班主任申请书锦集9篇.doc

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1、班主任申请书锦集9篇班主任申请书锦集9篇班主任申请书 篇1尊敬的学校领导：基于对学校共同信念的理解，再根据本人的实际情况，我想申请今年下学期的一个班的班主任。在卢校长和其他校领导带着下，学校正迈向新的台阶。我想将我个人的期待与学校的开展严密地联络在一起，以显示做为这个集体成员的一种力量。一个学校只有上下一心，才能有一个创始性场面的翻开，而学校的整体意图需要落实到最基层的老师身上去，化为他们的行动。这样，教学才能真正表达出其生命和活力。因此，我希望我可以承当起一个班级，用自己的所有知识与才能增强学生对于利益、对于将来的信念。“在较深的层面上，我们碰到的情形不是学生在学业上感到的困难，而是面对成长

2、所感觉到的灵魂上的深切的苦闷、焦虑与痛楚。作为一个有理性与良知的教育者，不仅要把教育的内容自然的融进学生的心中，还要扶助一个个柔弱的灵魂：给予学生自由与爱的信念、信心与动力的泉。”我希望将这个信念更好地贯彻于教育的理论之中，加之我在学校居住，有更多的时间处理学生的各种状况，这也增加了我坚持这个信念的信心。对于自己以后的工作，我希望自己与科任老师们团结在一个集体中，用一种原那么，一种作风来齐心协力地工作，尊重他们，重视团体的作用，与他们共同讨论教学问题，并希望达成轻松、愉快、和谐的人际关系。我会尽力协调好本班课任老师之间的互相关系，使各科老师互相配合，团结一致，通力合作，形成一个“有共同的见解，

3、有共同的信念，彼此间互相帮助，彼此间没有猜忌，不追求学生对个人的爱戴”马卡连柯语的老师集体，并用这个集体的合力去教育学生，进步学生文化课成绩。特此申请！此致敬礼！申请人：xx20xx年xx月xx日班主任申请书 篇2尊敬的校领导：您好！鉴于自己的才能有限，无暇顾及家庭，加之心里压力过大，特请辞去高三八班班主任职务，望另寻良师，莫误了学生。敬请批阅！XX年到二高中，一直珍惜这份工作，自认为对工作勤勤恳恳，兢兢业业。对任何工作不挑剔，不发牢骚，任劳任怨，踏踏实实！特别是任班主任工作以来，把全部的心血和精力都投入到了班级的管理中来，放弃了无数个休息日在班主任经历交流与id发言稿中已经说的很详细，不再累

4、述，以致于无暇顾及父母的安康，妻儿的生活，每每想起都有愧疚之心，却都得到了他们的理解，对我只有一句话：做好你的工作！我不为名不为利，只为心中曾有个梦想：做一个好老师，做一个好班主任！存在私心也只是：桃李满天下！可是我发现这种理想很难实现。除了自身素质之外，还要靠许多的外界条件，而我既不具备这种资质，也误外界支持，只顾自己埋头死干！工作越多，缺点越多，压力越大！学生和老师都不满意，学生觉得老师管的严，逆反心理严重。老师觉得我做的工作没有意义！既然这种状态，我觉得我做班主任工作是失败的，也没有继续下去的理由！所以请考虑安排新的班主任，我会留给他她一个完好成型的班级，我会完成好交接任务，配合新班主任

5、做好一切事宜！说句实话，我也舍不得这个班级，毕竟是我辛辛苦苦带到了高三的班级，班级已经成型，学习气氛记录制度均以趋于完善，只差出成绩的时候了！但是考虑到自身素质，家庭情况，也是没有方法的事情，实在做不下去，假如坚持，只怕耽误了学生，辜负了学校，毁了自己！首先，家里最近事情也很多，让我心里不是滋味。本来双方父母我都无限照顾，没有时间区看看，而他们尽为我做了很多事情，我做作为儿子女婿的，心中只有愧疚！另最近两个月来，妻子和孩子接连有病，妻子本来为了照顾孩子，放弃了工作，如今身体也不好，孩子也没有精力照顾了，在我岳母家已经住两个月了，自己养养身体，孩子岳母照看着。上个月娘俩连续打了一周的针，孩子好点

