第16课明清时期的反侵略斗争 教学反思

《第16课明清时期的反侵略斗争 教学反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第16课明清时期的反侵略斗争 教学反思（2页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、第16课明清时期的反侵略斗争 教学反思 ; 第16课 明清时期的反侵略斗争 教学反思学习历史重要的是如何运用所学知识去认识、理解、解决现实问题。我在教学中突出了历史知识运用能力的培养，如利用资料对郑和下西洋取得成功原因的分析；对郑和下西洋的评价；对戚继光的评价等都使学生们得到了锻炼。并联系到现实生活中，培养了个人能力。在教本文时，我做到：一、新旧知识结合。如在介绍戚家军时，把“戚家军与“岳家军相比拟，不仅复习了岳飞及“岳家军，同时也有利于学生对戚继光及“戚家军的记忆。让同学们掌握和以前的知识相联系、比拟的这种学习办法。二、图文结合。用多媒体演示书中关于郑成功的相关图片，戚继光抗倭图，澳门回归的

2、相关图片等。及时利用书中小字，让学生去理解、吸收，通过图文结合，利于学生消化、更好地掌握知识。三、文史知识的结合。讲解本文时，在学习戚继光抗倭时，我利用戚继光的诗句：“封侯非我意，但愿海波平，通过理解诗意，从中发现他的志向，便于学生对他思想品质的认识，也能及时进行思想教育。 在本次教学过程中，我收获颇多：一、我们做老师要相信学生，放开手脚，多让他们自主地去学习，如学习本文时，为了更好地培养学生的自主学习能力，激发学生的学习兴趣，我利用了书中的活动与探究，让同学们自己收集材料，并在课堂上展示。二、由于中考地位决定，有相当一局部学生不重视历史课的学习。这就要求老师一定要备好课，能在课堂上吸引学生。则老师的教学伎俩就要跟上时代要求，要掌握一定的电脑知识和操作技能，充沛利用多媒体课件，使教学伎俩现代化。 通过本课学习，我认识到：教学环节的设计还有待改良，时间把握还不够富余。学生参与面还不够广泛。