小学结对帮扶农村学校工作总结（共20篇）

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1、小学结对帮扶农村学校工作总结（共20篇） 第1篇：学校结对帮扶工作总结为了积极响应局有关学校结对帮扶的号召，尽快缩小两校办学水平的差距，实现均衡发展，办人民满意的。按照局工作安排，我校和学校结为帮扶互助学校。自建立帮扶关系以来，我们着眼学校发展的长远要求，立足教师的专业成长，以改进教师的课堂教学行为，提高学校的教学管理水平为核心内容，开展了一系列帮扶互助活动，促进教学资源共享，促进两所学校在原有基础上的共同发展。在工作中我们坚持求真务实、开拓创新的原则，诚恳学_，精心组织，周密实施结对帮扶工作，使得我校教师在教学理念、教学方法等方面有了很大提高，工作取得了一定的效果，现对本年度结对帮扶工作总结

2、如下：一、高度重视，制定工作计划和实施方案我校根据局关于学校结对帮扶工作的文件精神，学校领导十分重视结对帮扶工作，年4月，两校领导在小学召开了 “结对帮扶工作会议”，成立了领导小组，制定了相关工作计划和实施方案，并具体明确了工作职责，使得此项活动能够有序有效开展。二、开展各项活动，给两校教学带来了生机1、领导互访，更新办学理念。年9月6日，两校领导班子在学校召开了结对帮扶工作计划的专项会议，就学校管理、教学研究、科研等进行深入的探讨，确定工作重点，相互协调，制定帮扶实施方案，保证了帮扶工作顺利开展。2、师徒结对帮扶，提高课堂效益。年10月10日，在小学召开了师徒结对座谈会，我校现有学科带头人、

3、骨干教师、小学高级教师等7人，根据结对学校的教学要求，每位教师与结对学校的教师一一对应结成对子，采取上示范课、听课评课等手段，在管理、教学理念、教学方法、科研、教学评价等多方面互相切磋，相互促进、共同提高。3、教学展示，提高能力。年10月23日,我校带领10位语文、数学骨干教师赴学校参加教研活动，听、评了学校5位教师的课堂展示。年11月5日，我校教导主任带领4位教师赴道顺学校做了4节语文、数学示范课。年11月8日，学校教导主任带领4位教师来我校参加英语教学观摩。简明新奇的课堂教学设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，使两校的教师受益匪浅，有效地提高了两校教师在实际教学中的应用新

4、理念新方法的能力。年12月份学校领导又带领老师和同学到我校现场观摩了少年宫各项活动，与参加活动的学生亲密接触，通过师生交流活动加深了师生之间的友情。后半学期，我们根据两校指定的帮扶计划，4月份开展青年教师教学研讨观摩，图书、电教、仪器、实验室管理人员交流学_活动。5月份开展读书周活动（联校），集体备课活动。6月份开展庆六一文艺演出，教师制定个人发展计划。7月份开展“手拉手”活动（寄宿生活体验）。4、网络交流，共同提高。通过一年的相互交流，两校之间、教师之间建立了良好的友谊，并通过网络平台相互交流教学信息、教学方法、解疑释难，两校教师在教学理念、教学方法、教师心理等方面得到了提高与发展。三、今后

5、的设想1、定期互派学校领导班子、教师到对方学校挂职锻炼，促进教师专业发展。2、加强学校学生之间的交流，增进了解，互相沟通，共同学_。3、加强学校科研间的交流，以学校科研骨干为核心，进行学_交流，促进学校科研突破，促进教师的科研能力。总之，开展活动以来，我们以积极主动的工作态度，不断学_、尝试，做了一定的工作，使帮扶活动逐步走入正轨，营造了良好的教研、合作、研究氛围。在今后的工作中，我们将积极、主动地与帮扶学校加强交流，真正把帮扶工作做实、做细，提高两校的教学质量，达到帮扶的目的。第2篇：学校结对帮扶工作总结章驮乡邦卖完小年“对口支援”工作总结邦卖完小学前模式属小学附属学前班，现有2个教学班，1

6、16个在校幼儿，2个专任教师。自附设学前以来，认真遵照各级政府、部门有关学前的法规文件要求，科学管理，落实“实行保育与相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的，促进其身心和谐发展”的工作任务，我校学前工作得到健全发展。为了积极响应局有关学校结对帮扶的号召，尽快缩小两校办学水平的差距，实现均衡发展，办人民满意的。按照局工作安排，我校和临翔区幼儿园结为帮扶互助学校。自建立帮扶关系以来，我们着眼学校发展的长远要求，立足教师的专业成长，以改进教师的课堂教学行为，提高学校的教学管理水平为核心内容，开展了一系列帮扶互助活动，促进教学资源共享，促进两所学校在原有基础上的共同发展。在工作中我们坚持求真

7、务实、开拓创新的原则，诚恳学_，精心组织，周密实施结对帮扶工作，使得我校教师在教学理念、教学方法等方面有了很大提高，工作取得了一定的效果，现对本年度结对帮扶工作总结如下：一、高度重视，制定工作计划和实施方案我校根据局关于学校结对帮扶工作的文件精神，学校领导十分重视结对帮扶工作，年4月，两校领导在小学召开了 “结对帮扶工作会议”，成立了领导小组，制定了相关工作计划和实施方案，并具体明确了工作职责，使得此项活动能够有序有效开展。二、开展各项活动，给两校教学带来了生机1、领导互访，更新办学理念。年初，两校领导班子在区幼儿园召开了结对帮扶工作计划的专项会议，就学校管理、教学研究、科研等进行深入的探讨，

8、确定工作重点，相互协调，制定帮扶实施方案，保证了帮扶工作顺利开展。2、师徒结对帮扶，提高课堂效益。根据结对学校的教学要求，每位教师与结对学校的教师一一对应结成对子，采取上示范课、听课评课等手段，在管理、教学理念、教学方法、科研、教学评价等多方面互相切磋，相互促进、共同提高。3、教学展示，提高能力。年1月以来,我校多次带领2位学前骨干教师赴区幼儿园参加教研活动，观摩学_了学前课堂教学和教研教改工作。简明新奇的课堂教学设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，使两校的教师受益匪浅，有效地提高了两校教师在实际教学中的应用新理念新方法的能力。4、给予物质帮助，增强硬件设施。上学期，区幼儿园

