《《美丽的叶子》教学理念与教学分析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《美丽的叶子》教学理念与教学分析（2页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、美丽的叶子教学理念与教学分析教学理念：新课程标准提出在义务教育阶段的美术教育中，评价主要是为了促动学生的发展。所以，评价标准要体现多维性和多级性，适合不同个性和水平的学生的美术学习状况，协助学生了解自己的学习水平和水平，鼓励每个学生根据自己的特点提升学习美术的兴趣和水平。这不但是检验教学实效的一个环节，更重要的是它关系着个人价值是否得到承认的重要问题。教学随笔：学生对新的事物特别敏感、好奇，他们富于想象，而且渴望在活动中表现自己的情感，作为教师应善于激发学生参与活动的兴趣，引发他们的创作灵感，让他们大胆地想象，无拘无束的画，享受美术创作的乐趣。线描画是对儿童实行美感训练、提升儿童审美水平的有效
2、途径，变化无穷的线产生变化无穷的美，原始、可爱的稚拙美；跳跃、变化的韵律美：粗扩、向上的力度美；变形、夸张的装饰美，美的东西是最感人的。在创造过程的体验中，人人都是成功者。这次尝试的成功，更激励我在教改革中持续探索、实践，让每一堂美术课都有精彩的表现，充分激发每个学生的潜能，使每个学生都焕发出灿烂的光芒！教材分析：关键词：线描 想象 线条 个人价值学习领域：造型表现教学对象：二年级学生在岭南美术出版社的义务教育课程标准实验教科书美术中，二年级上册笫六课美丽的叶子一课的教学中，我按照课本上的教学程序上完后，发现学生对这课很感兴趣，他们在课堂中画叶子、贴叶子、印叶子、剪叶子，作业形式丰富多样。有很
3、大一部分学生都想用黑色线描的形式来画叶子的形状和叶脉，但在线条的组织、画面构图、内容的丰富性等方面存有很多不足。根据现代学生的特点和喜好，使用现代教学以学生发展为本的教育理念，对课程做了以想象快乐收获为目标的教学探索，把一课时上成二课时，在第二课时的教学时我融入了一些故事情节，把人、昆虫和树叶结合在一起，激发学生丰富的创造力，鼓励学生大胆想象实行创作活动，激发了学生的创造潜能，学生的学习积极性很浓厚。使学生在体验美术的乐趣中发展独特的思维品质、良好的情感品质，提升美术素养。美国心理学家布鲁纳说：“学习最好的刺激是对学习材料的兴趣。”设例巧妙、使用恰当则可大大地调动学生兴趣。线描画是最方便、最直接表现物象的绘画手段。线是绘画造型的基本元素：垂直线、斜线、折线、弧线、交叉线、波浪线、螺旋线再结合二年级学生没有尝试过的绘画方法刮蜡法，孩子们能够使用线的丰富表现性，根据自己的想象，自由表达，自由发挥，自由探索，创作出别具一格的作品。
《美丽的叶子》教学理念与教学分析