6、了，妻子还没有好！我一点也照顾不上！如今回家后自己一个人，到家里感觉空空的，更多的是无奈和心酸！孩子因为有病也有一个月没有上幼儿园了！学习和行为习惯都落下了不少！自己也着急！把孩子变得啥也不是作为父亲的会遗憾一生的！所以，我需要时间照顾家里，照顾孩子，尽一个丈夫，父亲的责任！其次，再管理班级上，自己的方式方法存在着缺陷，是不能成为学校其他老师学习的典范的，虽然领导，其他老师也都肯定自己的付出，但是不会有第二个老师会向我学习，像我这样的工作！所以我觉得失败的方式方法应该退出历史舞台。虽然从班级管理等等方面看是有成效的例如：本学期每周都是红旗班，从未失掉过红旗班的荣誉，但是学生内心，学习成绩上的表

7、达还是比拟少，自己的才能缺乏以调动高三的学生有更高的热情和积极性，可以进步成绩，完成学校制定的目的。从学生对我的评价以及学校领导对自己的帮助，觉得自己缺乏爱心，缺少耐心，再做班主任是在是压制学生个性，泯灭学生潜力，所以，不做也罢！给学生更大的空间，释放更大的潜力，完成人生梦想，我的退出，对学生应该是有好处的！再有，随着向安丘四中，洋思中学的学习，以及心理学讲座的开展，使得自己充分认识到自己的缺乏和缺点，自己的 教育教学的方法既落后有无新意，还有扼杀学生各种才能的作用！使得自己经常反思自己：自己所做的90%的工作方法，思维方式是有害学生的，是不合适的 ，自己的心理也有问题，对教育的理解，对教育的

8、认识存在缺陷，缺乏学习，缺少理论上的指导，缺乏认真的反思！以致于学生不满意不理解，自己也很疲惫，所以没有理由继续滥竽充数，做着没有意义的工作！同时自己的身体也是超负荷的运转着，也总有一天会压垮自己的！也应该休息调整！假如可能我希望自己通过半年的学习和休息调整，为来年的工作做好充分的准备，学习积累更多的经历方法理论！我对自己充满希望！我对自己也有细心，我能成为一名优秀的老师，一名优秀的班主任的！但是，我需要时间！让我歇歇吧！我考虑辞去班主任工作已经很长时间了，我这个人做事不会意气用事，也不会不考虑周全。对于这件事情，我也考虑了好久，才做出了这个决定！高二的时候考虑不能留给别人一个乱套的班级，才坚

9、持到了如今，如今班级各种事情都很好了，谁接了都没有什么问题的！我也放心了！我感谢领导对我的工作的支持和鼓励，帮助与理解！但是，我的这个决定是为了学校，为了学生，也是为了我自己能有更好的将来！希望领导可以认真考虑我的恳求，做出正确的选择，将来学生，将来学校，批准我的恳求！我会感谢不尽，继续奋斗！班主任申请书 篇3班级管理工作是一门育人科学。班主任需要多花心思，多理解，多观察，多动脑。我总结引导学生得用“心”，即对学生有“爱心”，能 “操心”，有“耐心”，对班干部有“放手之心”,与任课老师有“协作之心”，对家长有“热情之心”,有了这些“心”，班级就好管理了。从我踏上了神圣的讲台开场，一直从事数学教

10、学和班主任工作，始终忠诚人民教育事业、无私奉献、教书育人。在教育教学过程中，我并不满足于现有的知识，不断探究、锐意创新、求真务实、模范地履行自己的职责，始终践行着当一名好老师、好班主任的人生目的，到如今我已在我所热爱的班主任这一岗位上兢兢业业奉献了二十个春秋。我把满腔的热情全部倾注到了学生身上。几年来，我所带的班班风正、学风浓，在学校的历次考试和各种文体活动中始终名列前茅，屡次受到学校的表彰，分析p 其中的原因，我想有以下几个方面：一、以身作那么，无私忘我，做学生的表率。带好班级，不但要加强自身的思想建立，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，在英才学校-一个冉冉升起的民办学校，要有一颗从我做起的诚

