普罗米修斯公开课教学设计

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1、教学目标；1、会认7个生字，能读通课文。2、了解普罗米修斯盗取火种的故事，激发学生阅读希腊神话的兴趣。3、品读课文中的重点语句，朗读体会人物心情，感受普罗米修斯的善良、勇敢和坚定。教学过程：一谈话导入师：同学们，喜欢看神话故事吗？看，你知道这些神话故事吗？这些都是中国的神话故事，今天我们要来学习一篇古希腊的神话故事，故事的主人公是“普罗米修斯”请跟老师读一读，这是一个怎样的神话故事呢？让我们把书翻到148页，去读读这个故事吧！要求读准字音，读到难读的地方多读几遍。下面开始大声的读课文。（学生读课文教师巡视帮助同时了解学生的读书情况）课文中写了哪几个人物？请你按顺序说一说。生：普罗米修斯阿波罗宙

2、斯火神赫拉克勒斯师：这儿有个人名特别难读，谁来当当小老师，教教大家。（赫拉克勒斯）让我们一起来读读这些名字吧。这些人物之间发生了一件什么事呢，请用一两句话说说课文主要讲了一件什么事？生：课文写普罗米修斯为了不让人类再受没有火的痛苦，就从阿波罗那儿拿取火种，宙斯知道后派火神看守他，并要狠狠的惩罚普罗米修斯，火神要普罗米修斯归还火种，但是他不肯，于是，火神就把他压在悬崖上，并让鹫鹰啄食他，最后是赫拉克勒斯救了他。师：你能在这么短的时间内概括的这么全面，真能干！谁还能和他这样说一说？（指2到3名学生回答）让我们再来读读课文，划出让我们深受感动的句子。（学生再读课文）师：同学们，请静下来，老师发现同学

3、们划出了很多让我们感动的句子。让我们听听XX划出了哪一句？生：普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”（幻灯片出示句子“普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”）师：这句话让你感动，还有哪位同学也找到了这一句，请你读一读。让我们一起来读读这句话。这儿有个反问句,你能给它换种说法吗? 生：为人类造福，没有错。师：在这儿为什么要用反问句呢？生：反问句的作用就是表示更坚定，突出强调师：普罗米修斯认为为人类造福，没有错。他做了一件什么事呢？生：他到太阳神阿波罗那儿

4、拿取火种（板书拿取火种）师：在没有火的日子，人们过着怎样的生活呢？请用课文中的话说一说。生：“很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。”师：让我们跨越时空的隧道，来到几百万年前的人类社会吧，那时没有火，人们过着怎样的生活？生：人类打到一头野兽，就生吃师：让我们看这句话，句子中有个词“没有只好”请你也用上“地面上没有火，人们只好”说说。生：人类打到一头野兽，地面上没有火，人们只好生吃野兽。（指2名接着说）师：没有火的日子,是多么的痛苦啊，请你来读着这句话（指名2人读）为了结束这种无奈、痛苦的日子。普罗米修斯就冒着生命危险去阿波罗那儿拿取了火种，自从有了火

5、，人们过上了怎样的生活？请在文中找到句子生：自从有了火，人们就用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽师：根据这句话，你能填填下面这些括号吗？“自从有了火，人们就用它（烧熟食物）自从有了火，人们就用它（驱寒取暖）自从有了火，人们就用它（驱赶危害人类安全的猛兽）让我们来合作读读这几句话，老师读第一句，第一组读第二句，其他同学读第三句，人类还用火做了什么事？生：自从有了火，人类就吃上了开水，减少生病的次数了。生：自从有了火，人类在晚上就不用摸黑走路了师：在冰天雪地中，人们用火（取暖）在饥饿难耐的时候，人们用火（烧熟食物）在野兽来袭的时候，人们用火（驱赶野兽）在无边的黑暗中，人们用火（

