人教版七年级语文试卷

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1、那些寂寞的花朵黑的花朵你是天鹅船唯一的花朵人教版七年级语文试卷学校：_ 姓名：_ 班级：_ 学号：_一、积累与运用。（24分）1（2分）下列加点字注音完全正确的一项是 （ ）A脑髓（su）花圃（p）骊歌（l）倜傥（ttng）B沮丧（j）讪笑（sn）菜畦（q）鸡毛掸子（dn）C嫉妒（j）丑陋（lu）蝉蜕（tu）弥漫（m）D书塾（sh）环谒（y）瞬息（shn）收敛（lin）2（2分）下列没有错别字的一项是 （ ）A菜畦 渲闹 臃肿 人声鼎沸B懊诲 蝉蜕 丑陋 来势凶凶C讪笑 崎岖 屏嶂 九曲连环D澎湃 祈祷 脑髓 回环曲折3（6分）选择恰当的词语填在横线上。（1）他觉得非常悲哀，因为自己长得那么丑

2、陋，而且成了全体鸡鸭的_（A嘲笑 B嘲弄 C玩弄）的对象。（2）我看看老师，_（A请求 B征求 C求取）他的同意，老师也微笑地点点头，表示答应我出去。（3）我对他很_（A敬重 B尊敬 C恭敬），因为我早听到，他是本城中极方正、质朴、博学的人。（4）一个字的命令最可怕，但是我怎么啦？_（A居然 B竟然 C果然）有勇气不挪窝儿。4（2分）下列各句加点的词语使用不当的一项是 （ ）A从没有见过老师发这么大的火，教室里一片静默，同学们大气不敢喘一口。B自己犯了错误，还要讳疾忌医，什么时候才能有进步？C学习遇到困难时，要及时向老师求教，做到不耻下问。D这次没有能够当选上班长，他的神情显得很沮丧。5（4分

3、）在下面语段的横线处填入恰当的语句，正确的一项是 （ ）映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。让我们学做荷花的事业吧，_；让我们学做莲叶的事业吧，_；让我们学做莲子的事业吧，_；让我们学做莲藕的事业吧，_。把寂寞留给自己 把芬芳献给他人 以苦心孕育未来 以宽阔拥护生活ABCD6（2分）下列没有用比喻的句子是 （ ）A叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。B月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。C树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。D叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样。7（6分）成长，是每个人都无法回辟的话题。成长不仅仅是指生理上的发育，更多的还是心理的成熟。

4、本单元我们学习了许多篇与“成长”相关的文章，某班同学还借此开展了一次以“成长”为话题的综合性学习活动。下面就是他们学习活动的几个环节，请你参与。（1）活动一：名言警句伴我成长。名言警句是精神的食粮，它在我们的成长过程中有着无与伦比的作用。当你骄傲时，它提醒你谦虚；当你沉沦时，它激励你奋进；当你忘形时，它告诫你冷静请说出你最喜爱的伴你成长的一则名言。（2分）我最喜欢的名言是：（2）活动二：伴随成长的不仅有欢声笑语，还有烦恼愁思。说说你成长过程中最大的烦恼是什么，想想你打算怎样克服这些烦恼。（4分）我的烦恼是：我打算这样克服：二、古诗文阅读（6分）8（6分）填补下列名句的空缺处或按要求填空。（1）

5、山际见来烟，_。（2）马上相逢无纸笔，_。（3）春夜洛城闻笛中写诗人听到折杨柳曲调，不觉思念自己的家乡和亲人的一句是_，_。三、现代文阅读。（30分）（一）读下面的短文，完成913题，共13分。从百草园到三味书屋（节选）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起

6、来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。9（2分）作者把百草园景物描写得生机盎然、情景交融，其目的在于（ ）A表现“我”幼年时期调皮、贪玩、不爱学习的特征。B表现“我”幼年时期对大自然的热爱和对自由生活的向往。C表现“我”幼年不愿意学习文化知识，把枯燥的学习环境和百草园相比，更觉得百草园是乐园。D揭示儿童猎奇、幼稚、顽皮的性格特点，以此衬托三味书屋的读书生活丰富有益。10（2分）说说下面两句话中加点的字能否改为括号内的字，为什么？（1）肥胖的黄蜂伏（停）在菜花上。（2）轻捷的叫天

7、子（云雀）忽然从草间直窜（飞）向云霄里去了。11（2分）从这段文字中找出“我”猜测后来被家里人送到三味书屋这个“全城中称为最严厉的书塾”读书的一个原因。12（3分）“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”一句运用了什么修辞手法？请运用这种手法再续写两个句子。13（4分）文中对拔何首乌根的描写有什么作用？试从“我”的心理和百草园对“我”的影响两方面加以回答。（二）阅读下文，回答问题。（17分）最后一课（节选）接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言

8、，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。语法课完了，我们又上习字课。那一天韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”“阿尔萨斯”“法兰西”“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个都那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，

9、好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”14（3分）画线句中“监狱大门”指的是_，“钥匙”指的是_，全句的含义是：_。15（2分）画线句中“恨不得”和“一下子”表现了韩麦尔先生_的心情。16（2分）小弗郎士称韩麦尔先生为“可怜的人”的意思是 （ ）A对韩麦尔的即将失业感到可怜。B对亡了国当了奴隶的一种伤感。C对韩麦尔被迫离开阿尔萨斯感到同情。D对韩麦尔不但成了亡国奴，甚至连从事几十年的法语教学都被迫终止处境的同情。17（2分）作者怎样描写习字课上的安静？ 18（4分）画线句是_（环境、细节、心理）描写，挂在铁杆上的字帖，烘托出_的气氛。19（2分）画线句的含义是_。20（2分）这两段文字给读者的教育是 （ ）A集体主义教育B认真学习本民族文字的教育C爱国主义教育D尊重知识、尊重老师的教育四、作文。（40分）以“我的老师”为题，写一篇400500字左右的文章。那些寂寞的花朵黑的花朵你是天鹅船唯一的花朵