11、心，有一颗关心保护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心。为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。我不只担任数学教学，还担任班上的平安教育，和学生课堂接触的时间非常多，随时理解学生的学习情况、思想动态。每天早上我总是5：30分前到教室，把门窗翻开，根本的卫生清扫一遍，等候学生。晨读后和同学们一起学习；课间非常钟、课外活动总是和学生在一起活动、游戏或者谈话；卫生，特别是大扫除，我和学生一起搞；教室里的门窗、桌凳坏了，根本损坏的我亲自修；在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，时时提醒学生注意平安、注意安康；学生生病、受伤，我都是第一现场赶到

12、、精心护理和及时送去就医；学校、班级搞活动，我一直都陪着学生，一起经受严寒酷暑，一起享受痛苦和快乐。我从未误过一节课，年年几乎全勤。这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为典范，也形成了无形的动力，全班同学都能按时到校，很少有人迟到，学习和各项活动都能认真对待，一丝不苟。由于全班上下齐心协力，各科成绩在同年级中处于优秀，各种活动总是榜上有名。二、关心保护学生，献出自己满腔的爱。要让学生成材，把他们带到理想的境地，就必须关心保护他们，做他们的知心人。我在平时喜欢与学生拉家常，如“你在家最喜欢做什么？”“天气冷了，你多穿衣服了吗？”“最近进步很大，请继续努力！”真的，把爱心给了学生，学生喜欢

13、你，也就喜欢你所教的学科,对其产生浓重的兴趣。学的效果当然好,学生也信服你这个班主任,班级就好管理了。我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。干班主任工作以来，我从没有体罚过学生，即使学生犯了错误，也能心平气和，对症下药。班上农村进城务工、父母离异家庭的孩子有几十个，在我细致、耐心地工作下，他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。三、相信学生，尊重学生，做好学生的思想教育和心理教育。班主任管理班级需要操心。有人说班主任是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”管的事却特别多，班级的卫生、纪律，学生的行为、生活-样样少不了班主任操心。特别是如今的独生子

14、女，头脑灵敏、思想独立、个性鲜明、敢说敢做。我们班的孩子的特点也很明显。他们很活泼、喜欢表现自己，自信心强、上进心强。一个老师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到，对于学习、品质差的学生，要做到就比拟困难，可班务工作的重要方面就在这局部学生身上。我相信每一位学生都有自己的创造强项，要允许有差异，耐心指导。每个学生都有一定的长处和闪光点，要擅长发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让后进生不成为落伍的孤雁。我也经常听到任课老师抱怨：“如今的学生不好教”，“如今的孩子太不懂事“等等。这也难全怪孩子，因为当今社会，孩子们承受到更为丰富

15、、复杂的信息，影响着孩子们。所以管理班级还需要耐心。有时说了一遍不行说两遍，说了两遍不行再说一遍，讲到每一位学生都能牢记都做到为止。班级管理要搞好,光靠班主任个人是不行的。因为一个班级主要的活动都是学生之间活动,主要的关系也是学生之间的关系,要想理解学生,要想真正理解一个班级,就必须深化到学生之中,在这方面,班干部有着特殊的优势,所起的的作用显得非常重要。因此，班主任要有“放手之心”，即大力培养班干_伍，让他们成为自己的左右手。这做好了，班级的各项工作就自然地好开展了,班级管理也就事半功倍了。我也只在必在时给他们出出主意，做些指导。事实上，他们确实也做到了，能把同学们团结在身边，带着同学们把班

16、团队活动开展的有声有色，而很少向我问这问那！一个鼓励的微笑，一记肩背上好心的轻拍，一次心与心的谈话，我都毫不吝啬地面向每一个学生，让他们都有做人的需要和前进的动力。四、重视主题班会与主题队会的开展。我非常注重每次主题班会与主题队会的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深化印象并指导以后的言行。另外，我积极组织开展知识竞赛形式的主题队会，展示学生各方面的才能，开展个性。让学生自己组织、自己管理、自己开展，逐步形成一个安康向上、团结协作的班集体。五、科学的方法是做好班主任工作的关键。在干班主任工作以来，我虚心向老老师请教，学习优秀班主任经历，结合自己的理论，不断归纳、总结，找到

