《例谈教育的本质》PPT课件

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1、 霍 姆 斯 大 法 官 （ 1841-1935） “ 这 个 世 界 不 是 我 想将 孩 子 带 来 的 那 个 世界 。 ”儿 童 教 育 家 陈 鹤 琴 （ 1892-1982） “ 小 孩 子 实 在 难 教难 养 得 很 ！ ” 几 点 认 识 1.孩 子 的 比 对 ， 是 家 长 的 比 对 ； 孩 子 的 质 量 ， 就 是 家 庭 教 育 的 质 量 。 马 克 思 : “ 法 官 的 行 业 是 法 律 ,传 教 士 的 行 业 是 宗 教家 长 的 行 业 是 教 育 子 女 。 ” 2.三 岁 看 大 ， 七 岁 看 老 ， 十 二 岁 定 终 身 。 三 字 经 :

2、“ 养 不 教 ,父 之 过 。 ” 每 个 孩 子 都 是 可 以 教 好 的 ， 教 育 越 早 其 作 用 越 大 ； 教 育 不 是 万 能 的 ， 十 二 岁 （ 小 学 毕 业 ） 以 后 教 育 的 作 用 越 来 越 小 。 卢 梭 : “ 误 用 光 阴 比 虚 掷 光 阴 的 损 失 更 大 ， 教 育 错了 的 孩 子 比 没 有 受 过 教 育 的 孩 子 离 智 慧 更 远 。 ”3.中 华 优 秀 传 统 文 化 开 启 我 们 的 教 育 智 慧 听 老 师 的 话 是 好 学 生 ； 听 老 祖 宗 的 话 是 好 家 长 学 好 弟 子 规 ， 做 好 中 国

3、 人 ， 培 养 现 代 中 国 人 家 长 要 具 备 一 定 的 教 育 能 力 ， 须 持 证 上 岗 。 人 生 三 件 事 ： 教 育 自 己 ； 教 育 孩 子 ； 服 务 他 人 一 、 教 育 的 本 质二 、 教 育 的 具 体 内 容三 、 教 育 的 几 个 基 本 原 则 一 、 教 育 的 本 质 大 学 ： “ 大 学 之 道 ， 在 明 明 德 ， 在 亲 民 ，在 止 于 至 善 。 【 唐 】 韩 愈 ： “ 师 者 ， 所 以 传 道 、 授 业 、 解 惑 也 。 ” 养 子 使 作 善 也 妈 妈 您知 道 吗 礼 记 *学 记 ：“ 发 虑 宪 ， 求

4、 善 良 。 ” “ 学 者 有 四 失 ， 教 者 必 知 之 。 人 之学 也 ,或 失 则 多 ， 或 失 则 寡 ， 或 失 则 易 ，或 失 则 止 。 此 四 者 ， 心 之 莫 同 也 。 知其 心 ， 然 后 能 救 其 失 也 。 教 也 者 ， 长善 而 救 其 失 者 也 。 ” 中 庸 ： “ 喜 怒 哀 乐 之 未 发 ， 谓 之 中 ； 发 而 皆 中 节 ，谓 之 和 。 中 也 者 ， 天 下 之 大 本 也 ； 和 也 者 ， 天下 之 达 道 也 。 致 中 和 ， 天 地 位 焉 ， 万 物 育 焉 。 ” 位 育 潘 光 旦 教 授 ： 教 育 的 唯

5、一 目 的 是 在 教 人 得 到 位 育 ， 位 的 注解 是 “ 安 其 所 ” ， 育 的 注 解 是 “ 遂 其 生 ” ， 安所 遂 生 ， 是 一 切 生 命 的 大 欲 。 教 育 是 让 柳 树 更 是 柳 树 ， 杨树 更 是 杨 树 ， 松 树 更 是 松 树 。 上 所 施 ,下 所 效 也 【 汉 】 韩 婴 ： “ 智 如 泉 涌 ， 行 可 以 为 表 仪 者 ，人 师 也 。 ”感 念 师 恩水 知 道 答 案 夏 目 漱 石 ：虻 虫 藏 在 茶 花 里 ，正 将 落 地 时 。 教：上所施 ，下所效也育：养子使做善也 长善 救失 儒 家 ： 五 常 八 德 -

