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1、教学案例 绘本胡萝卜种子教育活动课程记录 上午，做完课间操之后，我选择了一本电子绘本胡萝卜种子给我们班的小朋友欣赏，本打算看看就结束的，但是，当我讲完第一遍时，小朋友还想听第二遍，当我讲完第二遍时，我请小朋友提问，结果，引出了几个很有价值的问题：为什么他的爸爸妈妈哥哥说它长不出来，可是它却长出来了？我没有回答这个问题，我请小朋友又重点看了小男孩“但是”之后的行为，袁豪杰（提问者）说，是不是他坚持呀？ 我又重点重复了最后一句话，并结合袁正科那次书写第一名的例子“我早就知道我会得第一的！”引出信念在成功中的重要性，此时袁豪杰说，我刚上大班时，我想着我不会写字，现在我觉得我能学好写字了。然后，我让小
2、朋友做一次有劲的宣言：我早就知道我会写字的，我早就知道我能学会的，我早就知道我会算题的，我早就知道我是最棒的？我又讲了我小时候的例子，引得大家哈哈大笑。并结合“坚持”“认真”“努力”。 在讲这个绘本之前，我给小朋友放了一段种子发芽的视频，后来，在结束了“信念”和“坚持”之后，有个小朋友问了一个问题：记不得是冯甜语还是袁正科提出的。“那大树不给它浇水，为什么它还会长的高大呀，老师？”她在提出这个问题之前，我在极力渲染小男孩每天勤劳的为胡萝卜种子浇水，并宣布，只有这样，胡萝卜才能长得“大”（这是孩子的接的）。然后引出土里面有没有水，我们也开始种一粒种子试试，然后我们发花生种子，去花池挖坑，埋种子，
3、当然，这是刚刚立春的时日，天气还很冷，付老师和王老师都说不会发芽的，这激起了我们孩子坚定它会发芽的信念，正如故事中一样，后来，我们剥了蒜，后来，编了号，中午下学回家了。 下午，我引用昨天灰狗妈妈因为高兴而病好的快的先前经验，并利用孩子渴望给自己的种子浇水，并急切渴望种子快点发芽的愿望（因为，今天下午，袁豪杰拿了一粒蒜，问我：老师，为什么它还不发芽呀？）说，如果孩子们能给自己的种子讲讲故事，你的种子就会发芽的很快，会长大的。正如我所料，孩子们说他们不会讲故事，我就说，一会儿，我给你们讲一个，你们给自己的种子讲，好吧，他们说好。这个故事就是好饿的小白熊，最后，在提问环节中，我问：小白熊哪里去了？
4、中班小朋友说，回家了（书上说，可能回家了吧），袁禄旋说，它死了；袁豪杰说，变成乌云，随雨落下来了然后，又上天上了；有的小朋友说，还在天上；我接着袁豪杰的话说，变成雨，渗到土里，让自己的种子喝了，渗到井里，让你们喝水了。这时有小朋友说（黄少兵）想看“血液的秘密”，我就顺势说，小白熊是不是跑到你们的血管里了，变成了血小板还是白细胞？ 他们说白细胞，因为白细胞是白色的，白细胞里面也有水。这时又有小朋友说要去厕所，我就说，去尿尿吧，小白熊变成了尿尿，小朋友们去尿尿吧，看看能不能找到小白熊。一会儿，中班的小朋友谢佳怡捏着一小片白色的卫生纸，对我说，我找到小白熊了，另一个中班的小女孩，手里捏着一片黄色的草叶，说，我也找到小白熊了。对了，刚刚的问题，还有一个小朋友回答说，小白熊变黑了，成了乌云。2012年2月29日 安丰乡中心幼儿园
绘本《胡萝卜种子和好饿的小白熊》教学过程记录