17、了一个比拟综合的治班方案。1、配好班干部。通过竞选产生班干部，指订责任目的，定期评议考核。我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有时机上岗“施政”，有效劳同学、锻炼自己、表现自己、进步自己的时机，调动学生学习工作的积极性。2、建立日常家访制度。及时联络家长，反应情况，并经常在星期天家访学生，和家长亲切交流，获得家长的配合。3、经常和任课老师联络。多和任课老师沟通，交换意见，既全面理解学生的情况，又争取了他们的协助，非常有利于班级管理。4、树立学生典型，典型的树立，有利于学生把对伟人、名人的敬仰转化到实际学习生活中去，因为典型就是身边的人，身边的事，看得见，摸得着。5、

18、不断进步自身素质。教育是一门科学，科学的意义在于求真，光有热情是不够的，只有不断学习，进步自身素质，用人格魅力带班，用知识魅力带班，才能适应新形势下的班主任工作。一分辛劳一分收获，今年我们获得了许多的成绩：1、流动红旗获得的次数在全年级是最多的。2、学校举行的各种考试获得一等奖，优秀班集体等奖项。我认真学习现代教育教学理论，用理论指导课堂教学，在课堂教学中大胆尝试，探究出新的教育教学规律，通过学习与理论，赠人玫瑰，手留余香，永远铭刻爱岗敬业，永远践行爱岗敬业，是我永远不变的宗旨。班主任申请书 篇4学校领导：基于对学校共同信念的理解，我申请新一届高一一个班的班主任。在学校走上新的台阶并不断壮大规

19、模的时候，我想将我的个人期待与学校的开展严密地联络在一起，以显示做为这个集体成员的一种能量。一个学校只有上下一心，才能有一个创始性的场面的翻开。而学校的整体意图需要落实到最基层的老师身上去，化为他们的行动，这样，教学才能真正表达出其生命和活力。我希望我能理解领导办学的深长用心。我希望我可以承当起一个班级，去增强学生的对于前途，对于将来的信念。“在较深的层面上，我们碰到的情形不是学生在学业上感到的困难，而是面对成长所感觉到的灵魂上的深切的苦闷、焦虑与痛楚。作为一个有理性与良知的教育者，不仅要把教育的内容自然的融进学生的心中，还要扶助一个个柔弱的灵魂：给予学生自由与爱的信念、信心与动力的泉。”我希

20、望将这个信念更好地贯彻于教育的理论之中。在班主任任上，我希望自己与任课老师的关系仍然是平等互助的同事关系。我希望我能将课任老师们团结在一个集体里，受着一种思想，一种原那么，一种作风的鼓舞能齐心一致地工作，并使公正的规那么和民主的程序在课堂和班级管理中得到认真的表达。尊重其他老师的民主权利，重视团体的作用，与课任老师共同制定方案，讨论问题，以民主方式指导和组织教学活动，并希望达成轻松、愉快、和谐人际关系。我会尽力协调好本班任课老师之间的互相关系，使各科老师互相配合，团结一致，通力合作，形成一个“有共同的见解，有共同的信念，彼此间互相帮助，彼此间没有猜忌，不追求学生对个人的爱戴”马卡连柯语的老师集

21、体，并用这个集体的合力去教育学生。希望学校能重视我的申请，给予认真研究。我期盼着学校和领导的答复。此致敬礼！申请人：xx20xx年xx月xx日班主任申请书 篇5尊敬的学校领导：大家好！今年我特此申请担任高一年级的班主任，期望领导给我这个时机。做班主任是很有“味道”的，也是很幸福的。它既是一个平台，更是一个舞台。我们学校为班主任和家庭之间搭建了一个沟通平台，更为班主任的学习潜力、管理潜力带给了一个舞台。首先，我热爱班主任这一职业，期望能成为一名优秀的班主任。在十年的教学过程中，随着和学生的接触逐渐增多，对学生的理解也越来越深化。我不断的和我们二中的班主任交流学习，汲取治理班级的经历。在众多班主任

22、的帮助下，经过这些年的锻炼和经历的积累，我已具备担任班主任的资格。因此，我向学校提出担任班主任的申请。其次，自参加工作以来，我对教育非常关注，也看了很多关于教育的书籍，经常利用寒暑假阅读有关班主任的相关书籍。从教育家周弘老师的书中，我学会了适时、中肯地赏识和鼓励每一个学生，让学生在自信中成长，在自信中进步成绩。从教育家魏书生的著作中我学习到了如何开发学生自身的“正能量”，“授人鱼，不如授人以渔”，培养学生自我管理、自主学习和自我评价的潜力。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，我期望我能以理论来进步班主任的管理潜力和教育潜力，走向专业班主任的道路。此致敬礼！申请人：_20_年_月_日班主任申请书