9、向我校捐赠了一批课桌椅，增强了我校的硬件设施。三、今后的设想1、定期互派学校领导班子、教师到对方学校挂职锻炼，促进教师专业发展。2、加强学校学生之间的交流，增进了解，互相沟通，共同学_。3、加强学校科研间的交流，以学校科研骨干为核心，进行学_交流，促进学校科研突破，促进教师的科研能力。总之，开展活动以来，我们以积极主动的工作态度，不断学_、尝试，做了一定的工作，使帮扶活动逐步走入正轨，营造了良好的教研、合作、研究氛围。在今后的工作中，我们将积极、主动地与帮扶学校加强交流，真正把帮扶工作做实、做细，提高两校的教学质量，达到帮扶的目的。临翔区章驮乡邦卖完小二0一三年十月三十日第3篇：学校结对帮扶工

10、作总结学校结对帮扶工作总结为了积极响应省市行政部门关于进一步加大城镇学校与农村学校结对帮扶的力度的号召，我校与西渡镇四校结对帮扶，我校是受助学校。在工作中我们坚持求真务实、开拓创新的原则，诚恳学_，精心组织，周密实施结对帮扶工作。使得我校在教学理念、教学方法等方面缩短了城乡差距。现将此项工作情况总结如下：。一、高度重视，严密部署。城乡结对帮扶是统筹城乡协调发展、优化教师资源配置、解决农村师资力量薄弱问题的重大举措，这对于提高我校就学质量、促进义务均衡发展、具有重要战略意义。学校领导十分重视结对帮扶工作，并把它作为向高质量学校学_的极好机会，使得此项活动自始至终始按照有序有效开展着。二、开展各项

11、活动开展，给我校教学带来了生机 在学校工作会议上，校长多次向老师们阐述结对帮扶工作的意义。因此，在受帮扶过程中，我们虚心学_，真诚面对，以心换心，以情促行。在工作中具体做到，主动加强联系，建立稳定的互访机制，提高我校办学效益。1、领导互访，更新办学理念。学期开学初，两校领导共同交流学校的发展规划与新学期的工作计划，就学校管理、教学研究、科研等进行深入的探讨。了解帮扶工作实施情况，共商学校发展大计，确定工作重点，相互协调，制定帮扶实施方案，保证帮扶工作顺利开展。2、教师互访，取长补短。自开展活动以来我校曾先后派6名教师到对方参观学_，对方也经常派优秀教师到我校指导实际教学，通过开展教研活动，专题

12、讲座共同切磋教学技艺，提高了我校课堂教学效果。3、教学展示，提高能力。年9月,在学校领导和西渡镇四校领导的关注下，带领语、数骨干教师为我校师生上了4节示范课。简明新奇的课堂教学设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，使我们的教师受益匪浅。有效地提高了我校教师在实际教学中的应用能力。4、网络交流，友谊永存。通过一年多的相互了解，使得我们两校之间、教师之间建立了良好的友谊，并通过网络平台相互交流教学信息、教学方法、解疑释难，使得我校教师在教学理念、教学方法、教师心理等方面得到了提高与发展。三、加强学_，不断进步结对帮扶工作是一项非常好的举措。通过结对帮扶，对我们受助学校而言，收效颇丰

13、，领导有了新的办学理念，更加明确了办学目标，不仅提高了办学品位，而且提升了我校教师自身业务素质，为我校的进一步发展赢得了更广阔的空间。在结对帮扶工作中，西渡镇四校的领导和老师们的付出令我校全体师生深受感动，并表示诚挚的感谢。而我们收获的却是爱心，是知识，是经验，是团结，是友谊，是理解在今后的工作中，我们将借助帮扶活动的东风积极、虚心地向城市先进学校学_，把他们的优秀办学方法与我校实际结合起来，为实现城乡基础均衡发展做出努力。 演陂镇方工完小 .12.15 第4篇：学校结对帮扶工作总结学校结对帮扶工作总结 .12.1 为了响应关于我市公、民办学校结对帮扶活动号召，我校与东坑中心小学结对帮扶，我校

14、是受助学校，是农民工子弟学校，在工作中我们坚持求真务实、开拓创新的原则，诚恳学_，精心组织，周密实施结对帮扶工作。使得我校在教学理念、教学方法等方面缩短了公办学校之间的差距。这次能和中心小学结对帮扶，成为中心小学的帮扶对象，全校师生很珍惜这样的机会，虚心学_，按计划正常开展活动，帮扶工作有了一个良好的开端。具体工作总结如下：现将此项工作情况总结如下： 一、高度重视，严密部署。公、民办学校结对帮扶是统筹公、民办协调发展、优化教师资源配置、解决民办师资力量薄弱问题的重大举措，这对于提高我校教学质量、促进义务均衡发展、具有重要战略意义。学校领导十分重视结对帮扶工作，并把它作为向高质量学校学_的极好机

15、会，使得此项活动自始至终始按照有序有效开展着。二、开展各项活动开展，给我校教学带来了生机。在学校工作会议上，校长多次向老师们阐述结对帮扶工作的意义。因此，在受帮扶过程中，我们虚心学_，真诚面对，以心换心，以情促行。在工作中具体做到，主动加强联系，建立稳定的互访机制，提高我校办学效益。1、领导互访，更新办学理念。学期开学初，两校领导共同交流学校的发展规划与新学期的工作计划，就学校管理、教学研究、科研等进行深入的探讨。了解帮扶工作实施情况，共商学校发展大计，确定工作重点，相互协调，制定帮扶实施方案，保证帮扶工作顺利开展。2、教师互访，取长补短。自开展活动以来我校多次组织教师到对方学校听课学_，学_

16、中心小学优秀的办学经验。对方（中心小学）也很重视，按照计划定期由领导亲自带领优秀教师到我校指导实际教学。 开展教研活动，共同切磋教学技艺， 提高我校的课堂教学效果。3、教学展示，提高能力。年10月,在教办领导和中心小学领导的关注下，带领语、数、综合实践、品德、美术等骨干教师为我校师生上了7节示范课。简明新奇的课堂教学设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，使我们的教师受益匪浅。有效地提高了我校教师在实际教学中的应用能力。4、网络交流，友谊永存。通过相互了解， 我们学校之间、教师之间建立了良好的友谊，并通过网络平台相互交流教学信息、教学方法、解疑释难，使得我校教师在教学理念、教学方