6、君 子 （ 仁 义 礼 智 信 ； 孝 悌 忠 信 礼 义 廉 耻 ） 道 家 ： 初 真 十 戒 -真 人 不 得 不 忠 不 孝 ， 不 仁 不 信 ， 当 尽 节 君 亲 ， 推 诚 万 行 ； 不 得 阴 贼 潜 谋 ， 害 物利 己 。 当 行 阴 德 广 济 群 生 ； 不 得 杀 害 含 生 以 充 滋 味 ， 当 行 慈 惠 以 及 昆 虫 ；不 得 淫 邪 败 真 ， 秽 慢 灵 气 。 当 守 真 操 ， 便 无 缺 犯 ； 不 得 馋 毁 贤 良 露 才 扬 己 。当 称 人 之 美 善 ， 不 自 伐 其 功 能 ； 不 得 败 人 成 功 ， 离 人 骨 肉 。 当

7、以 道 助 物 ，令 九 族 雍 和 ； 不 得 饮 酒 食 肉 ， 犯 律 违 禁 。 当 调 和 气 性 ， 专 务 清 虚 ； 不 得 贪求 无 厌 ， 积 财 不 散 ， 当 行 节 俭 ， 惠 恤 贫 穷 ； 不 得 交 游 非 贤 ， 居 处 杂 秽 。 当慕 胜 己 ， 栖 集 清 虚 ； 不 得 轻 忽 言 笑 ， 举 动 非 真 。 当 持 重 寡 辞 ， 以 道 德 为 务 。善 的 标 准佛 家 ： 三 皈 五 戒 -佛 （ 皈 依 佛 法 僧 ； 不 杀 生 不 偷 盗 不 邪 淫 不 饮 酒 不 妄 语 ） 道 家 ： 太 上 感 应 篇 善 恶 标 准 在 中 华

8、文 化 经 典 中 （ 中 华 文 化 的 三 个 根 ） 儒 家 ： 弟 子 规 佛 家 ： 十 善 业 道 经 了 凡 四 训 ： “ 有 益 于 人 ， 是 善 ； 有 益 于 己 ， 是 恶 。 ”（ 善 113件 ）（ 善 24件 ， 恶 167件 ）（ 善 10件 ） 百 善 孝 为 先 孔 子 ： “ 夫 孝 ， 德 之 本 也 ， 教 之所 有 生 也 。 ” 教 育 的 原 点 -孝 道 孝 的 次 第孝 父 母 之 身孝 父 母 之 心孝 父 母 之 志孝 父 母 之 慧孟 佩 杰闵 损 芦 衣 五 福 临 门2.富 贵 (钱 财 富 足 ； 地 位 尊 贵 ）3.康 宁

9、(身 体 健 康 ； 心 灵 安 宁 ） 4.好 德 (生 性 仁 善 ； 宽 厚 宁 静 ）1.长 寿 (命 不 夭 折 ； 福 寿 绵 长 ）5.善 终 (预 知 死 期 ； 无 疾 而 终 ） 觉 悟 也 寤 也 米 开 朗 基 罗 ： “在 每 一 块 石 头 或 大 理 石 里 面 都蕴 藏 着 一 尊 美 丽 的 雕 象 ， 一 个 人 仅仅 需 要 把 那 多 余 的 部 分 剔 除 就 能 展现 出 内 在 的 艺 术 品 。 ” 【 宋 】 家 颐 ： “ 教 子 有 五 ： 导 其 性 ， 广 其 志， 养 其 才 ， 鼓 其 气 ， 攻 其 病 ， 废一 不 可 。 养

10、子 弟 如 养 芝 兰 ， 既 积学 以 培 植 之 ， 又 积 善 以 滋 润 之 。” 小 结 教 育 的 本 质 上 施 下 效 长 善 救 失 施 教 者 以 身 教 言 传 长 养 孩 子 的 善 言 、 善行 、 善 念 ,救 助 孩 子 的 恶 言 、 恶 行 、 恶 念 ,育德 启 智 ， 引 导 孩 子 踏 上 幸 福 人 生 之 路 ， 成就 自 己 的 教 育 人 生 。 二 、 教 育 的 具 体 内 容 党 的 教 育 方 针 “ 要 全 面 贯 彻 党 的 教 育 方 针 ， 坚 持育 人 为 本 ， 德 育 为 先 ， 实 施 素 质 教 育 ，提 高 教 育 现

