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1、高品质文档2022年学年度上学期启智班语文教学工作计划范文xxxx学年度上学期启智班语文教学工作方案黑河市特别训练学校 李巍巍一、学生基本状况分析班级共有5名学生。三名学生属自闭症类别，两名学生属智障类别。他们的共同特点是语言障碍，行为怪异，交往困难。其中只有一名学生受过较好的家庭训练，两名学生曾在训练机构呆过。刚来的时候，真的是一个学生一个样，令老师有些手足无措。二、教材以人教版全日制培智学校教科书为参考，老师结合学生实际，制定相关教学内容，其中以语言训练，认知理解和认知表达为重点。三、 学段目标（一）语言训练1喜爱学习说话，有主动与人沟通的愿望。 2（张绵驿、迟博文）会背诵24个韵母，23
2、个声母，会拼读音节、借助拼音识字。其他同学习得部分韵母和声母，并会说相关的词。3把握汉字中最基本的笔画；能按笔顺规章用硬笔写简洁的字，留意间架结构。初步感受汉字的形体美。 4养成正确的写字姿态和良好的写字习惯，书写规范、端正、干净。 （二）认知理解（物件概念）1、辨认与自己有关的物件及事物能辨认出自己的名字能辨认自己在镜中的影像及说出名字能辨认属于自己的物件能辨认自己身体1-5个部分2、学会常用物件的名称及功用能依照名字找出适当的物件会仿照使用家居常见物件的用途3、类别概念能将常用物件按不同类别分类 4、熟悉物件特性辨别6种颜色（黑、白、红、蓝、绿、黄）辨别几种基本外形（三角形、正方形、长方形
3、、圆形）（三）认知表达1、词语理解能理解有关自己及物件的词语能按指示指出熟识物件的图片将一些常见物件名称与其所属的类别联系起来理解简洁的双词指令或句子能理解只包括一个步骤的指示（如:给妈妈）能对有否定意思的指令作出适当的反应连续进展对词语的理解能理解物件、动作的名称能理解部分常用的形容词2、语言指令理解理解简洁的双词指令或句子能理解及解答问题：“谁”、“什么”3、短句使用学习使用短句做表达：我要 4、语言表达能够说出一般物件的名称使用含有“否定”意思的字眼使用短句做表达 （四）综合性学习 1对四周事物有奇怪心，能对感爱好的内容有反应，结合课外生活，引导其回归生活中来。 2结合语文学习，激发学生
4、学习爱好。四、教学措施 1、加强课堂教学常规，培育学生良好的学习习惯。2、加强说话和常规训练，要求学生声音嘹亮，气息匀畅，发音正确。3、加强生活情境教学，要求学生能够认知大部分日常生活用品。4、组织丰富多彩的语文活动，运用多种教学方式与手段调动学生学习的爱好。5、因材施教，实施个别教学。6、注意情感训练。7、勤与家长沟通。五、教学进度本学期的教学进度严格根据开学初制定的教学进度表执行。（略）六、个人成长作为新建校，建校初，有许多业务要从头学起，我深知“要给学生一碗水，首先要求老师要有一桶水”。我肯定利用课余时间多学习训练教学方面的书籍、杂志，丰富自己的学识。诚然，光有学问是远远不够的，对一名任课老师来说，还要有好的训练、教学学方法，因此我也肯定会虚心向有阅历的老师多请教，多听课，勤备课。此外，我会努力进展一些适合自己的特长，做学生喜爱的老师。总之，我会尽力尽快跟上学校各项工作的步伐，尽力尽快让学生和家长认可我，不辜负学校领导对我的期望。此致 敬礼！xx年8月30日：优质文档4
2022年学年度上学期启智班语文教学工作计划范文