17、法、教师心理等方面得到了提高与发展。三、加强学_，不断进步。结对帮扶工作是一项非常好的举措。通过结对帮扶，对我们受助学校而言，收效颇丰，领导有了新的办学理念，更加明确了办学目标，不仅提高了办学品位，而且提升了我校教师自身业务素质，为我校的进一步发展赢得了更广阔的空间。在结对帮扶工作中，中心小学的领导和老师们的付出令我校全体师生深受感动，并表示诚挚的感谢。而我们收获的却是爱心，是知识，是经验，是团结，是友谊，是理解，在今后的工作中，我们将借助帮扶活动的东风积极、虚心地向城市先进学校学_，把他们的优秀办学方法与我校实际结合起来，为实现公、民办学校基础均衡发展做出努力。第5篇：学校结对帮扶工作总结-

18、学年度新铺镇中心小学上学期结对帮扶工作总结本学期，我校积极落实 “结对帮扶”的文件精神，本着实事求是、真抓实干的原则，我校充分借鉴文化路小学的管理经验和资源优势，找准自己的薄弱环节，虚心向文化路小学学_，同时充分发挥了本校的主观能动性，切实加强管理，努力提高教学质量。现将本学期以来的有关工作开展情况总结如下：首先，领导重视，规划有序。为了尽快缩小我校与城区学校办学水平的差距，促进教学质量提高，实现均衡发展，办人民满意的。根据局 “结对帮扶”工作的布置安排，在文化路小学的牵头带领下，两校行政领导召开了 “结对帮扶工作会议”，制定了相关工作计划。成立了领导小组，并具体明确了工作职责：1、每学期组织

19、召开领导小组工作会议，宣传 “结对帮扶”工作的相关精神。2、负责组织安排和抽派中层干部和教师到文化路小学培训学_和安排布置文化路小学老师到我校帮扶指导的相关事宜。3、与文化路小学建立对口联系，组织协调每学期“结对帮扶”的相关事宜。4、负责督促、自查“结对帮扶”工作协议书各项工作的落实情况，总结成功经验，发现存在问题，及时给予指导解决。本学期两校做了如下工作：1、支教学校的学生与受援学校的学生建立“手拉手”互助互学活动。我校401班、402班、403班。501班、502班和文化路小学的401班、402班、403班。501班、502班已经结对成兄弟班级，双方加强合作交流，交流方式如通过书信、网络等

20、，以增进两校学生之间的友谊。2、加强联系，建立稳定的互访机制。一是领导互访，了解帮扶工作实施情况，确定下一阶段的工作重点，相互协调，保证帮扶工作顺利开展。本学期王军林校长带领文化路小学李良慧、李洪亮、彭志杰主任来我校进行管理交流了一次，熊金芬、周海燕等优秀班主任来我校进行班主任交流了两次。二是教师互访，开展教研活动。主要以公开课、示范课、讲座课为载体，来提高我校教师在实际教学中的应用能力。本学期我校教师张冉、吴丽新、秦文静、秦红霞、王红霞、陈佐尧、杨新贵、张敏、张丽娟、廖丽萍、焦梦等到文化路小学学_观摩共计52人次。文化路小学优秀教师李萍珍、陈娟、周海燕等到我校送了三节高水平的展示课。3、借助

21、“启明星计划”这个平台，今年文化路小学政教副校长许佰桥同志带领优秀体育教师王斌峰以及车站街小学名师胡明到我校开创了全新的局面。他们把先进的教学理念带到我校，为我校的长足发展注入了新的活力。感受与启发：一是我们有了新的办学理念，明确了办学目标。二是受援学校的教师的艰苦创业、自强不息、乐于奉献事业的精神得到了升华。三是处在困境中的学生奋发向上的学_积极性得到渲染。四是有限的优质资源得到了共享，促进了人事制度改革的进一步深化和农村基础的均衡发展。五是受援学校得到的教学上和物质上的资助，改善了办学条件，增强了发展后劲。总之，开展城乡学校结对帮扶工作是一项根本性的战略举措，支援学校为薄弱学校带来了诸多的

22、管理、教学帮助。在今后的工作中，我们将继续坚持从实际出发，注重实效，使支教学校和受援学校达到相互促进，共同提高，优质资源共享的目的，为逐步改变我们薄弱学校的办学条件，实现城乡基础均衡发展不懈地努力。新铺镇中心小学教导处-12第6篇：学校结对帮扶总结学校结对帮扶总结加强薄弱学校建设开展结对帮扶工作学校结对帮扶总结近几年，根据国务院关于基础改革与发展的决定和关于进一步加强农村工作的决定等文件精神，我们结合*试验区城乡的现状与实情，为了逐步缩小城乡差距，促进城乡基础的均衡发展，早在年秋学期就下发了叶教81号关于开展中小学对口支援工作的通知，启动了城区学校对口帮扶乡村薄弱学校的试点工作并一举成功。特别

23、是安徽省人民政府关于进一步加强农村工作的决定和市局六教人39号文件下发后，我们进一步加大了城镇学校与农村学校结对帮扶的力度。几年来，我们坚持求真务实的原则，精心组织，周密实施，结对帮扶工作，坚持做到“四有”，即有组织领导，有阶段性计划，有实施方案，有检查督导。以此推动结对帮扶工作的规范化、制度化运作。一、高度重视，制定工作计划和实施方案按照年市局文件和会议要求，*试验区成立了由试验区分管干部人事和文教工作的领导任组长，区组织人事部和文教局的负责同志任副组长其他相关同志为成员的城乡学校结对帮扶工作领导组，并在文教局人事股设领导组办公室，负责制定计划，具体安排，组织实施。年文教局又下发了叶教45号

24、关于开展城镇学校对口帮扶农村薄弱学校工作的通知文件，进一步明确了城乡学校结对帮扶的措施和目标，确保了结对帮扶工作的顺利实施。按照“-年结对帮扶计划”的规定，全区有19所中小学担负结对帮扶任务，共安排129名教师到比较偏远、条件较差的农村薄弱学校从事支教工作，现已进行了四年三批轮岗支教达107人次。由于我区范围较小，校数较少，所以开展结对帮扶薄弱学校的工程在具体实施中，其意义有了外延，范围有了扩大，不仅城区中小学校要结对帮扶农村薄弱学校，而且农村完中、初中、乡（办）中心学校及区级农村示范小学也要开展结对帮扶村级薄弱小学，不仅要从师资和教学管理上予以帮扶，而且要从资金和物质上予以帮扶，因此有些农村

