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1、10 鄂教版第六册品德与社会到哪儿去买教 学 设 计 （杜友学）教学目标：情感、态度、价值观：具备文明消费、合理消费、勤俭节约的意识和初步的消费者自我保护意识。行为与习惯：养成合理、文明消费的习惯。知识与技能：了解商品的分类知识及本地的一些购物场所，知道应该到什么地方去购买自己需要的商品；了解一些新的购物方式。教学重点：了解商品的分类知识及本地常见的商业场所；结合购物经历发现超市的特点。教学难点：知道应该到什么地方购买自己需要的商品，养成合理、文明消费的习惯。教学过程：1、同学们，你们有过买东西的经历吗？你们都买过哪些东西？生：略2、同学们买过的东西可真多，那你们知道用什么才能买到这些东西？生
2、：钱3像这些能够用钱买买的正当劳动产品，我们给它取个名称叫商品。板书：商品。在我们的社会生活中商品多不多呀？生：多4、我们的生活中有许许多多的商品，有些商品是我们买过的，还有些商品我们没买过，但是我们家里买过，我们身边的人买过，这些我们没买过的商品你们知道哪些？生：略5、问：我们平时用的自来水、电、煤气等资源是不是商品呢？生：是的6、为什么？生：用钱买的7、这些商品是我们的劳动者辛苦劳动生产出来的，在使用时我们也要付钱，所以我们在使用时应该注意什么？生：节约8、是的，节约是对劳动者劳动的尊重，也是一种良好的消费习惯。9、刚才我们了解了在我们的生活中有许多各种各样的商品，同学们想一想，如果没有这
3、些商品，我们的生活会是一个什么状况？生：略10、如果没有这些商品，我们的生活会很困难、很不方便。正因为有了这些商品我们的生活才变得很精彩，很舒适，所以，我们要感谢每一个辛勤的劳动者。11、劳动者创造了我们需要的各种商品，那么我们到哪儿去买这些商品呢？生：12、板书：（边板书边引导学生说出学校附近的购物场所）大型超市、集贸市场、社区的便利店、村里的小卖部。13、问：谁到过比较大的超市？超市的商品多不多？你知道这些商品是怎么摆放的？生：（按类别）14、你们知道超市的工作人员给这些商品分了哪些类吗？生：略15、板书：食品、穿着、学习用品、玩具、电器等16、如果给一些商品给你，你会分类吗？生：略17、
4、将书翻到52页，一起来完成书上的物品分类。请把图片上的物品按照分类归列到下面的方框中。18、商场里这样给商品分类摆放有什么好处？生：略19师：（1）方便购买的人查找、（2）商品整齐美观、（3）安全。不同的商品摆放在一起还会产生危险，比如：化学用品、熟食与生食。20、我们到超市时挑选商品时能不能将商品到处乱放？生：略21、虽然商品种类繁多，但是面对琳琅满目的商品，我们是可以将它们分类的。只要科学地合理的对其进行分类，就会有利于购买者更加便捷的购买到自己满意的商品。22、如果现在给你一次选择的机会你最想买的是什么？你知道你要去哪里才能买到你要买的东西吗？小组内互相交流。生：略23、除了刚才我们说道
5、的购物场所，你们还知道哪些新型的购物方式吗？生：略24、随着社会的进步和科技的发展，出现了许多新的购物方式。板书：电话购物、邮政购物、网上购物、25、同学们，为了让我们的生活更加方便，出现了这么多的购物方式，而且，这些新的购物方式正在逐渐地普及。随着社会的进步和科技的发展，未来的购物方式将更加方便、快捷，那么请你充分发挥自己的想象力，为我们的未来设计出更新颖更方便的购物方式吧。26、学生发言后，教师引导学生阅读：未来的购物27、这些购物新方式未来会实现吗？让我们一起共同期待。 板书设计 10 到哪儿去买商品分类：食品、穿着、学习用品、玩具、电器等到哪儿买：大型超市、集贸市场、社区的便利店、村里的小卖部购物新方式：电话购物、邮政购物、网上购物
《到哪儿去买》教案
