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1、人教版小学一年级语文上册语文园地五第一课时教案二次设计课题：语文园地五第一课时课时目标：复习同偏旁的字，积累词语，辨析形近字。教学过程：一、导入同学们，你们想不想玩游戏？这节课，我们就一起到“语文园地”去玩几个有趣的游戏。2、 游戏一：摘苹果（“我会认”）1、出示苹果树贴图，树上贴有三种苹果：红苹果、黄苹果、青苹果，三种苹果背面分别贴着带有“ 讠”、“亻”、“口”偏旁的字，共22个。激趣：多漂亮的一棵苹果树！谁能准确地叫出苹果背面的“字朋友”的名字，摘到的苹果就送给他。苹果背面的“字朋友”就藏在“语文园地五”的“我会认”中。小朋友们赶快读一读、记一记，等一会儿，比比哪个小组摘苹果多。2、 学生
2、自由练读、识记。（忘了可以查查生字表）3、 四人小组互读。教师巡视，对个别学生进行辅导。4、 做游戏。在苹果树的一侧贴出分别写着“ 讠”、“亻”、“口”的三个大苹果贴图。（红、黄、青三种颜色）。介绍游戏规则：摘下一个苹果后，先领大家准确地叫出背面的“字朋友”的名字，然后把卡揭下来，贴到相应的大苹果后面。读准了，贴对了，就能得到这个苹果。做游戏的过程中，教师引导学生互相正音。5、 归类识记找出三组字各自的字形特点。小组齐读，全班齐读。6、 变序抽检。教师变序抽取三组字卡，学生开火出认读。7、 扩展训练：这棵树还会长出哪些苹果？（引导学生说说自己还知道哪些带有这三个偏旁的字，鼓励学生在生活中识字）
3、三、游戏二：吃水果（“我会读”）1、大屏幕出示纵向排列的草莓、葡萄、橘子、西瓜、香蕉等五种水果图案。五种图案中隐含着12个词语的五种不同排列方式，鼠标点击一个图案，该图案后面即出示一组词语。介绍游戏方法：想吃哪种水果，就要又快又准确地读出水果后面的词语，都读对了就能得到一张水果贴图。2、 同桌练读，小组练读。3、 做游戏，教师适时正音。（指名选读，小组选读，男女生分别选读）四、游戏三：帮“字朋友”找“兄弟”（“比比写写”）1、出示12张生字卡，指名读、开火车读。2、游戏：在这12个字中，有六对兄弟，小朋友能不能找出它们？请六名同学分别上台找一找，把找到的字“兄弟”（字卡）摆在一起。四人小组讨论：为什么说它们是“兄弟”？它们哪长得像，还有哪长得不像？全班交流。可以引导学生用这样的形式交流：“日”，生日、日子；“白”：雪白、白云；“白”比“日”多一撇。3、 扩展训练：在你认识的字朋友中，还有这样的”兄弟“吗？4、 书写指导教师用黑板上的田字格或电脑课件示范书写“马”与“鸟”，“四”与“西”。学生练写，教师巡视指导。要求书写正确，把字写匀称。板书设计： 语文园地五 我会认 我会读 比比写写教学反思： 。
人教版小学一年级语文上册《语文园地五》第一课时教案