11、 代 化 水 平 ， 培 养 德 智 体 美 全面 发 展 的 社 会 主 义 建 设 者 和 接 班 人 ， 办好 人 民 满 意 的 教 育 。 ” -十 七 大 报 告 德 行 教 育 以孝道为核心，以五伦八德为内容，以家长的身教为途径。 德 行 教 育 的 核 心 -孝 道 . 父 母 要 以 身 作 则 ， 行 不 言 之 教 。 德 行 教 育 是 孩 子 根 的 教 育 .6岁 前 (幼 儿 )是 生 根期 ;15岁 前 (小 学 、 初 中 ) 是 发 芽 长 枝 期 ;高 中 以 后 是 开花 结 果 期 。 课 件 下 载 : (中 国 教 师 教 育 视 频 网 *课 件

12、 下 载 *家 长 类 - 根 深 才 能 叶 茂 ) 定 力 培 养 以心定为内容，以跑步、写日记、学乐器、练太极拳、书法/描红、诵读、生活秩序化等为途径。 定 力 要 经 过 长 时 间 的 薰 修 训 练 才 能 得 到 。 定 力 的 培 养 需 要 父 母 寻 找 方 法 并 带 动 /陪 伴 孩 子 实 施 。 课 件 下 载 : (中 国 教 师 教 育 视 频 网 *课 件 下 载 *家 长 类 - 知 止 而 后 有 定 ) 才 学 引 导 幼 儿 ： 陪 伴 孩 子 养 育 真 、 善 、 美 的 情 趣 与 技 能 。 小 学 ： 陪 伴 孩 子 养 成 良 好 的 学

13、习 习 惯 。 初 中 （ 初 一 、 初 二 ） ： 引 领 孩 子 学 会 学 习 教 材 。 初 三 至 高 中 ： 引 领 孩 子 学 会 自 我 学 习 教 材 。 大 学 ： 引 导 孩 子 学 会 终 身 学 习 。 课 件 下 载 : (中 国 教 师 教 育 视 频 网 *课 件 下 载 *家 长 类 - 学 会 学 习 ） 三 、 教 育 的 几 个 基 本 原 则 教 育 的 基 本 原 则 之 一 每 个 孩 子 都 是 待 燃 烧 的 火 把 ， 家 长 、 老 师 的 任 务 就 是 去 点 燃 它 。 教 育 孩 子 是 个 弄 假 成 真 的 事 情 。 好 孩

14、 子 是 在 施 教 者 智 慧 的 夸 奖 中 成 长 出 来 的 。 坚 持 鼓 励 孩 子 是 老 师 、 家 长 的 一 种 能 力 。 教 育 的 基 本 原 则 之 二 用 孩 子 成 长 中 的 重 要 事 件 进 行 教 育 (慎 于 始 ） 关 注 孩 子 成 长 的 关 键 时 期 (情 感 教 育 历 程 ;学 习 发 展 历 程 ) 幼 儿 园 、 小 学 是 孩 子 美 好 情 感 的 塑 造 期 ， 这一 时 期 要 重 点 对 孩 子 进 行 以 真 、 善 、 美 为 主 要内 容 的 爱 的 教 育 ； 初 中 是 孩 子 的 青 春 期 ， 这 一时 期 要

15、 重 点 关 注 孩 子 的 心 灵 成 长 ， 进 行 青 春 期的 教 育 ； 高 中 是 孩 子 世 界 观 初 步 形 成 的 时 期 ，这 一 时 期 教 育 的 重 点 是 道 德 教 育 ， 让 她 明 白 大是 大 非 的 基 本 标 准 。 幼 儿 ： 陪 伴 孩 子 养 育 真 、 善 、 美 的 情 趣 与 技 能 。 小 学 ： 陪 伴 孩 子 养 成 良 好 的 学 习 习 惯 。 初 中 （ 初 一 、 初 二 ） ： 引 领 孩 子 学 会 学 习 教 材 。 初 三 至 高 中 ： 引 领 孩 子 学 会 自 我 学 习 教 材 。 大 学 ： 引 导 孩 子