23、 篇6上级领导：你们好，我是常兴中心小学四年级二班班主任张宁宁，自认要对自己的教学工作做一个汇报，同时也给自己一个学习的时机，特做出此申请！作为一个教育岗位的新人，深知班主任作为一个全面负责一个教学班学生的思想、学习、安康和生活等工作的老师，对一个班集体的决定性影响。明知山有虎，偏向虎山行，学校把一个班交给自己，家长们把自己的孩子托付给自己，同学们的前途和命运都寄托在自己肩上，天下难道还有什么比这更重要更有意义的事业吗？唯有努力工作才能上对得起国家，下对得起百姓，强烈的事业心和责任感促使我要当好班主任。我与学生在教育学生过程中，我首先不断充实自己，学习先进的教学理念，将所学的教育学、心理学知识

24、付诸理论并在实际工作中不断总结经历，我承受了上级组织的根底教育小学新课程培训，在其中我学了不少新课程知识并将之及时的运用到教学当中，逐渐培养自己独特的教学风格，创造活泼的课堂气氛，努力把自己培养成一个教学上过硬的班主任。因为只有这样，学生才会佩服你。其次摸清班级情况，完善班级管理制度，物色班委，实行班干责任制、组长负责制、积分考核制，努力为学生创造一个良好的学习环境。对积分结果一周一公布，二周一总结，三周一存档汇总，并与年终三好学生等奖项挂钩。在教学管理中，我充分发挥计算机的专长，将学生情况、积分考核结果等一一微机存档并上传至手机，以便随时查询，这样除我对学生有个明晰的理解外，我准备将来学生毕

25、业或我不教他她们了了，把这些档案转给他她们的学校或班主任。我与家长在与家长的沟通上，在学期初我就将自己的联络方式告知了学生及其家长，并将每个学生情况上传至手机并不断更新，随时将学生在学校的表现通知家长，让家长明白，他的孩子老师是时时放在心上的。 我给优秀学生的父母写信，祝贺他们养育了这么一个好孩子。对后进生家长指出孩子的长处，给家长以信心，同时提出建立性意见，指导培训教育学生的方法。获得了家长的支持，那么对学生离校以后在家中所要受到的家庭教育，我就放心了。在本学期减免学费的活动中，我对减免学生力求做到公开透明，将减免资金及时发放到有困难的学生家长手中，让家长明白学校和上级领导对他们也是非常关心

26、照顾的，体会上级的关心和支持。我还准备在学期未召开学生家长会，就学生在本学期情况和家长来一个总结。我与任课老师班级是一个整体，各学科之间的协调配合至关重要，对工作中涉及的问题，我都谦虚热情地予以协调。在工作上关心、支持任课老师，创设良好的教学环境，使任课老师心情愉悦。及时妥善地解决学生与任课老师之间的矛盾，同时也反应学生对任课老师的意见和要求，对任课老师适当加压。因为只有充分调动其它班级任课老师的工作积极性，作为一个班级集体才会产生神奇的力量。我与学校在日常工作中，我配合任课老师及学生完成学校交给的任务，并对学校提出合理化建议。自我进步在日常教学过程中，我虚心向优秀老师请教，不断进步自己的教育

27、教学程度；我参加了上级组织的根底教育小学新课程培训，其中的新课程改革让我受益菲浅；自获得专科文凭后，我又进修自考本科并已获得良好成绩；在20xx年科技创新活动活动中，获得创造创造市级一等奖；积级参加双高双名活动并获县优质课三等奖等奖项。生命不止，战斗不息，我将在教育战线上，发挥自己的光和热，为社会，为祖国，培训出更多的有用之材。班主任申请书 篇7尊敬的领导：基于我近20多年班主任工作的经历和获得成功的一些经历，13_年度我申请担任本部六年级班的班主任。现就如何做好班主任工作谈几点认识：1、加强与学生的联络。在现代教育中，班主任理解与研究学生，是做好班主任工作的重要前提，尤其是改革开放和经济高速

