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1、人教版第七册第六单元习作胜似亲人导学案设计意图：四年级上册第六单元习作。本次习作是以“人间真情”为主题，让学生感受人与人之间的纯真的感情，从而体会到人与人之间要互相关爱，生命才更有意义，人生才更幸福。通过这一主题，让学生发现身边的关心他人的真人真事：一是父母外出工作孩子留守；二是儿女外出工作的留守老人。留下的这些老人和孩子，不仅需要政府来关心，社区工作作保障，邻里之间的互帮互爱。更应该培养我们的学生从小有一颗善良的心，在被爱的同时，去爱身边的人。让学生善于观察，从身边的事情中去发现、体会人与人之间的纯真的感情。习作目标:1、观察插图，理解图意，展开合理想象。2、组织语言，尝试表达所想所感，习作
2、内容具体，句子通顺。3、感受情感表达的方法，感受人与人之间相互帮助的真情温暖。4、可以写这次的看图作文，也可以写自己亲身经历的、看到的、听到的，发生在身边的这样的事情。能够按事情发展的顺序，把故事写具体。习作重点：1、 引导学生仔细看图，发挥想象，尝试习作，体会人与人之间的纯真感情。2、学生能够有顺序地观察图画，展开丰富的想象。根据图画内容，按照事情发展的顺序把故事写具体，写生动。习作难点：理解图意，展开合理想象。习作准备：学生收集或回忆关于关心他人的事，认真看看书中的图画，提前想象构思：这里发生了一个怎样的感人故事。习作过程：一、预学。（10分钟）1、音乐创境 欣赏爱的奉献这首曲子。 师：听
3、着这首爱的奉献，你是否想起了什么，或看到了什么？生：当我的爸爸妈妈上班时，晚上放学是邻居里的阿姨接我回家，在她家吃饭，辅导我做作业，直到我爸妈下班回家。师：还有吗？你帮过谁，干过什么？ 师：是啊，一首爱的奉献让我们想起很多爱的故事，其实我们身边处处有真爱。今天就让我们一起走进第六单元的看图习作。 2、指导看图。 PPT出示图片画面。 师： 当这幅图画出现在我们的眼前时，首先打动你，映入你眼帘的是什么画面？ 生：一个老奶奶搂着一个小女孩，用手摸着小女孩的脸，好像在说：好孩子谢谢你。 师：她们俩之间可能是什么关系，你是怎么知道的？ 生：小女孩和老奶奶是邻里关系，因为从老奶奶穿的衣服可以知道，她们不
4、是一家人。 （如果学生想象不到，可以从俩人的服装展开想象）生：她们虽然不是一家人，却比一家人还亲。所以，这幅画的题目才是 “胜似亲人”。二、互学。（20分钟）1、仔细看图，展开想象，小组交流。（小组交流5分钟）（1）仔细看图：图上的老奶奶和小姑娘之间可能发生了一件怎样感人的故事呢？ 提示：仔细关注画面上的背景物品，你的故事中一定用得着，展开你丰富的想象，期待你的故事能按事情发展的顺序讲得清楚，讲得真情实感，能打动我们。 2、小组讨论，师巡视。（深入到一两个小组进行指导。）3、学生交流展示。（15分钟）学生交流，教师相机点拨： 生：这个故事发生在一个星期天，小姑娘想起老奶奶年龄大了，她的孩子在外
5、地工作，很少回家。所以就来到老人家里，帮老奶奶洗衣服。老奶奶看见小姑娘给她洗好的被子，激动的搂着小女孩，说：“谢谢你。”我交流完了，谁与我评价？生：你交流的故事中，没有把小女孩怎么帮老奶奶洗衣服的过程说具体生：师：你们谁在家洗过衣服？怎么洗的？再交流时，请用上表示先后顺序的词，说说洗衣服的过程。生：小红先拿着盆子去接水，拧开水龙头，只见水哗哗的流进盆子里，接着小红把要洗的衣服放进水里浸泡，然后小红就开始洗衣服（学生边交流，老师边相机引导学生想象，把内容说具体。） 生：谁与我交流？生：你说清楚了洗衣服的过程，但是没有把洗衣服的不容易体现出来。师：大家洗过衣服吗，容易吗？生：不容易，很累，腰酸背痛
6、的。师：那你们谁洗过被子？再看图，小女孩洗了多少被子？生：小女孩洗了很多的被子，竹竿上晾了两床，地上盆子里还有，她一定洗的很累了。师提示：看看老奶奶的衣着，这是在怎样的季节里洗衣被呀？洗了这么多，一定要用很多时间，一定很累。她为什么还要帮老奶奶洗衣服呢？如果有了这些细节的描写，你的故事一定会更打动人。（生想象女孩手晒得通红的样子，想象拖动厚重的被子很艰难的样子，想象很累却在坚持、考虑奶奶平时干这些活的不易的场景等细节。）生：因为老奶奶年级大了，身边又没有亲人，小女孩很关心她。师：是啊，小女孩把老奶奶当做自己的奶奶一样的关心，这让老奶奶非常的感动。所以，她搂住小女孩，摸着小女孩的脸，眼角不由地流
7、出了一行热泪，她激动地说：生：生：谁与我交流？生：预设：如果学生想象不到，引导：（想象你的奶奶，或者外婆这样搂抱过你吗？在什么情况下，会说些什么？（当我们听话时，或做了让她们高兴的事时）生：也有可能是小女孩经常看见自己的爸爸妈妈帮老奶奶做事，所以，她也想帮老奶奶洗衣服。师：老奶奶还可能怎么感谢的？生：“谢谢你，你真是个好孩子，真是远亲不如近邻啊!把你累坏了吧？”生：小女孩可能会说：“奶奶，不用谢，这是我应该做的。”师小结：小姑娘对老奶奶比亲人还亲。随着社会经济的发展，进城务工的青年越来越多，像老奶奶这样的空巢老人也越来越需要大家的关爱。人间自有真情在，有了小女孩这样有爱心的人，空巢老人的内心不
8、再孤单，而是涌动着一股股暖流。三、评学。（10分钟）1、出示一组幻灯图片，请看：（这是发生在哪里的什么故事？生：生活服务组张老师帮寄宿的学生烤衣服。生：这是一个小女孩帮助邻居的老奶奶梳头。生：老奶奶生病了，一个小女孩在安慰她师：其实我们身边，和这幅“胜似亲人”一样感人的故事还有很多很多，这些故事温暖着我们的心。请同学们拿起笔来，开始我们这一次的习作，可以写我们刚才一起欣赏的书上的图片，也可以是你身边最动人的温暖故事一定要写出你的真情实感。2、试写片段。板书设计： 胜似亲人 观察有顺序 时间 （天气） 地点 、人物（心情）起因 经过 （语言、动作、心里活动）结果（名言、警句） 自己身边的 留守学生 空巢老人
114第六单元习作胜似亲人》