25、中小学既是结对帮扶的受援学校，又是结对帮扶的支援学校。例如，三元中学是*中学结对帮扶的受援学校，三元中学又是三元乡梓园小学的支援学校。另外规模较大的城区学校要结对帮扶2所农村薄弱中小学，例如*实验学校在师资上结对帮扶平岗中学，在物质上结对帮扶孙岗乡段岗小学；*中学在师资和教学上帮扶三元中学，在资金和物质上帮扶桥店中学；*二小在师资上结对帮扶三元乡龙塘小学，在物质上结对帮扶平岗办事处龙冲小学。结对帮扶薄弱学校工程的实施，发挥了支援学校的示范辐射作用，加深了校际关系，实现了优质资源共享，缩小了城乡的差距。二、营造氛围，积极做好结对帮扶工作开展结对帮扶工作，加强薄弱学校建设是一项难以操作的工程，为了

26、大力推动和促进此项工作的开展，我们积极营造氛围，升温加压，早在年11月12日上午，镇区办事处教辅组门前彩旗飘扬，鼓乐阵阵。文教局和镇区办事处选派14名小学教师赴孙岗乡小学支教的欢送会在这里隆重举行。文教局负责同志、镇区办事处领导及镇区教辅组成员、镇区办各小学校长和镇区中心小学学生参加了欢送会。镇区办分管领导首先发表热情洋溢的致辞，代表镇区办党委政府对踊跃报名、主动申请赴孙岗乡薄弱学校支教的老师表示谢意，要求支教老师要发扬特别能吃苦的精神，把镇区办严明的校风、严谨的教风、严格的学风带到孙岗乡学校。支教教师代表在会上作了表态发言。镇区办主要领导在讲话中希望选派支教的教师奔赴新的工作岗位后，要在当地

27、党委、政府和主管部门领导下，勤奋学_、扎实工作、教书育人、无私奉献，为加强两乡的交流与合作，促进孙岗乡事业的发展作出自己应有的贡献。欢迎会结束后，14名支教教师在师生的热烈欢迎下，乘坐支教专车开赴孙岗乡，沿途所经学校，受到师生的夹道欢迎。中午，孙岗乡党委、政府对新到任的支教教师给予热情接待。乡党委主要负责同志代表孙岗乡党委政府对镇区办顾全大局，关心支持孙岗乡薄弱学校的行动表示感谢，对支教教师舍弃城区优越环境，到艰苦地方工作的精神表示敬意。并表示，孙岗乡将会尽其所能地解决这些支教教师的工作和生活问题，为大家创造良好的工作环境和条件。为了优化支教措施，收到帮扶实效，促进全区支教帮扶工作既轰轰烈烈又

28、扎扎实实的开展，我们每年都要举行这样的欢送活动。此举促进了全区人才资源的合理配置，打破过去那种乡镇之间教师派不动、调不出、分不进的局面，为今后的教师合理有序流动进行了有益的探索和积极的尝试，必将对全区人事制度改革和促进城乡均衡发展起到有力的推动作用。文教局始终把结对帮扶农村薄弱学校的支教工作作为新时期人事制度改革的重点来抓。我们多次召开了全区支教工作动员会及支援、受援学校协调会，出台了相关政策，提出了有关规定和具体要求，积极鼓励中青年骨干教师到薄弱学校支教，第7篇：学校结对帮扶总结小学结对帮扶计划过去的一年里，两校师生同舟共济，共同努力，在区局正确领导和悉心关怀下，结合市局的有关文件精神和两校

29、的实际，两校的各项工作都取得了较大的进步和发展及质量上的提高。教学质量，校园文化建设及学校管理等工作都取得了一定的成绩。特制订以下方案：一、目的意义: 1 、开展两校结对帮扶交流活动是贯彻落实科学发展观、整合城乡资源、促进均衡协调发展的重要措施。2 、通过互动交流、听课研讨、专题讲座,为骨干教师、青年新秀搭建展示教学艺术和方法的平台,促进两校教师专业化水平的提高。3 、结对交流既可增进校际间的友谊又可相互学_,扬长避短,优势互补,不断更新管理理念。4 、进一步激活学校内部管理机制,优化资源配置,带动新课程改革,全面提高教学质量。二、确定帮扶目标我们将开展积极的调研活动,通过多向的对话互动,加强

30、了解两校的管理、师资、教学等现状,互相更新理念,明确目标.1、利用结对学校见面会,通过教研组之间、教师之间等多向的对话互动,促进相互了解，增进学校之间的友谊。2、组织两校教师实地考察调研,了解彼此学校的发展现状。3、以教学教研为主要途径，促进结对学校双方形成比较浓厚的科研氛围帮助教师了解教学改革发展态势，增强教师教学的创新意识。通过两校的交流、探讨,制定符合学校实际的、切实可行的帮扶目标，共谋办学大计，努力办让组织放心、人民满意的学校。三、主要内容（一）德育工作：按照三元区局师德建设工作重点和学校德育工作计划加强校际间教师队伍建设。1：我校与中村小学教导处进行经验交流将我校的先进管理经验与他们

31、共同分享，如学生思想品德、班主任管理、少先大队管理，德育大型活动组织与档案建设等。2、加强班主任队伍建设，根据实际情况制定班主任培训方案，定期汇报交流与学_培训相结合的制度，内容要有创新，确保每位班主任平时认真学_班级管理理论，积极探索创建优秀班级集体的有效途径。3、两校要以活动为载体、开展寓教于乐、丰富多彩的活动。如：主题班队会、国旗下讲话、校内外主题实践活动等途径有计划有针对性地对学生进行爱国主义，民族团结、“五观”和“四个认同”、集体主义、社会主义、劳动、法制、安全、心理健康。从规范学生行为_惯做起，加大学生养成的力度，培养全体学生良好的道德品质和文明行为，促进全体学生的全面发展。4、要

32、进一步发挥两校少先队的作用，按学校计划围绕重点，积极组织开展形式多样、喜闻乐见的活动。学校少先队要通过各种活动充分发挥少先队1 的先锋模范作用，培养高尚的思想品德和良好的行为_惯，学会自我、自我管理，使队员得到全面发展。5、重视校园文化建设，班级板报按期更换，要保证质量；可以有计划有组织的联办“六一”文化艺术节活动，及运动会。6、以活动为两校经验交流的载体，根据两校大事日程安排互派教师观摩、参加、评比，在活动中学_、总结经验。（二）教学工作：1 、以提高课堂教学质量为突破口,相互学_,不断提高教师的执教水平和施教能力,全面提高教学质量。2、加强我校与中村小学教学常规经验交流。互派优秀教师，积极

