张静中学广东省高考语文复习专项七

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1、2014年张静中学广东省高考语文复习专项七仿用句式 三年三年2 2考考 高考指数高考指数: : 一、仿用句式的特点和要求一、仿用句式的特点和要求 1.1.特点特点相似相似和谐和谐仿句与例句在结构、修辞手法及句式上相似。仿句与例句在结构、修辞手法及句式上相似。仿句与例句在思路、感情、语意上协调、和谐。仿句与例句在思路、感情、语意上协调、和谐。【特别提醒】【特别提醒】仿用句式给我们以广阔的思维空间和自由发挥的仿用句式给我们以广阔的思维空间和自由发挥的余地，同时又给我们一定的限制。因此我们在审题的时候不但余地，同时又给我们一定的限制。因此我们在审题的时候不但要弄清楚题目中有没有明确提出的要求，还要注

2、意例句中的隐要弄清楚题目中有没有明确提出的要求，还要注意例句中的隐含信息。含信息。 2.2.要求要求明确题目要求明确题目要求服从表服从表 达需要达需要掌握句掌握句 式特点式特点参照所参照所 仿句式仿句式确保语确保语 意顺畅意顺畅仿用句式的仿用句式的基本要求基本要求 二、常见的仿用句式四种题型二、常见的仿用句式四种题型 1.1.嵌入式嵌入式 示例：滨海中学计划举办新年学生运动会成果展示，校方示例：滨海中学计划举办新年学生运动会成果展示，校方请你用形象化的语言为请你用形象化的语言为“成果展示成果展示”中的中的“数据数据”和和“图片图片”各续写一句话。要求：（各续写一句话。要求：（1 1）内容紧扣运

3、动会特点；（）内容紧扣运动会特点；（2 2）形式）形式与画线句子句式相同。与画线句子句式相同。 经过努力，新年学生运动会成果终于如期展示。展示的内经过努力，新年学生运动会成果终于如期展示。展示的内容主要由容主要由“文字文字”、“数据数据”和和“图片图片”组成。组成。文字是音符，文字是音符，奏响了运动快乐的一曲高歌奏响了运动快乐的一曲高歌；数据是；数据是_ _ ，_；图片是；图片是_ _ ，_ _ 。我们期待，。我们期待，借助这次展示，在全校进一步形成借助这次展示，在全校进一步形成“我运动，我健康，我快乐我运动，我健康，我快乐”的良好氛围。的良好氛围。 例题中所仿写的句子夹在已供材料中间，内容限

4、定了句子例题中所仿写的句子夹在已供材料中间，内容限定了句子表达的思维空间，形式上要求与前后语句搭配得当，句式或前表达的思维空间，形式上要求与前后语句搭配得当，句式或前或后要相同。此类题型我们称之为嵌入式仿写。或后要相同。此类题型我们称之为嵌入式仿写。 【答案：答案：标杆标杆 丈量了奔跑攀高的万丈豪情丈量了奔跑攀高的万丈豪情 画卷画卷 呈现了呈现了冲刺飞翔的十分精彩】冲刺飞翔的十分精彩】 2. 2.续写式续写式 示例：仿照所给句子，以示例：仿照所给句子，以“溪流溪流”和和“春笋春笋”为询问对象，为询问对象，完成另外两句的续写。完成另外两句的续写。 我问翱翔的雄鹰：怎样才能飞得更高、看得更远？雄鹰

5、拍我问翱翔的雄鹰：怎样才能飞得更高、看得更远？雄鹰拍打着翅膀告诉我：目光放远，让视野更广阔！打着翅膀告诉我：目光放远，让视野更广阔！ 我问潺潺的溪流：我问潺潺的溪流：_ 我问破土的春笋：我问破土的春笋：_ 根据例句的内容和句式，续写几个句子，即续写式仿写。根据例句的内容和句式，续写几个句子，即续写式仿写。【答案：答案：( (我问潺潺的溪流：我问潺潺的溪流：) )怎样才能唱得更欢、流得更久？怎样才能唱得更欢、流得更久？溪流敲击着岩壁告诉我：坚定信念，让脚步更洒脱！（我问破溪流敲击着岩壁告诉我：坚定信念，让脚步更洒脱！（我问破土的春笋：）怎样才能站得更高、立得更稳？春笋抽动着新芽土的春笋：）怎样才

