钢琴即兴伴奏教学在中职教育中的重要性

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1、钢琴即兴伴奏教学在中职教育中的重要性 钢琴即兴伴奏教学在中职教育中的重要性 摘要目前中等职业艺术学校的钢琴即兴伴奏成为了重要的教学内容之一，不仅能提高学生学习的积极性，提高学生的审美情趣，强化钢琴演奏技巧，而且对我国的钢琴教学起到推动作用。与此同时，在钢琴伴奏的练习中，能不断提高学生的理解能力、欣赏能力和音乐的表现性，让学生在音乐的海洋中不断地提升音乐表现的能力。 关键词钢琴即兴伴奏教学中职教育 钢琴是乐曲中的“王者，钢琴艺术也是人类文明社会开展中必不可少的乐器之一，钢琴伴奏是一项需要综合性技能的学科，只有强化钢琴伴奏的根本功，才能结合教学的实际，快速的提高学生的演奏技巧，从而到达较高的钢琴弹

2、奏水平。 一、中职教育中钢琴伴奏的教学现状 目前，在我国的中等艺术职业学校的钢琴专业的教学现状，主要还是采取传统的教学方式，也就是老师在课堂上示范，讲解钢琴伴奏的要点和方法，再让学生通过大量的练习掌握钢琴伴奏的弹奏技巧，这种教学模式在我国的中等艺术职业学校十分普遍，相对合理。但是往往也是这样的情况，老师会忽略学生对钢琴伴奏的具体掌握情况，而只是根据设置的教学目标一步一步的深化教学，这时候一旦学生无法跟上学习的节奏，那么很有可能落下很多钢琴演奏的技巧，而且钢琴伴奏需要大量的练习才能到达较高的水平，在课堂的练习时间往往达不到设定的目标，从而导致学生无法跟进课堂的学习，在实际的钢琴伴奏的操作中，形成

3、钢琴伴奏脱节的现象。其次，在我国中等职业教育中的钢琴伴奏的教学还被传统的框架约束，无法形成教学的创新，老师对于钢琴伴奏的教学都只是照本宣科，让学生进行机械性的学习，或者是通过大量的练习让学生掌握一首又一首的钢琴伴奏技巧，大量的练习能提高钢琴伴奏的技巧，但是却无法让学生掌握其中的技巧，不能形成举一反三，因而也打不到理想的效果。 二、钢琴即兴伴奏教学的作用 1、提高审美能力。钢琴伴奏的学习是一个提高个人审美的方式，在中等职业艺术学校的钢琴即兴伴奏教学中，能提高学生各方面的审美能力，学生在即兴伴奏的练习过程中可以有效地调动学生的情绪，让思维跟着音乐的节奏不断的跳跃，同时能调动学生的情感，让学生在课堂

4、的互动中和钢琴伴奏的练习中自由的抒发自身的情感，在音乐的海洋中驰骋，并且学生能够在钢琴伴奏的训练中，利用恰到好处的速度、力度、音色以及表情来表达歌曲中的情感，展现出歌曲的风格特点，表达出歌曲中的思想性和艺术性。钢琴伴奏的练习能让学生在不知不觉中提高自身的音乐审美价值，在积极地情绪的影响下，感知到音乐带来的美好，走进音乐的世界中，感受音乐带来的愉悦的情绪，从精神上得到净化和提升，从而到达提高学生审美能力的要求，并且让学生在练习中不断的强化自身的人格和精神，塑造一个更加完美的形象。 2、强化钢琴演奏技巧。钢琴演奏是一门实践性很强的学科，也是一门具有创造性的表演艺术，在很多的钢琴伴奏中都是临时即兴的

5、演奏，因而需要高水平的钢琴演奏技巧以及创新性，高水平的演奏技巧能让音乐的表演更加的美好的和顺利，这是由于在钢琴伴奏中，如果伴奏者没有较高的演奏水平，那么无法用双手展示出音乐的美妙，无法展现出音乐的创新性。因而，可见钢琴的演奏技巧的重要性，钢琴的演奏技巧是伴奏的根底，只有掌握高潮的钢琴的演奏技巧才能在钢琴伴奏中发挥出更好的水平，钢琴的演奏水平与伴奏的水平是相辅相成的，只有克服在钢琴伴奏中的障碍，那么才能在钢琴伴奏中发挥出更好的水平。在钢琴即兴伴奏的训练中不仅是提高伴奏的水平，也是在提高钢琴演奏的水准，只有通过不断的练习才能掌握扎实的钢琴演奏的根本功，具备即兴的伴奏技巧。在钢琴伴奏的教学中，也要掌

6、握和声的技巧，和声是钢琴即兴伴奏的重要组成局部，因而，在教学中只有具备传统的和声根底才能掌握更多的风格、更多类型的伴奏织体，具有良好的旋律的分析能力，强化钢琴演奏的技巧。 三、钢琴即兴伴奏教学的方法 1、重视钢琴理论课与根本技能的学习。在中等职业艺术学校中的钢琴伴奏的学习意义重大，学好钢琴即兴伴奏也是掌握一门重要的专业，因而要掌握钢琴即兴伴奏的学习技巧。在钢琴即兴伴奏教学中首先要重视钢琴理论课和根底技能的学习，理论课会教导学生大量的音乐乐理知识和各种曲风以及伴奏的技巧，只有掌握歌曲的根本知识，才能更进一步联系钢琴即兴伴奏。在钢琴理论课的学习中还要学会对音乐作品结构的分析，学会选择适宜的和弦，以