33、开展优质课、示范课、实验课、指导课的研究活动。3、每学期开展2 次教学经验交流会。4、针对新课改的实际需要,定期开展师资培训.(专题讲座、观看名师教学实录等)（三）其他方面：1、体育与艺术活动，本学期与中村小学全面合作交流，利用“六一”等节日为载体，举办运动会、艺术节、画展等形式多样，内容丰富的各类大型活动，为全面践行素质提供绝佳的载体。2、在各功能室及校园文化建设方面邀请南安市南溪小学教师参观我校各功能室及校园文化建设布置情况，根据南安市南溪小学特色及现状，两校教师共同策划，集思广益，使各功能室发挥素质的独特优势。3、每学期开展信息技术与课程教材的整合课,提高信息技术辅助教学的电教化教学水平

34、。四、措施要求: 1 、全体教师要充分认识结对交流帮扶的重大意义,把此项活动作为提高自身素质,全面提高教学质量的重要举措,积极参与、友好合作。2 、加强管理与考核,教务政教两处要密切配合、周密安排、认真实施。把此项活动纳入教研组,教师及班主任的全方位考核之中.3 、学校领导小组要加强此项活动的督查工作,要把此项活动抓在手上,定期了解帮扶情况,及时发现问题,并督促整改,确保活动扎实有效地开展。4、以活动为载体，搞活帮扶合作工作。主要举行集中教研活动，科研知识专题讲座、师徒结对、业务竞赛等活动，形式“学_、研究、实践”为一体的科研氛围。第8篇：宝丰县教师进修学校结对帮扶农村工作总结宝丰县教师进修学

35、校年结对帮扶农村工作总结一年来，我校在开展结对帮扶农村工作中，坚持求真务实、开拓创新的原则，精心组织，周密安排结对帮扶工作，取得显著成效。现将此项工作总结如下：一、提高认识，加强组织领导。开展结对帮扶活动是落实科学发展观，加强社会主义文明建设、构建社会主义和谐社会的重要措施和有效组织形式。党支部高度重视，成立以校长为组长的结对帮扶工作领导小组，明确分工，职责明确。工作中我们坚持做到“三有”、“五落实”，即有组织领导、有工作计划、有检查督导；落实时间、落实地点、落实人员、落实主题、落实资金，以此推动结对帮扶工作的规范化和制度化运作。二、调查摸底，确保结对帮扶工作有序进行。良好的基础工作是干好工作

36、的前提。为吃透情况，理清工作思路，我们认真搞好摸底调查，通过召开座谈会、走访群众，深入田间地头，访贫问苦了解情况，与农民面对面沟通思想，交流感情真正了解群众所急、所盼、所想的难点、热点问题，寻找问题， 1分析问题的根源，研究解决问题的办法，并通过交流信息，增进了与村民的感情，促进了帮扶工作的顺利开展。三、制定计划，落实帮扶措施。我们制定了结对帮扶计划，理出了帮扶工作思路，确保各项工作落到实处，有针对性地开展了各项帮扶活动。（一）搞好困难户、五保户慰问，逢年过节及时组织了对贫困户、五保户的慰问活动。（二）提供就业、法律援助，为有工作需求的村民职业介绍，协助就业。对需要劳动保障法律援助的村民，提供

37、法律援助服务次，解决了困扰村民的法律问题。（三）组织了一次送书下乡活动，为村里捐赠图书多册，包括农业科技、儿童读物、百科知识等，丰富群众的精神文化生活。（四）开展“送温暖、献爱心”帮扶活动，对困难群众进行慰问，共送去棉被、大米、食用油等价值3000元的物品。四、精心组织，坚持做好精神文明帮扶。在工作中，坚持既扶贫，又扶志。不仅从物质上给予帮助，更从思想上进行帮扶，帮助他们转变思想观念，树立自强、自立意识。一年来，为村民组织了一次法律宣传活动，并为村民提供法律咨询100余次，开阔了村民的视野，增长了村民的法律知识。五、工作中存在的不足及打算虽然我们在结对帮扶工作中取得了一些成绩，但也存在不少问题

38、：一是农村工作经验不足，有时工作方法简单；二是2个别人员对这项活动重视程度还不够，存在应付了事的行为。今后，我们将继续紧密围绕党中央提出的建设社会主义新农村的要求，以改善结对帮扶群众的生产生活条件为目标，进一步提高工作标准，改进工作方法，努力为农民群众办更多的实事、好事，使社会主义精神文明建设在农村开花结果。宝丰县教师进修学校 年12月29日 3第9篇：结对帮扶工作总结 学校与学校郾城实验中学与裴城镇中心校结对帮扶活动总结为贯彻落实党中央、国务院关于建设社会主义新农村的重大战略部署和部关于进一步推进义务均衡发展的若干意见的精神，我们坚持求真务实的原则，精心组织，周密实施结对帮扶工作，坚持做到“

39、四有”，即有组织领导，有阶段性计划，有实施方案，有检查督导。以此推动结对帮扶工作的规范化、制度化运作。一、高度重视，制定工作计划和实施方案结对帮扶薄弱学校工程的实施，有利于发挥支援学校的示范辐射作用，有利于加深校际关系，实现优质资源共享，从而缩小城乡的差距。我校紧紧围绕省农村中学工作会议的相关意见及区局的有关规定,根据市局关于大力实施省对口帮扶工程的意见（讨论稿）的精神，在已取得帮扶效果的基础上，进一步完善了帮扶方案，有效地引导和促进了裴城镇一中、二中和中心小学的办学理念的更新和教学工作的有序开展。二、重视交流，达到优质资源共享我校先后选派语文、数学、英语、化学政治等骨干教师李军营、董梦蕾、王

40、晓涛、刘晓丽、徐霞、李向阳、杨红梅等老师到裴城镇为师生上示范课，他们全新的教学理念，精湛的教学艺术，现 1代化的教学手段，和谐激烈的课堂氛围，博得师生的一致好评，课堂上不时传来阵阵掌声和笑声，学生在轻松愉悦的课堂上自主学_，思维活跃，积极发言，参与率高，效果良好。 学校还与团区委联系，将交通安全图板送到中小学展出。少先大队部还组织我校讲雷锋故事、诵雷锋格言的获奖选手赴中心小学表演，使学生受到了一次深刻的思想，也丰富了校园文化生活。以教学质量年为契机，狠抓教学质量。实行毕业班信息资源共享，通过联考和模拟考试及质量分析，查找不足，采取切实有效的措施提高毕业班的成绩。由于实行资源共享，校际间的现有资