6、照明）火给人们带来了光明，人们因为火而变得兴奋了，请你来读读这句话。生：自从有了火，人们就用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽师：这就是普罗米修斯说的“为人类造福。为人类造福就是没有错。”谁来读读这个反问句“为人类造福，有什么错？”火人类带来了幸福，而普罗米修斯无却要忍受各种痛苦呢？请到课文中找一找。（板书忍受痛苦）生：“普罗米修斯的双手和双脚带着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦，尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。”狠心的宙斯又派来一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃

7、光了，可是一到晚上，他的肝脏又重新长了起来。就这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有尽头了。”师：一开始普罗米修斯忍受了什么痛苦呢？生：普罗米修斯的双手和双脚带着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦，尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。师：看图，这就是被缚的普罗米修斯，你看到了什么？生：他的双手和双脚被束缚着，他非常痛苦。生：他的脸上表现出无比的坚定。师：（幻灯片出示口头填空）在夏日炎炎，烈日炙烤的时候，他就是不向宙斯屈服；、在寒冬腊月，北风呼啸的时候，他；在雷电轰鸣，暴雨抽打的时候，他；在漫漫长夜，铁链紧锁的时候，他就这样，普罗米修斯忍受着非常

8、人所能忍受的痛苦，被锁在高高的悬崖上，请同学们自己先试着读一读，生：（读文）师：死死的锁在悬崖上，是多么的痛苦啊，我分明看到了普罗米修斯苦苦的在忍受着折磨！老师从你的“就是“这个词中感受到了普罗米修斯的不屈不饶。请第三小组来读读这句话。他仅仅受了这样的痛苦吗？生：“狠心的宙斯又派来一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，他的肝脏又重新长了起来。就这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有尽头了。”师：刚才普罗米修斯遭受的是风吹雨淋的痛苦，那么现在呢？他要遭受鹫鹰啄食肝脏的痛苦，白天他这比前面的痛苦更为惨烈，谁来读读句子生：读句

9、子师：白天他的肝脏被吃光了，晚上又重新，我似乎看到了他撕心裂肺的痛苦我感受到他的痛苦永远没有尽头了让我们把普罗米修斯所承受的痛苦连起来读一读吧，女生读他承受的痛苦，男生读鹫鹰啄食是的痛苦普罗米修斯一直经受着这样的折磨，经受着这样的痛苦，他后悔了吗？动摇了吗？屈服了吗？你从哪句话看出来的？生：我从“许多年来，普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。”这句话中看出普罗米修斯没有屈服。师：(幻灯片出示)一年过去了，普罗米修斯被锁在那可怕的悬崖上，十年过去了，百年过去了甚至几万年过去了，他仍被锁在那个可怕的悬崖上。他为什么这样做呢？生：因为他认为为人类造福，没有错！师：让我们再来读句子“为人类造福，有什

10、么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”师:：就这样，为了人类的幸福，普罗米修斯一直忍受着没有尽头的痛苦，此时此刻，你肯定有千言万语想对普罗米修斯说吧，就让我们用一首小诗、几句话、来赞赞他吧，想一想，动笔写下来。生：普罗米修斯，你是一位英雄，为了人类的幸福，你从阿波罗那儿拿取火种，这自己却忍受着各种折磨，在鹫鹰啄食你的时候你都没有屈服，你真是好样的，我们要向你学习。师：你能诗一般的语言来赞美他，真了不起师：普罗米修斯就是这样的一位英雄，故事的结局是怎样的呢？让我们一起读读课文的最后一段吧。有一天（引读最后一自然段）生：（读课文最后一段）师;普罗米修斯终于获得了自由。（板书获得自由）我们都在为普罗米修斯感到高兴，同学们普罗米修斯是古希腊神话故事中的一个神。在古希腊神话中，还有众神之王宙斯，太阳神阿波罗，海神波塞东，冥王神哈得斯，智慧女神雅典娜等。和他们有关的神话和传说很多，比如，金羊毛的故事、特洛亚战争的故事、俄狄浦斯王的故事、忒修斯为民除害的故事，都很吸引人。课后请同学们去读一读。下课！