6、能站得更高、立得更稳？春笋抽动着新芽告诉我：虚怀若谷，让身躯更强壮！】告诉我：虚怀若谷，让身躯更强壮！】 3. 3.命题式命题式 示例：仿照所给例句，以示例：仿照所给例句，以“母爱母爱”开头再写两个句子。开头再写两个句子。 友情就像一首田园诗，幽远纯净，和煦清淡。友情就像一首田园诗，幽远纯净，和煦清淡。 友情就像一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然。友情就像一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然。 上题先设定一个语言材料（例句），再另外命题（话题由上题先设定一个语言材料（例句），再另外命题（话题由“友情友情”变成变成“母爱母爱”）确定内容，按照例句形式仿写。【）确定内容，按照例句形式仿写。【

7、答答案：案：母爱就像一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱。母爱就像母爱就像一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱。母爱就像一阵和煦的春风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限。】一阵和煦的春风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限。】 这种另外命题确定内容再按照例句仿写的形式就是命题式这种另外命题确定内容再按照例句仿写的形式就是命题式仿写。仿写。 4. 4.开放式开放式 开放式仿写题型灵活多样，在高考中常见的有以下两种：开放式仿写题型灵活多样，在高考中常见的有以下两种： （1 1）不提供语言材料，只有内容或形式的要求，所写句子）不提供语言材料，只有内容或形式的要求，所写句子的内容或形式隐含在答题者过去的阅读视野中。的内容或

8、形式隐含在答题者过去的阅读视野中。 （2 2）只提供例句的形式，不限定仿写的内容。）只提供例句的形式，不限定仿写的内容。 示例：以下是示例：以下是“空巢老人空巢老人”的一个典型生活场景，请模仿的一个典型生活场景，请模仿这个场景，再写一个场景。要求：字数相当，句式类同。这个场景，再写一个场景。要求：字数相当，句式类同。 【典型生活场景】【典型生活场景】 一碟菜，一碗饭，一张桌子。一碟菜，一碗饭，一张桌子。 桌子上方，一张全家福。桌子上方，一张全家福。 电视，嗡嗡地响着。电视，嗡嗡地响着。 老人注视着全家福，眼里满含着孤独与期待！【老人注视着全家福，眼里满含着孤独与期待！【答案：答案：略。】略。】

9、1.1.（20102010山东卷）请仿照给出的句子，另写一句话。要求语山东卷）请仿照给出的句子，另写一句话。要求语意连贯，句式一致。（意连贯，句式一致。（4 4分）分） 在孤独中，书是朋友，读书使平淡的生活丰富多彩。在孤独中，书是朋友，读书使平淡的生活丰富多彩。【解题点拨】【解题点拨】（1 1）认真审读题干可知，仿句不仅要和例句句）认真审读题干可知，仿句不仅要和例句句式一致，还要保持语意连贯，那么仿写时注意所选对象要具式一致，还要保持语意连贯，那么仿写时注意所选对象要具有积极意义。同时还要注意例句中的隐含信息，即例句运用有积极意义。同时还要注意例句中的隐含信息，即例句运用了暗喻的修辞格，且最后

10、一句的句意是对前面比喻的进一步了暗喻的修辞格，且最后一句的句意是对前面比喻的进一步阐释。阐释。（2 2）分析例句可知，该句的句式结构为：在）分析例句可知，该句的句式结构为：在中，中，是是，。“在在”后面的词语应与后面的词语应与“使使”后面的短语有后面的短语有一定的意义上的联系，而一定的意义上的联系，而“是是”前后的本体与喻体一定要有前后的本体与喻体一定要有相似点，即所运用的比喻必须符合逻辑。相似点，即所运用的比喻必须符合逻辑。（3 3）根据对例句句式和内容的把握仿写句子。）根据对例句句式和内容的把握仿写句子。【想一想】【想一想】解答该题应该遵循哪些步骤呢？解答该题应该遵循哪些步骤呢？【解题指南

