《一年级下册体育教学计划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级下册体育教学计划（4页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、一年级下册体育教学计划指导思想1、全面贯彻党的教育方针，落实素质教育，以提高小学生的身心素质为宗旨， 以培养创新精神和实践能力为重点。2、贯彻健康第一和面向全体学生的思想。3、根据课程标准的总目标、水平一和五大领域（运动参与、运动技能、身体 发展、心理发展和社会适应）的目标制订本计划。学生基本情况分析一年级共有25人。一年级的学生年龄较小，喜欢接受新知识，但注意力集中的时间短；男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；，同时他们的模仿能力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少，因此，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿态，为以后进一步学习
2、各种体育活动的技术和技能打下一定基础。同时重视趣味游戏教学，并在其中进行组织纪律性教育。教学目标1、通过教学，使学生初步掌握各种基本动作的简单方法和技能，培养学生身 体的正确姿势，发展身体活动能力，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体健康。2、学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全的个性心理。3、通过教学能够培养学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极进取的优良作风和品质，促进学生身心全面、和谐地发展，体验参加体育活动的乐趣。提高学科教学质量措施低年级教学活动时，教师应对一年级学生的情况有尽可能
3、多的了解，如一年级学生活泼好动、注意力不集中、自制力与理解力都较差的等特点。一般说来，一年级小学生多数来自幼儿园，他们初步掌握了一些简单的队列队形如站队、立正、稍息、看齐、报数、原地转等动作方法，以及踏步、走、跑、跳、投、攀爬等自然动作和活动性游戏等，但对体育的知识概念还不理解。因此在安排一年级教学内容时，要考虑学生的认知能力和动作基础即接受能力。教师要加强：1、理论学习，深入研究新课改的教学方法，提高课堂教学质量；2、对学生的思想教育，多利用宣传栏和广播站等形式，对运动成绩和思想品质好的同学进行表扬，鼓励学生加强体育练习。3、断学习和改进练习方法，改变单一的教学形式，让小学生喜欢上体育课，在
4、不知不觉中掌握简单的运动知识和运动技能。4、多进行游戏和身体能力练习，及时掌握学生的身体状况和运动水平。进度表周 次日 期教 学 内 容课时安排备注13、13、7队列练习 走和跑223、83、14迎面接力 跳跃233、153、21绕物接力跑 看谁先起跑243、223、28投掷轻物 前后、左右滚动253、294、4立定跳远 沿着线走跑264、54、11踏石过河 投掷羽毛球274、124、18跳跃 游戏排球比多284、194、25蹦跳步 迎面接力294、265、2前滚翻 持轻物掷远2105、35、9篮球活动 踏跳步2115、105、1630米绕物跑 前滚翻2125、175、23玩短绳 S型绕柱跑迎面接力2135、245、30小鸭子夺旗 游戏：拍球比多2145、316、6前滚翻 快速跑2156、76、13自然快跑 单脚跳接力2166、146、20打球游戏 律动组合：邀请小司机2176、216、27测试2186、287、4测试2197、57、11测试2
一年级下册体育教学计划