16、学 会 终 身 学 习 。 教 育 的 基 本 原 则 之 三 孔 子 “ 天 之 生 物 ， 必 因 其 材 而 笃 之 。 ” 每 个 孩 子 都 可 以 也 一 定 会 成 功 (霍 华 德 加 德 纳 :多 元 智 能 理 论 ) 玉 管 照 神 论 ： “ 石 蕴 玉 而 山 辉 ， 水 怀 珠 而 川 媚 。 ” 1、 语 言 智 能 ， 就 是 人 们 对 于 语 言 文 字 的 掌 握 、 运 用 、 表 现 能 力 。 这 种 能 力 在 诗人 、 作 家 和 演 说 家 身 上 表 现 得 最 为 突 出 。2、 数 学 逻 辑 智 能 ， 就 是 数 学 思 维 和 逻

17、辑 推 理 、 科 学 分 析 的 能 力 。3、 空 间 智 能 ， 就 是 在 脑 中 形 成 一 个 外 部 空 间 世 界 的 模 式 ， 并 能 够 运 用 和 操 作 这种 模 式 的 能 力 ， 水 手 、 工 程 师 、 外 科 医 生 、 雕 刻 家 、 画 家 等 都 具 有 高 度 发 达的 空 间 智 能 。4、 音 乐 智 能 ， 从 事 音 乐 创 作 、 演 奏 和 其 他 舞 台 表 演 的 人 ， 通 常 在 这 方 面 较 突 出 。5、 身 体 运 动 智 能 ， 是 运 用 整 个 身 体 或 身 体 的 一 部 分 解 决 问 题 或 制 造 产 品

18、的 能 力 。舞 蹈 家 、 体 育 运 动 员 在 这 方 面 有 突 出 的 表 现 。6、 人 际 关 系 智 能 ， 就 是 理 解 他 人 的 能 力 ， 教 育 家 、 心 理 医 生 、 宗 教 领 袖 、 政 治家 、 推 销 员 、 经 纪 人 等 等 具 有 这 方 面 的 长 处 。7、 自 我 认 知 智 能 ， 这 是 一 种 深 入 自 己 内 心 世 界 、 了 解 自 己 的 感 情 生 活 、 辨 别 自己 的 情 绪 变 化 、 体 验 自 己 灵 魂 活 动 的 能 力 ， 即 建 立 准 确 而 真 实 的 自 我 模 式 ，并 在 实 际 生 活 中

19、有 效 地 运 用 这 一 模 式 的 能 力 。 一 般 来 说 ， 文 学 家 、 哲 学 家 、 心 理 学 家 、 神 学 家 、 音 乐 家 都 是 便 于 显 现 自 己 的 自 我 认 知 智 能 的 人 。8、 自 然 智 能 ， 如 达 尔 文 等 人 的 发 现 自 然 的 能 力 就 是 一 个 证 明 。 教 育 的 基 本 原 则 之 四 施 教 者 不 给 孩 子 压 力 启 发 孩 子 自 己 觉 悟 教 育 的 基 本 原 则 之 五 孩 子 最 好 由 父 母 自 己 带 父 母 合 作 ， 协 调 一 致 威 而 慈 丛 林 赤 子 心 l生 命 让 每 个 人 都 开 一 次 花 ， 但 不 能 担保 每 个 人 都 能 结 果 ； 能 不 能 结 果 ， 往 往取 决 于 当 你 还 是 一 朵 花 的 时 候 。l让 我 们 用 爱 心 和 慧 心 培 育 祖 国 的 芬 芳花 朵 ! 结 束 语 感 恩 大 家 !恭 请 批 评 指 正 ! 课 件 下 载 ： (中 国 教 师 教 育 视 频 网 *课 件 下 载 *家 长 类 - 例 谈 教 育 的 本 质 ) E-mail: