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1、上枢密韩太尉书上枢密韩太尉书 苏辙苏辙(1039-1112)(1039-1112)，字子由，字子由, ,号颖滨遗老，眉州眉山号颖滨遗老，眉州眉山 ( (今属四川今属四川) )人，苏轼之弟。北宋著名文学家，人，苏轼之弟。北宋著名文学家， “唐宋八大家唐宋八大家”之一之一, ,与父苏洵、与父苏洵、兄苏轼齐名兄苏轼齐名, ,合称合称”三苏三苏”。 韩太尉指韩琦。宋仁宗嘉韩太尉指韩琦。宋仁宗嘉佑元年曾任枢密使，掌军事；佑元年曾任枢密使，掌军事；汉代太尉亦掌军事，故又称韩汉代太尉亦掌军事，故又称韩太尉。文章题目即两者兼顾，太尉。文章题目即两者兼顾，说的是一种官职。说的是一种官职。四川眉山三苏祠四川眉山三
2、苏祠三苏坟三苏坟讨论：结构内容讨论：结构内容第一部分：阐述自己的文学见解第一部分：阐述自己的文学见解（文气论）（文气论）1.1.文不可以学而能，气可以养而文不可以学而能，气可以养而致（论点）致（论点）2.2.孟子的文章宽厚宏博有浩然之孟子的文章宽厚宏博有浩然之气（论据气（论据1 1）3.3.司马迁文章疏荡奇气乃周览之司马迁文章疏荡奇气乃周览之果（论据果（论据2 )2 )第二部分：讲述自己实践文学主张第二部分：讲述自己实践文学主张1.1.开拓心胸志气，开拓心胸志气，去国远游去国远游2.2.游历名山大川，视游历名山大川，视野开阔野开阔3.3.见到欧阳公，知天见到欧阳公，知天下文章下文章铺垫铺垫4.
3、4.尚欲见韩太尉尚欲见韩太尉点出主旨点出主旨第三部分：申述欲见韩琦的愿第三部分：申述欲见韩琦的愿望望( (主旨主旨) )1.1.于山已见终南、嵩、于山已见终南、嵩、华之高华之高2.2.于水已见黄河之于水已见黄河之大且深大且深3.3.于人已见欧阳公宏于人已见欧阳公宏辩秀伟辩秀伟4.4.犹以为未见太尉犹以为未见太尉尽天下之尽天下之大观（对大观（对比）比）第四部分：申述自己第四部分：申述自己“生好为生好为文文”的初衷，自明心志的初衷，自明心志讨论：难点理解讨论：难点理解阅读课文，首先要把握作者描阅读课文，首先要把握作者描写的对象的特征。文章写太尉，写的对象的特征。文章写太尉，为什么说太尉以才略冠天下
4、？为什么说太尉以才略冠天下？ 天下之所恃以无忧，四夷天下之所恃以无忧，四夷之所惮以不敢发，入则周公、召之所惮以不敢发，入则周公、召公，出则方叔召虎。公，出则方叔召虎。作者为何迫切欲见太尉韩琦？作者为何迫切欲见太尉韩琦？1.1.观贤人之光耀观贤人之光耀2.2.闻一言以自壮闻一言以自壮3.3.尽天下之大观尽天下之大观从作者对太尉的高度评价可以看从作者对太尉的高度评价可以看出其表达了怎样的感情？出其表达了怎样的感情？表达了作者对德高望重的太表达了作者对德高望重的太尉的仰慕之情。尉的仰慕之情。文章主题文章主题本文通过提出与论证本文通过提出与论证“文者气之文者气之所形所形”、“气可以养而致气可以养而致”的观的观点，以及介绍自己阅历养气的情点，以及介绍自己阅历养气的情况，提出了求见太尉以助其养气况，提出了求见太尉以助其养气作文且学为政的愿望，表达了作作文且学为政的愿望，表达了作者仰慕贤者、渴求一见的心情。者仰慕贤者、渴求一见的心情。
学期九年级语文上册 上枢密韩太尉书课件 鲁教版
