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1、中考地理复习指导：详析主要国家的地理知识复习高考对世界区域的考查较多，特别是世界主要的八个国家的地理特征。一、国家的地理考查途径1、国家定位及自然地理特征和人文地理特征的考查这类题目一般是给出一定的图文信息，经过分析、判断、推理，先定位出是哪一个国家、地区或哪几个国家，然后在所学的知识中搜索出这个国家的自然地理和人文地理特征。此类题目难在区域定位，如果定位不出具体是哪一个区域，就无法解决问题。地理位置包括经纬度位置、海陆位置、政治地理位置等。从高考的实际出发看，应重点掌握大地貌单元、重要城市、特殊城市及特殊点的经纬度位置，这样就能了解一个国家或地区、地形单元位于哪个半球，哪个热量带，及至哪种气
2、候类型区及农牧业生产区等，了解重要城市、特征城市或特殊点（如基多、漠河、摩尔曼斯克、中山站、长城站等）的位置，了解当地的气候、植被，比较昼夜长短、正午太阳高度角的大小等。关于经纬度位置，复习时应注意下列经纬线：东西半球分界线（20W和160E）、0经线、75E（或80E、90E，即通过我国西部的经线）、105E（通过我国中部）、180、75W（华盛顿时间，西五区的中央经线，通过美国东部）及过道、北南回归线、30N、40N、南北极圈等。虽然不一定要对这些经纬线具体穿越的地区了然于胸，但一定要通过这些线穿越的一些重要的参照点起“控制”作用。重要城市和特殊城市及特殊点很多，但要重点抓几个控制点，即参
3、照点。以我国为例，下列这些城市要重点记忆：海口（20N）、汕头（2326N）、北京（约40N）及漠河（我国最北城镇，53N多）。在学习重要国家时，要了解一个国家的经纬度范围，即控制性经纬线。例如，中国（80E120E）、印度（70E90E）、美国（80W120W）、澳大利亚（120E150E）、俄罗斯（20E170W）、日本（125E145E）、巴西（40W0）。另外，还要记住国家的轮廓特征，这样才能作为知识储备，并作为解题的依据。2、区域的对比是考国家的主要形式从近几年各地的地理卷中能够看出，对主要国家的区域特征进行比较，在相似的基础上比较差异性或在明显差异中寻求区域特征中的共同规律，有时建
4、立在相似经纬线基础上的区域比较，如关于某一点的对称点的考查（关于轴对称，关于赤道对称，关于地心对称）。在我们已有的空间定位的基础上，复习时应注意区域差异。3、地位信息获取能力的考查一道题的信息有文字信息和图像信息，这些信息分为有效信息和干扰信息。这就要求我们对这些信息加以分析，从问题入手，将信息叠加进行综合解读。因此，提取信息的能力就非常关键，一般可以从以下几方面入手：区位信息的获取，进行准确的空间定位。对于图中和文字叙述中的任何信息都不要放过，如典型的地形和河流，都能成为定位的依据。在整体定位的基础上，再确认区域内的重要地理事物。根据试题设问提取能论证和探讨问题的重要依据。抓住有效信息后回到
5、问题中去，针对问题一步一步地进行解决。二、国家地理的复习方法1、加强区域对比和分析世界的国家和地区众多，里面包含的知识量大，内容复杂，而且种地的区域特征既有相似，又有差别，容易混淆。要学会从相似中找差别，从不同中找相似。这样有助于加强理解和记忆，学会发现问题，运用知识去解决问题，更有利于整体地、有联系地把握整个世界区域的地理知识，提高联系能力和综合思维能力。在复习中可以进行区域类比，如主要国家间的类比（英国和日本、印度和巴西、中国和美国），还可以对中国区域和世界区域进行对比（中国西部和美国西部）。区域类比的内容主要是各区域自然地理和人文地理夂特征的比较，并能对区域内不同的地理现象和问题产生的原
6、因加以阐述，对区域发展做出合理的评价和比较。复习中主要从地形、气候、河流、生物、土壤等自然地理角度和工业、农业、聚落、交通、商业、人口、文化、旅游等人文地理角度来分析比较区域差异。在区域的各个特征中找出最具本质的或最具特色的特征，并以此寻找出主导因素，在此基础上区域评价。通过分析比较，发现区域问题，用可持续发展的观点对区域发展做出合理的评价，并制定正确的发展策略，这是区域地理解题的关键。2、注意各国的侧重点高考考查的世界主要国家是指日本、印度、埃及、德国、俄罗斯、美国、巴西、澳大利亚八个国家。它们与世界重大热点、焦点相结合，联系高中地理知识对学生进行多角度、多层次的综合能力考查，是近年来高考试
7、题能力立意命题的基础。这些国家复习的重点如下：日本：西太平洋地区的气候、工业发展以及多火山、地震的原因。印度：农业、工业分布及高新技术工业发展状况，主要城市加尔各答和孟买。埃及：尼罗河、苏伊士运河及埃及经济发展，埃及种植长绒棉的优势，埃及的经济支柱。德国：欧洲的气候、农业、地形条件及经济。俄罗斯：通过列表比较概括总结出三个工业区及工业中心，同时结合主要矿产资源分布与工业区分布图加强理解记忆。美国：自然资源、工业和城市分布、五大湖和密西西比河的水运等。巴西：经济发展及主要出口农产品、迁都的原因及人口分布、对亚马孙河流域热带雨林的开发和保护。澳大利亚：农业、地形、气候类型及人口和城市的分布。3、利用发散思维进行区域部分和高中系统部分的有机整合在复习国家地理时，要妥善处理好高中系统地理与初中地理知识间的关系，将这两部分知识进行整合。而整合的途径之一，就是利用思维发散，这样才能把区域知识掌握好，才能提高能力。从容面对高考。复习时，一般先要了解其组成要素，然后发散其相互关系，绘出结构图表。4、注意对各个国家的各类地图的整合与运用目前的高考地图册的设置中，每个国家和地区的地图分类较细，如政区图、地形图、气候图、资源分布图、农作物分布图、工业分布图、城市分布图和各类景观图等，在复习中应将各类地图进行整合，以利于更好地掌握分区知识。
中考地理复习指导：详析主要国家的地理知识复习