41、源得到了更加有效的利用，教学质量有明显提高。三、加强联系，建立稳定的互访机制为切实了解和评价学校在结对帮扶工作中的效果，共同提高办学效益，我们和裴城镇中心校建立了稳定的互访机制。（一）是领导互访，了解帮扶工作实施情况，确定下一阶段的工作重点，相互协调，保证帮扶工作顺利开展。（二）是教师互访，开展教研活动。主要以公开课、示范课、集体备课为载体，来提高裴城镇中心校教师在实际教学中的应用能力。（三）是裴城镇中学选派中青年教师到我校进行教学观摩，以提高其教学业务素质。（四）是互赠机制。我校先后向裴城镇中学捐赠课桌200余套，讲台40张，黑板20余套。一定程度上帮助了裴城镇学校及。四、有始有终，建立考核

42、评价机制结对帮扶工作一年一总结，每学期送教下乡教师都要写好上课教案，学校写好工作总结、收集参与活动教师的听课记录、教学研讨记录，档案室分类整理好老师活动图片参与区局对学校帮扶工作的年度考核。我校则对帮扶工作做出较大贡献的人员给予物质或精神上的奖励。五、感受与启发虽然我区开展结对帮扶薄弱学校的活动时间不长，但给我们的感受和启发较多。一是支教和受援学校的领导有了新的办学理念，明确了办学目标。二是农村教师艰苦创业、自强不息、乐于奉献的精神得到了发扬和升华。三是处在困境中的学生奋发向上的学_积极性得到渲染。四是有限的优质资源得到了共享，促进了农村基础的均衡发展，向的公平发展迈进了一步。五是受帮扶学校得

43、到教学上和物质上的资助，改善了办学条件，增强了发展后劲。总之，开展城乡学校结对帮扶工作是一项根本性的战略举措，在今后的工作中，我们将继续坚持从实际出发，注重实效，使支教学校和受援学校达到相互促进，共同提高，优质资源共享的目的，为逐步改变我区农村薄弱学校的办学条件，实现城乡基础均衡发展作出我们应有的贡献。郾城实验中学.9.28第10篇：学校社区结对帮扶工作总结学校结对帮扶工作总结为了积极响应省市行政部门关于进一步加大城镇学校与农村学校结对帮扶的力度的号召，我校与西渡镇四校结对帮扶，我校是受助学校。在工作中我们坚持求真务实、开拓创新的原则，诚恳学_，精心组织，周密实施结对帮扶工作。使得我校在教学理

44、念、教学方法等方面缩短了城乡差距。现将此项工作情况总结如下：。一、高度重视，严密部署。城乡结对帮扶是统筹城乡协调发展、优化教师资源配置、解决农村师资力量薄弱问题的重大举措，这对于提高我校就学质量、促进义务均衡发展、具有重要战略意义。学校领导十分重视结对帮扶工作，并把它作为向高质量学校学_的极好机会，使得此项活动自始至终始按照有序有效开展着。二、开展各项活动开展，给我校教学带来了生机 在学校工作会议上，校长多次向老师们阐述结对帮扶工作的意义。因此，在受帮扶过程中，我们虚心学_，真诚面对，以心换心，以情促行。在工作中具体做到，主动加强联系，建立稳定的互访机制，提高我校办学效益。1、领导互访，更新办

45、学理念。学期开学初，两校领导共同交流学校的发展规划与新学期的工作计划，就学校管理、教学研究、科研等进行深入的探讨。了解帮扶工作实施情况，共商学校发展大计，确定工作重点，相互协调，制定帮扶实施方案，保证帮扶工作顺利开展。2、教师互访，取长补短。自开展活动以来我校曾先后派6名教师到对方参观学_，对方也经常派优秀教师到我校指导实际教学，通过开展教研活动，专题讲座共同切磋教学技艺，提高了我校课堂教学效果。3、教学展示，提高能力。年9月,在学校领导和西渡镇四校领导的关注下，带领语、数骨干教师为我校师生上了4节示范课。简明新奇的课堂教学设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，使我们的教师受益

46、匪浅。有效地提高了我校教师在实际教学中的应用能力。4、网络交流，友谊永存。通过一年多的相互了解，使得我们两校之间、教师之间建立了良好的友谊，并通过网络平台相互交流教学信息、教学方法、解疑释难，使得我校教师在教学理念、教学方法、教师心理等方面得到了提高与发展。三、加强学_，不断进步结对帮扶工作是一项非常好的举措。通过结对帮扶，对我们受助学校而言，收效颇丰，领导有了新的办学理念，更加明确了办学目标，不仅提高了办学品位，而且提升了我校教师自身业务素质，为我校的进一步发展赢得了更广阔的空间。在结对帮扶工作中，西渡镇四校的领导和老师们的付出令我校全体师生深受感动，并表示诚挚的感谢。而我们收获的却是爱心，

47、是知识，是经验，是团结，是友谊，是理解在今后的工作中，我们将借助帮扶活动的东风积极、虚心地向城市先进学校学_，把他们的优秀办学方法与我校实际结合起来，为实现城乡基础均衡发展做出努力。 演陂镇方工完小 .12.15篇二：学校结对帮扶工作总结 章驮乡邦卖完小年“对口支援”工作总结邦卖完小学前模式属小学附属学前班，现有2个教学班，116个在校幼儿，2个专任教师。自附设学前以来，认真遵照各级政府、部门有关学前的法规文件要求，科学管理，落实“实行保育与相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的，促进其身心和谐发展”的工作任务，我校学前工作得到健全发展。为了积极响应局有关学校结对帮扶的号召，尽快缩小

48、两校办学水平的差距，实现均衡发展，办人民满意的。按照局工作安排，我校和临翔区幼儿园结为帮扶互助学校。自建立帮扶关系以来，我们着眼学校发展的长远要求，立足教师的专业成长，以改进教师的课堂教学行为，提高学校的教学管理水平为核心内容，开展了一系列帮扶互助活动，促进教学资源共享，促进两所学校在原有基础上的共同发展。在工作中我们坚持求真务实、开拓创新的原则，诚恳学_，精心组织，周密实施结对帮扶工作，使得我校教师在教学理念、教学方法等方面有了很大提高，工作取得了一定的效果，现对本年度结对帮扶工作总结如下：一、高度重视，制定工作计划和实施方案 我校根据局关于学校结对帮扶工作的文件精神，学校领导十分重视结对帮