28、开展的时代，学生表现出与以往任何历史时期截然不同的新特点。只有对他们的人生观、价值观、世界观有了详细详实的理解，才能增强工作的针对性，获得教育的实效性。2、加强与老师的联络。老师对学生的教育影响要做到一致，首先应形成一个集体，在这个过程中，班主任应起骨干和纽带作用。要主动与科任老师获得联络，互通情况，共同研究，统一调整本班的教学工作。3、加强与家长的联络。家庭教育是学校教育的起点和根底，是塑造人的灵魂的重要环节。在不断深化改革的今天，社会呈现多元化格局，影响学生成长的因素越来越多。因此 班主任与家长的联络中要侧重于教育思想、教育观念的指导，注重自身言行的示范性，双方应亲密关注学生的身心开展和变

29、化，及时做好心理上的疏通，排除心理障碍，培养健全人格，使学校、家庭形成安康育人的整体效应。4、加强与学校的联络。学校除了管理育人、教书育人以外，还有效劳育人的职能。班主任在协调“教学部门齐抓共管”的.同时，还要重视“非教学部门”的育人功能，经常与有关科室沟通，广泛听取意见，进展综合评析，共同讨论学生教育的方式方法，到达共同管理，共同育人的目的。此致敬礼！姓名：日期：班主任申请书 篇8尊敬的校领导：基于对教育事业的热爱，对学校共同信念的理解，我申请20xx20xx学年度初一年级一个班的班主任。 在学校走上新的台阶并不断壮大规模的时候，我想将我的个人期待与学校的开展严密地联络在一起，以显示作为这个

30、集体成员的一种能量。一个学校只有上下一心， 才能有一个创始性场面的翻开，才会有更快更好的开展。而学校的整体意图需要落实到最基层的老师身上去，化为他们的行动，这样，教学才能真正表达出其生命和 活力。我希望我可以承当起一个班级，去增强学生对于前途，对于将来的信念。在较深的层面上，我们碰到的情形不是学生在学业上感到的困难， 而是面对成长所感觉到的灵魂上的深切的苦闷、焦虑与痛楚。作为一个有理性与良知的教育者，不仅要把教育的内容自然地融进学生的心中，还要扶助一个个柔弱的 灵魂：给予学生自由与爱的信念、信心与动力的泉。我希望将这个信念更好地贯彻于教育的理论之中。假如能得到领导的信任，成为一名班主 任，我会

31、把自己与任课老师的关系理解为平等互助的同事关系。我会将科老师们团结在一个集体里，受着一种思想，一种原那么，一种作风的鼓舞，能齐心一致地工 作，并使公正的规那么和民主的程序在课堂和班级管理中得到认真的表达。尊重其他老师的民主权利，重视团体的作用，与科老师共同制定方案，讨论问题，以民主方 式指导和组织教学活动，并希望达成轻松、愉快、和谐人际关系。我会尽力协调好本班任课老师之间的互相关系，使各科老师互相配合，团结一致，通力合作，形成 一个有共同的见解，有共同的信念，彼此间互相帮助，彼此间没有猜忌的老师集体，并用这个集体的合力去教育学生、培养学生、进步成绩，以到达预期的教学目的假如此次竞聘能得到学校的

32、信任与支持，那将是我的荣幸，今后，我还将从以下几方面开展工作：一、 更新教育观念，建立新型评价机制。随着素质教育的深化开展，老师的教学观也在不断变化。教育的根本是人才，人才的关键是素质，作为一名老师，不仅要教书， 更要育人，作为一名班主任，更需要成为素质教育的施行者。首先，我会克制以“分”取人、“一刀切”的评价倾向，树立人才标准多元化，全面开展与个性开展相 统一的人才观。我坚信：换一把尺子，就会出一批好的学生;其次，我坚信每个学生都有闪光点，我会注重挖掘每个学生的闪光点。二、建立新型 的师生关系。班主任要想管理好一个班，必须与学生建立一种新型的师生关系。师生并不如同父子，也不是纯粹的“园丁”与

