药物化学说课资料

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1、药物化学说课说课项目一课程设置二课程设计三教学实施四教学资源五教学效果六课程特色七改革思路说说课课目目录录9/12/20232与其它课程的联系 药物化学是在学生学习了无机化学、有机化学、药理学的基础上开设的一门课程。是化学基础课与药物分析、药剂学、制药分离技术等应用学科之间的桥梁。本课程的学习对全面掌握药学专业各学科的知识有承前启后的重要作用。课课程程 设设置置9/12/20236基于对教材的分析，本人将该课程的教学目标定位在三个方面：了解药品的分类及概念；代表性药物制备及性质；归纳总结构效关系。知识与技能目标：课课程程 设设置置教学目标9/12/20237 观察药物的分子模型，了解药物分子结

2、构；利用PPT熟悉分子空间构型建立具体与抽象的联系。过程与方法目标：课课程程 设设置置9/12/20238 通过学习药物用途，了解医药对人生活的重要作用，提高学生的学习兴趣；了解药物的毒副作用，让学生能够有正确的用药知识；了解药品的危害，提高学生的用药安全意识。情感价值观目标：课课程程 设设置置9/12/20239课程设计的理念与思路药物化学课程设计的理念是：以实用型、技能型药学能力培养为重点；与药品生产和销售企业合作；进行基于工作过程的课程开发；充分体现职业性、实践性和开放性的要求。课课程程 设设计计9/12/202310药物化学熟悉药物的物理和化学性质掌握代表性药物的应用和制备了解药物的通

3、式及构效关系能独立按企业生产要求和检测标准，进行实际项目的综合实训，设计工艺流程方案能够对药品进行物理指标的检测课课程程 设设计计9/12/202311内容的选取与分配 药物化学的教学内容在选取上本着“需用为准、够用为度、实用为先”的原则，按照当前市场上药品的生产和销售中广泛应用的药物为参考，对教材上内容做了适当的调整和删节。课课程程 设设计计9/12/202312主选药物化学主选药物化学 主编主编 王玮瑛王玮瑛 人民卫生出版社出版教材人民卫生出版社出版教材课课程程 设设计计药物化学基础理论药学知识第一章 变质反应和生物转化第二章 化学结构与药效关系第三章 麻醉药第四章 镇静催眠药第五章 解热

4、镇痛药第八章 拟胆碱药和抗胆碱药第十章 抗组胺药第十四章 抗生素教学重点第十一章 心血管系统药物拓展知识9/12/202313教学基本模块课时分配课时分配10课时52课时10课时药物化学的基本概念，药物的变质反应和生物转化医药领域广泛使用的药物类型、制备和基础性质其它疾病使用的药物类型 教学重点、难点 教学重点、课课程程 设设计计9/12/202314重点、难点的解决w教学重点：药物化学的基本概念，药物的变质反应和生物转化。w教学难点：医药领域广泛使用的药物类型、制备和基础性质和构效关系。w对于教学重点和难点，在授课过程中采用直观模型演示和PPT课件的使用来使学生更好的理解知识要点。课课程程

5、设设计计9/12/202315教学组织教教学学 实实施施 基础不同有一定的专业理论知识和操作技能，但文化基础知识较为薄弱 对口升学有一定文化基础知识但专业理论知识和操作技能较为薄弱普通高中从实际出发，针对不同生源学生，在遵循大纲教材的基础上，具体教学内容作灵活安排。讲课重点不同分层作业有所侧重9/12/202316情景设计新闻事例提出问题引入概念应用药物的理化性质临床症状代表性药物的制备及代谢药物的毒副作用讨论思考习题作业利用生活时常见的病症利用生活时常见的病症事例引入新知识内容，事例引入新知识内容，进行讲授说明进行讲授说明教教学学 实实施施9/12/202317教学方法教学方法教学方法教学方

6、法启发探究法启发探究法分层教学法分层教学法主主要要教教学学方方法法三种三种1 12 23 3教教学学 实实施施项目教学法项目教学法9/12/202318 启发探究法启发探究法启发探究法启发探究法 （如麻醉药的毒副作用（如麻醉药的毒副作用长期服用会抑制中枢神经）长期服用会抑制中枢神经）教师举例启发学生讨论迈克尔约瑟夫杰克逊死于注射过量异丙酚导致心脏病突发逝世，终年50岁。麻醉药会产生成瘾性，并会抑制人的中枢神经系统，对人体造成危害。教教学学 实实施施9/12/202319项目教学法项目教学法项目教学法项目教学法课程引入实验项目项目分析设计过程最终实现这一过程 过程中，老师充当企业生产总监角色；学