49、扶工作，年4月，两校领导在小学召开了 “结对帮扶工作会议”，成立了领导小组，制定了相关工作计划和实施方案，并具体明确了工作职责，使得此项活动能够有序有效开展。二、开展各项活动，给两校教学带来了生机1、领导互访，更新办学理念。年初，两校领导班子在区幼儿园召开了结对帮扶工作计划的专项会议，就学校管理、教学研究、科研等进行深入的探讨，确定工作重点，相互协调，制定帮扶实施方案，保证了帮扶工作顺利开展。2、师徒结对帮扶，提高课堂效益。根据结对学校的教学要求，每位教师与结对学校的教师一一对应结成对子，采取上示范课、听课评课等手段，在管理、教学理念、教学方法、科研、教学评价等多方面互相切磋，相互促进、共同提

50、高。3、教学展示，提高能力。年1月以来,我校多次带领2位学前骨干教师赴区幼儿园参加教研活动，观摩学_了学前课堂教学和教研教改工作。简明新奇的课堂教学设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，使两校的教师受益匪浅，有效地提高了两校教师在实际教学中的应用新理念新方法的能力。4、给予物质帮助，增强硬件设施。上学期，区幼儿园向我校捐赠了一批课桌椅，增强了我校的硬件设施。三、今后的设想1、定期互派学校领导班子、教师到对方学校挂职锻炼，促进教师专业发展。2、加强学校学生之间的交流，增进了解，互相沟通，共同学_。3、加强学校科研间的交流，以学校科研骨干为核心，进行学_交流，促进学校科研突破，促进

51、教师的科研能力。总之，开展活动以来，我们以积极主动的工作态度，不断学_、尝试，做了一定的工作，使帮扶活动逐步走入正轨，营造了良好的教研、合作、研究氛围。在今后的工作中，我们将积极、主动地与帮扶学校加强交流，真正把帮扶工作做实、做细，提高两校的教学质量，达到帮扶的目的。临翔区章驮乡邦卖完小 二0一三年十月三十日篇三：学校教师结对帮扶工作总结 xx小学教师结对帮扶工作总结 为了弘扬中华民族扶危济困的美德，保证我校家庭经济困难学生不因经济困难而失学，培养和家庭贫困的学生，帮助他们摆脱和消除家庭条件所带来的消极影响，从而促进义务发展，全面提高我校的教学质量，我校开展了对贫困生的帮扶活动。一、加强组织领

52、导小组。学校在校长领导下，由教务处负责资助贫困生工作，监督落实各班贫困生资助及工作。二、建立贫困学生档案。摸清贫困生及贫困生家庭的基本信息，了解贫困原因，方便教师在平时工作中给予恰当帮扶。三、学校领导带领老师开展一对一贫困生的帮扶活动：为贫困生捐款捐物，在充分了解学生家庭情况的前提下，确保每位老师选择恰当对象进行帮扶，此项工作中途不间断，并力争使帮扶对象品学兼优，成为对社会的有用之才。四、通过多种途径，从以下方面对学生进行。1、培养孩子的健康心理，让贫困生走出家庭贫困的阴影。 鉴于这类学生的家庭特殊，有的是父母长年患病，无经济来源；有的是单亲家庭，劳力欠缺，有的甚至是孤儿。他们往往会缺少家庭的

53、关爱，生活中，学_上偶尔会有自卑心理。因此老师们都能从情感上真正地贴近他们，经常与他们交流，掌握他们的思想 状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理。老师不断帮助他们克服自卑心理，树立自信心，自立自强；让他们认识到每个人都是平等的，贫困是暂时的，是可以改变的，进而激发他们的进取心，真正体会到多一份努力，就会多一份收获的道理；要求全体教师平时都把学生当成是自己的孩子一样看待，让他们在学校这个大集体感受到家庭的温暖，使得孩子们能在学校健康成长。2、生活上给予帮助，解决孩子们的后顾之忧。贫困生平时的生活费用都很低，往往不能满足他们最低的生活需要，学校组织

54、老师们为这些孩子们捐物、买课外书籍、买作业本、笔等学_用品，帮助他们渡过难关，让他们不因为缺少学_用品而落下成绩，使他们能全身心地投入到学_中去。3、在学_上进行帮扶，帮助他们提高成绩。有一部分学生由于客观条件的影响，往往成绩不如人意。老师们利用休息时间为后进生补讲课堂中孩子们没掌握的知识，不断温_学过的知识，让他们不落下学_上的任何环节。并培养他们自己刻苦努力、持之以恒的学_态度，他们养成良好的学_惯，帮助他们掌握学_方法，使他们学会学_。 告诫他们，只有这样才能在未来的社会上立足，为社会贡献自己的聪明才智。五、师生齐动员，广泛宣传，积极发动，让所有学生献出自己的一点爱，发扬勤俭节约的优良传

55、统，从“少点吃喝穿，省下零花钱”入手，实施爱心捐助、挽留贫困学生。六、认真贯彻落实国家关于贫困生的辅助：通过学校、家庭调查，确立对象，教师帮扶情况与年终绩效考核挂钩。 xx小学 年春篇四：学校结对帮扶活动总结 两水学区 结对帮扶活动总结今年，我们两水学区继续结合区局关于帮扶活动计划的要求。 以科学发展观为指导，站在推动均衡发展的高度， 进一步加强校际间的交流与合作，充分发挥资源的辅助作用，积极开展对口帮扶工作，把开展帮扶结对子活动作为深化学区活动的重要内容之一，以帮扶工作为契机，不断丰富联合学区活动的内容和形式。我们所做的工作主要有以下几方面。一、领导高度重视，认真安排部署两水中心小学和马营中

56、心小学的领导高度重视，共同组成了帮扶互助小组，明确了“结对帮扶”工作的目标任务，将此项工作专门安排部署，并组织全体教职工认真学_有关文件精神，统一思想认识，成立了由校长任组长、副校长任副组长、相关负责 人为成员的“结对帮扶”工作领导小组，专人负责，具体安排，确保帮扶工作的顺利进行。 1.我校王文武校长本身是一位业务型的校长，他每学期都与结对学校负责人协商结对工作，并亲自带领骨干教师到马营学校送教或开展专题指导活动。开学初，两校领导共同交流学校的发展规划，就学校的管理、教学研究、科研等进行深入探讨，了解帮扶工作实施情况，制定帮扶实施方案。 2 凡我校举办的大型活动，都要马营小学负责人参加，如中国

57、文联支教教师举办的文艺汇演，班主任经验交流、师德师风宣讲等，通过 一年的相互帮扶，两小在管理、教学方面都有了明显的提高。二互相切磋， 周密实施 自我校与马营小学结对以后，本着以实现互动双赢、促进均衡为宗旨，始终立足双方学校的常规工作，着眼教师日常教学行为，努力打造“教学指导、教学互访、资源共享”三大结对途径。为提升双方学校教师业务素养、教学水平及教学质量做了很多有效的工作。、 1.结对伊始，我们就积极开展调研活动，通过教研时教师间的交流等方式，了解各校的信息及其教学情况。结合教研实际，帮助其确立近期的教研工作目标。 2.搭建研修的平台。研修以校本培训为主，努力做到：目标明确针对性强，自觉参与主