33、“花朵”，班主任应该是学生的良师益 友，充分尊重学生。记得著名教育家魏书生说过“老师尊重学生的人格，就等于尊重了教育”，我会关心、保护学生，缩短师生心灵上的间隔 。当然，关心和尊重学 生并不等于放弃严格要求学生，也不是对学生提出的错误意见不加以纠正，而是严格有度，要求有法。三、建立健全班级管理制度，学生 也是管理者。一个良好班集体的成长，并不是班主任一个人孤军奋战，我认为应建立健全各种班规班纪，加强班风建立，充分发挥班委的作用，让每个学生意识到自 己是班级的主人，让学生参与管理，齐抓共管，努力创造一个良好的班风、学风，为学生的开展营造一个和谐的气氛。四、进步教育教学质 量，全面培养和开展学生的

34、综合素质。在一个班级里，学生的开展不可能是绝对一致的，而施行素质教育的根本意义就在于促进学生全面、主动、协调地开展，因 此，我会积极探究合适于学生的教育教学方法，大力进步所有学生的整体素质，而不只是进步几个尖子生的学习成绩;我会注重引导“优秀生”，鼓励“后进生”， 开展“一帮一”的学习活动，为学生营造一个良好的学习环境，努力培养学生的学习兴趣，进步他们学习的自觉性和能动性。现代教育，一方面是全面教育，另一方 面是个性教育，我会尊重学生的个性差异，因材施教，并通过开展特长比赛等形式多样的活动，千方百计地帮助他们进步综合素质。五、 做学校教育与家庭教育的桥梁。假如我们把一年的时间分为两半，我们可以

35、清楚地看到，学生的一半时间在学校，另一半时间在家里，所以，理解学生的家庭教育显 得尤为重要，班主任必须深化理解学生的根本情况，掌握学生的思想动态，经常家访，以便有方案、有目的地对学生进展教育，让学生进得来、留得住、学得 好。六、努力进步业务程度和才能，浸透思想、平安、法制教育。如今的老师，不再是过去的“一桶水”而应该是一泉不断的活水。我会坚持学习，虚心向老老师请教在工作中遇到的困难，在班级管理中，坚持大力浸透思想、平安、法制教育，综合一切教育力量，把学生教好，育好。希望学校能认真考虑我的申请，并给予批准为谢!此致敬礼申请人：xxxxx年xx月xx日班主任申请书 篇9这一学年，我本着一切为了孩子

36、的教育理念，遵守国家法律和学校纪律的情况下，圆满完成了xxxx学年的工作任务。用自己的勤奋和智慧管理班级，在学校的常规检查中一直保持在年级前列；一年来的期中、期末考试班级各科成绩进步很大，根本上都保持在年级前列，孩子们进步的远远大于退步和不进步的；做孩子的真挚朋友、用真爱去感化孩子、创造和谐班级；强化责任与效劳意识，为学校、家长、学生、自己负责，效劳好自己的孩子。学校举行的升旗活动，采取创新思维形式，创学校的升旗楷模；用不成熟的形式创造了期中考试总结家长会文艺汇演，深受家长和校领导的赞赏；这一年两度获得学校“模范班主任”、上学期被评为“学校主人翁”、本学期被学生评为“最喜欢的老师”、本学期获得

37、德育论文二等奖；在学校举行的大型活动歌咏比赛中，我们班荣获一等奖；在学校举行的大型活动“爱我xx”征文演讲比赛中，我班获得二等奖。我的宗旨是：努力创老师上课舒心班级，家长满意班级，学生悦心班级而奋斗！我不去做速度与激情的表演；我需具有永不言败的战斗精神；永远坚信自己可以做得更好的决心；不到最后一秒决不服输的精神；我要用这种决不服输的比拼精神感染着我班每一个孩子；我要用自己的汗水、谱写着五班灿烂的明天。我不可能改变孩子的命运，但我想去用行动影响他们的一生，我要在我们五班的讲台上以新的教育理念诠释我的人生，如今五班还不够好，原因在我的领导，本年度一如既往推行我的创新理念，使五班会变得更好。在今后的日子里，我会在任课老师的帮助下，把五班的孩子培养成一支敢打硬仗的猎鹰团队，努力、刻苦、奋斗。让孩子觉得在五班能找到学习的快乐；愿意生活在这样一个校风严谨、班风醇厚、学风浓郁的环境里读书，来提升自己。用我的行动，从自己做起，从如今做起，创造我的梦，创造美丽的五班梦。此致敬礼！申请人：xxx20xx年x月x日第 26 页 共 26 页