向是了解心智活动的“原样”。121.教师提供学生成绩的方式不恰当,对学生造成了伤害，教师的行为侵犯了学生的（）A、隐私权B、人身自由权C、名誉荣誉权D、人格尊严权答案：A解析：成绩属于学生的隐私。122.教育制度的核心部分是（）A、教育管理制度B、国民教育制度C、义务教育制度D、学

59、校教育制度答案：D123.我国教育目的的理论基础是（）。A、我国的政治政策B、我国的教育方针C、马克思主义关于人的全面发展学说D、恩格斯个人发展学说答案：C解析：我国教育目的是建立在马克思主义关于人的全面发展学说基础上的。故正确答案为C。124.()主要是在欧洲产生并发展的。A、分支学制B、多轨学制C、单轨学制D、双轨学制答案：D解析：在近代，欧洲国家最先产生和发展了双轨学制，最为典型的是英国。125.对于不同平均能力水平的团体，题目的（）影响信度系数。A、难度B、区分度C、信度D、效度答案：A解析：【解析测验的信度不仅受取样团体中个别差异程度的影响，也会由于不同团体间平均能力水平的不同而不同

60、。这是因为,对于不同水平的团体,题目具有不同的难度,每个题目在难度上的微小差异累计起来便会影响信度。126.以提升教育对象的智慧水平为目标的教育是（）。A、德育B、智育C、美育D、技术教育答案：B解析：德育是培养学生正确的人生观、世界观、价值观，使学生具有良好的道德品质和正确的政治观念，形成学生正确的思想方法的教育。智育是授予学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非认知因素(如兴趣、情感、意志等)的教育。美育是培养学生健康的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们高尚情操和文明素养的教育。技术教育是引导学生掌握劳动技术知识和技能，形成劳动观点和习惯的教育。以提升教育对象的智慧水平为目标的教育是智育。因此本题选B。127.信息系统安全保护法律规范的基本原则是（）A、谁主管谁负责的原则、突出重点的原则、预防为主的原则、安全审计的原则和风险管理的原则B、突出重点的原则、预防为主的原则、安全审计的原则和风险管理的原则C、谁主管谁负责的原则、预防为主的原则、安全审计的原则和风险管理的原则D、谁