58、动性强，主动提炼实用性强。让传统的培训方式焕发出新的生机，成为教师培训的主流方式，引领教师的专业发展。 3.帮助马营小学改变教研方式。从示范到研究，研究教学中存在的问题，探讨解决问题的方法和途径；从指导到服务，更多地强调服务，为学校的课改服务，为教师的教学服务；从集中到分散，先确立学校的研究主题，再分散到各教研组及个人；从校外到校本，分析学校教学中存在的问题，积极采取针对性的措施，及时解决问题。 4.帮助马营小学改变管理体制。通过对办学模式的研讨，结对学校的领导开拓视野。办学目标更加清晰。 5.通过结对，双方学校教师的敬业精神和教学态度明显改变，乐于奉献的精神得到了发扬和升华。 三多管齐下，

59、落实帮扶的责任 1、学校选派骨干教师跨校兼职、结对带徒。2、加强信息沟通与交流，进行合作备课；实行教改信息、科研信息、前沿教学动态每月交流制。3、一学期举行了三次的课堂教学研讨活动，切磋教艺，共同上好三门课，即开门课、推门课和出门课。并且组织了帮扶学校校本培训和外出考察活动。 4.这学期9月、10月份马营学区教师和两水学区教师在两水中心小学进行了课例研讨交流，10月20日份选派了语文、数学、英语、美术、音乐各一名教师到马营学校进行了示范课的展示，并开展了理论学_交流。实现了优质资源共享，缩小了校际间的差距。四、营造氛围，开展多彩教研活动积极做好结对帮扶工作，加强薄弱学校建设是一项难以操作的工程

60、，为了大力推动和促进此项工作的开展，我们积极营造氛围，升温加压，使教师互访，开展教研活动。主要以公开课、示范课、理论学_交流为载体，来提高薄弱学校教师在实际教学中的应用能力。 1.成立学科互动项目组，由两校各学科组长组成，并开展系列工作。项目组在学校教务处的领导下开展工作。项目组通过教学督导和专题调研活动对学科教学采取有效措施，提高教学质量；通过读书研讨、课例研究、诊断剖析、案例解读、主题研讨和课题引领等活动，组织一线教师开展教学活动；生成研究课题， 针对教学过程中遇到的难题和困惑，以课题形式开展研究，并寻求解决方和和策略。 2.按照区教研室组织的期中、期末统一考试，两水中心小学与马营中心小学

61、进行考前商讨、考后交流成绩，并进行详细的数字分析。从分析结果看，马营小学的教学成绩在原有基础上有了很大提高，这极大地鼓舞了教师的士气，使他们更有信心迎接 新的挑战。五、感受与启发虽然校际结对帮扶薄弱学校的活动时间不长，但给我们的感受和启发很多。一是校际间的优质资源得到了共享，二是参与教师的教学理念和教学技能得到了相互影响 相互促进 。 。 两水中心小学二 0一三年十二月三十日篇五：学校结对帮扶工作总结学校结对帮扶工作总结学校结对帮扶工作总结为深入贯彻落实科学发展观，推进素质向纵深发展，迅速缩小城乡之间发展所差距，推进区域优质均衡发展，按照东坡区局统一部署，并结合我校实际情况，本学年度我校四个教

62、学部与*学区九所小学开展了结队帮扶工作。在这一学年度中，我们坚持求真务实的原则，精心组织，周密实施结对帮扶工作，坚持做到“四有”，即有组织领导，有阶段性计划，有实施方案，有检查督导。确保了结对帮扶工作的顺利实施。现将这一年的帮扶工作总结如下：一、完善了共同体组织建设作为龙头学校，我校按照纵向切块、分级管理的原则，将所有班级分为四个相对独立、结构一致、类似完全学校的“教学部”四个。“教学部”设部长1名，副部长3名（分管教学、教研、德育），各教学部安排语文、数学、英语三个学科骨干教师若干。教学部分别由学校中层干部后勤主任刘芳、教导主任万照红、办公室主任肖云康、教导副主任王军任部长。教学部成员共有4

63、9名老师。结对学校有9所小学。其中第一教学部组员*名老师，结对农村学校是*学区的三苏小学、*小学、*小学。第二教学部组员*名老师，结对农村学校是*小学和*小学。第三教学部组员*名老师，结对学校是*小学和*小学。第四教学部组员有*名老师，结对农村学校是*小学和*小学。二、领导高度重视，制定工作计划和实施方案经学校行政研究，于20*年9月与*学区九所小学结对帮扶工作的启动拉开了序幕，并召开了“教学部”工作会议。明确了“教学部”职能，进一步明确了城乡学校结对帮扶的措施和目标，确保了结对帮扶工作的顺利实施要求各教学部按照区局文件精神，充分整合优质教师资源，多种形式提升农村学校教师教学水平，扩大优质教师

64、队伍 ，大幅度提升结对农村学校的教学质量、推进城乡学校质量均衡发展。三充分发挥“教学部”的作用通过宣传和政策导向，广大中青年教师都能够理解和支持，各教学部教师都能按计划安排如期到帮扶学校支教，共同提高，达到优质资源共享。四个教学部与结对学校行政联系，针对本部教师与结对学校教师的特点，每期与帮扶的九所小学都开展了丰富多样的帮扶活动，有骨干教师带教、优秀课例点教、青年教师支教，专职教师走教、跟岗培训等帮扶形式。 骨干教师带教一是课例示范。各教学部的骨干教师每学期上一堂示范课，通过示范课对结对学校教师进行带教。我校在教研课安排时，把各教学部教师执教的时间、科目相对集中，这样就便于了结对学校老师到校听课、研讨。二是专题指导。各教学部的骨干教师针对结对学校的焦点问题开展专题讲座，现场互动。专题讲座的内容有：3名名工作室的专家（*、*、*）作有关学校管理、数学教学和英语教学的讲座，有*、*老师的班集体建设管理经验介绍、班主任培训等。如20*年的3月7日，市教坛新秀*老师到*小学作了做幸福的老师，幸福地做老师的专题讲座，让所有到会的老师们无不为之感动，老师们无悔地用生命诠释着教师职业的神圣与