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1、 大自然的语言竺可桢 浙江上虞人，气象学家、地理学家。他在气象学、气候学、地理学、自然科学史等方面的造诣都很高，而物候学也是他呕心沥血做出了重要贡献的领域之一。我国现代物候学的每一份成就都是和他的辛勤工作分不开的。 1、什么是物候？什么是物候学？2、物候观测对农业有什么重要意义？3、决定物候观测的因素有哪些？4、研究物候学有什么意义？ 快速阅读课文，扫除字词障碍，快速准确地筛选出所需要的信息： 1、什么叫物候和物候学？ 草木荣枯、候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称之为物候； 利用物候来研究农业生产的科学，叫物候学。 2、物候观测对农业生产有什么重要意义？ 物候反映气候条件对生物的影响，比较简便
2、，容易掌握，可以广泛应用在农业生产上。 （13）（45） 3、决定物候现象的因素有哪些？纬度、经度、高下的差异和古今的差异。 4、研究物候学有什么意义？1、预报农时，安排播种日期；2、安排农作物区划，确定造林和采集种子 的日期；3、引种植物到气候条件相同的地区；4、避免或减轻害虫的侵害；5、便利山区的农业发展。 （1112）（610） 研读第一部分，思考 1这部分的说明对象是什么？ 2作者在这部分主要用了哪些说明方法？ 3第一自然段是按什么顺序说明的？你从哪些词语中判断出来的？ 4作者在写四季时抓住了各季节的哪些特点？找出相关词语。 描 写 一 年 四 季 的 词 语春夏秋冬苏醒 冰雪融化 草
3、木萌发 各种花次第开放炎热 孕育果实果实成熟 叶子渐渐变黄 簌簌的落下销声匿迹 衰草连天 风雪载途生动形象，如一幅四季风光画 第 一 段 改 写 ： 一年有四季，春夏秋冬，周而复始。每个季节都有独特的自然景观。几千年来，劳动人民注意了自然现象同气候的关系，据以安排农事。思 考 ： 改文与原文有何不同？ 请结合原文具体词句，说说其独特的表达效果。 1、 “ 立 春 过 后 ， 大 地 渐 渐 从 沉 睡 中苏 醒 过 来 。 ” 用 了 什 么 样 的 修 辞 手 法 ， 有什 么 表 达 效 果 ？2、 “ 燕 子 翩 然 归 来 。 ” “ 翩 然 ” 一词 ， 有 什 么 样 的 表 达
4、效 果 ？ 第 一 自 然 段 小 结 这 段 既 生 动 形 象 地 说 明 花 草 鸟 虫的 变 化 规 律 和 气 候 的 关 系 ， 也 出 色 地勾 画 了 大 自 然 的 迷 人 色 彩 ； 既 以 多 姿多 彩 的 画 面 激 起 阅 读 的 兴 趣 ， 也 为 下文 讲 解 做 了 充 分 的 渲 染 和 有 力 的 铺 垫 。 朗读第二自然段，举例说明什么是大自然的语言，这段语言有什么特点？ 草 木 荣 枯候 鸟 去 来 杏 花 传 语 耕 地桃 花 暗 示 种 谷 子布 谷 鸟 唱 歌 割 麦 插 禾拟 人 化 有 情 有 感 大 自 然 告 诉 我 们 很 多 很 多 ，
5、我 们 要 倾 听 自 然 的 声 音 。 雨 中 闻 蝉 叫 ， 预 告 晴 天 到 。 麻 雀 屯 食 要 落 雪 鱼 跳 水 ， 有 雨 来 燕 子 低 飞 要 落 雨 泥 鳅 静 ， 天 气 晴 蚂 蚁 垒 窝 要 落 雨 蛤 蟆 出 洞 ， 下 雨 靠 得 稳 龟 背 潮 ， 下 雨 兆 春春 秋冬 片断练习：家乡四季 梅 子 黄 时 日 日 晴 ， 小 溪 汛 尽 却 山 行 。绿 荫 不 减 来 时 路 ， 添 得 黄 鹂 四 五 声 。 黄 梅 时 节 家 家 雨 ， 青 草 池 塘 处 处 蛙 。有 约 不 来 过 夜 半 ， 闭 敲 棋 子 落 灯 花 。 乳 鸭 池 塘 水 浅 深 ， 熟 梅 天 气 半 阴 晴 。 东 园 载 酒 西 园 醉 ， 摘 尽 枇 杷 一 树 金 。 两 个 月 前 ， 在 广 州 ， 看 见 了 玉 兰 开 花 ；两 个 月 后 ， 在 北 京 ， 又 看 见 玉 兰 开 花 。玉 兰 花 呀 ， 我 说 ， 你 走 得 真 慢 哪 ！费 了 两 个 月 工 夫 ， 你 才 到 了 京 华 。 郭 沫 若 再见，谢谢指导
二年级语文上册第四组第一课时课件