7、及恰当的伴奏织体，只有掌握了这些根底的钢琴即兴伴奏的知识，才能正式开始进行钢琴即兴伴奏的练习，因而，学习五线谱也是十分有必要的，而五线谱的学习对于学生又是一重大的难题，重视五线谱的学习，掌握其中的音乐符号也就掌握了音乐根底知识的一大局部，掌握钢琴理论是钢琴即兴演奏的根底。钢琴根本演奏技能也是进行伴奏的前提，钢琴伴奏需要有良好的独立演奏的水平和技巧，要学会自主的控制键盘，并且能够掌握正确的琴声表达的方法，通过自身对音乐的感知和理解，快速的在钢琴演奏中表达出来。 2、学习伴奏练习技巧。在钢琴伴奏中有着很多根底的技巧，其中包括音量力度的控制、节奏与速度的掌握、踏板的使用，在钢琴即兴伴奏的教学中要教导

8、学生掌握以上的技巧，才能更好的表现出钢琴即兴演奏的水平。在学习音量力度的控制时，要教导学生了解音量相对性改变的概念，要掌握环境与音响之间的平衡音量，从而控制好钢琴伴奏的合理的音量，表达出作曲者的意图和情感。其次要掌控好钢琴即兴演奏的节奏和速度，在钢琴节奏的教学中要要求学生首先确定钢琴弹奏的速度，并且在记忆中烙印写这个节奏和速度，在钢琴演奏中一直保持同一速度，只要掌握好了这一要求，也就掌握好了钢琴演奏的节奏，同时也要灵活的运用和调整节奏的变化，从实际情况出发，配合演唱者的速度的变化。还有就是在钢琴演奏中踏板也是根本功之一，要掌握踏板的运用才能更好的演奏出完美的歌曲，在踏板的使用中要正确的掌握延音

9、踏板、勤换踏板等，到达演奏的最正确效果，同时更好的表达出歌曲中的情感，也有利于演奏的情感表达。 3、注重即兴伴奏演奏的练习。在钢琴即兴演奏中就是考验临场应变能力和发挥能力，大量的练习能够让学生快速的掌握钢琴即兴伴奏的技巧，并且通过适当创新的方法有目标有针对性的进行钢琴即兴伴奏的训练，那么就能更快的让学生掌握钢琴伴奏的技巧，教师能在学生实践的钢琴即兴演奏中发现学生的演奏问题，并且解决问题，因而，老师要提供学生即兴伴奏实践的时机，在实践中不断的提高钢琴即兴伴奏的技巧，更好的与歌曲进行融合。 在即兴伴奏演奏中要掌握不同歌曲的不同的演奏方法，对于抒情性质的歌曲要学会理解歌曲中的内容和曲式结构，从而掌握

10、歌曲应有的伴奏节奏和音量的力度，并且在实际的感情演奏中，掌握好和弦的运用，就能到达更好的演奏水平。在钢琴即兴伴奏中也可以使用奥地利著名钢琴家车尔尼的作品599，对于学生来说这部作品的结构较为简洁、清晰、明朗，适合初级的钢琴即兴伴奏的练习，而且在练习到后面局部时其难度也在不断的增加，从而让学生在练习中不断的掌握高水平，提升自身的钢琴演奏的技巧，通过学生反复和大量的联系钢琴即兴伴奏，最终实现钢琴演奏的高技巧和水平，能更好的完成钢琴的进行伴奏，充分的融汇到歌曲中，展现出歌曲综合性的特点。 四、钢琴即兴伴奏教学的重要性 随着钢琴教育在我国普及，并且不断深入的开展，钢琴也成为了中等职业艺术学校的学习课程

11、，是音乐专业的学生必须具备的重要能力。钢琴即兴伴奏的教学具有重要的意义，首先钢琴的即兴伴奏需要在短时间内与其他人很好的配合，才能更好的展现出歌曲，因而，在合作的练习，伴奏者要根据合作者的要求作出及时的调整，通过沟通才能更好的合作，因而，钢琴即兴伴奏能够提高学生的沟通能力以及与人交往的技巧。其次，钢琴伴奏能为学生提供更加宽阔的艺术舞台，随着我国娱乐行业不断的开展，随之而来的活动也日益增多，在很多大型小型的活动中都需要钢琴的即兴伴奏，也为学生提供了更多的就业时机，再者钢琴的演奏需要学生有着良好的审美能力，因而，在钢琴伴奏的练习中能不断提高学生的理解能力、欣赏能力和音乐的表现性，让学生在音乐的海洋中

12、不断的提升音乐表现的能力。最后，钢琴即兴伴奏能提高学生的钢琴演奏的能力以及全方面的音乐表现能力，其中包括节奏感、音乐感知力、视奏能力等，因此，在中等职业艺术学校钢琴教育中，能够提高学生全方面综合性的能力。 总之，在中等职业艺术学校的钢琴教学中，教师要引导学生掌握钢琴演奏的技巧和方法，注重培养钢琴即兴演奏的能力，不断强化自身的音乐理解能力，才能在钢琴演奏中发挥更好的水平，使钢琴的表演到达更好的效果，让人们感受到音乐世界的魅力。 参考文献： 【1】梁智源.浅论钢琴即兴伴奏教学J.吉林播送电视大学学报.2021，. 【2】刘婷婷.钢琴即兴伴奏学科建设雏议J.东北师范大学.2021，. 【3】连凯凯.钢琴即兴伴奏教学创新研究J.大舞台，2021，. 【4】李志国.高师钢琴即兴伴奏教学的几点思考J.济宁师范专业学校学报，2006，.