11、】【解题指南】 解答本题，可以按照以下几步进行：解答本题，可以按照以下几步进行： 第一步：准确审题，把握明暗要求。解答本题首先要认真第一步：准确审题，把握明暗要求。解答本题首先要认真审读题干，弄明白审读题干，弄明白“语意连贯，句式一致语意连贯，句式一致”的明确要求，同时的明确要求，同时还要明确例句运用了比喻的修辞手法这一暗含的要求，也就是还要明确例句运用了比喻的修辞手法这一暗含的要求，也就是说仿句除了和例句语意连贯，句式一致外，还要运用比喻的修说仿句除了和例句语意连贯，句式一致外，还要运用比喻的修辞手法。辞手法。 第二步：分析例句，明了例句句式的特点。细致分析例句第二步：分析例句，明了例句句式

12、的特点。细致分析例句可知，例句的句式结构为：可知，例句的句式结构为：a.a.在在中，中，b.Ab.A（本体）是（本体）是B B（喻（喻体），体），c.V(c.V(动词动词)+A)+A（宾语），（宾语），d.d.使使X X的的N N（名词）（名词）,e.,e.。e e处应使用四字词语。处应使用四字词语。 第三步：仿照例句，组织答案。注意语句在表意上要合理第三步：仿照例句，组织答案。注意语句在表意上要合理通顺，与例句要保持语意的连贯。通顺，与例句要保持语意的连贯。【阅卷手札】【阅卷手札】现场答案展示现场答案展示得失分分析得失分分析 在失意时，歌是艺术品，在失意时，歌是艺术品，听歌使落寞的生活生机听

13、歌使落寞的生活生机盎然。盎然。（1 1）该答案仿句在语意上能和例）该答案仿句在语意上能和例句保持连贯，结构上也能与例句保句保持连贯，结构上也能与例句保持一致，而且语意表达符合逻辑事持一致，而且语意表达符合逻辑事理。可得理。可得2 2分。（分。（2 2）但仔细分析可）但仔细分析可知，仿句并没有运用比喻的修辞手知，仿句并没有运用比喻的修辞手法。失法。失2 2分。分。实际得分：实际得分：2 2分。分。阅卷人点评：该答案对于题干的明确要求把握得比较到位，但忽阅卷人点评：该答案对于题干的明确要求把握得比较到位，但忽视了对于例句中的隐含信息的分析解读，结果在与例句语意连贯、视了对于例句中的隐含信息的分析解

14、读，结果在与例句语意连贯、结构一致的情况下仍然失了分。做仿用句式题除了注意题干的显结构一致的情况下仍然失了分。做仿用句式题除了注意题干的显性要求外，一定还要认真分析例句，解读隐含其中的隐性要求。性要求外，一定还要认真分析例句，解读隐含其中的隐性要求。满分答案：满分答案：示例一：在黑暗中，书是烛火，读书使迷茫的心灵示例一：在黑暗中，书是烛火，读书使迷茫的心灵清醒明澈。清醒明澈。示例二：在荒漠中，爱是绿洲，有爱使寂寞的旅程意趣盎然。示例二：在荒漠中，爱是绿洲，有爱使寂寞的旅程意趣盎然。示例三：在忧烦时，音乐是伴侣，欣赏音乐使沉闷的时光有声示例三：在忧烦时，音乐是伴侣，欣赏音乐使沉闷的时光有声有色。

15、有色。【我来阅卷和点评】【我来阅卷和点评】现场答案展示现场答案展示我的分析我的分析 在烦恼时，琴是伴侣，弹琴使孤独的在烦恼时，琴是伴侣，弹琴使孤独的时光有声有色。时光有声有色。我的点评：我的点评：参考答案：参考答案：我的分析：（我的分析：（1 1）“在烦恼时，琴是伴侣在烦恼时，琴是伴侣”的比喻是的比喻是合理的。得合理的。得1 1分。分。（2 2）仿句的句式与例句能保持一致。得）仿句的句式与例句能保持一致。得1 1分。分。（3 3）“孤独的时光孤独的时光”与与“烦恼烦恼”没有必然的联系；说没有必然的联系；说“弹琴使弹琴使孤独的时光有声有色孤独的时光有声有色”也不符合逻辑。失也不符合逻辑。失2 2

16、分。该答案共得分。该答案共得2 2分。分。我的点评：语意合情合理，是对于语言表达的基本要求。仿用我的点评：语意合情合理，是对于语言表达的基本要求。仿用句式题往往会因为刻意去仿照例句的句式而忽视了语言表达的句式题往往会因为刻意去仿照例句的句式而忽视了语言表达的连贯与通顺，仿写的句子与例句句式倒是一致了，但语意经不连贯与通顺，仿写的句子与例句句式倒是一致了，但语意经不起推敲，这是仿用句式题的大忌。起推敲，这是仿用句式题的大忌。2.2.（20092009山东卷）请仿照下面诗歌前两节的格式，续写第三、山东卷）请仿照下面诗歌前两节的格式，续写第三、四节。（四节。（4 4分）分） 我是雪我是雪 我被太阳翻

17、译成水我被太阳翻译成水 我是水我是水 我把种子翻译成植物我把种子翻译成植物【解题点拨】【解题点拨】首先研究被仿写的对象，弄清楚内容和形式上的首先研究被仿写的对象，弄清楚内容和形式上的显性要求或隐性要求。本题被仿写的两个诗节在内容上暗示了显性要求或隐性要求。本题被仿写的两个诗节在内容上暗示了是两种自然物由媒介物介入引起的质的变化，形象而有意义。是两种自然物由媒介物介入引起的质的变化，形象而有意义。形式上暗示诗节间出现的自然物具有顶真格式。在明确了这些形式上暗示诗节间出现的自然物具有顶真格式。在明确了这些隐性要求之后选择恰当准确的物象，展开合理有趣的联想，仿隐性要求之后选择恰当准确的物象，展开合理

18、有趣的联想，仿照所给诗节句式特点组织答案。照所给诗节句式特点组织答案。【阅卷手札】【阅卷手札】现场答案展示现场答案展示得失分分析得失分分析 我是植物我是植物我把花朵翻译成果实我把花朵翻译成果实我是果实我是果实我被父母翻译成生命我被父母翻译成生命 （1 1）该答案在结构上能与所）该答案在结构上能与所给诗节保持一致，而且所选给诗节保持一致，而且所选自然物之间能形成顶真格式。自然物之间能形成顶真格式。可得可得2 2分。（分。（2 2）但仔细分析）但仔细分析可知，仿句最后一节可知，仿句最后一节“我是我是果实我被父母翻译成生命果实我被父母翻译成生命”语意不通顺。失语意不通顺。失2 2分。实际得分。实际得

19、分：分：2 2分。分。阅卷人点评：该答案虽然对于题目中隐性要求把握的比较到阅卷人点评：该答案虽然对于题目中隐性要求把握的比较到位，句式能与例句保持一致，但最后一节不符合事理逻辑，位，句式能与例句保持一致，但最后一节不符合事理逻辑，语意不通，因此失分。做仿用句式题所仿的语句一定要言通语意不通，因此失分。做仿用句式题所仿的语句一定要言通意顺，表意清楚合理。意顺，表意清楚合理。请你组织答案：请你组织答案： _满分答案：满分答案：我是植物我被春天翻译成花朵我是花朵我我是植物我被春天翻译成花朵我是花朵我把秋天翻译成果实把秋天翻译成果实 一、有的放矢，抓一、有的放矢，抓“三审三审” 1.1.审主旨内容审主

20、旨内容 任何一句话或一段话都有一个中心，根据例句，审清仿句任何一句话或一段话都有一个中心，根据例句，审清仿句的内容主旨，做到内容一致。当然其中还涉及到感情一致、风的内容主旨，做到内容一致。当然其中还涉及到感情一致、风格一致。如所给语句文采飞扬，充满褒扬之情，那么仿写的语格一致。如所给语句文采飞扬，充满褒扬之情，那么仿写的语句也应与之一致，否则就会显得不协调、不和谐。句也应与之一致，否则就会显得不协调、不和谐。 例如：根据文意，仿照画线句的句式用举例的方法续写两个例如：根据文意，仿照画线句的句式用举例的方法续写两个句子。句子。 批阅古典诗词，你可以品味诗人们的各种思想感情，继而有批阅古典诗词，你

21、可以品味诗人们的各种思想感情，继而有所思，有所悟。所思，有所悟。读王维、孟浩然，你懂得了什么叫钟情山水；读王维、孟浩然，你懂得了什么叫钟情山水； 读读 A B A B 你懂得了什么叫你懂得了什么叫 C C_，_；_，_。 【解析】【解析】本语段中心（即主旨）为本语段中心（即主旨）为“读古典诗词有所思读古典诗词有所思悟悟”。因此在仿写时要注意，所写内容必须围绕整段话的中心，。因此在仿写时要注意，所写内容必须围绕整段话的中心，所选择的诗人、词人必须是古代的，思想感情应与诗人、词人所选择的诗人、词人必须是古代的，思想感情应与诗人、词人所属的流派吻合。所属的流派吻合。 2. 2.审句式结构审句式结构

22、这种题型大多要求句式一致，那就要看例句是何种句式：这种题型大多要求句式一致，那就要看例句是何种句式：是复句还是单句。如是复句，仿句也应是复句，且假设、因果、是复句还是单句。如是复句，仿句也应是复句，且假设、因果、递进、并列等复句关系也应一致；如是单句，仿句也应是单句，递进、并列等复句关系也应一致；如是单句，仿句也应是单句，且与主、谓、宾、定、状、补的位置相一致。且与主、谓、宾、定、状、补的位置相一致。 例如：仿照下面的句式写两句话，使它们构成排比。例如：仿照下面的句式写两句话，使它们构成排比。 春天是播种的季节，撒下一粒种子，便种下一分希望；春天是播种的季节，撒下一粒种子，便种下一分希望； 夏

23、天是夏天是_， _ _ ， _ _ ； 秋天是秋天是_ _ ， _ _ ， _ _ 。 主主+ + 谓谓 + +宾，宾， 动动+ + 定定+ +宾，宾， 状状 + +动动 + +定定 + +宾宾 【解析】【解析】第一句是第一句是“主主+ +谓谓+ +宾宾”结构，第二句是结构，第二句是“动动+ +定定+ +宾宾”结构，第三句是结构，第三句是“状状+ +动动+ +定定+ +宾宾”结构，仿写时应严格按照结构，仿写时应严格按照这一句子结构形式。还要注意后两句所陈述的内容必须围绕前这一句子结构形式。还要注意后两句所陈述的内容必须围绕前面的季节和所选定的动词来展开。面的季节和所选定的动词来展开。 参考答案

24、：参考答案：（夏天是）生长的季节（夏天是）生长的季节 撒下一滴汗水撒下一滴汗水 便浇灌一棵禾苗便浇灌一棵禾苗（秋天是）收获的季节（秋天是）收获的季节 得到一粒果实得到一粒果实 便增加一分喜悦便增加一分喜悦主主 + +谓谓+ + 宾，宾， 动动+ + 定定+ +宾，状宾，状 + +动动 + +定定 + +宾宾主主 + +谓谓+ + 宾，宾， 动动+ + 定定+ +宾，状宾，状 + +动动 + +定定 + +宾宾 3. 3.审修辞格式审修辞格式 这种题型往往要做到修辞一致，这就要求考生对这种题型往往要做到修辞一致，这就要求考生对考试说考试说明明中提到的常用的九种修辞能正确理解，并能熟练运用。中提到

25、的常用的九种修辞能正确理解，并能熟练运用。 例如：依照下面这句话的格式仿写两句话。例如：依照下面这句话的格式仿写两句话。 如果你是一棵大树，就洒下一片绿阴；如果你是一棵大树，就洒下一片绿阴； _， _ _ ； _ _ ， _。 让我们共同创造辉煌。让我们共同创造辉煌。 【解析】【解析】从句式以及标点符号来看，前三句是以假设复句从句式以及标点符号来看，前三句是以假设复句“如果如果就就”构成的整句；从修辞看，构成的整句；从修辞看，“大树大树”“”“绿阴绿阴”是比喻修辞，两组比喻要合理到位。是比喻修辞，两组比喻要合理到位。 参考答案：参考答案：如果你是一棵小草如果你是一棵小草 就增添一分春色就增添一

26、分春色 如果你如果你是一只雄鹰是一只雄鹰 就搏击万里长空就搏击万里长空 二、明确思路，一二、明确思路，一“定定”二二“仿仿”三三“连连” 第一步：确定对象第一步：确定对象( (如仿句的主语、喻体等如仿句的主语、喻体等) )。 例如：依照下面两个比喻句的句式，以例如：依照下面两个比喻句的句式，以“时间时间”开头，写开头，写两个句式相同的比喻句。两个句式相同的比喻句。( (不超过不超过6060个字个字) ) 书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。 书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗

27、。 这道题所用的修辞手法为比喻，仿句要求以这道题所用的修辞手法为比喻，仿句要求以“时间时间”开头，开头，主语已加以限定，则确定的对象为喻体。可确定的对象有：清主语已加以限定，则确定的对象为喻体。可确定的对象有：清风、细雨；清泉、流水；良药、利刃风、细雨；清泉、流水；良药、利刃 第二步：遣词仿写。第二步：遣词仿写。 根据审题信息，例句的内容是描写书籍的作用，则仿句的根据审题信息，例句的内容是描写书籍的作用，则仿句的内容是要描述时间的作用，根据本体和喻体相通这一特点，可内容是要描述时间的作用，根据本体和喻体相通这一特点，可仿写出的语句有：清风能吹散愁云，细雨能洗去杂质；清泉能仿写出的语句有：清风能

28、吹散愁云，细雨能洗去杂质；清泉能洗涤污垢，流水能冲淡痛苦的回忆；良药能减轻伤痛，利刃能洗涤污垢，流水能冲淡痛苦的回忆；良药能减轻伤痛，利刃能切除毒瘤切除毒瘤 第三步：连贯语句。第三步：连贯语句。 根据句式一致，把以上内容连贯成与原文主旨一致的几句根据句式一致，把以上内容连贯成与原文主旨一致的几句话。话。 时间好比一阵清风，它能帮助我们吹散心头的愁云；时间时间好比一阵清风，它能帮助我们吹散心头的愁云；时间如同一场细雨，它能协助我们洗去心头的杂质。时间好比一池如同一场细雨，它能协助我们洗去心头的杂质。时间好比一池清泉，它能帮助我们洗涤心灵上的污垢；时间如同一股流水，清泉，它能帮助我们洗涤心灵上的污

29、垢；时间如同一股流水，它能协助我们冲淡心灵上痛苦的回忆。时间好比一剂良药，它它能协助我们冲淡心灵上痛苦的回忆。时间好比一剂良药，它能帮助我们减轻心灵上的伤痛；时间如同一把利刃，它能协助能帮助我们减轻心灵上的伤痛；时间如同一把利刃，它能协助我们切除思想上的毒瘤我们切除思想上的毒瘤 三、检查验证，防疏漏三、检查验证，防疏漏 审视所仿写的句子，看是否有疏漏之处，如看它是否有语审视所仿写的句子，看是否有疏漏之处，如看它是否有语病，是否和原文内容一致、句式一致、修辞一致。能否与原文病，是否和原文内容一致、句式一致、修辞一致。能否与原文语意相连、文脉相通、融为一体。下面几个仿句是从学生答案语意相连、文脉相

30、通、融为一体。下面几个仿句是从学生答案中抽出来的，请看它们是否得当：中抽出来的，请看它们是否得当： 1.1.时间好比黄金，它能引导我们懂得珍惜生命。时间好比黄金，它能引导我们懂得珍惜生命。 2.2.时间好比一架穿梭机，它能带我们遨游历史长河。时间好比一架穿梭机，它能带我们遨游历史长河。 3.3.时间好比太阳，它能带给我们无比的温暖和光芒。时间好比太阳，它能带给我们无比的温暖和光芒。 上述句子在内容上、句式上、修辞上都符合题目要求，但上述句子在内容上、句式上、修辞上都符合题目要求，但是这些句子有语病，比喻不当，本体与喻体之间没有相似点，是这些句子有语病，比喻不当，本体与喻体之间没有相似点，即不符

31、合比喻句的特点。由此可见，答完之后，最后的验证也即不符合比喻句的特点。由此可见，答完之后，最后的验证也至关重要，否则就会功亏一篑。至关重要，否则就会功亏一篑。【想一想】【想一想】我们了解了仿写句式的解题方法与步骤，那么要想我们了解了仿写句式的解题方法与步骤，那么要想完美解答此类题，我们还要掌握一些仿写句式最终要达到的要完美解答此类题，我们还要掌握一些仿写句式最终要达到的要求，请归纳出几点来吧！求，请归纳出几点来吧！【拓展延伸】【拓展延伸】仿写句式要达到的要求仿写句式要达到的要求 1.1.形似形似 试题往往给出一个句式，或要求与某一画线句句式相同，试题往往给出一个句式，或要求与某一画线句句式相同

32、，这样，句式的一致性成了首先要达到的要求，应尽量做到结构这样，句式的一致性成了首先要达到的要求，应尽量做到结构一致、句式工整、字数相近，有时关键词语还可以保留。总之，一致、句式工整、字数相近，有时关键词语还可以保留。总之，要与原例句要与原例句“差不多差不多”形成对偶。形成对偶。 2. 2.神似神似 仿写，不是僵化的模仿，除了仿写，不是僵化的模仿，除了“形似形似”之外，更要注意内之外，更要注意内在的一致性，这是做好仿写题的关键。所谓的在的一致性，这是做好仿写题的关键。所谓的“神似神似”，应包，应包括如下几个层面的含义：括如下几个层面的含义： （1 1）修辞手法一致。有时题干明确要求使用哪几种修辞

33、，）修辞手法一致。有时题干明确要求使用哪几种修辞，有时需要从原句分析得出。有时需要从原句分析得出。 （2 2）内在逻辑一致。要深刻理解例句的内容，分析例句的）内在逻辑一致。要深刻理解例句的内容，分析例句的“隐含信息隐含信息”，要把握好例句的内在联系，特别是分句之间的，要把握好例句的内在联系，特别是分句之间的关系，有时关联词语作提醒，有时标点符号作暗示。如分号常关系，有时关联词语作提醒，有时标点符号作暗示。如分号常表示并列关系，冒号表示总领下文或总括上文。表示并列关系，冒号表示总领下文或总括上文。 （3 3）感情风格一致。要注意原句感情基调，如忧伤、喜悦、）感情风格一致。要注意原句感情基调，如忧

34、伤、喜悦、沉重、明快；语言风格有典雅与通俗、华丽与质朴、含蓄隽永沉重、明快；语言风格有典雅与通俗、华丽与质朴、含蓄隽永与清新明快等区别。还要注意语体色彩的特点，仿句与原句越与清新明快等区别。还要注意语体色彩的特点，仿句与原句越像越好，否则就会显得不协调、不和谐、不连贯。像越好，否则就会显得不协调、不和谐、不连贯。 3. 3.合理合理 所写内容要符合事物的个性特征，要符合人之常情，要遵所写内容要符合事物的个性特征，要符合人之常情，要遵循生活的逻辑。不能写出逆情悖理、令人啼笑皆非的东西，流循生活的逻辑。不能写出逆情悖理、令人啼笑皆非的东西，流露出思想的幼稚和认识的错误。露出思想的幼稚和认识的错误。

35、 4.4.优美优美 语言要反复推敲，不能出现错别字和语法错误，表达力求语言要反复推敲，不能出现错别字和语法错误，表达力求简明、连贯、得体。有时还要注意上下文的衔接照应，和谐一简明、连贯、得体。有时还要注意上下文的衔接照应，和谐一致，讲究一定的藻饰，尽量做到用语生动、文笔优美、含蓄隽致，讲究一定的藻饰，尽量做到用语生动、文笔优美、含蓄隽永、启人心智。永、启人心智。 同学们在考场时间紧张的情况下，可从以下三方面快速入同学们在考场时间紧张的情况下，可从以下三方面快速入题，抓住答题关键点：题，抓住答题关键点： 1.1.修辞修辞“循规蹈矩循规蹈矩” 仿写题一般都和修辞结合起来考查，在题干中有明显的修仿写

36、题一般都和修辞结合起来考查，在题干中有明显的修辞方面的要求。答题时要严格依照所要求的修辞格进行仿写。辞方面的要求。答题时要严格依照所要求的修辞格进行仿写。 2. 2.结构结构“依葫芦画瓢依葫芦画瓢” 在仿写句子的过程中，不仅要注意修辞形式的高度统一，在仿写句子的过程中，不仅要注意修辞形式的高度统一，而且要注意句子结构形式的高度一致，仿造出来的句子一定要而且要注意句子结构形式的高度一致，仿造出来的句子一定要与提供的例句结构相同。与提供的例句结构相同。 3.3.内容内容“前后兼顾前后兼顾” 仿写时不仅要注意修辞、照应句式，还得注意句子内部的仿写时不仅要注意修辞、照应句式，还得注意句子内部的逻辑关系。逻辑关系。