7、生充当实验设计操作角色教教学学 实实施施9/12/202320分层教学法分层教学法分层教学法分层教学法（因材施教）（因材施教）（因材施教）（因材施教）主要根据学生不同的知识、能力起点和学习态度，主要根据学生不同的知识、能力起点和学习态度，在教学过程中针对学生不同的个性特征与心理倾向，在教学过程中针对学生不同的个性特征与心理倾向，设计多层的教学目标，运用不同的教学方法进行教学，设计多层的教学目标，运用不同的教学方法进行教学，因材施教，从而使全体学生都能在原有的基础上学有因材施教，从而使全体学生都能在原有的基础上学有 所得所得 。教教学学 实实施施9/12/202321考核方式与评价标准考核方式与

8、评价标准 过程评价设计过程评价设计 课程教学注重的是职业能力培养，因此，课程考核评价应是“学”和“做”相结合，既考察学生的理论知识，又考察学生的实践操作技能；平时成绩和现场教学实训，综合实训等过程性考核过程性考核应加入平时成绩中，通过加大过程性考核过程性考核激发学生学习的主动性和积极性，使考核更能体现学生的真实能力和水平。教教学学 实实施施本课程实行的是闭卷（命题）考试，平时成绩占30%，期末成绩占70%。药物化学课程成绩评定应注重科学性、合理性。注意把学生的学习态度、实验规范操作表现、实验安全意识等方面结合起来。9/12/202322主选药物化学主选药物化学 主编主编 王玮瑛王玮瑛 人民卫生

9、出版社人民卫生出版社教材的选用教材的选用 丰富的教学课件，可以使学生更直观的了解教材中的教学重点，帮助学生学习药物化学的思路。教教学学 资资源源9/12/202323实践教学条件 在验室建设方面，学院给予了大力支持，我系现建有化学制药综合实验室，有高效液相色谱仪、崩解仪、脆碎度仪等化学仪器可以检测药品的物理和化学属性，使学生熟悉企业生产和化学检验要求，为学生走上工作岗位打下良好的基础。教教学学 资资源源9/12/202324师资队伍 生化工程系现有专职教师7人，其中副高级职称4人，双师教师4人，在读硕士研究生2人，每位教师不但承担教学授课任务，还负责学生实验操作指导工作，都能够全身心地投入到教

10、学中，是一个结构合理，团结协做的优秀团队。教教学学 资资源源9/12/202325能力素质培养 通过学习药物化学课程，使同学们掌握了各种临床药物的理化性质，了解了药物的生产工艺。提升了学生认知药物的水平，培养了学生的正确使用药物的能力，增强了学生使用药物的安全意识。教教学学效效果果9/12/202326教学评价 根据毕业生就业反馈情况，了解各药品生产和销售企业对我院培养的化学制药专业学生从知识能力和自身素质上都比较满意，学院的督导部门和学生也对本课程的讲授给予了认同。教教学学效效果果9/12/202327学生成绩 学生通过对本课程的学习，掌握了药品的基本属性，了解的药品的制备及应用，将学生学习

11、的无机、有机等基础学科的知识与后续要学到的药剂学、药物分析等课程紧密地联系起来。同时，药物化学是执业药剂师考试的必修课程，为学生日后教取药剂师证书提供帮助。教教学学效效果果9/12/202328课程改革与成效 生化工程系与白城道君药业、洮南恒和维康药业和吉林大药房等多家药品生产和销售企业联系。向企业的专家技术人员争求课程设置意见，得到了很好的建议，现主要从药品生产工艺和药品临床应用方面作为授课重点，加大药品理化性质检测实验数量。通过以上举措，使学生将理论知识与实践操作更好地相结合。课课程程特特色色9/12/202329工学结合 众所周知，药品行业是国家的严控行业，化学制药专业的学生在实习方面条

12、件有限。但我们通过多方努力已与镇赉银诺克药业、洮南恒和维康药业和吉林大药房等企业确立了生产实习关系，企业将分批次为药学专业学生提供生产实习岗位。课课程程特特色色9/12/202330存在问题 化学专业理论内容多，学生要具有很强抽象思维能力，以往多是以直接讲授为主，学生学习时理解能力不够，缺乏学习兴趣。改改革革思思路路解决办法传统传统现代传统现代现场教学教无定法9/12/202331前景展望 药品关系到人民的生命安全，中华人民共和国药品管理法、中华人民共和国药品管理法实施条例等法律法规都对药品的生产、经营、使用和监管做了相应的规定。随着国家对药品的日益重视，药品销售领域将需要大量的专业人才，我们应针对此重点讲授药品的临床应用。改改革革思思路路9/12/202332 生生化化工工程程Thanks9/12/202333结束语结束语谢谢大家聆听！谢谢大家聆听！34