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1、盲孩子和他的影子 古彬玉盲孩子和他的影子是一篇美丽的童话，有着诗一般的境界，爱的清泉汩汩流淌在其中【学习目标】通过这节课的学习，我们应该能够：1、有感情地分角色朗读课文，感受课文纯真、美好的情感氛围。2、懂得热爱生活，关爱弱者【导语】听盲人歌手萧煌奇的歌曲 你是我的眼【自主学习】1、给下列加粗字注音。 嬉戏（ ） 哞哞（ ） 咩咩（ ） 孪（ ）生 潺潺（ ） 踉踉跄跄（ ）（ ） 痒酥酥（ ）2、填空。 请用自己的话概括介绍盲孩子和他的影子的故事。（提示：完成填空，理清本文情节发展的思路。）盲孩子十分 ，“影子”的陪伴使他 ，给他带来了 ，困境中来自 、 以及太阳、月亮的，使他看到了光明，最
2、后影子也变成了 。文中哪些句子表现了盲孩子的心情变化？(在书上用横线标出有关语句，并请把勾画的句子诵读一下，注意体会他的感情变化。)【合作探究】【我来做演员】快速默读课文，选择小组认为最精彩的部分，为你喜欢的角色配音。要求：富有感情，注意语气，可适当加入动作。【我来做记者】请每组研讨好问题，并派记者发问。1、 问盲孩子：开始你感到孤独、寂寞，为什么后来你又变得开朗、快乐了呢？2、 一问影子：你在回答盲孩子的问话时，为什么要补充介绍“我像黑夜一样黑，我还有一双黑眼睛？” 二问影子：故事的结尾你慢慢褪去了黑色，变成了一个衣着美丽的孩子，获得了生命，对此，你有何感想？3、 问萤火虫：你只能发出像米粒
3、那样微弱的光，为什么还愿意去照亮别人？【拓展提升】【我来作评论】1、我们知道童话的源泉是现实生活，那么，你能从现实生活中找到盲孩子、影子、萤火虫、太阳以及月亮吗？2、 童话的目的是对人进行思想教育。作者通过塑造盲孩子、影子、萤火虫等形象，想告诉我们什么？【当堂检测】【爱心传递】1.“在这美丽明亮的灯光里，影子又回来了。”这里“灯光”指什么？为什么“影子又回来了”？2.在夏夜的这场风雨中，是谁帮助了盲孩子？“风雨”的寓意是什么？3.“这世间所有的光亮一齐照耀着盲孩子和他的影子。”“所有的光亮”在文中具体指什么？ 4.在盲孩子获得光明的同时，影子也获得了生命，这说明了什么？5盲孩子的经历，给了你什么启示？【结束语】【教师赠言】
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